Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 11 клас>>Зарубіжна література: „Весно, весно, без меж і без краю...”- „ідеї двобою з життям” та „любові ворожнечі”. “Про доблесті, про подвиги, про славу”-мотиви втрати кохання й сенсу буття, трагічної самотності у вірші.

Інша грань блоківської лірики відкривається у поезії «Весно, весно без меж і без краю...». Цей вірш є яскравою ілюст», рацією концепції «любовно-ворожого» сприйняття життя, ща згодом утвердилася в ліриці поета. Містке визначення цієї позиції звучить у першій строфі, в якій ліричний герой звер-тається до життя з таким привітанням:

О життя! Пізнаю і приймаю!

Шлю привіт тобі дзвоном щита!

Широкими мазками поет змальовує картину невичерпно розмаїтої, напружено суперечливої життєвої стихії. Його погляд охоплює час і простір, небесну височінь й земну широчінь, щасливі злети й трагічні падіння. І все це - ночі й світанки, безлюдні села й брудні міста, «пекельний невільницький труд» і «піднебесні простори веселі» - просякнуте романтичною патетикою, яка передає пафос закоханості у життя, прекрасне й бурхливе, немов «весна без межі і без краю», чарівне й світосяйне, немов мрія. Митець персоніфікує життя у майже міфо-поетичному образі жінки-загадки (ще одна модифікація Вічної Жіночності), який поєднує у собі божественно світле начало (мов птаха, вона мчить у небі з Божим іменем на вустах) і згубну силу (риси жорстокості й небезпечності додають до її портрета такі штрихи,  як   «коси-змії»  та   «затиснуті  зимні вуста»). Ліричний герой ясно усвідомлює, що ніколи не зможе перемогти у «двобої» з цією грізною красунею. Проте з не меншою ясністю він мужньо проголошує: «Я ніколи не кину щита...». Остання строфа надає темі «любовного протистояння» життю героїчного звучання:

І дивлюсь, ворожнечу зміряю.

Все - ненависть, прокльони, любов:

За тортури н загибель - я знаю -

Все приймаю! І знову! І знов!

Подібні настрої звучать у поезії «Яка жага безумна — жить...». «Жага життя» у ній пронизує найважливіші прагнення блоківського ліричного героя: поривання вгору, у небесні містичні сфери, і вниз, у земну реальність, прагнення одухотворювати те, що відбувається у дійсності, й втілювати високий ідеал у повсякденність: *Все здійснене обожествити і втілити все не розкрите...» Тут також лунає відгомін мотиву трагізму життя: «Нехай життя над нами стеле / Вкривало чорне і смутне», але гору беруть настрої всепереможного поривання ліричного героя до «світлого вогню» і думка про незатьмарену життєвим мороком дитячу чистоту його душі.

Шедевром любовної лірики О. Блока вважається вірш «Про доблесті, про подвиги, про славу...». Ця забарвлена ніжністю, умом і каяттям сповідь ліричного героя про втрачене кохання Побудована як символістський сюжет, що перебігає від одного рим вол у до іншого. Так, образом жіночого портрета, що сяяв на столі героя, позначений розквіт кохання. Перстень, кинутий «у ніч», символізує страждання ліричного героя після розриву з кованою. «Синій плащ», в який вона загорнулася, є символом розлуки. В останній строфі знову згадується жіночий портрет, але вже в іншому контексті, який засвідчує втрату останніх надій: • Твої лице в його простій оправі / Я сам прийняв з письмового Стола». З глибоким ліризмом розкривається у вірші почуття самотності, що охопило героя після того, як кохана його покинула.

У сюжетну канву твору вплетені характерні для блоківської лірики мотиви провини та відплати. Крім того, переказана у ньому любовнії історія має своїм символічним підтекстом драматичні взаємини ліричного героя з Вічною Жіночністю, уособленням якої є героїня вірша: досягнення ним вищої гармонії у той час, коли Вічна Жіночність була поряд (Про доблесті, про подвиги, про славу / Я забував на страдницькій землі»), і його внутрішній надлом після того, як вона його покинула, позбавивши благодаті.

ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ РОЗГОРНУТОЇ ВІДПОВІДІ
1. Як зміст поезії «Незнайома» співвідноситься з блоків-ською темою Вічної Жіночності?
2. Що символізує образ Незнайомої?
3. Як змальовується життєва стихія у віршах «Весно, весно без меж і без краю...» та «Яка жага безумна - жить...»? Схарактеризуйте ставлення ліричного героя до життя у цих творах.
4. Як розкривається тема кохання у поезії «Про доблесті, про подвиги, про славу...»?

ВАШ ПОРАДНИК
Поглибити уявлення про життя та творчість О. Блока вам допоможуть такі книжки та статті:
1. Бекетова М. Воспоминания об Александре Блоке. - М.,1990.
2. Минц 3. Александр Блок // История русской литературьі в 4-х т. - Т. 4. - М., 1983. - С. 520-548.
3. Орлов В. Александр Блок. Очерк творчества. - М., 1956.
4. Соловьев Б. Александр Блок // Блок А.А. Собр. соч. в 6-ти т. - Т. 1 - М., 1971. - С. 3-46.


Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"

Вислано читачами інтернет-сайту

_{зарубіжна література тести, курс зарубіжна література 11 клас, зарубіжна література в школі}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.