KNOWLEDGE HYPERMARKET



2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Ажурные светцы

Гипермаркет знаний>>Технология >>Технология 3 класс>> Ажурные светцы



Урок 10

                        АЖУРНЫЕ СВЕТЦЫ


Творческое задание Задачи Материалы и инструменты План урока Итоги
Объемное конструирование из белой бумаги светца в народных традициях 1. Продолжать формировать представления учащихся о светцах.
2. Учить рассматривать конструкции традиционных металлических кованых светцов.
3. Познакомить с разнообразием, ажурностью и изяществом светцов, выполненных по традиционным канонам.
4. Продолжать формировать умения по объемному конструированию из бумаги с использованием приемов скручивания и вырезания
Белая бумага, ножницы, циркуль, клей ПВА 1. Беседа о событии народного календаря — дне кузнецов, о традиционном искусстве создания кованых светцов.
2. Анализ конструкции традиционных напольных кованых светцов.
3. Знакомство со специальными терминами.
4. Работа по вопросам учебника. Выполнение заданий. Обсуждение значения народной пословицы о труде.
5. «Твоя мастерская».
Обсуждение последовательности конструирования из бумаги модели светца по народным мотивам.
6. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги
Организовывается выставка творческих работ учащихся «Ажурные светцы»



Примерный ход урока


Урок начинается со знакомства учащихся с событием народного календаря — днем Кузьмы и Демьяна, покровителей ремесел, прежде всего кузнечного искусства и женского рукоделия.

Ноябрь. Смеркается рано, наступили долгие вечера. Невозможно было обойтись в крестьянской избе без светца. Изготавливали светцы кузнецы, а 14 ноября считается днем кузнечных дел мастеров и их покровителей. 

Из беседы с учителем дети узнают, что много лет назад появились первые кузнецы и от них пошли многие профессии, связанные с металлом. Отсюда возникла поговорка «Кузнец — всем ремеслам отец!». Учащиеся узнают о мастерстве кузнецов, о том, как они ковали светцы. 

Учитель рассказывает детям о секретах кузнечного мастерства и предлагает последовать традициям кузнечного дела. И не важно, что в руках «мастеровых» будет не молот и металл, а ножницы и бумага. 

Под руководством учителя учащиеся рассматривают разные по конструкции светцы, знакомятся с названиями элементов конструкции светца: навершие — «голова» светца, стержень, основание. Узнают о способе использования этого предмета в быту, о месте нахождения лучины в светце и предметах, сопутствующих ему (корытце с водой у светца для лучины). Отвечают на вопросы учебника, выполняют задания. Обсуждают значение народной пословицы о труде «Не говори, что делал, а говори, что сделал». 

На основе восприятия изделий народных мастеров учащиеся конструируют из бумаги светец, руководствуясь технологической картой в учебнике. 
Следуя традициям народных мастеров, учитель предлагает детям изготовить изделие, заключающее в себе образ «Древа жизни».
Следует вспомнить, где дети встречались с этим образом, в каких видах народного искусства и что он обозначает.

Далее дети обсуждают последовательность изготовления из бумаги светца. Обращается внимание на самый сложный элемент конструкции — навершие светца. В учебнике рассматриваются образцы металлических светцов на деревянной основе. Эти изображения могут помочь учащимся в проектировании своих изделий. 

Этапы изготовления светца:


• Подготовь основные детали из альбомной бумаги: бумажные ленты; основание — круг или кольцо; стержень.
• Заготовь из бумажных лент декоративные элементы светца в виде завитков и петелек.
• Выполни навершие светца — «голову» из бумажных лент. Приклей эти элементы вдоль стержня изделия.

Перед началом конструирования напоминаются правила техники безопасности при работе циркулем, ножницами и клеем, а также приемы конструирования из бумаги, известные детям.

В конце урока организовывается выставка творческих работ учащихся «Ажурные светцы». 

Дополнительная литература


1. Навроцкий А. Г. Кузнец — всем ремеслам отец / А. Навроцкий. — М., 1990.
2. Навроцкий А. Г. Наследники Гефеста // Сделай сам / А. Г. Навроцкий, М. В. Белоглазова. — М., 1990.


 


Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.