KNOWLEDGE HYPERMARKET


Анализ данных

Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 11 класс>>Информатика: Анализ данных


Анализ данных

Ядром будущей информационной системы является база данных. Мы будем использовать табличную модель данных и следовательно, строить реляционную БД.

Определим необходимый набор данных для информационного обеспечения каждого этапа работы. Так как наш пример учебный, то задачу будем решать в упрощенном варианте.

1. Подготовительный этап. На этом этапе от нашей ИС в первую очередь потребуются сведения о плане приема в университет: иа каких факультетах какие специальности открыты для поступления; сколько человек принимается на каждую специальность. Кроме того, абитуриентов (и их родителей) интересует, какие вступительные экзамены сдаются на каждом факультете.
 
Иерархическая структура университета

Рис. 1.6. Иерархическая структура университета


Будущая структура базы данных должна отражать организационную структуру университета. Эта структура представлена на рис. 1.6. Структура университета имеет иерархический тип: в университете множество факультетов; на каждом факультете несколько специальностей, по каждой специальности учится множество студентов (а во время вступительных экзаменов поступает множество абитуриентов). Два верхних уровня этой иерархии — факультеты и специальности. Спланируем две таблицы, которые войдут в базу данных, указав названия таблиц и имена полей:


 Таблицы

Из этих таблиц можно извлечь ответы на все поставленные выше вопросы, интересующие абитуриентов и их родителей. Здесь сделано два упрощающих допущения: пусть на разных специальностях одного факультета сдаются одни и те же экзамены, а число экзаменов на всех факультетах равно трем (за небольшим исключением, это справедливо).

Введение кодов факультета и специальности создает определенные удобства. Название может быть достаточно длинным (например «Радиофизика и электроника »), а код — короткий. Длинные названия факультетов и специальностей записаны только в таблицах «Факультеты» и «Специальности». Во всех других таблицах их можно заменить кодами, которые всегда можно расшифровать.

2. Этап приема документов у абитуриентов. В это время абитуриенты пишут заявления о допуске к поступлению сдают необходимые документы (копию паспорта, школьного аттестата и другие) , заполняют анкету. Каждому абитуриенту присваивается его личный идентификатор — регистрационный номер. Далее под этим номером он будет фигурировать во всех документах. Многочисленную информацию об абитуриенте сведем в две таблицы. Первая будет содержать анкетные данные (включим лишь их часть). Вторая — данные, которые потребуются в ходе экзаменов и могут потребоваться при зачислении:
 
Этап приема документов у абитуриентов
 
В таблице «Абитуриент» поле  «Медалъ» имеет логический тип. Значение «ИСТИНА» этого поля будет отмечать абитуриентов, получивших золотую или серебряную медаль по окончании школы. Медалисты имеют льготы при поступи лении: если медалист сдаст профилирующий предмет (а экзамен по нему обычно бывает первым) на 5, то остальные экзамены ему не надо сдавать (за них он автоматически получает пятерки).

3. Этап приема экзаменов. Основная информация, представляющая интерес на этом этапе, — результаты сдачи экзаменов абитариентами. Безусловно в реальной системе фигурируют данные о делении абитуриентов на экзаменационные группы, о датах и месте проведения экзаменов, об экзаменаторах и пр. Но мы ограничимся лишь одной таблицей, содержащей оценки, полученные каждым абитуриентом:

Таблица

4. Этап зачисления в университет. Здесь нас будет интересовать окончательный список с информацией о том, кто яз абитуриентов принят в университет, а вто — нет:

Таблица

Коротко о главном

Анализ данных связан с выделением информации, используемой на каждом этапе процесса, и планированием ее организации (для реляционной БД — это таблицы).


Вопросы к задания


1. Какая информация добавляется к базе данных на каждом этапе приемной кампании в вузе?

2. Представьте, что для всех абитуриентов обязательным является прохождение перед экзаменами обучения на подготовительных курсах, по окончании которых они получают (или не получают) допуск к вступительным экзаменам. Опишите этот этап, определив новые дачные в базе.


Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11

Отослано читателями из интернет-сайтов


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока                       
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.