Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Архитектура исторического города

Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Архитектура исторического города



                                                    Архитектура  исторического города


Одним из самых полезных для жизни  человека  искусств  является  архитектура.

Карта Москвы XVI в.

Если  сравнивать  архитектуру  с  другими  искусствами,  то  по  мере  условности  к  ней  ближе  всего музыка.  Ведь музыка  так  же  как  архитектура  и  математика,  не  имеет  аналогов  в  окружающем  мире  —  ее  форма  абстрактна.  Не  явилось  ли  это  основанием для  постоянного  сравнения  архитектуры  с  музыкой?  «Застывшей  музыкой»  назвал  архитектуру  Ф. Шеллинг; «отзвучавшей  мелодией»  —  И.-В. Гёте. Многие  композиторы  были тонкими ценителями  архитектуры.

С  древнейших  времен  человек  научился  строить  для  себя  жилище.  Для этого  использовались  природные  материалы,  которыми  была  богата  окружающая  местность.  Большое  количество  домов  образовывало  поселения. Для  обороны  от  врагов  поселения обносились  стенами,  огораживались тыном  или  частоколом,  плетнем  или деревянной  стеной.  Поэтому  русское слово  «город»  первоначально  означало  «укрепление»  и  произошло  от  выражений  «огораживать»,  «обносить  оградой»,  «городить».

ВАСНЕЦОВ. XVI в. Расцвет Кремля

Планировка  и  строительство  городов  —  это  одна  из  областей  архитектуры,  она  получила  название  «градостроительство».  Планировка  городов АнтичностиСредневековья, эпохи Возрождения,  древнерусских  городов во  многом  различалась.

Акрокоринф. Греция; Афинский акрополь. Греция

В  Античности  на  укрепленном холме  строили  храмовый  комплекс. Примером  может  служить  Афинский Акрополь  —  политический,  религиозный, культурный центр города. Он был ориентиром  среди  располагавшейся внизу  прямоугольной  сетки  улиц.

Новгородский детинец. Современная аэрофотосъемка

Каждый  средневековый  город  ограждали  могучими  каменными  стенами  с  зубцами  и  башнями,  окружали  глубоким  рвом,  делая  его  мощной, надежной  крепостью.  Город-крепость имел  оборонительное  значение,  овладеть  его  воротами  означало  овладеть всем  городом.

В  отличие  от  западноевропейского города,  заключенного  в  высокие  каменные  стены,  раз  и  навсегда  определившие  его  границы,  город  средневековой  Руси  был  слит  с  природой  и сельским  окружением.  Русский  город и  его  оборонительные  укрепления возводились с учетом условий природного  ландшафта.  Немаловажную  роль в  выборе  места  для  будущего  города играло  эстетическое  чувство  людей.

Площадь и здание городской ратуши. Прага

Летописи  сохранили много  рассказов, содержащих такие сообщения:  «и виде место  красно и лесно на  горе. . . И  возлюбив  место  то  и  помысли,  да  сожижет  на  нем  градец  мал»  (Ипатьевская летопись).

Город  обычно  вырастал  на  возвышенном  месте.  Центральное  место в  его  композиции  и силуэте  занимал  детинец  (с  ХIV  в.  —  кремль).  Он был  внутренним  ядром  городских укреплений,  под  его  защиту  уходили люди  после  падения  внешнего  пояса обороны.  В  кремле  были  сосредоточены  самые  большие,  монументальные  сооружения  —  собор  и  дворец. Характерным примером является план древней Москвы.

Регистан. Самарканд. Узбекистан

Центром  западноевропейского  города  был  кафедральный  собор.  Поблизости  располагалось административное  здание  ратуши  и  рыночная площадь.  Улицы  стекались  к  ним  по касательной  от  городских  ворот. Феодальный  замок располагался  за  городской  чертой.

Экономическим  и  стратегическим центром  восточного  средневекового  города  была  площадь,  на  которой строилось  медресе  —  высшая  школа, готовящая  служителей  культа, учителей  и  т.  п.  


Карта Санкт-Петербурга начала ХХ в.

Рядом  с  мечетью  высились минареты  —  башни,  с  которых  мусульман  призывали  на  молитву.  Важную  роль  в  архитектурной  композиции  города  играл  дворец  правителя  и торговая часть — караван-сарай, базар (торговые  купола).  От  площади  к  городским  воротам  разбегались  дороги. По  ним  в  мирное  время  шли  в  город караваны  со  всего света,  в  военное время  перемещались  воины.

Санкт-Петербург. Исторический центр

В  эпоху  Возрождения  архитекторы вновь  обратились  к  античной  традиции  градостроительства:  в  конце  широких  прямых  улиц  обязательно  размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,  определяющий  величественность  перспективы.

По  этому  же  принципу  построен и  Санкт-Петербург.  Он  возводился  по плану,  заранее  составленному  и  тщательно  выверенному  Петром  I.  Улицы и  проспекты  в  центральной  части  города  трезубцем  сходятся  к  площадям.

•  Найдите  в  тексте 
термины,  которые  имеют  отношение  к  архитектуре  и  градостроительству.
Объясните  их  значение,  пользуясь  словарями  по  искусству.

•  Рассмотрите  старинные  гравюры. Найдите  на  них  изображения  крепостей,  оборонительных сооружений,  жилых  кварталов,  торговых  площадей,  культовых  построек.  Опишите  их  устно.

•  Найдите  стихи  о  двух  столицах  России  —  Москве  и  Санкт-Петербурге,  посвященные  архитектурным  достопримечательностям  этих  городов.  Прочитайте  их  одноклассникам.

• Как вы понимаете смысл выражений:  «Архитектура —  застывшая музыка» и  «Архитектура — отзвучавшая  мелодия»?  Что  общего  между  музыкой  и  архитектурой?

Художественно-творческое задание
Используя  перо  и  тушь,  начертите  план-схему  средневекового  города.  Передайте  характерные  черты  русского,  европейского  и  восточного  средневекового  города  (по  выбору).






Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Искусство для 9 класса скачать, школьная программа по искусству, планы конспектов уроков


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.