Гипермаркет знаний>>История>>История 9 класс>>История: Внешняя политика. Русско-японская война

Внешняя политика. Русско-японская война

1.«Великий замысел» Николая II.  

2.«Большая азиатская программа».   

3.Начало войны. Гибель флота.   

4.Украденная победа.   

5.«Новогодний сюрприз» генерала Стесселя.   

6.Поражение России. Портсмутский мир.   

«Великий замысел» Николая II.

Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли по меньшей мере три важных фактора. Во-первых, искреннее намерение продолжать внешнеполитический курс отца, снискавшего лавры миротворца. Во-вторых, для решения задач индустриализации страны нужны были соответствующие внешние условия — мир и спокойствие в Европе, привлечение иностранных капиталов. Наконец, в-третьих, напряженность внутри страны требовала сосредоточения военно-полицейских сил не на внешних, а на внутренних «фронтах». Это обусловило миролюбивый характер внешней политики России.

В августе 1898 г. всем послам иностранных держав в России был вручен текст обращения Николая II, в котором содержался призыв созвать международную конференцию для обсуждения проблем всеобщего разоружения.

Нота русского императора вызвала у правительств большинства стран подозрение и недоумение. Положительные ответы были получены только от Италии и Австро-Венгрии.

Тем не менее международная конференция была созвана в июне 1899 г. в Гааге, столице Голландии. В ней приняли участие представители 26 стран. И хотя все понимали, что военные столкновения вряд ли удастся предотвратить, были приняты решения о смягчении по возможности их характера. Правительства участвовавших в конференции стран взяли на себя торжественные обязательства: не использовать удушливые газы, разрывные пули и т. д. По решению конференции был также создан Гаагский международный суд для третейского разбирательства международных конфликтов. И хотя результаты работы конференции были весьма незначительными по сравнению с первоначальными замыслами Николая, тем не менее необходимо отдать ему должное как государственному деятелю, впервые поставившему в международной практике вопрос о всеобщем разоружении.

«Большая азиатская программа».

Миротворческие усилия Николая II на европейской арене были не столь уж бескорыстными. Мир и спокойствие в Европе нужны были ему для облегчения выполнения главной цели: выхода России к незамерзающим морям Тихого океана. Тем самым Николай II отходил от обычных интересов русской внешней политики, сосредоточенных на Балканах и в Турции.

Главным препятствием на пути к российскому преобладанию на Дальнем Востоке была Япония, которая провозгласила программу создания «великой Японии» и стала активно претворять ее в жизнь. Летом 1894 г. японцы начали захватнические действия в отношении Китая и Кореи, навязав Китаю тяжелые условия мира и превратив Корею в своего сателлита.

Россия взяла на себя инициативу создания единого антияпонского блока европейских государств. В 1895 г., предъявив Японии ультиматум, поддержанный Францией и Германией, Россия заставила ее отказаться от некоторых притязаний. В то же время европейские державы поспешили последовать примеру Японии и приобрести в аренду важные пункты на территории Китая (Англия — Гонконг, Германия — Циндао, Россия  — Порт-Артур) как «благодарность» за «защиту».

В 1903 г. Николай II созвал Особое совещание по делам Дальнего Востока, на котором присутствовали крупнейшие чиновники России. Большинство собравшихся считало необходимым начать ускоренную подготовку к войне с Японией. Особое мнение высказал министр финансов С. Ю. Витте. В 1902 г. он совершил поездку на Дальний Восток и вынес из нее твердое убеждение, что Россия к войне не готова. Российскую миссию на Дальнем Востоке С. Ю. Витте видел в форме не военной, а экономической экспансии, особо подчеркивая нежелательность войны в период проведения реформ в стране.

Однако Николай II, считая теперь азиатскую политику «задачей» своего правления, не согласился с выводами С. Ю. Витте.

Начало войны. Гибель флота.

Японское правительство также твердо взяло курс на войну. Большую помощь Японии оказали Англия и США. Они предоставили ей денежные кредиты, строили корабли, снабжали оружием. В ночь на 27 января 1904 г., без объявления войны, внезапно, японские миноносцы атаковали русскую эскадру, стоявшую на внешнем рейде Порт-Артура. Два броненосца получили серьезные повреждения. Утром этого же дня в нейтральном корейском порту Чемульпо японская эскадра в составе 14 кораблей напала на два русских корабля — крейсер «Варяг» и канонерскую лодку «Кореец». Завязался неравный бой. Русские моряки проявили удивительное мужество и стойкость. Сильные пробоины, начавшийся на корабле пожар помешали «Варягу» пробиться в Порт-Артур. Не желая спустить боевой флаг перед врагом, русские моряки сами потопили крейсер, а канонерскую лодку взорвали.

Японский план войны предусматривал в качестве основной задачи добиться превосходства на море.

24 февраля в Порт-Артур прибыл новый командующий Тихоокеанским флотом вице-адмирал С. О. Макаров. Под его руководством Тихоокеанская эскадра перешла к активным действиям, но 31 марта разыгралась трагедия. По возвращении из ночной разведки русский миноносец «Страшный» подвергся нападению шести вражеских миноносцев и двух крейсеров. Команда вступила в неравный бой. На помощь терпящим бедствие товарищам вышли русские корабли во главе с флагманским броненосцем «Петропавловск», на борту которого находился С. О. Макаров. Японские корабли стали спешно отходить, но также получили подкрепление. Макаров принял решение заманить японцев ближе к берегу под огонь крепостных батарей, а затем подвергнуть их атаке. Русские корабли повернули к Порт-Артуру. При развороте «Петропавловск» наскочил на мины и стремительно пошел ко дну. Вместе с адмиралом погибли 29 офицеров и 652 матроса, а также находившийся с ними знаменитый художник-баталист В. В. Верещагин. Вслед за «Петропавловском» на мину наскочил броненосец «Победа». В строю из семи русских броненосцев осталось только три. Эти события привели в шоковое состояние все русское командование. Они имели фатальное последствие для дальнейшего хода войны. Новый командующий эскадрой контр-адмирал В. К. Витгефт отказался от активных действий на море. Это сказалось и на результатах военных операций на суше.

Украденная победа.

В феврале 1904 г. 60-тысячная 1-я японская армия высадилась в Корее и в середине апреля перешла границу Маньчжурии.
22 апреля на Ляодунском полуострове в тылу Порт-Артура десантировалась 50-тысячная 2-я японская армия. Противник захватил порт Дальний, превратив его в базу для операций против Порт-Артура. В августе 1904 г. японские войска попытались овладеть Порт-Артуром, но встретили упорное сопротивление. Потеряв треть своих сил, они прекратили штурм и перешли к планомерной осаде крепости. Японское командование решило направить основные усилия на разгром русских сухопутных войск, сосредоточенных в районе Ляояна.

11 августа 1904 г. три японские армии полукругом атаковали русские позиции, но натолкнулись на ожесточенное сопротивление и стойкость русских дивизий и понесли огромные потери. Командующий Маньчжурской армией А. Н. Куропаткин решил перейти в наступление на восточном фланге. Если бы он осуществил это намерение, японские войска могли бы потерпеть серьезное поражение. Однако в решающий момент Куропаткин дал приказ отступать к Мукдену.

Между тем война изменила психологическую атмосферу в русском обществе. Народ смутно представлял цели и интересы обеих сторон, но понял, что на Россию напали, а значит, необходимо дать отпор врагу. По мере развития событий настроение в обществе стало меняться. Гибель тысяч солдат, героические подвиги русских воинов отзывались в народной душе не только щемящими звуками вальса «На сопках Маньчжурии» и песни «Варяг», но и гневным недоумением по поводу постоянных неудач нашей армии.

«Новогодний сюрприз» генерала Стесселя.

2 октября 1904 г. из Либавы на выручку Порт-Артуру вышла 2-я Тихоокеанская эскадра под командованием адмирала З. П. Рожественского. Путь ей предстоял неближний через океан вокруг Африки пробиться к Порт-Артуру или Владивостоку.

В ответ на это японцы активизировали свои действия в районе Порт-Артура. С каждым штурмом количество японских солдат увеличивалось. Беспримерный героизм, мужество, упорство русских защитников вызывали даже у японцев неподдельное восхищение.

2 декабря был убит начальник сухопутной обороны крепости, талантливый генерал Р. И. Кондратенко. 16 декабря командующий войсками генерал А М Стессель созвал Совет обороны крепости. Большинство членов Совета высказались за продолжение обороны, считая, что для этого имеются как материальные, так и людские ресурсы, а самое главное — высокий патриотический подъем солдат и матросов, готовность стоять до конца. Однако, вопреки этому мнению, 19 декабря Стессель направил к командующему японскими войсками парламентеров с предложением о сдаче Порт-Артура. По признанию японцев, это стало для них приятным «новогодним сюрпризом». 20 декабря 1904 г крепость перешла в руки врага.

Поражение России. Портсмутский мир.

С падением Порт-Артура осадная японская армия вместе с тяжелой артиллерией была переброшена под Мукден. В феврале 1905 г., с подходом этой армии, преимущество и инициатива полностью перешли к японской стороне, которая попыталась осуществить свои излюбленный маневр: двусторонний охват русских войск. После ожесточенных боев возникла угроза полного окружения русской армии. 22 февраля Куропаткин отдал приказ о немедленном отступлении. И если падение Порт-Артура повергло русское общество в шок, то поражение под Мукденом было воспринято как неумолимое свидетельство порочности верховной власти.
Между тем 2-я Тихоокеанская эскадра совершала свой беспримерный поход. 14 мая 1905 г. русские корабли вошли в Цусимский пролив. Здесь их поджидал отремонтированный и переоснащенный современными приборами и артиллерией японский флот. В завязавшемся бою сразу же обнаружилось превосходство противника. Менее чем через час вышел из строя русский флагманский броненосец, адмирал Рожественский был ранен. К концу дня русская эскадра потеряла четыре броненосца и один крейсер, остальные корабли были повреждены. Миноносец «Бедовый», на борту которого находился раненый адмирал, был захвачен японцами.

15 мая геройски погибли еще шесть русских кораблей. Отряд адмирала Н. И. Небогатова (четыре броненосца), окруженный японскими кораблями, сдался врагу без боя. Семь броненосцев, пять крейсеров и четыре эсминца были затоплены своими командами. Русский флот был практически уничтожен, тогда как японцы потеряли всего несколько миноносцев. Цусима стала позорной страницей русской военной истории, больно ударила по национальной гордости народа.
После оглушительного цусимского поражения на всем фронте наступило затишье, ненадолго прерванное в июне 1905 г., когда японцы высадили на остров Сахалин две дивизии. Регулярных русских войск здесь было мало. На помощь им пришли добровольные ополчения, сформированные из каторжан. Неравная борьба за остров продолжалась два месяца.

В это время необходимость заключения мира стала осознаваться правительствами обеих воюющих держав. Россия испытывала жестокие внутренние потрясения, усугубляемые военными неудачами. Япония, несмотря на свои победы, давшиеся ей слишком дорогой ценой, находилась на грани истощения и вряд ли могла продолжать победоносное наступление.

Посредником в переговорах о мире выступил президент США Т. Рузвельт. 27 июля 1905 г. в небольшом приморском городке Портсмуте (США) начались русско-японские переговоры. Главой русской делегации был назначен С. Ю. Витте.

23 августа мирный договор между Россией и Японией был подписан. Россия признала Корею сферой японских интересов. Обе стороны обязались вывести свои войска из Маньчжурии. Россия уступала Японии южную часть острова Сахалин и аренду Порт-Артура. Она обязалась предоставить японцам право рыболовства вдоль русских тихоокеанских берегов.

Таким образом, русско-японская война не только продемонстрировала несостоятельность царской власти в двух важнейших сферах — военной и внешнеполитической, но и стала провоцирующим фактором в назревании внутриполитического кризиса в стране.

Документы

Из ноты МИД России: 12 августа 1898 г.

Все возрастающее бремя финансовых тягостей в корне расшатывает общественное благо-состояние. Духовные и физические силы народов, труд и капитал отвлечены в большей своей части от естественного назначения и расточаются непроизводительно. Сотни миллионов расходуются на приобретение страшных средств истребления, которые, сегодня представляясь последним словом науки, завтра должны потерять всякую цену ввиду новых изобретений.

Просвещение народа и развитие его благосостояния и богатства пресекаются или направляются на ложные пути...

Нарушение экономического строя, вызываемое в значительной степени чрезмерностью вооружений, и постоянная опасность, которая заключается в огромном накоплении боевых средств, обращают вооруженный мир наших дней в подавляющее бремя, которое народы выносят все время с большим трудом...
Положить предел непрерывным вооружениям и изыскать средство предупредить угрожающее всему миру несчастье — таков ныне высший долг всех государств.

Вопросы и задания:

1. Чем был вызван миролюбивый характер европейской внешней политики России в начале царствования Николая II?

2. Какие внешнеполитические акции предпринял Николай II для установления мира в Европе? Чем обосновывал российский император необходимость всеобщего разоружения? (При ответе используйте документ.)

3. Какова была суть «большой азиатской программы» России? Имелись ли возможности для ее реализации?

4. Определите характер войны как со стороны России, так и со стороны Японии Составьте хронологическую таблицу «Основные события русско-японской войны»

5. В чем, на ваш взгляд, заключались причины поражения России в войне?

6. Каковы итоги русско-японской войны? Можно ли считать условия Портсмутского договора дипломатическим успехом России?

Расширяем словарный запас:

Сателлит — формально независимое государство, фактически подчиненное другому государству.
Экспансия — расширение сфер влияния.

История России, XX — начало XXI века : Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Пыжиков. — 10-е изд. — М. : Просвещение, 2003

_{Книги, учебники истории скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.