KNOWLEDGE HYPERMARKET


Деистические концепции сотворения мира

Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Деистические концепции сотворения мира


                                                    1.1. Деистические концепции сотворения мира

Согласно Торе, Библии и Корану,  в процессе  творения мира происходит  его  структурирование  из  первоначальной  неорганизованности,  хаоса. Первое разделение бинарно - противоположно: Верх и Низ. Следующей “командой  на  управление”  является   «Да  будет  свет!»  Свет-Огонь  выжигает часть Воды и появляется Твердь-Суша (или земля, в узком смысле слова). Затем в действие вступает Божественное Провидение, которое определяет эволюцию  созданного мира. Организуются небесные  сферы  звезд и планет. Их роль - нести Провидение на землю и воду, быть мерилом времени и источником  света.  В  небе  появляются  птицы,  в  воде -  рыбы,  на  суше -  звери.  
И  все  оказывается  хорошо.  Есть  структурированный  мир -  земной  рай,  но нет  субъекта,  который мог бы оценить  красоту и  совершенство  созданного, оценить роль Творца и возблагодарить Его. Тогда из земного вещества - праха (глины?) Бог создает первочеловека - Адама - и передает ему часть своего Святого Духа  в  виде  Разума. Остальные живые  существа  его  лишены,  дух противопоставлен плоти.  Так появляется  субъект наблюдения Мира и действия в нем.  

Деистические концепции сотворения мира


Третья  компонента (Бог-Сын)  необходима  для  того,  чтобы научить  ставшее  многочисленным население  земли  нормам  морали, этики.  

Идея триады встречается и в других религиях  древних цивилизаций. По  дошедшим  до  нас  отголоскам  во многих  верованиях  верховный бог разделяется на отдельные  соподчиненные  божества,  которые  имеют  свои  полномочия.  В качестве  примера  можно  привести следующую  таблицу,  в  которой указаны страна и соответствующие  боги созидания, существования и разрушения.

    Боги:                                Созидания                     Существования                 Разрушения  
    Египет                               Аммон                             Фта                                      Озирис
    Персия (Бактриана)         Зеруане                           Ормузд                                Ариман
    Индия                                Мана                                Буди                                    Кали   
 
Первые в триадах -  это боги созидания мира, вторые - управления им и третьи - боги разрушения, с которыми ассоциируется Зло. В массовой культуре современности нередки обращения к символике древних цивилизаций и обыгрывание обращений (заклинаний) к божествам разрушения.

Нам же важно подчеркнуть,  что уже в древних религиях мы находим свидетельства  понимания  того  обстоятельства,  что  разрушение  и  возврат  в Хаос  есть  необходимый  и  существенный  элемент  мироустройства. Можно сказать, что опыт человечества, отраженный  в истоках науки - религии, утверждает  существование  как борьбу противоположных  тенденций. Первая - стремление к организации, другая  - к  деструкции.

Обратим внимание на некоторые моменты.  

Во-первых, неявно полагается, что в Хаосе потенциально содержались все  появившиеся  в  процессе  творения  структуры. Во-вторых,  общее  начало подразумевает  единство  и  взаимосвязь  созданного Мира.  Идеи  единства  и взаимосвязи  мира,  содержательной  сущности  хаоса,  единство  структурирования и распада   являются основополагающими и для современного естествознания.



Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.