Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література >>Зарубіжна література: В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами в ХІІ ст. і уособиць норманів.

План-конспект уроку з курсу «Зарубіжна література 7 клас» з теми «Лицарі нормани у романі В.Скотта “Айвенго”».

Тема уроку: Лицарі нормани у романі В.Скотта “Айвенго”

Мета уроку: проаналізувати епізоди тексту роману, охарактеризувати рицарів-норманів, визначити чи дотримуються вони кодексу честі, чи гідні називати себе лицарями; розвивати вміння характеризувати героя, розвивати навички компаративного аналізу; виховувати шляхетність та справедливість.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: тексти роману, ілюстрації до роману.

Епіграф:                                                                                                                Бій – наш хліб насущний, дим битви        
                                                                                                                              – те повітря, яким ми дихаємо.
                                                                                                                                                                           В.Скотт

І.Актуалізація знань

? – Про кого говориться в епіграфі до уроку?
? – Яким має бути лицар? Яких правил він дотримується? Чим керується в житті?
Складіть ЛСК
                                         


?- Що є візитною карткою лицаря, його “документом”?

Завдання: Установіть відповідність між іменем героя та зображенням на його щиті.

1. Бріан де Буагільбер                   А дубок з вирваним корінням 
2. Фрон де Беф                               Б чорний крук з черепом у пазурах
3. Айвенго                                      В голова бика  

ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1-Б, 2-В, 3-А

Установіть відповідністьміж іменем героя і девізом на щиті.

1. Айвенго                                  А стережися, це я
2. Фрон де Беф                           Б позбавлений спадку
3. Бріан де Буагільбер               В стережися крука    

ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1-Б, 2-А, 3-В

Кому з героїв належать слова:

1.    “А ти висповідався , брате, і побував уранці на службі Божій, що так легко наражаєш своє життя?”
2.     “Пішки чи верхи, зі списом, сокирою чи мечем я завжди готовий зіткнутися з тобою”. 

ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1- Бріан де Буагільбер, 2 - Айвенго

ІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

-    Назвіть лицарів-норманів, що брали участь у турнірі.
-    Як поводилися нормани під час бенкету в Ашбі?
-    Охарактеризуйте кожного з лицарів. Назвіть вчинки та визначте риси характеру, що проявилися у вчинках героїв. Заповніть таблицю. Доповнюйте її, працюючи з текстом.

       
 РОБОТА З ТЕКСТОМ (розділи 18-20)

-    Чому Седріка хвилювало становище країни? Які надії він плекав?
-    Чи переймався він долею свого сина?
-    Чи вдалося загону Седріка уникнути нападу розбійників, повертаючись додому?
-    Кому з подорожніх вдалося втекти під час сутички у лісі? Чому розбійники захопили добре озброєний загін?
-    Кого зустріли Гурт та Вамба в лісі? Що вони задумали? Хто ще до них приєднався?
-    Куди привезли полоненого Седріка та його людей? З якими словами Седрік звертається до нападників?
-    Яка доля спіткала полонених? Які наміри були у норманів щодо кожного з них? Прочитайте уривки з розділів 21, 22, 23, які розкривають ці наміри.

Підсумок уроку: 

Проблемне завдання: Прочитайте слова В.Скотта, що характеризують лицарство: “Лицарство – джерело найшляхетніших вчинків, це опора гноблених та захист принижених, це боротьба проти свавілля влади”.
? – Чи можна ці слова сказати про лицарів – норманів? Чи можна їх вважати справжніми лицарями? Аргументуйте свою думку.


Домашнє завдання: прочитатайте розділи 24, 25, 26, 27. Дайте назву кожному з них та складіть по 2 цікавих запитання.

Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.

_{Книги, підручники зарубіжної літератури скачати, конспект на допомогу вчителю та учням, навчатися онлайн}