Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>> Інформатика: Робота з Калькулятором і вікнами

План-конспект уроку з курсу «Інформатика 3 клас» з теми «Обработка информации. Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

                                                             Обработка информации.
                       Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор

Цели урока:
•    дать учащимся представление о процессе обработки информации, о двух типах обработки информации;
•    расширить представление о компьютере как инструменте обработки числовой информации.

Основные понятия:
•    информация;
•    обработка информации;
•    информационная задача.

Оборудование:
•    мультимедийный проектор, экран, плакат "Обработка информации".

Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

○ Этот урок планируется как первый урок III четверти, поэтому особое внимание необходимо уделить актуализации ранее изученного материала.

•    Ученики ответают на вопросы:
1.    Что такое информация?
Информация – это сведения об окружающем нас мире.

2.    Какие действия человек совершает с информацией?
Человек совершает действия, связанные с получением, передачей, хранением и обработкой информации.

3.    Как человек хранит информацию?
Человек хранит определенную информацию в собственной памяти – "в уме".

4.    Какова общая схема передачи информации?

 

5.    Какие способы кодирования информации вам известны?
Основные способы кодирования информации:
– графический (с помощью рисунков, значков, схем, чертежей, графиков);
– числовой (с помощью чисел);
– символьный (с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст).

6.    От чего зависит выбор того или иного способа кодирования информации?
Выбор форм представления (способа кодирования) зависит от цели, ради которой оно осуществляется, например: сокращение записи; засекречивание (шифровка); удобство обработки и др.

7.    Для чего человеку нужен компьютер?
Ответы учащихся: ...

•    Ученики называют основные устройства компьютера и объясняют их назначение.
•    Ученики называют и показывают основные элементы Рабочего стола.
•    Ученики называют и показывают основные элементы окна программы WordPad (РТ: №17 с.65).
•    Ученики называют и показывают основные элементы диалогового окна (РТ: №25-26 с.68-69).
•    Повторяются правила техники безопасности при работе на компьютере.

2) Объяснение нового материала: Обработка информации, §1.12, с.46-47.

•    При изложении нового материала следует привести несколько примеров обработки информации:
– типичную задачу по математике (преобразование по заданным правилам);
– задачу на логические рассуждение;
– на разработку плана действий;
– на систематизацию исходной информации;
– на поиск нужной информации в хранилище информации (в терминологическом словаре или типа РТ: №8 с.15);
– на кодирование информации.

•    В каждом случае обратить внимание на имеющиеся исходные данные и результат, который необходимо получить, на исполнителя.

Обработка информации – это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.

Обработка информации бывает двух типов.

1 тип. Обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации.
○ Преобразование по правилам (решение типичной математической задачи).
○ Логические рассуждения.
○ Разработка плана действий.

2 тип. Обработка, связанная с изменение формы информации, но не изменяющая её содержания.
○ Систематизация исходной информации.
○ Поиск нужной информации.
○ Кодирование информации.

3) Домашнее задание: §1.12 с.46-47, вопросы 1-4 с.47; РТ: №37 с.73.

4) Практическая работа №5, с.155-157.
•    При выполнении п.1-6 восстанавливаются ранее полученные пользовательские навыки.
•    При выполнении п.7-10 (обязательны для выполнения) приобретаются навыки вычислений с помощью приложения Калькулятор.
•    Необходимые записи по ходу выполнения ПР №5 заносятся в РТ:№28-№36 с.71-73.
•    Если позволяет время, то обратить внимание учащихся на расположение цифровых клавиш на калькуляторе и дополнительной клавиатуре РТ: №37 с.73.



Литература

1.    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
2.    Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.
3.    Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.
4.    Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.

Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.

_{Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани конспектів уроків з інформатики, завдання з інформатики 3 класу скачати}