KNOWLEDGE HYPERMARKET


Концепции близко- и дальнодействия

Гипермаркет знаний>>Естествознание>>Естествознание 11 класс>> Концепции близко- и дальнодействия


                                           3. КОНЦЕПЦИИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ПОЛЕЙ И ЧАСТИЦ

                                                     3.1. Концепции близко- и дальнодействия


В настоящее время выделяют следующие физические поля.


Концепции близко- и дальнодействия

Знаками вопроса отмечены частицы, существование которых предполагается, но пока не подтверждено в эксперименте.  

 
                                                      Концепция дальнодействия

Классическое  естествознание  при  описании  полей  базируется  на  концепции дальнодействия, в рамках которой поле является некой средой, передающей действие одного материального объекта на другой. По определению полем  называют  область  пространства,  в  каждой  точке  которого  на  помещенное туда пробное тело (m, q, s) действует однозначно определенная сила. Здесь  поле  понимается  как  область  физически  измененного  пространства, чем-то заполненного. Поле начинается от его непосредственного источника и может простираться до бесконечности. Полагается, что при удалении на бесконечность действие на пробное тело убывает до ноля. Считается также очевидным  материальность  поля.  Иначе  как  бы  передавалось  действие  одной материальной частицы вещества на другую через нечто нематериальное?
 
Таким  образом,  в  концепции  дальнодействия  классического  естествознания выделяются две противоположности (вспомним Аристотеля!). Им соответствуют принципиально различные понятия нашего сознания.

Концепции близко- и дальнодействия
         
Физико -
математическая          Материальная точка                 Материальная среда
модель:
Подчеркивается:         Локальность                                Безграничность
                                     (протяженность объекта            (границы  среды -
                                     стремится к нулю)                       в бесконечности)
 
                                                                 Концепция близкодействия

Квантовая механика (основа неклассического естествознания) показала неправильность столь «экстремистских» моделей и бинарной логики выбора: либо  частица-точка,  либо неограниченная  волна. Действительно,  опыты показали, что, при уменьшении массы объектов до значения масс микрочастиц, такие «материальные  точки»  проявляют  свойства  протяженности,  свойства делокализации по пространству. В частности, проявлением таких свойств является дифракция микрочастиц на решетках кристаллов. С  другой  стороны,  при  уменьшении  длины  волны 27-02-01.jpg электромагнитных  излучений,  излучения  проявляют  корпускулярные свойства. Проявлением таких свойств являются эффект  Комптона  и  фотоэффект. Поэтому  образом  квантовой  физики  является «кентавр» -  частица-волна.  Дуализм  свойств  требует  и  дуализма  образа. Здесь  подходит символ Тайдзы (Инь - Ян).

инь ян
 
В рамках концепции близкодействия полагается, что частицы вещества взаимодействуют  между  собой  посредством  обмена  частицами  полей.  Так, электромагнитные взаимодействия передаются путем обмена фотонами. Для гравитационного поля теоретики предполагают существование гравитона как аналога фотона. Если поиски  гравитационных  волн приведут  к успеху,  гравитон обретет права «физического гражданства» в сообществе элементарных частиц. Кварки взаимодействуют посредством глюонов. Глюонное поле имеет парадоксальные свойства,  даже с точки зрения квантовой механики. В отличие  от  гравитационного  и  электромагнитного  полей  действие  глюонного поля  возрастает  при  увеличении  расстояния между  кварками. И наоборот, при  сближении кварки получают  асимптотическую  свободу и  слабо влияют друг на друга. На уровне макромира похожая ситуация возникает при растягивании руками резинового шнура или ленты.

Сравнительно  недавно  появилась  гипотеза  о  существовании  торсионных  полей (полей  кручения).  Их  проявление  должно  иметь  связь  с  таким фундаментальным  свойством  микрочастиц,  как  спин.  В  настоящий  момент слишком мало экспериментальных данных, чтобы судить об изменении этих полей с расстоянием. Однако это не смущает некоторых людей, увлеченных  гипотезой  новых полей. Как в свое время атом Резерфорда стимулировал появление гипотез супра- и инфрамира, так в наше время с торсионными полями пытаются связать аномальные явления и телепатию.



Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.