Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы занимаемся географией транспорта. Полные уроки

Цель урока

• понять, что такое география транспорта, вспомнить базовые понятия темы и ознакомиться с новыми

Тип урока

• получения новых знаний

Задачи урока

• понять роль транспорта в современном мире
• рассмотреть знакомые нам и новые понятия по теме
• усовершенствовать навыки самостоятельной работы с учебниками и атласами
• просмотреть видеозаписи по теме и сделать выводы
• усвоить новую информацию с помощью экспресс-теста

План урока

• Организационный момент
• Вводная часть
• Изучение нового материала
• Итоги урока
• Домашнее задание

Ход урока

Организационный момент

Прием 1. Приветствие и объявление темы

Прием 2. Проверка отсутствующих

Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам?

Вводная часть

Вводные вопросы

• Какую роль играет транспорт в жизни людей?

• Какие виды транспорта вы знаете?

• Чем отличается городской транспорт от междугородного?

• Каковы особенности междугородного транспорта?

Изучение нового материала

Транспортную сеть часто сравнивают с кровеносной системой, а транспортные пути иногда называют артериями. Действительно, здесь можно найти сходство с кровяными артериями, ведь транспортные пути соединяют разные части страны, ими перевозят огромные объемы сырья, деталей, узлов и готовой продукции. Транспортная система опутывает территорию страны и таким образом создает единый экономический организм.

Достаточно посмотреть на карту мира, чтобы убедиться: чем выше уровень развития страны, тем гуще ее транспортная сеть.

Понятия

Транспортная система – это совокупность всех видов транспорта, которыми можно с целью удовлетворена потребность населения и государства в перевозках пассажиров и грузов. Она включает в себя транспортные пункты, транспортные узлы и транспортные магистрали.

Транспортный узел– это населенный пункт, в котором сходятся несколько видов транспорта и осуществляется обмен грузами между ними.

Транспортная магистраль– это крупнейшие транспортные пути, имеющие государственное или международное значение.

Транзит – перевозка грузов и пассажиров по территории района или страны.

Транспортные коридоры– транспортные пути (железнодорожные и автомобильные), предоставляющие высокое качество, пропускную способность и степень обслуживания.

Географический диктант

«Какой вид транспорта используете?»

1. Красный и желтый перец из Болгарии.

2. Газ из Туркменистана.

3. Цветы из Голландии.

4. Хлеб в отдаленных сел области.

5. Руды металлов.

6. Гуманитарная помощь пострадавшим от землетрясения на Гаити.

7. Недельная экскурсия по живописным уголкам Украины.

8. Зерно на экспорт.

9. Быстрее передвигается по столице в часы пик.

10. Электроэнергия для школьного звонка.

Технология «Аукцион идей»

(на вопросы учителя отвечают ученики групп)

1. Девиз урока: «Транспорт это не роскошь, а ... (средство передвижения)»;

2. Развитие различных видов транспорта в стране свидетельствует о ... (ее экономическое развитие);

3. В Украине есть хорошие предпосылки для ... (развития всех видов транспорта);

4. К этим предпосылкам можно отнести: слабую сейсмичность территории, ... (равнинный рельеф, большие размеры территории, наличие выхода к морям, большие реки ...);

5. Главным отличием нашего государства есть подаренное природой ее ... (транзитное геополитическое положение между Европой и Россией, между странами Северной и Южной Европы.)

6. Через территорию нашего государства пролегают современные транспортные коридоры между странами Европы и Азии. Но эти торговые пути известны нам из древней истории как «Великий ... (шелковый путь)» и «Путь ... (из варяг в греки)».

Технология «Пресс».

Учащиеся групп разделены на «экипажи»: «моряки» - изучают водный транспорт, «железнодорожники» - изучают железнодорожный транспорт, «шоферы» - изучают автомобильный транспорт, «газовики» - изучают  трубопроводный транспорт, «пилоты - электронщики» - изучают воздушный и электронном транспорт, «трамвайщики» - изучают городской транспорт. (Седьмая группа - «чумаки» изучают гужевой транспорт - для гостей урока). На столах у групп план изучения отрасли, учебники, атласы, опорно-логические схемы и все информационные материалы. Ученики открывают нужную страницу атласа, самостоятельно изучают раздел темы, делают доклады.

Трубопроводный транспорт

Итоги урока

1. Какие понятия и термины, упоминавшиеся на уроке, являются важными для формирования у вас целостного восприятия материала?

2. Какая информация заинтересовала/поразила вас лично?

Усвоение информации

1. Транспорт относится к …

А. Первой отрасли производства

Б. Второй отрасли производства

В. Третьей отрасли производства

2. Господство одного-двух видов транспорта, несформированность транспортных путей, низкая транспортная подвижность населения характерна для…

А. Развитых транспортных систем

Б. Развивающихся

3. Наиболее развитой региональной системой в мире являются системы

А. США и Европы

Б. Латинской Америки

В. Постсоциалистических стран

Г. Австралии и Океании

4. По пассажирообороту в мире лидирует:

А. Автомобильный транспорт

Б. Морской транспорт

В. Железнодорожный

Г. Воздушный транспорт

Домашнее задание

• Найти информацию про актуальные проблемы, связанные с транспортом (помимо экологической), сделать доклад длительностью до 8 минут.
• Изучить материал темы с помощью учебника.

Видеоматериал

Использованные источники

1. *Урок на тему «Транспортний комплекс України. Загальна характеристика галузевої структури комплексу» Автор: вчитель – методист ОЗОШ № 44 Костюк В. Н. (2010 р)

2. *В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира», М.: Просвещение, 2003

3. Методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира. 10 класс» - М.: «Просвещение», 2004

4. biznesdays.ru

Над уроком работали

Костюк В.Н.

Любименко В.В.

Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.