Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы знакомимся со всемирными экономическими отношениями. Полные уроки

Цель урока

• понять, что такое всемирные экономические отношения, в чем их суть

Тип урока

• получения новых знаний

Задачи урока

• определить признаки международной экономики
• рассмотреть формы экономических отношений
• изучить основные понятия урока
• закрепить полученные знания с помощью тестов
• научиться использовать видеоматериал для получения новых знаний по теме, которая изучается

План урока

• Организационный момент
• Изучение нового материала
• Закрепление выученного материала
• Домашнее задание
• Заключение: вопросы, ответы, обсуждения

Ход урока

Организационный момент

Прием 1. Приветствие и объявление темы

Прием 2. Проверка отсутствующих

Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам?

Изучение нового материала

В современном мире экономический процесс каждой страны неотделим от ее участия в мировом обмене материальными, духовными ценностями. Сегодня ни одна, даже самая развитая, страна не может одинаково эффективно производить весь ассортимент современной продукции. Это является причиной развития форм международных связей, внешней торговли, рынка услуг, мирового рынка капиталов, миграции рабочей силы и других феноменов и процессов.

Что является причиной возникновения процесса мировой торговли? (Законы абсолютной и сравнительной преимуществ)

Что называют экспортом (импортом)?

Внешняя торговля характеризуется тремя основными показателями:

1) оборотом,

2) товарной структурой,

3) географическим разделением.

Учитель:

Назовите регионы мира, имеющих наибольшие объемы экспорта и импорта.

Ученик: Зап. Европа, Вост. Азия, Англо-Америка.

Современное мировое хозяйство невозможно без формирования внешнеэкономических связей. Одной из характерных черт этого процесса сегодня является создание свободных экономических зон в разных частях планеты. СЭЗ является явлением сугубо географического положения отдельных частей страны и при этом ориентируются на мировой рынок, активно привлекают иностранные инвестиции и получают льготы, прежде всего налоговые и таможенные. Страна-организатор СЭЗ имеет возможность стать активным участником международных связей.

Понятия

Международное разделение труда – cпециализация стран на определенный выпуск продукции с последующим обменом ими на мировых рынках.

Международная интеграция – процесс экономического взаимодействия стран, приводящий к формированию экономических связей, сближение национальных экономик.

Международные экономические связи – это система взаимодействия между национальными экономиками на основе международного разделения труда, которая обеспечивает круговорот товаров, ресурсов, услуг, капитала.

Основные потоки международной торговли нефтью, млн. тонн, 2005 г.

Признаками международной экономики являются:

- развитая сфера международного обмена товарами на базе международной торговли;

- развитая сфера международного движения факторов производства, прежде всего в формах ввоза-вывоза капитала, рабочей силы и технологии;

- международные формы производства на предприятиях, расположенных в нескольких странах, прежде всего в рамках транснациональных корпораций (ТНК); - самостоятельная международная финансовая сфера, не связанная с обслуживанием международного движения товаров и движения факторов производства;

- система международных и наднациональных, межгосударственных и негосударственных механизмов международного регулирования, обеспечивающий сбалансированность и стабильность экономического развития.

В мировом хозяйстве развиваются все важнейшие формы международных экономических отношений:

1) международная торговля товарами и услугами;

2) международная миграция капитала;

3) международная миграция рабочей силы;

4) международная передача технологии;

5) международные валютно-финансовые и кредитные отношения;

6) международная экономическая интеграция;

7) международные усилия в решении глобальных экономических проблем.

Работа с учебником

1. Найти определение мировой торговли. Определить ее показатели.

2. Найти виды внешней торговой политики государств.

Закрепление выученного материала

Тесты.

1. Специализация стран на выпуск определенных видов продукции с последующим обменом ими на мировых рынках называется:

а) международной интеграцией;

б) международным разделением труда;

в) монополизацией;

г) демпингом.

2. Системы взаимодействия между национальными экономиками на основе международного разделения труда, которая обеспечивает круговорот товаров, ресурсов, капитала называется:

а) международными экономическими связями;

б) свободными экономическими зонами;

в) абсолютным преимуществом;

г) относительным преимуществом.

3. Какой из регионов наибольший объем экспорта и импорта:

а) Украина;

б) Россия;

в) З. Европа;

г) Индия.

4. Инвестиция это:

а) расходы на приобретение машин и оборудования, оборудования для организации производства;

б) расходы на приобретение товаров потребительского назначения;

в) доходы предприятия.

г) нет верного ответа.

5. Причиной возникновения процесса мировой торговли являются:

а) законы абсолютного преимущества;

б) законы сравнительного преимущества;

в) верны ответы а) и б);

г) нет верного ответа.

6. Внешняя торговля характеризуется:

а) оборотом;

б) товарной структурой;

в) географическим разделением;

г) все ответы верны.

Домашнее задание

• Используя учебник и интернет, создайте самостоятельно 5 тестовых вопросов по данной тематике:

1 - для легкого уровня, 2 - для среднего и 2 - для сложного.

• Повторите изученный материал по учебнику
• По желанию: напишите эссе на тему "Человек в экономических отношениях"

Заключение: вопросы, ответы, обсуждения

Учитель подводит итоги и выставляет оценки, а также отвечает на оставшиеся вопросы класса. Учитель благодарит за работу на уроке и прощается до следующего занятия.

Видеоматериалы для просмотра в ходе урока

Использованные источники

1. Интегрированный урок (экономика, история, география) по теме "Международная торговля – основная форма всемирных экономических отношений" Гонтаревой Е. Ю., учителя географии, Костюченко Е. Я., учителя истории и обществознания(http: // festival.1september.ru)

2. Урок по теме "Человек в системе экономических отношений" Гостяевой И. А. МОУСОШ № 25, учителя истории и обществознания (Иркутская область, Россия). Источник: http: // www.openclass.ru

3. Козик В.В., Панкова Л.А., Даниленко Н.Б. Міжнародні економічні відносини Навчальний посібник / К.: Знання, 2008

Над уроком работали

Гонтарева Е.Ю.

Гостяева И.А.

Костюченко Е.Я.

Любименко В.В.

Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.