- Вчитись складати описи; - Розвивати спостережливість; - Формувати вміння доцільно добирати слова; - Виховувати бажання говорити грамотно; - Збагачувати словниковий запас учнів; - Виховувати любов до української мови.
Тип уроку: Навчально-виховний
Хід уроку:
План складання опису людини
Текст-опис – це один з типів текстів, які широко використовуються в українській мові. В таких текстах описуються предмети, люди, тварини, події. До такого тексту відноситься опис зовнішності людини (в художньому мовленні) та характеристика (в діловому мовленні). Наприклад. В кабінеті української літератури нашої школи є Шевченківський куточок. В ньому зберігаються твори поета, репродукції картин і, звичайно ж, портрет самого великого Кобзаря. З нього дивиться на нас мужнє, вольове, дещо суворе обличчя поета. Зморшки на обличчі свідчать про важку долю та багато випробувань, що випали на долю поета. На нас дивляться темні, допитливі очі поета, що ніби запитують: «Які ви, мої нащадки?» На цьому портреті поет у кожусі, високій смушевій шапці. З-під кожуха виглядає українська сорочка. ШЕВЧЕНКО Коли надійдуть втома і зневір'я, В його портрет вдивляюся тоді,— І знову в серці відчуваю мир я І тихий голос радісних надій. Такий спокійний дивиться він з рами. О, це за всіх замислене чоло, Що, наче символ, стало над часами — Того, що в нас нове перемогло! І крізь обличчя, кожній хаті рідне, Немов виразно бачу я в імлі: Вже близько час — за нього ж день розквітне — І на його оновленій землі (Є.Плужник)
Опис зовнішності людини можна виконати за таким планом: 1.Зовнішній вигляд: 1)портрет – обличчя, міміка, жести, фігура, манера поведінки; 2)мова – теми висловлювань, форми мови; 3)одяг. 2.Внутрішній склад: 1)характер людини – сильний, слабкий, вольовий, безвільний, суперечливий; 2)характеристика – самохарактеристика чи відгуки оточуючих. 3.Світ речей, в якому живе людина (інтер`єр). 4.Світ природи, в якому живе людина (пейзаж). 5.Суспільство та історичні умови, в якому живе людина. Під час опису зовнішності важливо підібрати найточніші, найвиразніші слова. Ось деякі з них: Очі: глибокі, добрі, вдумливі, примружені, грайливі, привітні, сірі, темні, карі… Брови: густі, ледь помітні, як шнурочки, грайливі… Обличчя: кругле, довге, видовжене, смішне, усміхнене, виразне, схвильоване… Волосся: пряме, довге, густе, кучеряве, темне, світле, скуйовджене… Руки: великі, натруджені, мозолясті, тендітні… Постава: міцна, пряма, впевнена… Погляд: задумливий, уважний, байдужий, зацікавлений… Які частини мови найчастіше використовуються під час опису? Чому?
Під час опису зовнішності людини потрібно звернути увагу на характерні ознаки обличчя, статури, одягу, поведінки людини (мова, жести, міміка). Багато про людину можуть сказати такі деталі, як одяг, предмети інтер`єру, у якому вона знаходиться.
Приклади опису природи
Літо буяє Грає всіма кольорами веселки природа. Приваблює вона до себе своєю чарівною вродою. Це завітало гомінке, веселе літо в наші краї. Привело воно з собою трьох братів-трудівників. Червень сипле червоно-жовті кольори. Полум`яні́ють троянди. Переливаються оксамитом чорнобривці. Пишається своєю вродою ромашка. Стрункий соняшник повертає свою заквітчану голівку до сонця. Все живе, буяє розмаїттям фарб. За щедрі барви, за яскраві зорі та червоне сонечко черавень у народі називають рум`янцем року. Починається липень цвітінням лип, заквітчує їх, мов наречених. Розлився у повітрі медовий аромат ли́пового цвіту. Щедро пригощають липи бджіл-медоносиць своїми солодощами. А поважний господар серпень-жнивар увесь у пахощах яблук, меду і зерна. Жне він своїм серпом достиглі пшениці́ та жита́, сипле зерно, мов зорі. Скоро закінчать свою копітку роботу літні брати-трудівники. На зміну їм прийдуть осінні брати, щоб зібрати вирощені щедрі врожаї́.
Приклади опису тварин у творах художньої літератури
1.Жило собі в зоопарку Слонятко. Воно мало великі грубі ноги й маленького хвостика. Про хобот я вже не кажу: він був смішний…(Ю.Ярмиш)
2.Він зазирнув під кущ шипшини. Там сиділа велика комаха з мережаними прозорими крильцями. -Пробачте, як вас звуть?-чемно спитав Промінець. Комашка розплющила очі, солодко позіхнула й розправила свої гарні крильця…(Ю.Ярмиш)
Приклади опису зовнішності людей у творах художньої літератури
1.Василькові дуже захотілося іноді підкрастися і швиденько скинути ті окуляри, щоб хоч раз побачити, які ж у неї очі. Вже аж наснилося: усміхнена, добра, а очі блакитні та лагідні, як у його мами… (О.Гурба) 2.Дівчатка про щось перешіптувалися біля Наталки, хлопці навмисне розповідали одне одному про свої недавні пригоди, а на останній парті самотньо сиділа висока і дуже худа дівчинказ розкішним русявим волоссям, заплетеним у дві довжелезні коси, що спадали мало не до підлоги. Василько ніколи ще не бачив таких, хіба що у фільмах-казках. Чимось знайомим йому видалось обличчя дівчинки. Чи то уважні сірі очі, обрамлені пухнастими віями? Ось вона, напевне, відчуваючи його погляд, повернула голову, і відразу пухнасті вії стрепенулися, мов крильця метелика…(О.Гурба) 3.Я вмився, переодягнувся. Глянув у дзеркало: щоки подряпані, на лобі гуля, наче оса вкусила, губи розпухли. І так стало соромно, мало не плачу… (Є.Кравченко) 4.Та врешті доля змилосердилась над моєю бідою: на вулиці з`явився дід. Босоногий, у полотняних штанах і в такій же сорочці, з сивою бородою та вусами, пожовклими від тютюнового диму, він спокійно дибав вулицею, постукуючи товстою палицею по землі, наче пробував, чи вона під ним не завалиться. (А.Дімаров) 5.Хлопчик Вова не любив мити рук. І вмиватися теж не любив. Устане вранці й крутиться, щоб невми́ваному до столу сісти. Ходив Вова завжди брудний. Він примудрявся замазати черевики навіть за найсухішої погоди. І зошити, і книжки у Вови теж були брудні й засмальцьовані. Словом, у першому «Б» класі, де вчився Вова, не було такого другого замазури… -Куди ви мене ведете?-спитав Вова. -До їхньої величності короля Бруднуля́ XII !-відповів найстарший і найбрудніший пацюк із сивими вусами й червоними очима. Навіть голос у цього пацюка здавався якийсь брудний…(М.Білкун) 6.Перед нами портрет письменниці Марко Вовчок, написаний худо¬жником Григорієм Зубковським. Обличчя жінки повернуте до глядача. У неї високе чоло, з-під чорних брів на нас дивляться гарні карі очі, по¬гляд відкритий, ледь помітна усмішка на губах торкнулася і очей, що надає всьому обличчю чарівної жіночої принадності; прямий ніс, пра¬вильна форма підборіддя; чорне волосся, заплетене в косу, що короною укладена на голові, а також високий білий комірець чорної сукні під¬креслюють виразність обличчя. Особливо привертає увагу глядача вираз очей письменниці, який випромінює доброту, щирість, красу душі. В той же час погляд цілесп¬рямований, що розкриває багатий внутрішній світ жінки... Всі ці описи розповідають нам не тільки про зовнішність людини (колір очей, волосся, зріст, форму носа, зачіску), а й обставини, в яких перебувають герої, події, які впливають на життя героїв. Так, наприклад, у третьому уривку герой оповідання дивиться на себе в дзеркало, і мало не плаче: подряпані щоки, гуля, розпухлі губи. Можливо, він з кимось побився. У п`ятому уривку автор розповідає про замазуру. Автор не описує докладно зовнішність хлопця, але говорить про брудні руки, брудне взуття навіть у суху погоду. Отже ми можемо змалювати в своїй уяві і портрет хлопця. Шостий, останній уривок складений за портретом письменниці М.Вовчок, написаним художником Г.Зубковським.
Склади опис зовнішності свого товариша чи однокласника.
Завдання до теми
1.Знайди опис природи з улюбленої книжки. 2.Склади опис членів своєї сім`ї. 3.Намалюй малюнок за темою «Музичний інструмент». 4.Назви по порядку всі відмінки української мови.
===Запитання до теми===
1.Що таке опис? 2.Які є види описів? 3.Як відмінюються прикметники? 4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?
Список використаних джерел
1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с. Гурба О.В. Василькові таємниці.-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56 с. 2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с. 3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с. 4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с. 5.Сонечко: Казки, оповідання, скоромовки. Хрестоматія для позакласного читання./Уклад. Г.Ю.Рогінська.-Харків: Ранок-НТ, 2009.-384 с. 6.Урок на тему: «Краса людини-це багатство» Стецович М.В., вчителя української мови та літератури Хустського навчально-виховного комплексу №1 Закарпатської обл.
Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.
----
Над уроком працювали
Стецович М.В.
Пучко Л.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
