Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Патріотичний пафос поезій Любіть Україну, Сад

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література: Патріотичний пафос поезій «Любіть Україну», «Сад»

«Всім серцем любіть Україну свою...»

Сосюра1(32).jpg


Провідна тема творчості Володимира Сосюри— любові до України та рідного народу — яскраво розкрита у поезіях «Любіть Україну» та «Сад».


Підходила до кінця Велика Вітчизняна війна. На хвилі патріотичного піднесення у 1944 році був написаний вірш „Любіть Україну”. У ньому поет створює ліричний образ «вишневої» України, яка постає у зримих картинах — у пісні, У квітці, у дитячій усмішці, у хвилях Дніпра, у солов'їній Мові. Та доля цього вірша виявилась драматичною. Тоталітарний режим, що панував на території СРСР, придушував "Будь-які прояви національного духу. Тож не дивно, що в 1951 році в газеті «Правда» з'явилася розгромна стаття, спрямована проти вірша Володимира Сосюри як нібито ворожого радянській людині. Хоч насправді поезія «Любіть Україну» . це патріотичний вияв душі митця.

ЛюбітьУ(33).jpg
Свої почуття громадянина висловлює Володимир Сосюра у вірші «Сад», написаному в 1928 році. У ньому поет змальовує тернистий шлях України до національного відродження Згадуючи, як вороги нищили Батьківщину, плюндрували, митець передає біль свого серця за допомогою символічного образу — саду.


Любіть Україну


Любіть Україну, як сонце любіть,
як вітер, і трави, і води...
В годину щасливу і в радості мить,
любіть у годину негоди.
Любіть Україну у сні й наяву,
вишневу свою Україну,
красу її, вічно живу і нову,
і мову її солов'їну.
Без неї — ніщо ми, як порох і дим,
розвіяний в полі вітрами...
Любіть Україну всім серцем своїм
і всіми своїми ділами.
Для нас вона в світі єдина, одна,
як очі її ніжно-карі...
Вона у зірках, і у вербах вона,
і в кожному серця ударі,
у квітці, в пташині, в кривеньких тинах,
у пісні у кожній, у думі,
в дитячій усмішці, в дівочих очах
і в стягів багряному шумі...
Як та купина, що горить — не згора,
живе у стежках, у дібровах,
у зойках гудків, і у хвилях Дніпра,
у хмарах отих пурпурових,
в огні канонад, що на захід женуть
чужинців в зелених мундирах,
в багнетах, що в тьмі пробивають нам путь
до весен і світлих, і щирих.
Юначе! Хай буде для неї твій сміх,
і сльози, і все до загину...
Не можна любити народів других,
коли ти не любиш Вкраїну!..
Дівчино! Як небо її голубе,
люби її кожну хвилину...
Коханий любить не захоче тебе,
коли ти не любиш Вкраїну.
Любіть у труді, у коханні, в бою,
як пісню, що лине зорею...
Всім серцем любіть Україну свою,
і вічні ми будемо з нею!

Любіть(33).jpg
1.    Визначте тему вірша.
2.    Розкажіть про історію створення поезії Володимира Сосюри та несправедливу критику щодо твору.
3.   У яких образах постає Україна в уяві ліричного героя?
4.    На  підставі  чого  можна  зробити  висновок,   що  цей  вірш написаний під час війни з фашистами?
5.    Які порівняння використовує поет, щоб передати любов до рідного краю?
Випишіть із тексту епітети, метафори і поясніть їх роль у творі.
6.    Знайдіть у вірші й прочитайте афористичні рядки. Розкрийте їхній смисл.
7.    Поясніть, як ви розумієте рядки:
Не можна любити народів других, коли ти не любиш Вкраїну!..
8.    Сформулюйте основну думку поезіїУ яких  словах виражена?
9.    Визначте віршовий розмір та спосіб римування твору.
10.    Пригадайте, що таке анафора, дайте визначення її. Знайдіть, і процитуйте приклади анафори у вірші   «Любіть Україну». З якою метою поет використовує цей художній засіб?
11.    Вивчіть вірш «Любіть Україну» напам'ять.

Сад. Сад(33).jpg

В огні нестримної навали
рубали, різали наш сад...
А ми дивилися назад
і за минулим сумували...
Руками власними тюрму
творили ми собі одвічну...
О, будьте прокляті, кому
назад повернуто обличчя!
Брати нас брали на штики
за слово, правдою повите...
Ви ж розумієте, — віки
не знали ми, чиї ми діти!..
Хтось застромив у серце шило
в чеканні марному весни...
В саду розкішному лишились
одні пеньки та бур'яни.
Кати на струни наші жили
тягли із рук, як сон, блідих...
І з нас співців собі купили,
щоб грати їм на струнах тих.
Ми йшли кривавими стежками,
нам тільки снився волі гук,
і похоронно над полями
кричав і плакав чорний крук...
Він нам кричав про волі гнів,
щоб ми повстати захотіли!..
Й кривавий дзьоб об струни-жили
в безкраїм розпачі точив...
Коли ж приходили раби
володарям на струнах грати,
серця не тисло від журби
і не обурювали ґрати...
А струни плакали... Не в бій,—
вони нас кликали в утому...
Та от — прийшов співець новий
 і в струни вдарив по-новому.
І ми здригнули!.. Душі громом
залив музичний буревій,
що мчав, мов рокоти ріки,
що рвався в даль крізь піну шалу!..
І зацвіли старі пеньки,
і бур'яни травою стали...
Це в день було, коли той спів
так схвилював серця всім хорі...
А уночі вже сад шумів,
і крізь гілля сміялись зорі...
Так несподівано і скоро
наш сад повстав і зашумів...
Його рубали, а він ріс!
На місці зрубаного дуба росли нові!..
І навіть хмиз угору дерся!..
Краю мій!
Ми дочекалися весни,
ми вже підходимо до брами!..
Це ти, той сад, о краю мій,
колись порубаний катами!..
Над золотими берегами

ти знов шумиш,такий рясний!..

Сад1(33).jpg



1. Розкрийте зміст основного образу в поезії.Чим він зворушує?
2.    За допомогою яких  художніх  засобів показано тернистий шлях нашого народу? Процитуйте відповідні рядки.
3.    Прокоментуйте рядки:
Руками власними тюрму творили ми собі одвічну...
4.    Чи сподівається поет на національне відродження рідногонароду? З чого це видно? Сформулюйте ідею твору.
5.    Визначте віршовий розмір поезії.

Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.
Надіслано читачами з інтернет-сайту

Матеріали з української літератури 8 класу, завдання та відповіді з української літератури по класам, плани конспектів уроків з літератури 8 класу

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.