Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 10 клас>>Українська мова: РЗМ № 15-16. Контрольний твір на запропоновану тему

Твір у публіцистичному стилі на суспільну тему
317. Прочитайте текст. Визначте його основну думку, стиль мовлення. В якій ситуації можливе таке висловлювання?

Доберіть заголовок.

  Мабуть, природа створила хлібну зернину в мить такого високого натхнення, в мить щедрого осяяння, яке потрачено нею і на саму людину. І чи в не найголовнішому слові нашої мови «життя» предки не лише возда-ли заслужену хвалу житу — годувальнику, а визнали його правічні заслуги в долі людства. В зернину, в цей маленький тугий злиточок матерії, стільки вкладено життєвої мудрості, добра і віри в безсмертя, що його таїна й досі здається нам магічною.

Все у нас від нього, від хліба.
А в тім, і самі ми, кожен із нас — дитина своїх батьків, свого народу й хліба.

Людей, які прийшли з доброю місією, з чистим серцем чи з доброю новиною, на нашій землі завжди зустрічали з хлібиною на вишитому рушнику. Короваєм благословляли у довгу, тепер уже двоєдину дорогу одружених молодят, без хлібини не можна було зайти у новий дім.

Зрештою, вся історія нашого народу пов'язана з історією хліба, з мистецтвом його сіяти, вирощувати, косити, молотити, молоти, розчиняти тісто, пантрувати, як воно сходить, пекти, а коли хочете, то й ґречним, вихованим пф з дитинства умінням його їсти. Цілий цикл, у якому є свої таємниці, досвід, розрахунок, цикл, за яким можна вимірювати літа людського життя (За В. Яворівським.)

318.    Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Яку роль відіграв у світогляді Г. Сковороди образ зерна?
... Малий Гриць Сковорода сприймав слово як музичу но-живописний елемент, підходячи до письма як до обранкою мистецтва. Слово звучало йому наче музика! пізнати значення книг, вкритих писемними знаками було для хлопця майже те саме, що відчути красу мелм дії. А ще були розповіді батька й матері, цікаві розмови старших увечері на. колодках, співи старців, гуляння парубків і дівчат, народні прикмети й повір'я, кольорова книга природи...

  Безліч обрядів, пісень, повір'їв зв'язано із зерном. Ходячи разом з іншими хлопчиками на Новий рік по хатах, Гриць Сковорода посипав зерном, приспівуючиї «Роди, Боже, жито, пшеницю, всяку пашницю. З колоска — жменька, а з снопа — мірка». В середу на четверо тому тижні великого посту мати пекла хрести і клала їх у засік із пшеницею, де вони й лежали до сівби. Навесні батьки виїжджали в поле, розкладали печені хрести в усіх кутках ниви, вклонялися тричі до землі і промова ляли: «Роди, Боже, жито, пшеницю, всяку пашницю на всякого долю!» Коли кінчали роботу, сідали на межи і їли черстві хрести. Зерно й солому з першого снопа зберігали. Коли боліли натруджені руки і особливо попеч рек, мати давала пити відвар із соломи, а з зерна робили! припарки. Такою життєдайною силою наділяли зерно. Минуть роки, і у світогляді Сковороди образ зерна відіграє велику роль. Говорячи про силу слова, про зміст поезії, про ритм музичного твору і ритм життя, він порівнюватиме його з силою, яка начебто закладена в житньому колосі. Пояснення сенсу своїх байок починатиме словами: «З цього зерна...»

Наївне здивування хлібороба перед таємницею життєвої сили зерна переростає у свідомості Сковороди у філософське питання про значення і сутність явищ матеріального світу. (З кн. «Григорій Сковорода».)

319.    І. Прочитайте текст. Чи використали б ви його для початку твору-роздуму на тему «Ти і твій хліб»? Чому?

У всі віки, на всіх перепуттях історії хліб був найбільшим із багатств. Коли його обмаль — чванькувате золото просто непотріб. Його закопують у землю, його ховають за ковані двері як найпідлішого злочинця. А хліб в бундючні хороми і в прості селянські оселі ідавна вносили на підносах із шанобою. Ти, золото, годишся тільки для того, щоб на тобі подавати до столу Ввичайний чорний житній хліб. Недарма збіднілі народи відверталися від держав, що мали багато золота, а простягали руки до тих, які мали багато хліба.

Тож недарма хлібом і сіллю зустрічає Україна своїх дорогих гостей. Можливо, в інших державах не так заведено. Можливо, там, де владарює золото, за хліб і гребуть золото. У нас віддають хліб тією ж міркою, якою позичали... (За В. Земляком.)

II. Напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі на тему «Ти і твій хліб». Щоб найповніше розкрити основну думку, наводьте конкретні приклади із життєвих ситуацій, а також із радіо- і телепередач. Дотримуйтеся характерних особливостей публіцистичного стилю. Скористайтеся поданим нижче планом:

1.    Хлібом праця годує.
2.    Доля хліба залежить від усіх і від кожного.
3.    Хліб — всьому голова.
4.    Хліб великий і прекрасний, тяжкий і трагічний: за нього платять кров'ю і життям.
5.    Шматок хліба, поділений навпіл, робить людей друзями.
6.    Гідний жалю той, хто не відчув радості, поділившись хлібом.
7.    Твоє ставлення до хліба виховує інших.
8.    Шануй у хлібові свою і чужу працю.

О.М.Біляєв, Л.М.Симоненко Українська мова 10-11 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{уроки української мови, програми з української мови, реферати з усіх предметів}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.