Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 6 класс>>Рисуем в редакторе Word

                     Работа 11. Рисуем в

                        редакторе Word

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. С помощью команды [Вид-Панели инструментов- Рисование] выведите на экран панель Рисование.

3. По всплывающим подсказкам узнайте назначение каждого элемента этой панели.



4. С помощью инструмента Прямоугольник нарисуйте прямоугольник:



5. Измените размеры прямоугольника; удалите прямоугольник; попытайтесь изобразить небольшой квадрат (вспомните, как строили квадраты в графическом редакторе Paint).

6. Скопируйте квадрат в буфер обмена. Разместите три копии квадрата рядом с оригиналом:

7. Поочередно выделяя каждый из квадратов, подбирайте по своему усмотрению цвет заливки и закрашивайте его.

8. Инструментом Выбор объектов выделите все четыре квадрата:
 


9.  Скопируйте выделенный фрагмент в буфер обмена. Четыре копии фрагмента (ряд квадратов) разместите под оригиналом.

10. Измените тип и цвет линии границы каждого из четырёх квадратов первого ряда так:



11. Поэксперементируйте с инструментами Тень и Объем на втором ряду квадратов:



12. Опробуйте инструмент Свободное вращение на третьем ряду квадратов:



13. Измените положение и наложение квадратов четвертого ряда по образцу;



14. Сохраните результат в собственной папке под именем Квадраты.

Задание 2

1. На чистой странице с помощью инструмента Овал выполните рисунок:
 


2. Сохраните результат в собственной папке под именем Овалы.

Задание 3

1. Откройте Файл Домик doc (Мои документы\6 класс\ Заготовки). На экране появится рисунок:
 


2. Выделите рисунок — щелкните левой кнопкой внутри области рисунка. Выполните команду [Действия Разгруппировать]. Рисунок «рассыплется» на несколько составных частей, каждая из которых будет окружена белыми маркерами.

3. Щелкните вне области рисунка — все маркеры исчезнут. Поочередно щелкните на крыше, окне и стенах домика и, удерживая нажатой левую кнопку мыши» растащите их в разные стороны.
 


4. Из полученных частей, как из деталей конструктора, соберите большой дом.



Для этого:

1) скопируйте фрагмент «стена» в буфер обмена и разместите на экране еще 9 таких копий;

2) разместите в нужных местах 9 копий фрагмента «окно» и 5 копий фрагмента «крыша»;

3) с помощью инструментов Прямоугольник и Цвет заливки нарисуйте закрашенный прямоугольник — дверь;

4) для правильной компоновки фрагментов используйте команду {Действиямиорядок-На передний план].

5. Активизируйте кнопку Выбор объекта ........ и с ее помощью очертите прямоугольник, полностью вмещающий выполненный вами рисунок. Выполните команду [Действия-Группировать].

6. По своему усмотрению измените размеры рисунка.

7. Сохраните результат в собственной папке под именем Дом и закройте программу.

Задание 4

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Рассмотрите имеющиеся варианты автофигур (панель Рисование). Из них вы будете «собирать» орнамент1.

3. Для создания орнамента продумайте, соберите и раскрасьте повторяющийся фрагмент, например, такой:



Чтобы закрасить автофигуру, ее следует выделить (щелчок левой кнопкой мыши) и указать цвет заливки.

4. Сгруппируйте созданный фрагмент.

5. В случае необходимости уменьшите созданный вами фрагмент так, чтобы его можно было 3-4 раза разместить по ширине страницы.

6. Скопируйте фрагмент в буфер и вставьте нужное количество его копий так, чтобы получилось 2-3 ряда по 3-4 фрагмента в каждом ряду.

7. С помощью инструмента Прямоугольник изобразите большой прямоугольник (Нет заливки, Тип линии — 6 пт), так чтобы орнамент расположился внутри него;



Орнамент — узор, состоящий из ритмически упорядоченных одинаковых элементов, предназначается для украшения различных предметов, архитектурных сооружений, произведений декоративно-при кл ад noi о искусства и т. п.

8. Сохраните результат в собственной папке под именем Орнамент и закройте программу.

Задание 5

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Откройте файл KoHcrpyKrop.doc (Мои документы\ 6 класс\Заготовки). На экране появятся детали конструктора:



3. С помощью операций поворота ([Действия-Повернутъ/ отразить]), копирования и вставки соберите из имеющихся деталей лестницу:



4. Сохраните результат в собственной папке под именем Лестница и закройте программу.

Задание 6

1. Откройте текстовый процессор MS Word. 

2. Среди вариантов автофигур (панель Рисование) есть группа Блок-схемы. Найдите те из них, о которых шла речь на уроке.

3. Используя автофигуры, начертите следующую блок-схему:

4. Сохраните результат в собственной папке под именем Схема.

Теперь мы умеем

> создавать простые графические объекты (фигуры) в текстовом редакторе Word;
> выделять графические объекты (фрагменты), перемещать и удалять их;
> редактировать графические объекты: изменять размеры и поворачивать, изменять цвет заливки, тип и цвет линии границы;
> копировать и размножать графические фрагменты;
> собирать сложные объекты из простых: устанавливать порядок следования, группировать; разделять сложные объекты на составные части.

Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.