KNOWLEDGE HYPERMARKET


Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”. Повні уроки
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки</metakeywords>'''  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Письмо._Читання._1_клас._Повні_уроки|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]&gt;&gt; Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки</metakeywords>'''  
'''Тема. Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”.'''<br>'''Мета: '''<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бережливе ставлення до шкільного приладдя<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; висловлювати свої думки і емоції:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати образне мислення, мовлення дітей, вдосконалювати пам'ять , увагу, спостережливість;<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;Оголошення теми уроку<br>– Скажіть мені, будь ласка, діти,&nbsp; яке шкільне приладдя ви маєте?<br>(Відповіді учнів) {{#ev:youtube|jGEBV4Bpppg}}  
'''Тема. Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”.'''<br>'''Мета: '''<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Бережливе ставлення до шкільного приладдя<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; висловлювати свої думки і емоції:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати образне мислення, мовлення дітей, вдосконалювати пам'ять , увагу, спостережливість;<br>'''Тип уроку''': навчально - виховний&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;Оголошення теми уроку<br>– Скажіть мені, будь ласка, діти,&nbsp; яке шкільне приладдя ви маєте?<br>(Відповіді учнів) {{#ev:youtube|jGEBV4Bpppg}}  
Строка 55: Строка 55:
''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Граматика української мови. Морфологія Видавництво: Київ "Либідь" 1993р.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007р.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004р.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''  
''Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.<br>Граматика української мови. Морфологія Видавництво: Київ "Либідь" 1993р.<br>Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007р.<br>Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004р.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.''  
-
''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br> ----
+
''Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br> ''<br> ----  
-
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''  
Пилипенко В.В.  
Пилипенко В.В.  
Строка 63: Строка 63:
----
----
-
 
+
<br>
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>  
-
 
-
 
[[Category:Розвиток_зв”язного_мовлення._Тематична_група_слів_„Шкільне_приладдя”._Повні_уроки]]
[[Category:Розвиток_зв”язного_мовлення._Тематична_група_слів_„Шкільне_приладдя”._Повні_уроки]]

Версия 11:23, 11 марта 2011

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки>> Українська мова: Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя” Повні уроки.

Тема. Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”.
Мета:
•    Бережливе ставлення до шкільного приладдя
•    висловлювати свої думки і емоції:
•    розвивати образне мислення, мовлення дітей, вдосконалювати пам'ять , увагу, спостережливість;
Тип уроку: навчально - виховний               
 Оголошення теми уроку
– Скажіть мені, будь ласка, діти,  яке шкільне приладдя ви маєте?
(Відповіді учнів)

Хід уроку:

  • Активізація знань учнів

   Мовленнєва розминка
   Загадки про шкільне приладдя
    Настрибався зайчик вволю,
білий слід лишав по полю.
Ми за ним спостерігали,
слово «зошит» прочитали.         (Крейда)

Pyp41.jpeg

    Дерев’яний та довгенький,
хвостик в нього чепурненький.
Як у фарби хвіст мочає —
все гарненько розцвітає.                (Пензлик)

   У портфелі є хатинка —
ручки там живуть, резинка,
олівці, лінійкациркуль —
школярів помічники.    (Пенал)

Pyp4.jpeg

  •   Робота з таблицею.

– Погляньте ось на цю таблицю.
 Puum1.jpeg
– Тут названі предмти без навчання не можливе. Дайте їх прочитаємо. (Діти читають)

  •     Кольорові асоціації.

– Молодці, дітки, добре всі старалися. А  тепер давайте перевіримо, які у вас кольорові асоціації на такі слова: зошит, радість, весна, зима, квітка, крейда, фарби, пенал.
(Діти показують картки певного кольору на дане слово. Наприклад: зима – білий і т.д.)

Sppy4.jpeg

  •  Діти, давайте попрацюємо над вашою увагою. Уважно прочитайте слова і скажіть якої букви не вистачає.

Пнал
Рука
Олвецю
Креда
Фрба


  • Переказ казки

Казка про олівець і ручку
Жив собі поживав простий олівець.  Одного дня  він  побачив чудову  ручку. Вона була гарненька і блискуча. Підійшовши до ручки олівець каже:
- Давай будемо товаришувати!
- Ні ти мені не підходиш, – сказала ручка. Ти такий простий, а я особлива дуже, уже гарна і блискуча.
Засумував олівець і пішов. Але на своєму шляху він помітив калюжу з блискучого чорнила . Підійшовши ближче він побачив невеличку калюжку чорнил, таких же  , які в гарненької ручки. Дуже цьому зрадів і швиденько вимазався в ці чорнила і став дуже гарним.. Аж тут іде олівцю на зустріч гарненька ручка. Звернуло вона увагу на красеня олівця і сказала:
- Давай приятилювати!
Олівець погодився. І стали вони вони разом граються і веселяться. Але одного дняі вони попали під зливу. Чорнила з олівця змились, він став простим. Ручка розсердилась на олівця, і пішла від нього. Потім ручка зустрічала ще дуже багато чудових олівців, але ніхто не хотів з нею товаришувати.. Всі вони відповідали нашій ручці, що вони набагато краще за неї. Ручка золишилась одинокою і дуже засумувала за простим олівцем. Одного дня вони зустрілись і ручка, вибачилась і запропонувала:
- Давай будемо вірними друзями!
Олівець теж перепросив за брехню. І стали вони мирно жити поживати в зручному та затишному пеналі. Ось такий кінець нашої казки.
Обговорення казки

  • Розвиток мовленевої діяльності

Umt41.jpeg

Порівняйте речення в двох колонках:

Дедалі більше загострений     М’яко пише

олівець.                      олівець.
Стирає написане.         Буває м’якою
Гумка                                          Гумка


  •  Підсумок уроку.

– Діти, вам сподобався урок?
– А що саме?
– Чому ми вчилися на уроці?
– Молодці.
Збіг урок наш,
як коротка мить.
Дуже швидко час біжить.
та попереду у нас
ще багато кроків,
і цікавих і важких уроків.

Umt42.jpeg


Список використаних джерел:
Урок на тему:  «Мовленнєва діяльність» Поліщук І. І., учителя української мови, м. Біла церква,  сш№5.
Леся Вознюк, "Види вправ з розвитку мовлення школярів молодших класів"

Українська мова: енциклопедія.Автор: Коллектив Видавництво "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Граматика української мови. Морфологія Видавництво: Київ "Либідь" 1993р.
Буквар (підручник)Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза 2007р.
Рідна мова (підручник) Білецька М.А.,Вашуленко М.С.Видавництво:Освіта 2004р.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво:Мальва-ОСО2005р.

Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.

----

Над уроком працювали

Пилипенко В.В.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Письмо. Читання. 1 клас > Розвиток зв”язного мовлення. Тематична група слів „Шкільне приладдя”. Повні уроки