KNOWLEDGE HYPERMARKET


Ситцевое многоцветие


Гипермаркет знаний>>Технология >>Технология 3 класс>> Ситцевое многоцветие


Урок 1


                     СИТЦЕВОЕ МНОГОЦВЕТИЕ


    Творческое задание      Задачи   Материалы и инструменты    План урока    Итоги

Выполнение

коллажа из

лоскутков ткани

на

картонной

основе и

оформление

декоративной

рамки из полос

ткани или

тесьмы

1. Познакомить учащихся с особенностями традиционных ивановских ситцев, образцами тканей и изделиями из них, хранящимися в Музее ситца в г. Иваново.

2. Формировать знания об искусстве традиционного текстильного коллажа на примере работ мастеров-профессионалов.

3. Способствовать развитию воображения и эстетического вкуса в процессе создания композиции по замыслу из пестрых лоскутков ткани.

4. Развивать умение выполнять текстильный коллаж из лоскутков и оформлять декоративную рамку из ткани или тесьмы

Лоскутки

однотонной

ткани

и ткани с

рисунком,

картон,

ножницы,

клей ПВА,

ленты

из ткани или

тесьма

1. Беседа о разнообразии ивановских многоцветных ситцев и традиционных изделиях из этих тканей.

2. Обсуждение смысла народной пословицы о труде.

3. Знакомство с технологией выполнения текстильного коллажа.

4. «Твоя мастерская». Самостоятельная работа учащихся по выполнению композиции из лоскутков ткани

Организовывается

выставка

работ учащихся

«Текстильный

коллаж. Мое

лето»



Примерный ход урока


К первому уроку после летних каникул дети готовят выставки своих творческих работ из природного материала, рисунков, выполненных в дни отдыха и напоминающих об интересных поездках, экскурсиях, случаях, произошедших летом.

Дети знакомятся с образцами старинных тканей, традиционным и современным оборудованием, процессом создания и декорирования ткани, представленных в залах Музея ситца в городе Иваново. На иллюстрациях, фотографиях учащиеся рассматривают, любуются набивными рисунками на ивановских ситцах, узнают о «набойке» — традиционном способе нанесения рисунка на ткань при помощи резных деревянных досок — манер. 
В беседе с учащимися учитель выясняет, знают ли дети о существовании местного музея (в селе, городе, районном или областном центре), где можно увидеть изделия народных и современных мастеров, как часто посещают выставки музея и с кем.

Далее на уроке обсуждается смысл народной пословицы о труде «Всякое уменье трудом дается». Практически на каждом уроке учащиеся будут знакомиться с народными поговорками и пословицами о труде, мастерстве и красоте. Беседа с детьми на данную тему важна в познавательных и воспитательных целях, а также для стимулирования художественно-творческой деятельности учащихся. 

Далее проводится знакомство с технологией текстильного коллажа, мотивами и образами, запечатленными в панно, натюрмортах, пейзажах, портретах. Дети рассматривают работы мастеров, выполненные в этой технике, обсуждают, ткани с каким рисунком выразительнее передают тот или иной образ или деталь сюжета. 

Учащимся предлагается из подобранных ими лоскутков разноцветных ситцев сделать панно на тему «Мое лето». Перед началом работы они вспоминают правила техники безопасности работы инструментами и клеем, а также уже закрепленные у них в первом классе сведения и правила выполнения аппликации из ткани. 

Учащиеся знакомятся с технологической картой изготовления текстильного коллажа в учебнике, отвечают на вопросы, рассматривают этапы изготовления изделия. 

Последовательность работы:

• Подготовь эскиз текстильной композиции. Из картона заготовь основу для коллажа и рамку. Их длина и ширина должны быть одинаковыми. 
• На картон-основу сначала разложи и наклей лоскутки ткани, гармонирующие между собой — это фон.
• Подбери и вырежи из разных тканей сначала крупные, а затем мелкие детали композиции.
• Подготовь ленты из ткани и сделай рамку панно. Придумай варианты рамки панно из ткани или тесьмы. Рамку приклей на готовую композицию.
В конце урока организовывается вернисаж творческих работ учащихся «Мое лето».

Дополнительная литература

1. Ивановские ситцы: Альбом / Авт.-сост. Е. В. Арсеньева. — Л.: Художник РСФСР, 1983. 
2. Митителло К. Б. Картины в технике аппликации / К. Б. Митителло. — М., 2005.
3. Митителло К. Б. Аппликация: техника и искусство // К. Б. Митителло. — М, 2003.



Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.