Гипермаркет знаний>>Русский язык>> Русский язык 6 класс>>Русский язык:Слово и его формы. Полные уроки

Тема:  Слово и его формы.

Цель урока:

• Объяснить степень важности в речи и в жизни человека;
• определить морфемы, из которых состоит слово;
• рассмотреть морфемный разбор слова.

Тип урока:

Образовательно-развивающий.

Слово является самым важным в человеческой жизни. С помощью слов люди не только передают информационное сообщение, а передают свои эмоции и чувства. Без слов человеческое общение было бы не возможным. 

Слово может согреть, окрылить и спасти,

Осчастливить и льды протаранить.

Слово может нам тысячи бед принести,

Оскорбить и безжалостно ранить.

А поэтому скажем себе сурово:

"Чтобы не было в жизни ненужных бед,

Надо думать, ребята, над каждым словом,

Ибо слов невесомых на свете нет!"

                                           Эдуард Асадов

Но, также слово – это не только набор отдельных слогов и звуков, это комплекс морфем – минимальных значимых частей слова.  Изучением строения (состава) слова занимается раздел науки о языке – Морфемика (от греческого «морфе» - форма).

Прослушайте отрывок из книги о словах

Морфемами или составляющими значимыми частями слова являются:

• корень,
• основа,
• приставка,
• суффикс,
• окончание,

а разбор слова на части называется – морфемным разбором. Каждой морфеме соответствует присвоенный ей условный значок.

Корень – является главной значимой частью слова и заключает общее лексическое значение родственных слов.

Слова, имеющие одинаковый корень, и имеющие близкое или разное лексическое значение называются однокоренными: лес, лесоруб, лесовоз, лесоповал; лиса (животное) – лисичка (гриб) и др.

Сложные слова содержат более одного корня: молоковоз, водопровод, голубоглазый, и др.

Множество корней самостоятельно составляют основу слова: тигр, лев, стул, стул и др.

Прослушайте стихотворение. Какие корни вы услышали?

Так же, как и у кустов,

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам:

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

Лётчик, самолёт, полёт.

Ледяной, ледовый, лёд.

Основа слова – часть слова, которая выражающая лексическое значение слова и предшествующая окончанию.  Основа может изменяться либо оставаться неизменной.  

Выделяют непроизводную, производную  и производящую основу. 

Непроизводная основа слова состоит только из корня (море, пустыня, береза, сосна).

Производная основа дополнительно может включать в состав приставки и/или суффиксы (морской, перелет, золотистый, братский). Производная основа бывает непрерывной (мечта-ть, думать-ть) и прерывистой (увлекл-а-сь, встречаю-сь).

Производящая основа служит для образования производной основы (сила – сильный, вода - водяной).

Приставка (от лат. «prae» впереди, «fixus» прикреплённый) - значимая часть слов, находящаяся пред корнем (перед другой приставкой) и служащая для образования новых слов и форм слов. Так как приставка, прикрепленная к слову, меняет его значение, ее основной функцией является – создание новых слов (Приморский; заморский).

Приставки по происхождению делятся на русские и иноязычные.

Русские приставки: под-, над-, в- (во-), вы-, над- (надо-), не-, недо-, пре-, пере-, под- (подо-), о-, по-, раз- (рас-) и др.

Иноязычные приставки: а-(алогичный), анти- (антимонополия), супер- (супермодный), 

архи- (архиважный), де-(деквалифицированный),  инфра-(инфракрасное излучение),

ультра- (ультразвуковой) и др.

Суффикс (лат. «suffixus» – прибитый, приколоченный) - морфема, находящаяся после корня (другого суффикса) и служит для образования новых форм слова или однокоренных слов (сильный – сильнейший, красивый – красота – красивее - красивейший). 

По функциям суффиксы делятся на словообразующие и формообразующие.

Словообразующие суффиксы предназначены для образования однокоренных слов (читать – читатель, техника – технический, медицина – медицинский и др.)

Формообразующие суффиксы образуют формы одного и того же слова (быстро – быстрее, дорого – дороже, великий - величайший и др.)

Окончание (лат. «flixio» – сгибание) – находящаяся после корня изменяемая морфема, предназначенная для связи слов в словосочетаниях и предложениях и выражающая грамматическое значение слова. 

По форме выражения окончания подразделяются на материально выраженные (красивый –красивая – красивое – красивые, слышал – слышала - слышали) и нулевые – окончания передающие грамматическое значение, но не выраженные звуками и буквами (много тучØ, цвет глазØ, сдувает с крышØ; умен, красив, воспитан и др.).

Прочитайте стихотворение о морфемном разборе слова и разберите слово «Перемена».

- Здравствуйте, здравствуйте! Ну, за работу!

Нет, подождите, забыла… Внимание!

Будет собрание в эту субботу!

Скажите родителям – будет…собрание…

Собрание – вот интересное слово!

Давайте его разберем по составу.

Флексия «Е», остальное – основа.

Поставили палочки слева и справа.

Правильно. Корень теперь откопаем.

Собрался народ… скажем, в актовый зал,

К корню годится приставка любая:

Добрался, Убрался – ну в смысле, упал…

Забраться, Прибраться, во всем Разобраться,

Взобраться – ну в смысле, залезть… на Памир…

Отбросим глагольные суффиксы, братцы,

И в корне всего-то останется – «Бр»!

Не в смысле - противное что-то увидели,

А в смысле - пропущена беглая гласная:

«Бер», «Бир» или «Бор». Карандашиком выделим.

Дальше – приставка. С приставкой все ясно.

Смотрите - боится, чтоб не оторвало,

Как будто приклеилась – к корню прижалась!

На складе строительных слов-материалов

Ей выдали «О», чтобы крепче держалась.

И напоследок исследуем суффиксы.

Суффиксы – это какая-то сказка!

Отделка, огранка, узоры из люрекса!

Суффиксов может быть целая связка!

«А» по наследству пришел из глагола – 

Спряжения первого напоминание…

«Ни» очень часто использует школа:

И рисование, и вычитание…

О суффиксах можно писать сочинения,

Даже поэмы, скажу откровенно!..

Да, мой хороший? Вопрос, уточнение?..

- Ольга Петровна! Звонок… Перемена.

- Ага, пе-ре-ме-на… Хорошее слово!

Давайте его разберем по составу!

                                   Аня Игнатова

Упражнение: Посмотрите мультфильм. Сделайте морфемный разбор слов - названий животных.

Вопросы на закрепление новой темы:

1. Какое значение имеет слово в человеческой речи?

2. Какие морфемы вы сегодня узнали?

3. Для чего служит окончание?

4. Какое месторасположение суффикса?

Домашнее задание:

1.       Придумать аналогичный кроссворд с корнями «рост», «бег».

2. Найти  самостоятельно 3 пословицы или загадки о слове.

Список использованой литературы:

Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы / Уроки русского языка. – М.: «Аквариум», 2009.

Урок на тему «Как образуются слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва. 

Урок на тему «Обобщение знаний о составе слова», Савалева Т., школа № 125, г. Москва.

Урок на тему «Состав слова», Шабашева Т., школа № 141 г. Москва.

Урок на тему «Состав слова», Ларионова Г. А., МОУ СОШ № 27 г. Москва.

Отредактировано и прислано А. А. Литвин

Над уроком работали

Савалева Т.

Литвин А.А.

Шабашева Т.

Ларионова Г. А.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.