KNOWLEDGE HYPERMARKET


Создание или выбор фонов, карт или полей

Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 3 класс>> Создание или выбор фонов, карт или полей


Создание или выбор фонов, карт или полей

Как вы считаете?

• Для каких видов компьютерных игр имеет смысл создавать новые фоны, поля или карты, а для каких достаточно выбирать из предлагаемого набора?

• Для каких видов игр может понадобиться несколько фонов, карт или полей?

 
Вариант 1. Выбор фона (или карты, или поля).

Для выбора фона, карты или игрового поля надо:

1. Перейти в библиотеку фонов. Для этого щёлкнуть левой клавишей мыши на кнопку выбора фона на панели инструментов или выбрать в меню команду выбора фона.
2. Просмотреть набор фонов и выбрать один из них.
3. Подтвердить свой выбор (обычно это кнопка «ОК»).

Выбор фона (или карты, или поля).

Вариант 2. Создание фона, карты или поля.

Если в качестве фона, игрового поля или карты используется рисунок, то его можно нарисовать в графическом редакторе. В некоторых программах карту игры можно сложить из маленьких кусочков с рисунками травы, моря, гор и других видов поверхностей.

Это не просто рисунки. В них хранятся сведения о том, может ли персонаж проходить через поля с этими изображениями. Для создания карты используется инструмент, похожий на карандаш в графическом редакторе. Только этот карандаш рисует не точками, а квадратиками с поверхностями выбранного вами вида.

Создание фона, карты или поля.

Выполните.

• Узнайте у учителя или из справочника-практикума, как в вашей программе можно выбирать или создавать фон.
• Выберите или создайте несколько фонов.  


Горячев А.В., Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 80с., ил. - Ч.1



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.