Личные инструменты

2168
з математики

132
учня

168
для 11 класу

443
відкореговано


Вашій увазі

24638
уроків


Строение головного мозга. Полные уроки

Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 8 класс. Полные уроки>> Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка. Полные уроки

Содержание

Цель урока


  • дать топографические общие сведения о размещении головного мозга в черепе, его функциях и строении

Задачи урока

  • Образовательная: сформировать познания о строении главных отделов головного мозга: продолговатого мозга, мозжечка, моста, среднего мозга, а также выполняемых данными отделами мозга функциях.
  • Развивающая: сформировать навык лабораторных опытов, развивать способность к анализу, сравнению, установлению причинно-следственных связей.
  • Воспитательная: закрепление материалистического осознания работы головного мозга.

Ходу урока

Актуализация знаний


Выполним небольшой тест, чтобы освежить пройденный материал.


Вставьте пропущенные слова на карточках:
Спинной мозг обладает видом шнура диаметр которого примерно  --------  см и длина примерно ----- см. Начинается он на уровне  ------   ----- отверстия черепа, а оканчивается на уровне второго ----- позвонка. Спинной мозг находится внутри ----   ----. На задней и передней сторонах спинного мозга есть пара глубоких ---------, которые разделят его на правую и левую части. В центре спинного мозга находится узкий ----  ----, который проходит по его всей длине. Заполнен он ----------- жидкостью. В спинном мозге белое вещество расположено -------, образовано оно  ------- нервных клеток. Серое вещество располагается  -------- спинного мозга и представлено --------нервных клеток. Состоит спинной мозг ----- сегмента. От каждого из них отходит парочка ----------- нервов. Начинаются они двумя ------ задним и передним. В задних ----- проходят ----- волокна, а в передних ------ волокна.

Отделы головного мозга


Для начала посмотрим небольшое видео, дабы в дальнейшем иметь хотя бы небольшое зрительное представление о чем мы говорим



Через затылочное отверстие спинной мозг сообщается с головным. Не существует четкой границы перехода.
Состоит головной мозг из последующих отделов: продолговатый мозг, мозжечок, мост, средний мозг, промежуточный, а также большие полушария головного мозга. Последние зачастую называют полушариями большого мозга, в отличие от полушарий мозжечка, малого мозга. На рисунке мы можем наблюдать головной мозг в разрезе


Головной мозг. фото
Рис. 1. Головной мозг.

Строение и функции отделов головного мозга


Продолговатый мозг по своим функциям и строению схож со спинным мозгом, с которым имеет непосредственную нижнюю границу. На рисунке мы можем наблюдать эту границу


Спинной мозг. фото
Рис. 2. Грань между продолговатым и спинным мозгом.


В продолговатом мозге располагаются ядра блуждающего нерва, которые иннервируют сердце и иные внутренние органы. В ядрах серого вещества продолговатого мозга располагаются центры защитных рефлексов — рвотного и мигательного, рефлексов чихания и кашля, некоторых иных. Другая группа центров связана с дыханием и питанием — это центры выдоха и вдоха, глотания, слюноотделения, и отделения желудочного сока. Через продолговатый мозг проложены пути, которые соединяют с мозжечком спинной мозг, средний мозг и с его иными отделами, включительно до коры больших полушарий.


Функции продолговатого точно такие же, как у спинного мозга, - проводящие и рефлекторные.

Посмотрим видео о строении и функциях головного мозга



Мост также состоит из белого и серого вещества. Серое вещество предоставлено  отдельными ядрами. В ядрах расположены центры, которые связаны с мимикой, движением глазных яблок. На рисунке  мы наблюдаем, как выглядят серое и белое вещество


Серое и белое вещество. фото
Рис. 3. Серое и белое вещество.


Мозжечок состоит из средней, самой древней части и полушарий, которые имеют кору. Располагается он над продолговатым мозгом и связывается со всеми отделами мозга. Особенно тесная связь мозжечка со средним мозгом. На рисунке  вы можете увидеть, где расположен мозжечок


расположение мозжечка. фото
Рис. 4. Расположение мозжечка.


Осуществляет мозжечок координацию движений, преображает их в плавные,  соразмеренными и точными, удаляет лишние движения, к примеру, образованные в силу инерции. Бывает это, когда сопротивление исчезает неожиданно или водитель изменяет скорость. И в конце – небольшое видео о мозжечке


Контрольный блок


1. В ходе экспериментальной работы выявление функций продолговатого мозга.
Опыт 1. Подряд сделайте несколько глотательных движений. Что вы замечаете?
2. В ходе экспериментальной работы выявления функции мозжечка.


Опыт 1. Глаза закройте, вперед вытяните правую руку с указательным разогнутым пальцем, остальные пальцы сожмите в кулак. По прошествии этого, кончиком указательного пальца дотроньтесь до кончика своего носа. Получилось ли у вас?


Опыт 2. Проводите работу в парах. Один сгибает в локте руку. Другой захватывает его предплечье возле кисти и предлагает первому вытянуть на себя руку, преодолевая сопротивление. Потом неожиданно для первого второй руку отпускает. Что с ней происходит?


Опыт 3. Проба Ромберга.  Поставьте ноги, таким образом, дабы располагались они на единой линии: пятка ноги упирается в носок другой. Закройте глаза. Вы ощущаете, как работают мышцы, дабы сберечь равновесие. Некоторое время устойчивость сохраняется, однако, как только вы устанете, корпус приступает отклоняться в стороны. Регуляция мозжечка и среднего мозга становится грубее, и рефлексы, которые восстанавливают равновесие корпуса, становятся наблюдателям доступны. В окончании опыта при сильном отклонении тела испытуемый или перемещает ногу, или приступает балансировать руками.


В ходе экспериментальной работы выявления функции среднего мозга


Опыт 1. Взгляните на источник света, надавите осторожно рукой на глазное яблоко и снова взгляните на источник света. Что вы наблюдаете?


Опыт 2. Проводите работу в парах. Встаньте, левую ногу поставьте перед правой, таким образом, дабы ступни образовывали единую прямую линию. Закройте глаза. Экспериментатор осторожненько толкает испытуемого. Что наблюдаете?


Сейчас я буду называть функцию, а вы будете определять отдел головного мозга:
а) осуществляет координацию движений;
б) в данном отделе располагаются центры рефлексов чихания, кашля;
в) в данном отделе располагаются центры ориентировочного рефлекса;
г) регулирует мышечный тонус;
д) в данном отделе располагаются центры движения мимики, глазных яблок;
е) в данном отделе располагаются жизненно важные центры;
ж) через данный отдел проходят слуховые пути;
з) поддерживает устойчивость тела при беге, ходьбе, стоянии.


Кроссворд «Строение и функции головного мозга»

Bior8 45 1.gif
Рис. 5. Кроссворд.


Вопросы


1.Сложный человеческий орган, который способен воспринимать и обрабатывать крупный объем информации.
2.Поверхностный слой полушарий мозжечка.
3.Продолговатый + мост + средний + промежуточный = ?
4.Место, в котором находятся нервные волокна, а также располагаются центры, которые связаны с мимикой, жевательные функции.
5.Мозг, который отвечает за жизненно важные центры, которые участвуют в регуляции дыхания, деятельности сосудов, сердца.
6.Мозг, который проводит импульсы от рецепторов кожи, органов чувств, центров жажды, голода, поддержания постоянства внутренней среды организма и др. к коре больших полушарий.
7.Отдел мозга, который принимает участие в координации целенаправленных, точных движениях.
8. Наиболее маленький отдел головного мозга, который участвует в рефлекторной регуляции разного рода движений, возникающих под воздействием слуховых и зрительных импульсов.
9.Мозг, который располагается в полости черепа и имеет сложную форму.


Домашнее задание


Прочесть параграф

Список использованых источников


1.    Урок на тему «Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка» Киров А. Б. Биология. Человек. Дрофа, М.,208г.
2.    Уроки биологии Кирилла и Мефодия «Биология 8класс».
3.    Анатомия и физиология человека. Интерактивные плакаты. Изд-во "Просвещение".
4.     Биология - Общие закономерности ( 5 часть), ООО "Дрофа".


Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.


Над уроком работали

Борисенко И.Н.

Киров А.Б.



Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Предмети > Биология > Биология 8 класс