Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов

                                                 Тайные смыслы образов искусства или Загадки музыкальных хитов

Кинематографисты в своем творчестве  нередко  обращаются  к  интерпретации  шедевров  мирового  искусства. Примером  обращения  к  популярной музыке  «Адажио»  Томазо  Альбинони (1671–1750) —  итальянского  композитора  и  скрипача  XVIII  в.,  современника  А.  Вивальди  и И.-С.  Баха —  является мультипликационный  фильм  с  одноименным  названием  отечественного режиссера  Г.  Бардина.



Адажио  для  органа и  струнных инструментов  внесено  в  книгу  «Рекордов Гиннесса»,  потому  что  авторство  Альбинони  признается  ошибочным.  Существует  версия  о  том,  что  мелодию этого  произведения  среди  сгоревших рукописей  композитора  нашел  в  середине  XX  в.  исследователь  жизни  и творчества  Альбинони  Ремо  Джацотто и  сочинил на  ее  основе  музыкальное произведение.

Впервые  реконструированное  «Адажио»  было  исполнено  в  1958  г.  С  тех пор  его  мелодия  звучала  неисчислимое  количество  раз  как  музыкальная подложка  в  разного  рода  телевизионных  программах  и  рекламных  роликах,  как  саундтрек  (звуковая  дорожка) в  художественных  и  документальных фильмах. Многочисленные  транскрипции  «Адажио»  для  всевозможных  инструментов  и  составов,  практически  во всех  стилях  звучат  с  эстрады. На музыку  «Адажио»  сочиняют  стихи,  и  тогда оно звучит уже как песня. Наиболее известны  варианты  в  исполнении  Сары Брайтман  (Anytime,  Anywhere)  и  Лары Фабиан  (Adagio  Albinoni).  В  русскоязычном  варианте  широкую  популярность  приобрела  песня  «Мгновения»  в исполнении  Николая  Баскова.

Музыка  «Адажио»  наполнена  явными  и  скрытыми  смыслами,  знакамисимволами.  Ее  мелодическая  основа с  ниспадающими,  слово  никнущими фразами,  которые  завершаются  скорбными  интонациями,  строгий  и  возвышенный  тембр  органа,  траурный минорный  лад  и,  наконец,  мерная  неторопливая  поступь  шага  вызывают  у слушателей представление о движении по тернистому жизненному пути, которое  ассоциируется  с  глубокой  тоской и  одиночеством.

Символ  движения  стал  исходной точкой  для  создания  мультипликационного  фильма.  На  фоне  музыки «Адажио»  разворачивается  неторопливое  действие,  в  котором  режиссер (с  помощью  бумажной  пластики) призывает  зрителей  осмыслить  вечные  темы  —  добро  и зло,  свет  и  тень, черное и белое, кумиры и поклонники, чужой  среди  своих  и  др.

• Послушайте  «Адажио»  Т.  Альбинони —  Р.  Джацотто. Попытайтесь  высказать  свои  суждения  о содержании  этого  произведенияи,  приняв  за  основу  идею:  «человек  на  дороге  жизни».

•  Какими  выразительными  средствами  создан  этот  художественный  образ?

•  С  какими  уже  известными  вам  сочинениями  отечественных  и  зарубежных  композиторов можно  выявить  сходство  этой  музыки? Запишите  свои  размышления  в  творческую  тетрадь.

•  Посмотрите  фильм  режиссера  Г. Бардина  «Адажио».  Обращаясь  к  содержанию  и  средствам художественного  воплощения  фильма  и  музыки,  сформулируйте  вопросы  для  дискуссии  на  тему «Зло  мгновенно  в  этом  мире,  неизбывна  доброта»  (Ш. Руставели).

•  Как  вы  думаете,  почему  два  художественных    произведения,  созданные  в  разное  время,  помогают  современным  слушателям и  зрителям  задуматься над проблемой:  «Человек в поисках жизненных  смыслов»?  Какие  нравственные  уроки  дают  нам  эти  произведения?

• Послушайте  «Адажио» в интерпретации современных исполнителей. Как вы думаете, что привлекло их в этом сочинении? Почему в этих обработках знаменитого произведения прошлогоони обращаются  к  трактовке  темы  любви?

• Какие  функции  искусства  можно  выделить  при  сопоставлении  художественных  образов  музыки  и  кино?

Художественно-творческие задания
>  Посмотрите  фильм  режиссера  Г. Бардина  «Адажио».  Обращаясь  к  содержанию  и  средствам художественного  воплощения  фильма  и  музыки,  сформулируйте  вопросы  для  дискуссии  на  тему «Зло  мгновенно  в  этом  мире,  неизбывна  доброта»  (Ш. Руставели).

Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

_{Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по искусству онлайн, видеоматериал по искусству для 9 класса скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.