Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 5 класс>>Русский язык: Урок развития речи. Жанры, стили, типы речи. Запоминание содержания и выделение основной мысли текста УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ЖАНРЫ, СТИЛИ, ТИПЫ РЕЧИ. ЗАПОМИНАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ ТЕКСТА. ТРУДНАЯ ЗАДАЧА Мы с Мишкой учили уроки. В это время пришёл папа. Он сказал: — Здравствуйте, товарищи студенты. — И сел к столу. — Давай-ка, Денис, я задам тебе задачу. — Давай задавай, — сказал я. — Ну, слушай. Один мальчик учится в первом классе «В». Его семья состоит из четырёх человек. Мама встаёт в семь утра и тратит на одевание десять минут. Зато папа чистит зубы пять минут. Бабушка ходит в магазин столько, сколько мама одевается плюс папа чистит зубы. А дедушка читает газеты, сколько бабушка ходит в магазин минус во сколько встаёт мама. Когда они все вместе, они начинают будить этого мальчишку из первого класса «В». На это уходит время чтения дедушкиных газет плюс бабушкино хождение в магазин. Когда мальчик из первого класса «В» просыпается, он потягивается столько времени, сколько одевается мама плюс папина чистка зубов. д умывается он, сколько дедушкины газеты, делённые на бабушку. На уроки он опаздывает на столько минут, сколько он потягивается плюс умывается минус мамино вставание, умноженное на папины зубы. Спрашивается: кто же этот мальчишка из первого «В» и что ему грозит, если это будет продолжаться? Всё! Тут папа остановился посреди комнаты и стал смотреть на меня. А Мишка захохотал во всё своё горло и стал тоже смотреть на меня. Они оба на меня смотрели и хохотали. 1. Прослушайте поочитанный учителем текст. Учится в первом классе, встаёт в семь часов, одевание, чистит зубы, бабушка ходит в магазин, Дедушка читает газеты, мальчишка, дедушкины газеты, просыпается, потягивается, одевается, умывается, опаздывает. Хлопчина, витрачає на одягання, п'ять хвилин, стільки, усі разом, прокидається, запізнюється, чищення зубів, погрожує, дідусеві газети. Мама прокидається о сьомій ранку. Моєму дідусеві подобається читати газети. Бабуся щодня ходить у магазин. Я навчаюсь у п'ятому класі. У мене є молодша сестра і старший брат. Мальчишка учится в ... . Папа ... зубы. Дедушка ... газеты. Он опаздывает в ... . Они начинают будить ... . Из скольких человек состоит описанная в отрывке семья? Кто входит в состав семьи? Что делает утром каждый член семьи? Так «кто же этот мальчишка из первого «В» и что ему грозит, если это будет продолжаться?» Как отреагировал Денис на поставленный вопрос? Знаете ли вы окончание истории? Если нет, советуем прочитать рассказ «Надо иметь чувство юмора». Для справок: работает (на заводе, в больнице, банке и так далее), учится (в школе, техникуме, университете), на пенсии, занимается домашним хозяйством, ещё ходит в детский сад. А. Максим: Из скольких членов состоит ваша семья? ДИАЛОГ — разговор двух или нескольких лиц. Высказывание говорящего в диалоге называется репликой. МОНОЛОГ — речь одного лица. Когда мы пользуемся устной формой речи, а когда — письменной? Есть ли в прочитанном вами тексте «Трудная задача» примеры монологической и диалогической речи? Укажите, в какой части рассказа. Представьте, что вы сообщаете о родительском собрании сначала родителям: — Мама и папа, в четверг родительское собрание. Людмила Васильевна просила, чтобы все родители пришли; а затем другу: — Гоша, слышал? В четверг родительское. Классная требовала, чтоб все были. Представьте наконец, что слова, предназначенные для друга, вы скажете родителям, а друг от вас услышит сообщение родителям. Что случится? Чтобы не попасть в такую ситуацию, нужно уместно использовать стили речи. РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ используют для того, чтобы обменяться мыслями или поделиться чувствами с близкими людьми. Он уместен в домашней или другой неофициальной обстановке, в дружеских письмах и посланиях. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ употребляется в стихотворениях, рассказах, поэмах и т. д. Цель такого стиля — воздействовать на читателя или слушателя. В повествовании говорится о действиях и событиях (что было сначала, потом, затем... и наконец). В описании изображаются предметы, люди, животные, природа и т.п. В рассуждении излагаются причины явлений и событий, их взаимная связь. Типы речи можно различать по вопросам: к повествованию ставится вопрос что произошло?, к описанию — какой?, к рассуждению — почему? А. Собирая коллекцию, человек приобретает много новых знаний. Допустим, у филателиста появилась новая марка. Прежде всего он прочитает название страны, выпустившей марку. Потом ему, скорее всего, захочется узнать, что изображено на ней — вот и придётся заглянуть в справочник, словарь, а то и в энциклопедию. Очень часто именно коллекционеры помогают учёным найти решение серьёзных научных проблем. У бабочки голова была вроде как у совы, с двумя длинными оранжевыми усиками. Это ночная бабочка. Она лежала на ладони как мёртвая, но когда я подбросил её, полетела да ещё как! Сколько у нас, у людей, тоже есть таких спящих, а толкнёшь — откуда что возьмётся! ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ - это то, к чему текст привязывает, чему учит, ради чего он написан. Дети сказали отцу: — Мы заметили: когда приходят бабушка и дедушка, ты встаёшь и не садишься, пока они не сядут. Почему так? — Родители кормили меня, одевали, учили, растили, — ответил отец. — За всё это у меня к ним почтение. Оно-то и велит мне стоять. Читайте ... Дело было вечером, 13. Поинтересуйтесь у своих товарищей, кто по профессии их родители. Родной город, родной брат, моиродные, мои родители; близкий берег, близкий друг, мои близкие. Давным-давно был в некотором царстве В толпе, на улице заблудилось дитя. Бегает, кричит, иЩет мать. Народ спрашивает у ребёнка: «Какая же твоя мама, деточка?» А дитя сквозь слёзы отвечает: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех». Отослано читателями из интернет-сайтов
Содержание урока конспект уроку и опорный каркас презентация урока акселеративные методы и интерактивные технологии закрытые упражнения (только для использования учителями) оценивание Практика задачи и упражнения,самопроверка практикумы, лабораторные, кейсы уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный домашнее задание Иллюстрации иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа рефераты фишки для любознательных шпаргалки юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты Дополнения внешнее независимое тестирование (ВНТ) учебники основные и дополнительные тематические праздники, слоганы статьи национальные особенности словарь терминов прочие Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: