KNOWLEDGE HYPERMARKET


Чудо-корабли

Гипермаркет знаний>>Технология >>Технология 3 класс>> Чудо-корабли



Урок 20

                               ЧУДО-КОРАБЛИ


Творческое задание Задачи Материалы и инструменты План урока Итоги
Объемное конструирование корабля из бумаги и упаковочных коробочек в народных русских традициях 1. Формировать знания учащихся о конструкции и декоре парусного корабля-ладьи в народных русских традициях.
2. Формировать представления учащихся о единстве пользы и красоты в конструировании модели корабля-ладьи по мотивам традиционных русских кораблей.
3. Продолжать развивать умения по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек.
4. Продолжать формировать умения выполнять детали изделия из бумаги приемами складывания, скручивания заготовки
Бумага белая, цветная, упаковочная коробочка, ножницы, клей ПВА 1. Беседа о традиционных русских кораблях-ладьях, технологии их изготовления и декорирования.
2. Анализ конструкции и декора традиционных русских кораблей.
3. Обсуждение значения народной поговорки.
4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги и коробочек.
5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги и упаковочных коробочек
Оформляется выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли»


Примерный ход урока


Перед уроком оформляется выставка репродукций, рисунков, фотографий изделий мастеров лаковой миниатюры с разнообразными изображениями традиционных русских парусных кораблей.

Из беседы учителя учащиеся узнают о бытовании в старину на Руси красивых парусных кораблей. Акцент делается на конструкции корабля, его элементы (корпус, мачта, парус, весла, флажок) и разновидность декорирования. 

Учащиеся рассматривают изображения кораблей на странице учебника (изображения на изделиях мастеров лаковой миниатюры И. И. Голикова, И. В. Маркичева, Б. Н. и К. В. Кукулиевых), отвечают на вопросы, выполняют задания. 

Обсуждают значение народной поговорки «Неслыханное чудо, невиданное диво». 

По технологической карте дети обсуждают последовательность конструирования модели парусного корабля из бумаги и упаковочных коробочек. Для изготовления одного изделия потребуются одна упаковочная коробочка, белая и цветная бумага. 

Этапы конструирования корабля:


• Коробочку положи на альбомный лист и отметь ее края на бумаге. Это дно корабля. Скажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления корпуса судна. Почему? Объясни, для чего нужна коробочка в этом изделии.
• Сложи альбомный лист пополам. Нарисуй форму корабля и вырежи ее. Нижняя часть заготовки — это дно, носовая и кормовая части судна.
• Ha разложенной развертке корпуса корабля совмести коробочку-основу с дном. Загни вверх носовую и кормовую части судна.
• Обклей коробочку бумагой. Склей носовую и кормовую части судна.
• Сконструируй паруса, мачту и весла корабля. Расскажи, какую бумагу будешь использовать для изготовления каждой детали. Почему?
Примечание: для конструирования корпуса корабля, мачты и весел необходимо взять альбомную бумагу, а для изготовления парусов и флажка — тонкую (белую или цветную). Чтобы корабль был устойчивым и прочным, все сгибы на деталях корпуса, мачте и веслах необходимо хорошо прогладить.

Перед склеиванием выкроенные детали корабля — корпус, паруса и флажок, мачта, весла украшаются орнаментами. 

В конце урока в классе организовывается выставка творческих работ учащихся «Чудо-корабли». Учащиеся добавляют к выстроенному на предыдущем уроке «белокаменному городу» свои сказочные ладьи-корабли. 

Дополнительная литература


Рерих Н. К. По пути из варяг в греки / Н. К. Рерих. — М., 1991. — С. 40.



Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.



Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.