Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 10 класс>> Fighting for the high life

Lessons 5-6  Fighting for the high life?

Reading

1 A. Look at the picture.

How do you think the author of the text deals with being poor?

B. Read the 1" part of the text and correct the false statements.

a) Josie became poor some years ago.
b) She doesn't want other people to see that she is poor.
c) She is fond of plants.
d) She never buys expensive things.



                                                                    Part 1



C. Answer the questions on the left of the text.

Vocabulary

2 Match the words trom the text with the correct definitions.

1 essentials
2 to be on the dole (informal)
3 to do without something
4 to sacrifice
5 spendthrift
6 to waste something

a) to receive money from the government because one is unemployed
b) to lose or give up especially for a good purpose
c) something necessary, of central importance
d) someone who spends money carelessly
e) to use something in a way that is not useful or sensible
f) to manage to love without something

C. Discuss the questions in pairs.

a) Does Josie's attitude to life help her to cope with difficulties?
b) Do you supporf her ways of coping? Explain your answer.
c) Does Josie sound serious / humorous / sarcastic? Give examples,
d) Does the article make you feel sorry / amused / surprised? Give reasons.

Language work

4 A. Link each of these sentences from the text with a corresponding time expression from the list.

. Only one choice is possible.

B. Read the sentences about Josie and complete them with the corresponding time reference.

Josie tries to economlse on everything to buy "true essentials".

1 ... she doesn't save up for food.
2 ... she is saving to buy her next Picasso.
3 She has been saving for it ... .
4 Josie has saved 5,000 pounds... .
5 Josie saved her first pound..., .
6 She was saving money as she was afraid of losing her job ... .
7 ... she will be saving for a tour around the world,
8 She will have saved about 100,000 pounds for a Rolls Royce ....

....................................
. by now .
. since 1995 .
. usually .
. by 2010 .
. next summer .
. at the moment .
. in 1990 .
. at that time .
. . ................................

Translation

5 A. Find in the text sentences corresponding to the following Russian translations.

1 Я кладу в кружку один чайный пакетик, болтаю три раза, вынимаю и, не отжимая, откладываю про запас.
2 Ceйчас я только что пришла в себя после покупки вечернего платья.
3  Я уже перестала разводить молоко.
4 Mне, конечно, долго придется прополаскивать чайные пакетики.
5 B  этом году я подумываю о ремонте моей гостиной.

B. Translate the highlighted passage from ex. 3B.

In groups of 3-4 compare your translations and agree on the best version,
Get ready to present it.






O. Л. Гроза, О. Б. Дворецкая, Н. Ю. Казырбаева, В. В. Клименко, М. Л. Мичурина, Н. В. Новикова, Т. Н. Рыжкова, Е. Ю. Шалимова, Английский язык нового тысячелентия, Учебник английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений. — 2-е изд. — М. Титул, 2004. — 175 с, ; ил.

_{Календарно-тематическое планирование по английскому языку, видео по английскому языку онлайн, Английский язык в школе скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.