<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Биология уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-03T23:45:09Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=172984&amp;oldid=prev</id>
		<title>User14 в 08:15, 13 апреля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=172984&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-04-13T08:15:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 08:15, 13 апреля 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Search Computer.jpeg&lt;/del&gt;]]''' &amp;lt;u&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Определение: &lt;/del&gt;&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;уроки скачать&lt;/ins&gt;]]''' &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Определение:&lt;/ins&gt;&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|&amp;lt;metakeywords&amp;gt;биология, уроки, клас, конспект&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|&amp;lt;metakeywords&amp;gt;биология, уроки, клас, конспект&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|уроки скачать&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В биологии выделяют такие уровни организации:&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Организменный и органно-тканевой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Популяционный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видовой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Биогеоценотический и биосферный уровень. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В биологии выделяют такие уровни организации:&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Организменный и органно-тканевой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Популяционный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видовой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Биогеоценотический и биосферный уровень. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 14:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биология уроки.jpg|center|300px|&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Биология &lt;/del&gt;уроки&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.jpg&lt;/del&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биология уроки.jpg|center|300px|уроки &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;скачать&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дракончик.jpg|center|300px|&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дракончик.jpg&lt;/del&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дракончик.jpg|center|300px|&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;уроки скачать&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биологические науки.jpg|center|&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Биологические науки.jpg&lt;/del&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биологические науки.jpg|center|&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;уроки скачать&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биологические дисциплины]] разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- &lt;/del&gt;ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биологические дисциплины]] разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;–&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&lt;/ins&gt;ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/del&gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Конспекты уроков: [http://school.xvatit.com/index.php?title=Биология Биология] скачать, уроки биологии, программы по биологии, планирование по биологии, уроки биологии, биология скачать, классы в биологии, общая биология, ответы по биологии&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Конспекты уроков: [http://school.xvatit.com/index.php?title=Биология Биология] скачать, уроки биологии, программы по биологии, планирование по биологии, уроки биологии, биология скачать, классы в биологии, общая биология, ответы по биологии&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132177:newid:172984 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User14</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132177&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 12:12, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132177&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T12:12:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:12, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|Search Computer.jpeg]]''' &amp;lt;u&amp;gt;Определение: &amp;lt;/u&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|Search Computer.jpeg]]''' &amp;lt;u&amp;gt;Определение: &amp;lt;/u&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;биология, уроки, клас, конспект&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;/ins&gt;Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биологические науки.jpg|center]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биологические науки.jpg|center&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Биологические науки.jpg&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биологические дисциплины]] разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биологические дисциплины]] разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;amp;nbsp;&amp;lt;sub&amp;gt;Конспекты уроков: [http://school.xvatit.com/index.php?title=Биология Биология] скачать, уроки биологии, программы по биологии, планирование по биологии, уроки биологии, биология скачать, классы в биологии, общая биология, ответы по биологии&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;sub&amp;gt;Конспекты уроков: [http://school.xvatit.com/index.php?title=Биология Биология] скачать, уроки биологии, программы по биологии, планирование по биологии, уроки биологии, биология скачать, классы в биологии, общая биология, ответы по биологии&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132175:newid:132177 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132175&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 12:08, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132175&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T12:08:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:08, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 24:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 24:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;sub&amp;gt;Конспекты уроков: [http://school.xvatit.com/index.php?title=Биология Биология] скачать, уроки биологии, программы по биологии, планирование по биологии, уроки биологии, биология скачать, классы в биологии, общая биология, ответы по биологии&amp;lt;/sub&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132174:newid:132175 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132174&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 12:04, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132174&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T12:04:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:04, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 14:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 14:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Image:Дракончик.jpg|center|300px|Дракончик.jpg]] &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дракончик&lt;/del&gt;.jpg|center&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|300px&lt;/del&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Биологические науки&lt;/ins&gt;.jpg|center]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Биология|&lt;/ins&gt;Биологические дисциплины&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:биологические науки.jpg]]&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132171:newid:132174 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132171&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 12:02, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132171&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T12:02:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:02, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биология уроки.jpg|center|300px]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Биология уроки.jpg|center|300px&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|Биология уроки.jpg&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;дракончик&lt;/del&gt;.jpg]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дракончик&lt;/ins&gt;.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|center|300px&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:биологические науки.jpg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132169:newid:132171 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132169&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 12:01, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132169&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T12:01:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:01, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;биология &lt;/del&gt;уроки.jpg]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Биология &lt;/ins&gt;уроки.jpg&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;|center|300px&lt;/ins&gt;]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Image:дракончик.jpg]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132167:newid:132169 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132167&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 11:59, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132167&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T11:59:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:59, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 11:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:биология уроки.jpg]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132166:newid:132167 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132166&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 11:57, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132166&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T11:57:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:57, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:Дерево жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В биологии выделяют такие уровни организации:&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Организменный и органно-тканевой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Популяционный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видовой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Биогеоценотический и биосферный уровень.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;В биологии выделяют такие уровни организации:&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Организменный и органно-тканевой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Популяционный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видовой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Биогеоценотический и биосферный уровень. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;История [[Биология|биологии]]&amp;lt;br&amp;gt;В трудах Аристотеля и его ученика Теофраста были заложены основы знаний о животных и растениях.&amp;amp;nbsp; Важную роль сыграли труды Диоскорида, в которых были составлены описания лекарственных веществ (и среди них около 600 растений), а также сочинения&amp;amp;nbsp; Плиния, который пытался собрать сведения обо всех природных телах в своей «Истории мира».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;В Средневековье Фридрихом II (императором Священной Римской империи) в труде&amp;amp;nbsp; De arte venandi&amp;amp;nbsp; была описана морфология птиц. Важный вклад в развитие знания о жизни в VIII—XIII вв. сделали средневековая арабская медицина, наука и философия:&amp;amp;nbsp; в зоологии - Аль-Джахиз , в ботание -&amp;amp;nbsp; Курдский, в анатомии и физиологии персидский&amp;amp;nbsp; - Ар-Рази , о клинических исследованиях и фармакологии - Авиценн ,&amp;amp;nbsp; Ибн Зухр ввел экспериментальную хирургию] и медицинские исследования на животных, а также&amp;amp;nbsp; Абд аль-Латиф аль-Багдади, который&amp;amp;nbsp; изучал строение человеческих скелетов.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;История [[Биология|биологии]]&amp;lt;br&amp;gt;В трудах Аристотеля и его ученика Теофраста были заложены основы знаний о животных и растениях.&amp;amp;nbsp; Важную роль сыграли труды Диоскорида, в которых были составлены описания лекарственных веществ (и среди них около 600 растений), а также сочинения&amp;amp;nbsp; Плиния, который пытался собрать сведения обо всех природных телах в своей «Истории мира».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;В Средневековье Фридрихом II (императором Священной Римской империи) в труде&amp;amp;nbsp; De arte venandi&amp;amp;nbsp; была описана морфология птиц. Важный вклад в развитие знания о жизни в VIII—XIII вв. сделали средневековая арабская медицина, наука и философия:&amp;amp;nbsp; в зоологии - Аль-Джахиз , в ботание -&amp;amp;nbsp; Курдский, в анатомии и физиологии персидский&amp;amp;nbsp; - Ар-Рази , о клинических исследованиях и фармакологии - Авиценн ,&amp;amp;nbsp; Ибн Зухр ввел экспериментальную хирургию] и медицинские исследования на животных, а также&amp;amp;nbsp; Абд аль-Латиф аль-Багдади, который&amp;amp;nbsp; изучал строение человеческих скелетов.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; В Эпоху Возрождения произошло возрождение возродила естественной истории и физиологии в Европе. Огромное внимание ученые уделяют лечению травами. полномасштабному описанию растительной жизни, поддерживаются традиции алхимии. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;В XVII веке произошло становление методической естественной истории, которая стала основой для изучения животных и растений; для развития анатомии и открытия второго круга кровообращения; для начала микроскопических исследований, произошло открытие микроорганизмов и первое описание клеток растений, сперматозоидов и эритроцитов животных. В XVII веку завершились традиции «травников». Врач и ботаник из Швейцарии Каспар Боэн в своем труде «Pinax Theatri Botanici» описал все известные на тот момент виды растений (около 6000). В середине XVII века появляется множество работ, написанных в традиции методической естественной истории. Изменения происходят и в области анатомии и физиологии животных и растений. Важные открытия сделал Уильям Гарвей, который совершал опыты с кровообращением и вскрывал животных. В ходе которых были обнаружены венозные клапаны, создающие препятствие для тока крови в обратном направлении, а также показал изоляцию правого и левого желудочков сердца и открыл малый круг кровообращения. В области внутреннего строения беспозвоночных животных свои открытия сделали Ян Сваммердам и Марчелло Мальпиги описали внутреннее строение многих беспозвоночных животных. Растительные клетки были впервые изображены на срезе пробки в «Micrographia» Роберта Гука . Важным открытием того времени было изобретение микроскопа. «Микрография» - трактат Роберта Гука, посвященный описанию наблюдений при помощи микроскопа ряда объектов живой и неживой природы а также материальной культуры, вызвал широкий общественный резонанс. Голландский ремесленник Антони ван Левенгук производил свои опыты с помощью изготовленных им простых микроскопов, он описал и зарисовал целый ряд микроскопических существ (коловраток, инфузорий, бактерий), красные кровяные тельца, сперматозоиды человека. В XVIII веке происходило параллельное развитие естественной истории, анатомии, физиологии. Это значительно повлияло на возникновения биологии. Важными событиями этого времени стали: публикация «Системы природы» Карла Линнея и «Всеобщей естественной истории» Жоржа Бюффона, исследования Альбрехта фон Галлера и Каспара Фридриха Вольфа значительно расширили знания в области эмбриологии животных и развития растений. На рубеже XVIII и XIX веков слово «биология» начали употреблять с современным значение: Бурдах, Тревиранус, Ламарк в своих трудах использовали его для обозначения науки о общих особенностях живых тел. Готфрид Рейнгольд Тревиранус даже внес его в заглавие научного труда «Biologie; oder die Philosophie der lebenden Natur» . &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;В XIX веку было характерно развитие многих наук, в частности биологии. В первой половине XIX века произошло становление палеонтологии и биологических основ стратиграфии, возникновение клеточной теории, развитие биогеографии и широкое распространение трансформистских представлений, формирование сравнительной анатомии и сравнительной эмбриологии. Важным&amp;amp;nbsp; событиеми XIX века стала публикация «Происхождения видов» Чарльза Дарвина и распространение эволюционного подхода во многих биологических дисциплинах. Кроме того,&amp;amp;nbsp; произошло становление филогенетики, экспериментальной физиологии и экспериментальной эмбриологии, развитие цитологии и микроскопической анатомии, формирование концепции специфического возбудителя инфекционных заболеваний, доказательство невозможности самозарождения жизни в современных природных условиях.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;XX век обозначился бурным развитием генетики. К 1920-м гг. сформировалась хромосомная теория наследственности, а также в новых работах ученых появилась идея о новом учении о наследственности и теории эволюции. После Второй мировой войны начиналось развитие молекулярной биологии, а вр второй половине XX века был ученые добились значительного прогресса в изучении жизненных явлений на клеточном и молекулярном уровне. Было разработано множество новых теорий и понятий&amp;amp;nbsp;: в 1910-1915 гг. Томас Хант Морган и его группа, работавшая на плодовой мушке дрозофиле, разработала &amp;quot;менделевскую хромосомную теорию наследственности&amp;quot;, Де Фриз пытался соединить новую генетическую теорию с теорией эволюции, в 1960- ых годах для объяснения альтруизма и его роли в эволюции через отбор потомков, появилась математическая теория игр, появилось понятие о дрейфе генов и других процессах, в 1970-ых Гулд и Элдридж разработали теорию прерывистого равновесия, в 1980 г. Луис Альварес предложил метеоритную гипотезу вымирания динозавров. В ХХ веке произошло бурное развитие биохимии и молекулярной биологии, а также генной инженерии. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Биологические дисциплины разделяются по типам организмов: одноклеточные организмы изучает микробиология, растения - ботаника, животных – зоология. Существует группирование по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, этология — поведение живых существ, физиология — физические и химические функции органов и тканей, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Генетика изучает передачу наследственной информации, биология развития - развитие организма в онтогенезе, палеобиологией и эволюционная биологией изучается зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:132112:newid:132166 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132112&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 09:38, 25 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=132112&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-25T09:38:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 09:38, 25 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;дерево &lt;/del&gt;жизни биология.jpg]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Дерево &lt;/ins&gt;жизни биология.jpg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;В биологии выделяют такие уровни организации:&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Организменный и органно-тканевой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Популяционный уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Видовой уровень.&amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Биогеоценотический и биосферный уровень.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;История [[Биология|биологии]]&amp;lt;br&amp;gt;В трудах Аристотеля и его ученика Теофраста были заложены основы знаний о животных и растениях.&amp;amp;nbsp; Важную роль сыграли труды Диоскорида, в которых были составлены описания лекарственных веществ (и среди них около 600 растений), а также сочинения&amp;amp;nbsp; Плиния, который пытался собрать сведения обо всех природных телах в своей «Истории мира».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;В Средневековье Фридрихом II (императором Священной Римской империи) в труде&amp;amp;nbsp; De arte venandi&amp;amp;nbsp; была описана морфология птиц. Важный вклад в развитие знания о жизни в VIII—XIII вв. сделали средневековая арабская медицина, наука и философия:&amp;amp;nbsp; в зоологии - Аль-Джахиз , в ботание -&amp;amp;nbsp; Курдский, в анатомии и физиологии персидский&amp;amp;nbsp; - Ар-Рази , о клинических исследованиях и фармакологии - Авиценн ,&amp;amp;nbsp; Ибн Зухр ввел экспериментальную хирургию] и медицинские исследования на животных, а также&amp;amp;nbsp; Абд аль-Латиф аль-Багдади, который&amp;amp;nbsp; изучал строение человеческих скелетов.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:131785:newid:132112 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=131785&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 10:25, 24 февраля 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=131785&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-02-24T10:25:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 10:25, 24 февраля 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|Search Computer.jpeg]]''' &amp;lt;u&amp;gt;Определение: &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Биология|Биология]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Биология уроки'''&amp;lt;br&amp;gt; '''[[Image:Search Computer.jpeg|left|Search Computer.jpeg]]''' &amp;lt;u&amp;gt;Определение: &amp;lt;/u&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Биология|Биология]] — одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Аспекты жизни, которые изучает биология - структура, функционирование, происхождение, рост, эволюция и распределение живых организмов на Земле. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:дерево жизни биология.jpg]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:131768:newid:131785 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	</feed>