Вживання Ь перед закінченням у прикметників. Повні уроки - История изменений

User13 в 20:34, 18 июля 2012

2012-07-18T20:34:36Z

← Предыдущая		Версия 20:34, 18 июля 2012
Строка 10:		Строка 10:
	<br>		<br>

-	У прикметниках  чоловічого і середнього роду з основою на м`який приголосний у  Р.в., Д.в. та М.в. однини перед закінченням пишеться знак пом`якшення (ь) : літнього, літньому, у літньому.<br>У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в літньому сяйві і в літнім сяйві.<br><br>У прикметниках жіночого роду з основою на м`який приголосний у Р.в. та М.в.<br>вживається ь : літньої жінки, літньою жінкою <br>а з основою на твердий приголосний – не вживається:  приємної жінки.<br><br>	+	У [[Повторення_вивченого_про_прикметник._Повні_уроки\|'''прикметниках''']]  чоловічого і середнього роду з основою на м`який приголосний у  Р.в., Д.в. та М.в. однини перед закінченням пишеться знак пом`якшення (ь) : літнього, літньому, у літньому.<br>У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в літньому сяйві і в літнім сяйві.<br><br>У прикметниках жіночого роду з основою на м`який приголосний у Р.в. та М.в.<br>вживається ь : літньої жінки, літньою жінкою <br>а з основою на твердий приголосний – не вживається:  приємної жінки.<br><br>
	===Вправи===		===Вправи===
	<br>		<br>

-	Знайди у тексті прикметники, поясни вживання м`якого знака перед закінченням.<br>''…І так у турботах проходить день. Сьогодні не снідають і обходяться без обіду.<br>Коли сонце хилиться до заходу, починається приготування домашнього вівтаря з найважливішого домашнього знаряддя і снопа жита – ~~«дідуха»~~. Переступаючи поріг, господар скидає шапку і вітається з господинею, ніби вперше заходить до хати:<br>-Дай, Боже, здоров`я!..<br>Чи знаєш ти, про який день ідеться у тексті? Це Святвечір – вечір напередодні свята Різдва.''<br>[[Image:Rizdvo t42.jpg]]<br>Прочитай текст. Постав виділені слова у початкову форму  та провідміняй їх. У якому відмінку вжиті ці прикметники у тексті?<br>'''''Казкові картини природи'''''<i><br>Сходить сонце, немов випливає з-за обрію. Раптово світло так і хлинуло потоком, Загадкова тиша змінилася гомоном. Озеро відсвічує всіма кольорами веселки. Чиста, прозора вода немов увібрала голубінь неба. Коливання воли від подиху вітру ледь помітні на  дзеркальній озерній гладі. Бавиться непосида, то налітаючи, то відлітаючи. Перешіптується про щось із білими ліліями у веселому танку. З густих заростей верболозу, осоки, очерету милуються цим танком білі лебеді, сірі журавлі, дикі гуси. Вони – повновладні господарі озерного краю. Це для них  зеленим килимом розкинулаь розкішна трава. Це для них на смарагдових листочках блищить,переливається перламутровими намистинками вранішня роса. Це для них піднімають свої  голівки квіточки-краплинки, запрошуючи в гості метеликів, бджілок, джмелів. Придивися до всього цього, друже і відчуваєш, що ти і природа – нероздільні.</i><br>[[Image:Ozero t42.jpg]]	+	Знайди у тексті прикметники, поясни вживання м`якого знака перед закінченням.<br>''…І так у турботах проходить день. Сьогодні не снідають і обходяться без обіду.<br>Коли сонце хилиться до заходу, починається приготування домашнього вівтаря з найважливішого домашнього знаряддя і снопа жита – «[[3._Пісні_літнього_циклу:_«У_ржі_на_межі»,_«Ой_біжить,_біжить_мала_дівчина»,_«Проведу_я_русалочки_до_бору»_(русальні),_«Заплету_віночок»_та_інші\|'''дідуха''']]». Переступаючи поріг, господар скидає шапку і вітається з господинею, ніби вперше заходить до хати:<br>-Дай, Боже, здоров`я!..<br>Чи знаєш ти, про який день ідеться у тексті? Це [[Тема_27._Народні_свята.\|'''Святвечір''']] – вечір напередодні свята Різдва.''<br>[[Image:Rizdvo t42.jpg]]<br>Прочитай текст. Постав виділені слова у початкову форму  та провідміняй їх. У якому відмінку вжиті ці прикметники у тексті?<br>'''''Казкові картини природи'''''<i><br>Сходить сонце, немов випливає з-за обрію. Раптово світло так і хлинуло потоком, Загадкова тиша змінилася гомоном. Озеро відсвічує всіма кольорами веселки. Чиста, прозора вода немов увібрала голубінь неба. Коливання воли від подиху вітру ледь помітні на  дзеркальній озерній гладі. Бавиться непосида, то налітаючи, то відлітаючи. Перешіптується про щось із білими ліліями у веселому танку. З густих заростей верболозу, осоки, очерету милуються цим танком білі лебеді, сірі журавлі, дикі гуси. Вони – повновладні господарі озерного краю. Це для них  зеленим килимом розкинулаь розкішна трава. Це для них на смарагдових листочках блищить,переливається перламутровими намистинками вранішня роса. Це для них піднімають свої  голівки квіточки-краплинки, запрошуючи в гості метеликів, бджілок, джмелів. Придивися до всього цього, друже і відчуваєш, що ти і природа – нероздільні.</i><br>[[Image:Ozero t42.jpg]]

	[[Image:Metelik t42.jpg]]<br>		[[Image:Metelik t42.jpg]]<br>
Строка 22:		Строка 22:
	[[Image:Dzmil t42.jpg]]		[[Image:Dzmil t42.jpg]]

-	{{#ev:youtube\|_AZH2tV04ZY&feature}} <br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:Children t42.jpg]]	+	{{#ev:youtube\|_AZH2tV04ZY&feature}} <br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих [[Словосполучення._Головні_й_залежні_слова_у_словосполученні._Повні_уроки\|'''словосполученнях''']]<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:Children t42.jpg]]

	===Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами===		===Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами===
Строка 35:		Строка 35:

	===Завдання до теми===		===Завдання до теми===
-	br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>	+	br>1.Склади декілька речень з [[Повторення_вивченого_про_іменник._Повні_уроки\|'''іменниками''']], що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>
	===Запитання до теми===		===Запитання до теми===
	br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>		br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>

User11 в 09:52, 14 марта 2011

2011-03-14T09:52:32Z

← Предыдущая		Версия 09:52, 14 марта 2011
Строка 33:		Строка 33:
	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]] {{#ev:youtube\|DX9bS0pdAtQ&feature}}		Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]] {{#ev:youtube\|DX9bS0pdAtQ&feature}}

-	~~<br>~~	+
	===Завдання до теми===		===Завдання до теми===
	br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>		br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>

User11 в 09:51, 14 марта 2011

2011-03-14T09:51:44Z

← Предыдущая		Версия 09:51, 14 марта 2011
Строка 39:		Строка 39:
	br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>		br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>
	===Список використаних джерел===		===Список використаних джерел===
-	<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> ----

-	<br> ~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Колосович О.О.
		+
		+	Шурховецька О.С.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+
		+	----
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 18:31, 10 марта 2011

2011-03-10T18:31:22Z

Внесённые изменения

User24 в 14:10, 27 февраля 2011

2011-02-27T14:10:44Z

← Предыдущая		Версия 14:10, 27 февраля 2011
Строка 26:		Строка 26:
	<br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>		<br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>

-	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]]	+	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|DX9bS0pdAtQ&feature}}

	<br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 14:07, 27 февраля 2011

2011-02-27T14:07:14Z

← Предыдущая		Версия 14:07, 27 февраля 2011
Строка 22:		Строка 22:
	'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>		'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>

-	Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>	+	Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i>
		+	{{#ev:youtube\|rBFSF3bJIQU}}
		+	<br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>

	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]]		Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]]

User24 в 14:04, 27 февраля 2011

2011-02-27T14:04:41Z

← Предыдущая		Версия 14:04, 27 февраля 2011
Строка 15:		Строка 15:
	[[Image:Bdzilka t42.jpg]]		[[Image:Bdzilka t42.jpg]]

-	[[Image:Dzmil t42.jpg]]	+	[[Image:Dzmil t42.jpg]]
-		+
-	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:Children t42.jpg]]	+	{{#ev:youtube\|_AZH2tV04ZY&feature}}
		+	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:Children t42.jpg]]

	'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>		'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>
Строка 23:		Строка 24:
	Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>		Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>

-	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:~~ditu_t42~~.jpg]]	+	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:Ditu t42.jpg]]

	<br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 14:00, 27 февраля 2011

2011-02-27T14:00:52Z

← Предыдущая		Версия 14:00, 27 февраля 2011
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:Dzmil t42.jpg]]		[[Image:Dzmil t42.jpg]]

-	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:~~children_t42~~.jpg]]~~<br>~~'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>	+	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:Children t42.jpg]]
		+
		+	'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>

	Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>		Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>

-	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Маринка запросила свою однокласницю Оленку в гості. Вона назвала вулицю, номер свого будинку та квартири, пояснила, що будинок знаходиться поруч з гастрономом. Але прийшовши на місце, Оленка ніяк не може відшукати потрібний будинок. Як вона повинна звернутись за допомогою до однокласників, до незнайомої людини на вулиці?<br>Вибери правильну відповідь.<br>-Привіт, Коля! Як добре, що я тебе зустріла! В якому будинку живе марина?<br>-Колька! Відведи мене до Маринки!<br>-Підкажіть, будьте ласкаві, де тут гастроном?<br>-Дядьку? Де тут гастроном?<br>[[Image:ditu_t42.jpg]]
		+
		+	<br>Завдання до теми:<br>1.Склади декілька речень з іменниками, що тебе оточують. Добери до них прикметники.<br>2.Склади розповідь за темою «Як ми святкуємо 8 Березня».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весняні квіти».<br>5.Провідміняй прикметник літній (день).<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.В яких відмінках прикметників вживається ь перед закінченням?<br>3.Чи можуть прикметники вживатися у множині?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>4.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>5. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>6.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

User24 в 13:59, 27 февраля 2011

2011-02-27T13:59:28Z

← Предыдущая		Версия 13:59, 27 февраля 2011
Строка 15:		Строка 15:
	[[Image:Bdzilka t42.jpg]]		[[Image:Bdzilka t42.jpg]]

-	[[Image:~~dzmil_t42~~.jpg]]	+	[[Image:Dzmil t42.jpg]]

-	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br><br>'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>	+	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br>[[Image:children_t42.jpg]]<br>'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>

	Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>		Розглянь картину весняної природи.<br>[[Image:Vesna t42.jpg]]<br>Склади невеликий текст на тему «Вісники весни», використовуючи подані нижче опорні слова та речення. Особливу увагу зверни на вживання прикметників у тексті.<br>В тексті можеш використати слова з вірша О.Пчілки <br>'''''Весняні квіти'''''<i><br>Весна-чарівниця,<br>неначе цариця,<br>наказ свій послала,<br>щоб краса встала,<br>і проліски, і травка,<br>й зелена муравка,<br>і кульбаба рясна,<br>і фіалочка ясна –<br>всі квіти весняні,<br>веселі, кохані,<br>з-під листя виходять,<br>голівки підводять<br>од сну зимового<br>до сонця ясного!</i><br>1.Промені, проталини, барви, подих, блакиття, проліски, віти, цвіт, ключі, сон-трава, стежка, жайворонок, флейта, посмішка, крила, вітерець, курликання, листячко, журавлі, рослинки, бруньки, краса, струмочок, бутони, гомін, мешканці, мати-й-мачуха.<br>2.Пухнастий, ніжна, тендітна, свіжий, зігріваючий, небесний, казковий, мальовничий, теплий, соковиті, салатові, найніжніша, пробуджена, чарівний, ласкаві, пишнобарвний, лагідна, золоті, дзвінкоголоса, щедрий, стрункі, лісові, дбайливий.<br>3.З`являється, посміхається, прокидається, дарує, перекликається, розтає, грається, лунає, віє, запрошує, милується, заграє́, приносить, пробуджується, метушиться, тягнеться, гомонить, зустрічає, затамовує, зачаровує, походить, слухає, вкривається.<br>4.Донеда́вна, тоді, довкола, слідом, ген-ген, догори, здалеку, навкруги.<br>5.Свіжі проталини; соковите листячко; пишноба́рвний одяг; тендітні рослинки; лагідна посмішка; ніжний подих; дзвінкоголосий гомін; радісні пісні; теплий вітерець; небесно-казкова сон-трава.<br>6.Струмочок перекликається; сонечко відмикає; стежка запрошує; ліс слухає; квіточки граються; курликання розстає; весна дарує; природа зачарувалась; голосок заграє; вітерець проганяє; перешіптуються бруньки.<br>7.Проліски-дзвіночки; журавлі-веселики; ліс-богатир; квіточки-краплинки; руки-віти; весна-красна; пустун-вітерець; бруньки-немовлята.<br>8.Промені, як золоті ключі; ліс, неначе квітник; сонечко, як дбайливий хазяїн; голос, мов мелодія флейти; бруньки, як маленькі бутони.<br>''Опорні речення''<br>Ще вчора земля була вкрита ковдрою снігу. Прокинулось усе живе і зачудувалось мальовничою красою. Ліс-богатир, затамувавши подих, вслухається в пробудження природи.<br>''План''<br>1.Сонечко заграло.<br>2.Вісник весни.<br>3.Дзвінкоголосий спів.<br>4.Нове життя.<br><br>'''Культура спілкування'''<br>

User24 в 13:57, 27 февраля 2011

2011-02-27T13:57:37Z

← Предыдущая		Версия 13:57, 27 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	[[Image:Metelik t42.jpg]]<br>		[[Image:Metelik t42.jpg]]<br>

-	[[Image:~~bdzilka_t42~~.jpg]]	+	[[Image:Bdzilka t42.jpg]]
		+
		+	[[Image:dzmil_t42.jpg]]

	<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br><br>'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>		<br>Прочитай прикметники, Визнач, на який приголосний закінчується його основа (м`який чи твердий), Запиши у два стовпчики. Постав прикметники, основа яких закінчується на м`який приголосний , у Р.в. однини.<br>Актуальний, багатоголосий, бурхливий, всевітній, гармонійний, гіллястий, діяльний, дру́жній, жвавий, знайомий, культурний, лікарський, навколишній,  несправжній, низький, розкішний, самотній, торішній,  тьмяний, цивільний, юнацький.<br>Циві́льний – який не належить до військових, невійськовий, шта́тський, ми́рний.<br><br>Добери до кожного з іменників прикметники, які характеризують предмет з різних сторін.<br>Зразок виконання:<br>Книга – цікава, захоплююча, художня.<br>Хмара, традиція, стра́ва, результат, паляни́ця(хліб), настрій, віночок.<br><br>Визнач відмінок прикметника у поданих словосполученнях<br>Мовчазний ліс, пожовклого листя, молода берізка, довгими вітами, на вічнозеленій ялині, соснового стовбура, дзвінкого гомону, зарослої кущами, маленькі синички, <br>соняшниковим насінням, гарбузового насіння.<br><br>Визнач число прикметників.<br>'''''Тихенька дівчинка'''''<i><br>Чого це на мене так сердяться в школі?<br>Тож я не чіпаю нікого ніколи.<br>Ні з ким не сварюся, сиджу собі тихо,<br>а з цього виходить одне тільки лихо.<br>Оце я сказала-така в мене звичка,-<br>що в Галі, як мишачий хвостик, косичка;<br>що в Каті спідничка – неначе з рогожі,<br>та ще черевики на човники схожі;<br>що в Тані волосся нечесане досі;<br>що очі в Мар`янки маленькі та ко́сі;<br>що в зошиті Лесі самі тільки плями:<br>напевне, бруднючими пише руками.<br>Я ж правду кажу їм… І що тут такого?<br>Тож я не чіпаю ніколи нікого.<br>Сиджу собі тихо і в школі, і вдома,<br>І чом вони сердяться всі – невідомо! (М.Пригара)</i><br>Як ти оцінюєш поведінку дівчинки? Поясни.<br><br>'''Складання тексту «Вісники весни» за опорними словами'''<br>