Види навчання - История изменений

User17 в 11:33, 29 августа 2012

2012-08-29T11:33:20Z

← Предыдущая		Версия 11:33, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Види навчання, людина</metakeywords>	+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Види навчання, людина, пам'яті</metakeywords>

	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''Види навчання.'''		'''Види навчання.'''

		+	<br> <u>Пригадайте</u> що таке умовні рефлекси. <br> <u>Навчіться</u> характеризувати види навчання.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни:навчання, динамічний стереотип.<br><br> Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку '''[[Гіпотези походження людини. Повні уроки\|людини]]'''. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br>''<br> Що таке навчання та які його види? ''

-	~~<u>Пригадайте</u> що таке умовні рефлекси~~. ~~<br> <u>Навчіться<~~/~~u> характеризувати види навчання~~.~~<br> <u>Запам'ятайте<~~/u> такі ключові поняття і терміни:навчання, динамічний стереотип.<br><br> Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку '''~~[[Гіпотези походження людини. Повні уроки\|людини]]~~'''. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br>''<br> Що таке навчання та які його види? ''	+	Навчання- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду. Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''інформацію'''].

-	~~Навчання- це пристосувальні~~ (~~адаптивні~~) ~~зміни індивідуальної поведінки~~ в ~~результаті попереднього досвіду~~. ~~Стійкість набутих форм поведінки залежить від~~ пам'яті, ~~яка зберігає отриману інформацію~~.	+	Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). Імпринтинг, або закарбування, - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в '''[[Пам’ять. Види пам’яті\|пам'яті]]''' образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.

-	Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). ~~Імпринтинг~~, або ~~закарбування~~, - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не ~~лише запам'ятовують образ матері~~, ~~розрізняють його~~ з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на ~~вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність~~.	+	В основізвикання - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.

-	~~В основізвикання - відсутність реакції на певний стимул~~. ~~Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів~~, ~~які не підкріплюються покаранням або заохоченням~~. З ~~цим ми часто зустрічаємося у житті~~. ~~Якщо хтось обіцяє~~, ~~але не виконує обіцяного~~, ~~ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку~~.	+	Навчання шляхом «спроб і помилок» детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.

-	~~Навчання шляхом «спроб і помилок» детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад~~, ~~щоб навчитися бездоганно плавати~~, ~~доводиться здійснювати безліч спроб~~, ~~допускаючи й помилки~~. ~~З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше~~. ~~Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені~~, ~~художники~~, ~~шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми~~.	+	Приховане, аболатентне, навчання спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо '''[[Рівні сприйняття інформації людиною. Задачі та вправи\|інформацію]]''', яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.

-	~~Приховане, аболатентне,~~ навчання ~~спрямоване на задоволення безпосередньої потреби~~, ~~наприклад~~ у ~~додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі~~ в ~~гуртках за інтересами~~ ми ~~отримуємо інформацію~~, ~~яка~~, на перший ~~погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення~~.	+	Осяяння (інсайт) - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br> Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних '''[[Безумовні рефлекси, інстинкти, їх біологічна роль\|рефлексив]]''', у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>'''Узагальнимо знання'''

-	Осяяння (інсайт) - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br> Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>'''Узагальнимо знання'''	+	<br> Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''
-		+
-	<br> Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''	+

	'''<br> '''<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: </u><br> а) один; <br> б) два; <br> в) три; <br> г) багато разів.<br><br> <u>2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: </u><br> а) зневажливе; <br> б) наполегливе; <br> в) цілеспрямоване; <br> г) невпевнене.<br><br> <u>3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: </u><br> а) перебиває співрозмовника; <br> б) вміє слухати інших; <br> в) грубіянить; <br> г) поводиться чемно.		'''<br> '''<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: </u><br> а) один; <br> б) два; <br> в) три; <br> г) багато разів.<br><br> <u>2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: </u><br> а) зневажливе; <br> б) наполегливе; <br> в) цілеспрямоване; <br> г) невпевнене.<br><br> <u>3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: </u><br> а) перебиває співрозмовника; <br> б) вміє слухати інших; <br> в) грубіянить; <br> г) поводиться чемно.

User17 в 10:56, 29 августа 2012

2012-08-29T10:56:45Z

← Предыдущая		Версия 10:56, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Види навчання</metakeywords>	+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Види навчання, людина</metakeywords>

	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''
Строка 8:		Строка 8:


-	<u>Пригадайте</u> що таке умовні рефлекси. <br> <u>Навчіться</u> характеризувати види навчання.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни:навчання, динамічний стереотип.<br><br> Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br>''<br> Що таке навчання та які його види? ''	+	<u>Пригадайте</u> що таке умовні рефлекси. <br> <u>Навчіться</u> характеризувати види навчання.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни:навчання, динамічний стереотип.<br><br> Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку '''[[Гіпотези походження людини. Повні уроки\|людини]]'''. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br>''<br> Що таке навчання та які його види? ''

	Навчання- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду. Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.		Навчання- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду. Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.

User17 в 09:42, 29 августа 2012

2012-08-29T09:42:15Z

← Предыдущая		Версия 09:42, 29 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''

-	'''<br>'''	+	'''<br>'''

-	'''Види навчання.'''	+	'''Види навчання.'''

-	<br>    <u>''Пригадайте''</u> що таке умовні рефлекси. <br>   <u>''Навчіться''</u> характеризувати види навчання.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни:''навчання, динамічний стереотип.''<br><br>   Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br><br>   <u>Що таке навчання та які його види?</u> <u>''Навчання''</u>''- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду.'' Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.<br>   Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). ''Імпринтинг'', або ''закарбування'', - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.<br>   В основі''звикання'' - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.<br>   ''Навчання шляхом «спроб і помилок»'' детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.<br>   ''Приховане, ''або''латентне, навчання'' спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо інформацію, яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.<br>   ''Осяяння (інсайт)'' - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br>   Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>Узагальнимо знання

-	<br>~~   Умовні~~ рефлекси, які постійно ~~повторюються один за одним, утворюють єдину систему~~ рефлексів~~. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок~~. <br><br>~~Застосуйте здобуті знання~~	+	<u>Пригадайте</u> що таке умовні рефлекси. <br> <u>Навчіться</u> характеризувати види навчання.<br> <u>Запам'ятайте</u> такі ключові поняття і терміни:навчання, динамічний стереотип.<br><br> Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br>''<br> Що таке навчання та які його види? ''

-	~~<br>   ''Виберіть правильну відповідь~~ (~~одну або кілька~~)''<br><br>   1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: <br>       а) один; <br>       б) два; <br>       в~~) три; <br>       г) багато разів~~.~~<br><br>   2. Виберіть ставлення учня до навчання біології~~, який хоче досягнути міцних знань з предмета: <br>       а) зневажливе; <br>       б) наполегливе; <br>       в) цілеспрямоване; <br>       г) невпевнене.<br><br>   3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: <br>       а) перебиває співрозмовника; <br>       б) вміє слухати інших; <br>       в) грубіянить; <br>       г) поводиться чемно.	+	Навчання- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду. Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.

		+	Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). Імпринтинг, або закарбування, - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.

		+	В основізвикання - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.
		+
		+	Навчання шляхом «спроб і помилок» детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.
		+
		+	Приховане, аболатентне, навчання спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо інформацію, яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.
		+
		+	Осяяння (інсайт) - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br> Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>'''Узагальнимо знання'''
		+
		+	<br> Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>'''Застосуйте здобуті знання'''
		+
		+	'''<br> '''<u>'''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)'''<br><br> 1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: </u><br> а) один; <br> б) два; <br> в) три; <br> г) багато разів.<br><br> <u>2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: </u><br> а) зневажливе; <br> б) наполегливе; <br> в) цілеспрямоване; <br> г) невпевнене.<br><br> <u>3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: </u><br> а) перебиває співрозмовника; <br> б) вміє слухати інших; <br> в) грубіянить; <br> г) поводиться чемно.

	<br>		<br>

-	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''	+	<br>
		+
		+	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''

	''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''<br>		''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''<br>

-		+	<br>

	<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

User17 в 09:22, 29 августа 2012

2012-08-29T09:22:36Z

← Предыдущая		Версия 09:22, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 9 клас, клас, урок, на Тему, Види навчання</metakeywords>
		+
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''

-	<br>	+	'''<br>'''
		+
		+	'''Види навчання.'''
		+
		+	<br>    <u>''Пригадайте''</u> що таке умовні рефлекси. <br>   <u>''Навчіться''</u> характеризувати види навчання.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни:''навчання, динамічний стереотип.''<br><br>   Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br><br>   <u>Що таке навчання та які його види?</u> <u>''Навчання''</u>''- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду.'' Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.<br>   Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). ''Імпринтинг'', або ''закарбування'', - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.<br>   В основі''звикання'' - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.<br>   ''Навчання шляхом «спроб і помилок»'' детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.<br>   ''Приховане, ''або''латентне, навчання'' спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо інформацію, яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.<br>   ''Осяяння (інсайт)'' - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br>   Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>Узагальнимо знання
		+
		+	<br>   Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>Застосуйте здобуті знання
		+
		+	<br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: <br>       а) один; <br>       б) два; <br>       в) три; <br>       г) багато разів.<br><br>   2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: <br>       а) зневажливе; <br>       б) наполегливе; <br>       в) цілеспрямоване; <br>       г) невпевнене.<br><br>   3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: <br>       а) перебиває співрозмовника; <br>       б) вміє слухати інших; <br>       в) грубіянить; <br>       г) поводиться чемно.

-	~~<metakeywords>Біологія, 9 клас, Види навчання</metakeywords>~~

-	<u>''Пригадайте''</u> що таке умовні рефлекси. <br>   <u>''Навчіться''</u> характеризувати види навчання.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни:''навчання, динамічний стереотип.''<br><br>   Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br><br>   <u>Що таке навчання та які його види?</u> <u>''Навчання''</u>''- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду.'' Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.<br>   Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). ''Імпринтинг'', або ''закарбування'', - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.<br>   В основі''звикання'' - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.<br>   ''Навчання шляхом «спроб і помилок»'' детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.<br>   ''Приховане, ''або''латентне, навчання'' спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо інформацію, яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.<br>   ''Осяяння (інсайт)'' - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br>   Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: <br>       а) один; <br>       б) два; <br>       в) три; <br>       г) багато разів.<br><br>   2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: <br>       а) зневажливе; <br>       б) наполегливе; <br>       в) цілеспрямоване; <br>       г) невпевнене.<br><br>   3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: <br>       а) перебиває співрозмовника; <br>       б) вміє слухати інших; <br>       в) грубіянить; <br>       г) поводиться чемно.

	<br>		<br>

-	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.	+	''Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.''
		+
		+	''Надіслано читачами з інтернет-сайтів''<br>
		+

-	~~Надіслано читачами з інтернет-сайтів<br>~~

	<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>		<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

User11 в 11:12, 28 января 2011

2011-01-28T11:12:17Z

Внесённые изменения

User3 в 23:04, 25 марта 2010

2010-03-25T23:04:41Z

← Предыдущая		Версия 23:04, 25 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''

		+	<br>

		+	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Види навчання</metakeywords>

-	<~~metakeywords~~>~~Біологія~~, ~~9 клас~~, ~~Види~~ навчання</~~metakeywords~~>	+	<u>''Пригадайте''</u> що таке умовні рефлекси. <br>   <u>''Навчіться''</u> характеризувати види навчання.<br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такі ключові поняття і терміни:''навчання, динамічний стереотип.''<br><br>   Навчання базується на психофізіологічних процесах, які постійно відбуваються в головному мозку людини. За допомогою умовних рефлексів воно робить поведінку людини краще пристосованою до будь-якої зовнішньої ситуації.<br><br>   <u>Що таке навчання та які його види?</u> <u>''Навчання''</u>''- це пристосувальні (адаптивні) зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду.'' Стійкість набутих форм поведінки залежить від пам'яті, яка зберігає отриману інформацію.<br>   Розрізняють такі види навчання: закарбування (імпринтинг), звикання, навчання шляхом «спроб и помилок», латентне навчання, осяяння (інсайт). ''Імпринтинг'', або ''закарбування'', - це властивість новонароджених і немовлят під час розвитку аналізаторів фіксувати в пам'яті образи своїх батьків, оточення тощо. Вони не лише запам'ятовують образ матері, розрізняють його з-поміж інших, а й цілісну поведінку батьків, різні події, які приносять задоволення або ж небезпеку, а й відтворюють їх із дивовижною точністю. У подальшому ця набута форма поведінки перетворюється на вищий рівень - складну умовнорефлекторну діяльність.<br>   В основі''звикання'' - відсутність реакції на певний стимул. Його можна виробити в результаті тривалого повторення стимулів, які не підкріплюються покаранням або заохоченням. З цим ми часто зустрічаємося у житті. Якщо хтось обіцяє, але не виконує обіцяного, ми звикаємо і з часом не реагуємо на обіцянку.<br>   ''Навчання шляхом «спроб і помилок»'' детально описав американський психолог Е. Торндайк. Наприклад, щоб навчитися бездоганно плавати, доводиться здійснювати безліч спроб, допускаючи й помилки. З часом досвіду стає більше та відповідно й помилок допускається менше. Цим методом іноді користуються творчі люди: вчені, художники, шукаючи шлях правильного розв'язання проблеми.<br>   ''Приховане, ''або''латентне, навчання'' спрямоване на задоволення безпосередньої потреби, наприклад у додаткових знаннях. Під час читання науково-популярного журналу або участі в гуртках за інтересами ми отримуємо інформацію, яка, на перший погляд, ніби другорядна, але з часом може мати життєво або професійно важливе значення.<br>   ''Осяяння (інсайт)'' - це вища форма навчання, основою якого є здогадка, раптове розуміння істотного у структурі, ситуації в цілому. За допомогою такого навчання ми маємо здатність осмислено розв'язувати проблему.<br>   Більшість основних видів навчальної діяльності базується на повторенні в певній послідовності дій упродовж тривалого часу. Це сприяє утворенню єдиного ланцюга умовних рефлексів, у якому рефлекторна реакція на перший подразник є пусковим моментом для всього ланцюга. Так формується динамічний стереотип.<br><br>   <u>''УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ''</u><br>   Умовні рефлекси, які постійно повторюються один за одним, утворюють єдину систему рефлексів. Таку систему називають динамічним стереотипом. Динамічні стереотипи є основою навичок і звичок. <br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Укажіть, скільки разів потрібно виконувати вправи, щоб досягти віртуозної гри на акордеоні: <br>       а) один; <br>       б) два; <br>       в) три; <br>       г) багато разів.<br><br>   2. Виберіть ставлення учня до навчання біології, який хоче досягнути міцних знань з предмета: <br>       а) зневажливе; <br>       б) наполегливе; <br>       в) цілеспрямоване; <br>       г) невпевнене.<br><br>   3. Виберіть ознаки, які розкривають вихованість учня: <br>       а) перебиває співрозмовника; <br>       б) вміє слухати інших; <br>       в) грубіянить; <br>       г) поводиться чемно.


Строка 11:		Строка 13:
	<br>		<br>

-	<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[~~Біологія_9_клас~~\|з біології для 9 класу]]</sub>	+	<sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User3: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

2010-03-25T22:57:07Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Види навчання'''

<metakeywords>Біологія, 9 клас, Види навчання</metakeywords>

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

 

Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія_9_клас|з біології для 9 класу]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].