Відмінювання прикметників у множині. Повні уроки - История изменений

User13 в 20:53, 18 июля 2012

2012-07-18T20:53:33Z

← Предыдущая		Версия 20:53, 18 июля 2012
Строка 8:		Строка 8:
	<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>'''		<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>'''
	===Практичні завдання===		===Практичні завдання===
-	<br><br>Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид. {{#ev:youtube\|tCpNXvpm3Io&feature}} {{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}} {{#ev:youtube\|BR68I7EJec4&feature}} <br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склади из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>	+	<br><br>Прочитай текст. Знайди [[Відмінювання_прикметників._Повні_уроки\|'''прикметники''']], що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів [[Київська_держава_за_перших_князів._Повний_урок\|'''Київської Русі''']] розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид. {{#ev:youtube\|tCpNXvpm3Io&feature}} {{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}} {{#ev:youtube\|BR68I7EJec4&feature}} <br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склади из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай [[Речення,_його_граматичнa_основа_(підмет_і_присудок)._Повні_уроки\|'''речення''']]. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>

	Знайди у вірші  прикметники  та визнач їх рід і відмінок.<br>'''Батьківщина'''<br>''Що таке Батьківщина?<br>За віконцем калина,<br>Тиха казка бабусі,<br>Ніжна пісня матусі,<br>Дужі руки у тата,<br>Під тополями хата,<br>Під вербою криниця,<br>В чистім полі пшениця,<br>Серед лугу лелека, <br>І діброва далека,<br>І веселка над лісом,<br>І стрімкий обелісок.<br>Ким в житті ти не станеш –<br>Шахтарем, хліборобом,<br>Зореплвцем хоробрим,<br>Будівничим, солдатом,-<br>Слід завжди пам`ятати:<br>Коли любиш ти все це<br>І приймаєш у серце,<br>І  готовий щомиті<br>Від біди боронити<br>Кожну в лузі билину,<br>Кожну в гаї пташину,<br>Значить це –<br>Батьківщина має доброго сина.(П.Бондарчук)<br>''[[Image:Kaluna t45.jpg]]		Знайди у вірші  прикметники  та визнач їх рід і відмінок.<br>'''Батьківщина'''<br>''Що таке Батьківщина?<br>За віконцем калина,<br>Тиха казка бабусі,<br>Ніжна пісня матусі,<br>Дужі руки у тата,<br>Під тополями хата,<br>Під вербою криниця,<br>В чистім полі пшениця,<br>Серед лугу лелека, <br>І діброва далека,<br>І веселка над лісом,<br>І стрімкий обелісок.<br>Ким в житті ти не станеш –<br>Шахтарем, хліборобом,<br>Зореплвцем хоробрим,<br>Будівничим, солдатом,-<br>Слід завжди пам`ятати:<br>Коли любиш ти все це<br>І приймаєш у серце,<br>І  готовий щомиті<br>Від біди боронити<br>Кожну в лузі билину,<br>Кожну в гаї пташину,<br>Значить це –<br>Батьківщина має доброго сина.(П.Бондарчук)<br>''[[Image:Kaluna t45.jpg]]
Строка 22:		Строка 22:
	[[Image:Abetka t45.jpg]] {{#ev:youtube\|zy66cnMJ4aE&feature}}		[[Image:Abetka t45.jpg]] {{#ev:youtube\|zy66cnMJ4aE&feature}}

-	Щоб читати і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>	+	Щоб [[Українська_література\|'''читати''']] і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>

	[[Image:Abetka 1 t45.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>		[[Image:Abetka 1 t45.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>
Строка 39:		Строка 39:
	<br>		<br>

-	Ввічливість – це нетільки чарівні слова, але й відповідні мімка, жести, поза і, звичайно ж, гарні вчинки.<br>Ввічливість – це витриманість охайність і точність.<br>Ввічливість -  це увага до інших, доброзичливісь, привітність.<br>Чемністю не можна хизуватись.<br>Ввічливим треба бути безкорисно.<br>Сваритись, дражнитись, обзивати когось – дуже некультурно.<br>Треба вчитись бути справедливим, добрим, благородним, спритним, умілим, тоді не будеш почуватись незручно.<br>Ввічлива  людина завжди вміє бути гостинною і сама вміє бути гостем.<br>Культурна людина дотримуєтьс ділової розмови, уникає зайвих балачок.<br>Культурна людина розмовляє, не плутаючись у словах.<br>Культурна людина доречно вживає слова ввічливості.<br>Культурна людина вміє вислухати інших.<br><br>	+	[[Основні_правила_культури_спілкування_Слова_ввічливості_._Повні_уроки\|'''Ввічливість''']] – це нетільки чарівні слова, але й відповідні мімка, жести, поза і, звичайно ж, гарні вчинки.<br>Ввічливість – це витриманість охайність і точність.<br>Ввічливість -  це увага до інших, доброзичливісь, привітність.<br>Чемністю не можна хизуватись.<br>Ввічливим треба бути безкорисно.<br>Сваритись, дражнитись, обзивати когось – дуже некультурно.<br>Треба вчитись бути справедливим, добрим, благородним, спритним, умілим, тоді не будеш почуватись незручно.<br>Ввічлива  людина завжди вміє бути гостинною і сама вміє бути гостем.<br>Культурна людина дотримуєтьс ділової розмови, уникає зайвих балачок.<br>Культурна людина розмовляє, не плутаючись у словах.<br>Культурна людина доречно вживає слова ввічливості.<br>Культурна людина вміє вислухати інших.<br><br>
	===Завдання до теми===		===Завдання до теми===
-	<br>1.Склади розповідь на тему «Я в метро».<br>2.Заспівай укарїнську народну пісню, яка тобі подобається.<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>4.Склади роздум на тему «Що таке Батьківщина».<br><br>	+	<br>1.Склади розповідь на тему «Я в метро».<br>2.Заспівай укарїнську [[Музика\|'''народну пісню''']], яка тобі подобається.<br>3.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>4.Склади роздум на тему «Що таке Батьківщина».<br><br>
	===Запитання до теми===		===Запитання до теми===
	<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Як відмінюються прикметники у множині?<br><br>		<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Як відмінюються прикметники у множині?<br><br>

User11 в 09:56, 14 марта 2011

2011-03-14T09:56:20Z

← Предыдущая		Версия 09:56, 14 марта 2011
Строка 45:		Строка 45:
	<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Як відмінюються прикметники у множині?<br><br>		<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Як відмінюються прикметники у множині?<br><br>
	===Список використаних джерел===		===Список використаних джерел===
-	<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П. Уроки зв`язного мовлення в початкових класах.-К.:Рута, 2008.-128 с.<br>3.Лісецький С.Й. Українська музична література: Для 4-5 кл.ДМШ: Навч.посібник.-К.: Муз.Україна, 1991.-175 с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> ~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2.Каніщенко А.П. Уроки зв`язного мовлення в початкових класах.-К.:Рута, 2008.-128 с.<br>3.Лісецький С.Й. Українська музична література: Для 4-5 кл.ДМШ: Навч.посібник.-К.: Муз.Україна, 1991.-175 с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Колосович О.О.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 18:46, 10 марта 2011

2011-03-10T18:46:38Z

Внесённые изменения

User24 в 20:32, 9 марта 2011

2011-03-09T20:32:44Z

← Предыдущая		Версия 20:32, 9 марта 2011
Строка 6:		Строка 6:
	{{#ev:youtube\|tCpNXvpm3Io&feature}}		{{#ev:youtube\|tCpNXvpm3Io&feature}}
	{{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}}		{{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}}
		+	{{#ev:youtube\|BR68I7EJec4&feature}}
	<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>		<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>

User24 в 20:25, 9 марта 2011

2011-03-09T20:25:55Z

← Предыдущая		Версия 20:25, 9 марта 2011
Строка 4:		Строка 4:

	-     Повторити вивчене про прикметник;<br>-     Вчитись відмінювати прикметники у множині; <br>-     Розвивати пам`ять, увагу, уяву;<br>-     Виховувати бажання говорити грамотно;<br>-     Виховувати любов до української мови.<br><br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br>'''<br>Правила відмінювання прикметників у множині'''<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>Практичні завдання'''<br><br>Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид.		-     Повторити вивчене про прикметник;<br>-     Вчитись відмінювати прикметники у множині; <br>-     Розвивати пам`ять, увагу, уяву;<br>-     Виховувати бажання говорити грамотно;<br>-     Виховувати любов до української мови.<br><br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br>'''<br>Правила відмінювання прикметників у множині'''<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>Практичні завдання'''<br><br>Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид.
		+	{{#ev:youtube\|tCpNXvpm3Io&feature}}
	{{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}}		{{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}}
	<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>		<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>

User24 в 20:23, 9 марта 2011

2011-03-09T20:23:02Z

← Предыдущая		Версия 20:23, 9 марта 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''<br> Відмінювання прикметників у множині'''<br>'''<br>Мета'''		'''<br> Відмінювання прикметників у множині'''<br>'''<br>Мета'''

-	-     Повторити вивчене про прикметник;<br>-     Вчитись відмінювати прикметники у множині; <br>-     Розвивати пам`ять, увагу, уяву;<br>-     Виховувати бажання говорити грамотно;<br>-     Виховувати любов до української мови.<br><br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br>'''<br>Правила відмінювання прикметників у множині'''<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>Практичні завдання'''<br><br>Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид.<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>	+	-     Повторити вивчене про прикметник;<br>-     Вчитись відмінювати прикметники у множині; <br>-     Розвивати пам`ять, увагу, уяву;<br>-     Виховувати бажання говорити грамотно;<br>-     Виховувати любов до української мови.<br><br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br> <br>Хід уроку:<br>'''<br>Правила відмінювання прикметників у множині'''<br><br>Усі прикметники в Н.в. множини мають закінчення –і : задоволені, веселі, хороші. Приголосні, на які закінчується основа прикметника у множині, змінюються з твердого на м`який.<br><br>Н.в. (хто?що?)                            поетичні                         <br>Р.в.  (кого?чого?)                      поетичних <br>Д.в.  (кому?чому?)                    поетичним<br>З.в.   (кого?що?)                        поетичні  <br>О.в.  (ким?чим?)                       поетичними  <br>М.в. (на кому?на чому?)         поетичних  <br>'''<br>Практичні завдання'''<br><br>Прочитай текст. Знайди прикметники, що вжиті у множині.<br>Фольклор – це велике надбання нашого народу. Він виражає душу народу, вказує на його відношення до навколишнього світу. У народних піснях народ оспівував свою історію. Ця історія передана і збережена для наступних поколінь. У народній творчості розповідається про важливі суспільні події, про повсякденне життя трударів, про звичаї народу, а також про багатий внутрішній світ української душі. Наш народ створював свої пісні протягом багатьох століть. Найдавніші з них пов`язані з землеробським календарем, обрядами, що зародилися ще в дохристиянські часи. Ті, що дійшли до наших днів, постійно розвивалися і оновлювалися.<br>Народна творчість за часів Київської Русі розвивалася паралельно з художньою літературою та музикою. В «Слові о полку Ігоревім» вчені помітили зв`язок з народними колядками.<br>У 15-16 століттях виникли нові жанри народної творчості – думи та історичні пісні. Вони виникли під впливом боротьби українського народу з татарами, турками, польською шляхтою. Думи та історичні пісні виконували кобзарі та лірники.<br>Інші жанри народної творчості – ліричні, жартівливі та танцювальні пісні зародились у 16 столітті.Вони розповідають про такі почуття людини, як кохання, розпач, радість, смуток, оспівують красу людської душі, відтворюють жарти, веселий настрій.<br>У 17 столітті з`являється пісня-романс, яку починають виконувати професійні музиканти.<br>Видатні діячі української культури (письменники та композитори) виховувались на фольклорі, любили й цінували його, використовуючи його у своїй творчості.<br>Слово «жанр» французького походження й означає різновид.
		+	{{#ev:youtube\|NWM2csPWv0A}}
		+	<br>На який приголосний (твердий чи м`який) закінчується основа прикметників у множині?<br><br>Утвори множину прикметників за зразком.<br>Автомобільний-автомобільні,  австралійський, ароматний, артистичний, багатолюдний, бездонний, випадковий, гілля́стий, до́блесний, журавли́ний, зрілий, історичний, картопля́ний, лікарський, найглибший, самодіяльний, телефонний.<br>Склад из одним із цих слів речення.<br><br>Прочитай речення. Спиши, ставлячи прикметники, що у дужках, у множині.<br>Заграли (перший) (сонячний) промінчики. Заблищали росинки, віддзеркалюючи маленький сірий вогник. Загомонів легенький вітерець. Прокинулись (ніжна) мальви. У саду потягнулися до сонечка (яскравий) чорнобривці.  Повернули голівки до (золотий) променів сонця величаві соняшники. Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.<br>Поясни, як ти виконував це завдання?<br>[[Image:Ranok t45.jpg]]<br>

	Знайди у вірші  прикметники  та визнач їх рід і відмінок.<br>'''Батьківщина'''<br>''Що таке Батьківщина?<br>За віконцем калина,<br>Тиха казка бабусі,<br>Ніжна пісня матусі,<br>Дужі руки у тата,<br>Під тополями хата,<br>Під вербою криниця,<br>В чистім полі пшениця,<br>Серед лугу лелека, <br>І діброва далека,<br>І веселка над лісом,<br>І стрімкий обелісок.<br>Ким в житті ти не станеш –<br>Шахтарем, хліборобом,<br>Зореплвцем хоробрим,<br>Будівничим, солдатом,-<br>Слід завжди пам`ятати:<br>Коли любиш ти все це<br>І приймаєш у серце,<br>І  готовий щомиті<br>Від біди боронити<br>Кожну в лузі билину,<br>Кожну в гаї пташину,<br>Значить це –<br>Батьківщина має доброго сина.(П.Бондарчук)<br>''[[Image:Kaluna t45.jpg]]		Знайди у вірші  прикметники  та визнач їх рід і відмінок.<br>'''Батьківщина'''<br>''Що таке Батьківщина?<br>За віконцем калина,<br>Тиха казка бабусі,<br>Ніжна пісня матусі,<br>Дужі руки у тата,<br>Під тополями хата,<br>Під вербою криниця,<br>В чистім полі пшениця,<br>Серед лугу лелека, <br>І діброва далека,<br>І веселка над лісом,<br>І стрімкий обелісок.<br>Ким в житті ти не станеш –<br>Шахтарем, хліборобом,<br>Зореплвцем хоробрим,<br>Будівничим, солдатом,-<br>Слід завжди пам`ятати:<br>Коли любиш ти все це<br>І приймаєш у серце,<br>І  готовий щомиті<br>Від біди боронити<br>Кожну в лузі билину,<br>Кожну в гаї пташину,<br>Значить це –<br>Батьківщина має доброго сина.(П.Бондарчук)<br>''[[Image:Kaluna t45.jpg]]

User24 в 20:07, 9 марта 2011

2011-03-09T20:07:33Z

← Предыдущая		Версия 20:07, 9 марта 2011
Строка 12:		Строка 12:

	[[Image:Abetka t45.jpg]]		[[Image:Abetka t45.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|zy66cnMJ4aE&feature}}

	Щоб читати і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>		Щоб читати і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>
Строка 21:		Строка 22:
	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br>[[Image:Ruchka t45.jpg]]<br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.		Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br>[[Image:Ruchka t45.jpg]]<br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.

-	[[Image:~~pidruchnuk_t45~~.jpg]]	+	[[Image:Pidruchnuk t45.jpg]]

	Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>		Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>

User24 в 20:01, 9 марта 2011

2011-03-09T20:01:22Z

← Предыдущая		Версия 20:01, 9 марта 2011
Строка 19:		Строка 19:
	[[Image:Abetka 3 t45.jpg]]		[[Image:Abetka 3 t45.jpg]]

-	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br>[[Image:~~ruchka_t45~~.jpg]]<br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.	+	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br>[[Image:Ruchka t45.jpg]]<br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.
		+
		+	[[Image:pidruchnuk_t45.jpg]]

	Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>		Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>

User24 в 19:58, 9 марта 2011

2011-03-09T19:58:47Z

← Предыдущая		Версия 19:58, 9 марта 2011
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:Abetka 1 t45.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>		[[Image:Abetka 1 t45.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>

-	[[Image:~~abetka_3_t45~~.jpg]]	+	[[Image:Abetka 3 t45.jpg]]

-	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br><br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.	+	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br>[[Image:ruchka_t45.jpg]]<br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.

	Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>		Слова для відгадок: ручка, букви, абетка, підручник, літери.<br>

User24 в 19:57, 9 марта 2011

2011-03-09T19:57:06Z

← Предыдущая		Версия 19:57, 9 марта 2011
Строка 15:		Строка 15:
	Щоб читати і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>		Щоб читати і писати,<br>Треба всі їх добре знати!<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>

-	[[Image:~~abetka_1_t45~~.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>	+	[[Image:Abetka 1 t45.jpg]]<br> Рідну мову я вивчаю,<br>З літер вже слова складаю.<br>Помічниця ось моя - <br>Букви в ній від А до Я<br>Стали лагідно в рядки.<br>Що це, знають малюки?<br>
		+
		+	[[Image:abetka_3_t45.jpg]]

	Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br><br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.		Худорлява і вертлява,<br>на папір біжить у справах,<br>закарлючки полишає, —<br>у пеналі спочиває.<br><br>Хтось на біле полотно<br>чорне висипав пшоно.<br>Як зумієш позбирати,<br>зможеш книжку прочитати.