Дріб як частка двох чисел - История изменений

User2 в 08:07, 30 октября 2012

2012-10-30T08:07:45Z

User23 в 08:59, 2 августа 2010

2010-08-02T08:59:39Z

User12 в 05:49, 28 апреля 2010

2010-04-28T05:49:54Z

← Предыдущая		Версия 05:49, 28 апреля 2010
Строка 48:		Строка 48:

	[[Image:Вправа 669.jpeg]]		[[Image:Вправа 669.jpeg]]
		+	<br>

		+	''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''
		+
		+	Планування уроків з [[Математика\|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|математики 3 клас]]
	<br>		<br>

User12 в 07:11, 26 апреля 2010

2010-04-26T07:11:52Z

← Предыдущая		Версия 07:11, 26 апреля 2010
Строка 17:		Строка 17:
	'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?		'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?

-	'''663.'''	+	'''663.''' Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?<br> '''664.''' Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.<br>

		+	'''665.''' У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?<br>

-	'''~~664~~.'''	+	'''666.''' Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.<br>

-	~~'''665~~.~~'''~~	+	[[Image:Вправа 666.jpeg]]

-	'''~~666~~.'''	+	'''667.''' Запиши цифрами дроби: ''п'ять сьомих'', ''чотири шостих'', ''сім восьмих'', ''дві дев'ятих'', ''шість дев'ятих'', ''одна десята''.<br>

-	'''~~667~~.'''	+	'''668.''' Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.<br>

-	~~'''668~~.~~'''~~	+	З а д а ч а. Довжина відрізка АВ 10 см. Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?

-	'''669.'''	+	[[Image:Вправа 668.jpeg]]
		+
		+	Р о з в ' я з а н н я.
		+
		+	1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?
		+
		+	10 : 5 = 2 (см)
		+
		+	2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?
		+
		+	2 * 3 = 6 (см)
		+
		+	В і д п о в і д ь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.
		+
		+	'''669.''' Знайди 5/9 від 64 260.<br>
		+
		+	[[Image:Вправа 669.jpeg]]

	<br>		<br>

User12 в 07:01, 26 апреля 2010

2010-04-26T07:01:22Z

← Предыдущая		Версия 07:01, 26 апреля 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>		<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>

-	'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?	+	'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?

-	[[Image:Вправа 659.jpeg]]	+	[[Image:Вправа 659.jpeg]]

-	Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.	+	Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.

-	'''660.'''  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.	+	'''660.'''  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.

-	[[Image:Вправа 660.jpeg]]	+	[[Image:Вправа 660.jpeg]]

-	'''661.'''  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.	+	'''661.'''  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.

-	'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?	+	'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?

	'''663.'''		'''663.'''

-	~~{\| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="800"~~	+
-	\|-	+
-	\| Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?	+
-	~~\| [[Image:Вправа 663.jpeg]]~~	+
-	\|}	+
	'''664.'''		'''664.'''

User12 в 06:59, 26 апреля 2010

2010-04-26T06:59:37Z

← Предыдущая		Версия 06:59, 26 апреля 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>		<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>

-	'''659.'''	+	'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?
-	~~'''660~~.~~'''~~	+
-	~~'''661.'''~~	+
-	~~'''662.'''~~	+
-	~~'''663.'''~~	+
-	~~'''664.'''~~	+
-	~~'''665.'''~~	+
-	~~'''666.'''~~	+
-	~~'''667.'''~~	+
-	~~'''668.'''~~	+
-	~~'''669.'''~~	+

		+	[[Image:Вправа 659.jpeg]]
		+
		+	Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.
		+
		+	'''660.'''  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.
		+
		+	[[Image:Вправа 660.jpeg]]
		+
		+	'''661.'''  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.
		+
		+	'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?
		+
		+	'''663.'''
		+
		+	{\| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="800"
		+	\|-
		+	\| Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?
		+	\| [[Image:Вправа 663.jpeg]]
		+	\|}
		+	'''664.'''
		+
		+	'''665.'''
		+
		+	'''666.'''
		+
		+	'''667.'''
		+
		+	'''668.'''
		+
		+	'''669.'''
		+
		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User12: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2010-04-26T06:48:29Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Дріб як частка двох чисел'''

<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>

'''659.'''
'''660.'''
'''661.'''
'''662.'''
'''663.'''
'''664.'''
'''665.'''
'''666.'''
'''667.'''
'''668.'''
'''669.'''

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 08:59, 2 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 клас\|Математика 4 клас]]>> Математика: Дріб як частка двох чисел'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 4 клас\|Математика 4 клас]]>> Математика: Дріб як частка двох чисел'''
		+

	<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>		<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords>
		+

	'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?		'''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?
		+

	[[Image:Вправа 659.jpeg]]		[[Image:Вправа 659.jpeg]]
		+

	Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.		Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.
		+

	'''660.'''  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.		'''660.'''  Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.
		+

	[[Image:Вправа 660.jpeg]]		[[Image:Вправа 660.jpeg]]
		+

	'''661.'''  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.		'''661.'''  Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.
		+

	'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?		'''662.'''  У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?
		+

	'''663.''' Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?<br> '''664.''' Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.<br>		'''663.''' Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?<br> '''664.''' Накресли відрізок завдовжки 8 см і покажи дужкою 3/4 цього відрізка.<br>
		+

	'''665.''' У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?<br>		'''665.''' У 840 кг готової ягідної карамелі 1/7 всієї маси становлять ягоди, 1/4 - молоко, а решту цукор. Скільки кілограмів цукру використали для приготування карамелі?<br>
		+

	'''666.''' Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.<br>		'''666.''' Прочитай дроби і поясни, як їх утворено.<br>
		+

	[[Image:Вправа 666.jpeg]]		[[Image:Вправа 666.jpeg]]
		+

	'''667.''' Запиши цифрами дроби: ''п'ять сьомих'', ''чотири шостих'', ''сім восьмих'', ''дві дев'ятих'', ''шість дев'ятих'', ''одна десята''.<br>		'''667.''' Запиши цифрами дроби: ''п'ять сьомих'', ''чотири шостих'', ''сім восьмих'', ''дві дев'ятих'', ''шість дев'ятих'', ''одна десята''.<br>
		+

	'''668.''' Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.<br>		'''668.''' Розглянь малюнок і розв'язання задачі на знаходження дробу від числа.<br>
		+

	З а д а ч а. Довжина відрізка АВ 10 см. Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?		З а д а ч а. Довжина відрізка АВ 10 см. Чому дорівнює 3/5 цього відрізка?
		+

	[[Image:Вправа 668.jpeg]]		[[Image:Вправа 668.jpeg]]
		+

	Р о з в ' я з а н н я.		Р о з в ' я з а н н я.
		+

	1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?		1) Скільки сантиметрів в 1/5 відрізка АВ?
		+

-	10 : 5 = 2 (см)	+	10 : 5 = 2 (см)
		+

	2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?		2) Чому дорівнює 3/5 відрізка АВ?
		+

	2 * 3 = 6 (см)		2 * 3 = 6 (см)
		+

	В і д п о в і д ь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.		В і д п о в і д ь: довжина 3/5 відрізка АВ дорівнює 6 см.
		+

	'''669.''' Знайди 5/9 від 64 260.<br>		'''669.''' Знайди 5/9 від 64 260.<br>
		+

	[[Image:Вправа 669.jpeg]]		[[Image:Вправа 669.jpeg]]
-	<br>	+	<br>
		+

	''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''		''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''
		+

	Планування уроків з [[Математика\|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|математики 3 клас]]		Планування уроків з [[Математика\|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|математики 3 клас]]
-	<br>	+	<br>
		+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D1%80%D1%96%D0%B1_%D1%8F%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
Строка 88:		Строка 115:

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].