Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів - История изменений

User2 в 11:53, 1 ноября 2012

2012-11-01T11:53:27Z

User13 в 01:28, 16 марта 2010

2010-03-16T01:28:48Z

← Предыдущая		Версия 01:28, 16 марта 2010
Строка 19:		Строка 19:
	[[Image:Asd51.jpg]]<br>		[[Image:Asd51.jpg]]<br>

-	Рівень А<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:~~<br>[[Image:Asd52.jpg]]<br>~~	+	Рівень А<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:

-	~~Порівняйте дроби~~:~~<br>~~	+	[[Image:svave.jpg]]

-	~~[[Image:Asd53.jpg]]<br>~~

-	~~Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>~~

-	[[Image:~~Asd54~~.jpg]]~~<br>~~	+	[[Image:Asd52.jpg]]

-	~~[[Image:Asd55.jpg]]<br>~~

-	~~Рівень Б<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>[[Image:Asd56.jpg]]<br>~~

-	~~[[Image~~:~~Asd57.jpg]]<br>~~	+	Порівняйте дроби:

-	Порівняйте числа:<br>	+	[[Image:Asd53.jpg]]
		+
		+
		+
		+
		+
		+	Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:[[Image:Asd54.jpg]]
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	Рівень Б<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>[[Image:Asd55.jpg]][[Image:Asd56.jpg]]<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	Порівняйте числа:[[Image:Asd57.jpg]]
		+
		+
		+
		+	269. Батько Наталі виготовив 42 однакові деталі за 5 год, а батько Ірини 60 таких же деталей — за 7 год. Хто витрачав на виготовлення однієї деталі більше часу?<br>270. У 21 кг рису міститься 16 кг крохмалю, а у 12 кг ячменю — 7 кг крохмалю. Де крохмалю більше — в 1 кг рису чи в 1 кг ячменю?<br>271. На тренуванні перший стаєр пробіг 9 км за 36 хв, другий — 11 км за 48 хв, а третій — 17 км за 72 хв. Хто зі стаєрів пробігав за хвилину найбільшу відстань, а хто — найменшу?<br>272. За 10 кроків Оля проходить 6 м, а Таня за 17 кроків — 12 м. Чий крок ко¬ротший — Олі чи Тані?<br>

	[[Image:Asd58.jpg]]		[[Image:Asd58.jpg]]

-	269. Батько Наталі виготовив 42 однакові деталі за 5 год, а батько Ірини 60 таких же деталей — за 7 год. Хто витрачав на виготовлення однієї деталі більше часу?<br>270<br>У 21 кг рису міститься 16 кг крохмалю, а у 12 кг ячменю — 7 кг крохмалю. Де крохмалю більше — в 1 кг рису чи в 1 кг ячменю?<br>271. На тренуванні перший стаєр пробіг 9 км за 36 хв, другий — 11 км за 48 хв, а третій — 17 км за 72 хв. Хто зі стаєрів пробігав за хвилину найбільшу відстань, а хто — найменшу?<br>272. За 10 кроків Оля проходить 6 м, а Таня за 17 кроків — 12 м. Чий крок ко¬ротший — Олі чи Тані?<br>[[Image:Asd59.jpg]]<br>	+	<br>

-	Трьохметрову колоду розпиляли на 7 рівних частин, а п'ятиметрову — на 9 рівних частин. Частини якої колоди довші?<br><br>274.    Запишіть усі дроби зі знаменником 36, розміщені між числами - 1/4, 1/3<br><br>275<br>Знайдіть яке-небудь число, розміщене між числами:<br>~~[[Image:Asd60.jpg]]~~<br>	+	273.    Трьохметрову колоду розпиляли на 7 рівних частин, а п'ятиметрову — на 9 рівних частин. Частини якої колоди довші?<br><br>274.    Запишіть усі дроби зі знаменником 36, розміщені між числами - 1/4, 1/3<br><br>275[[Image:Asd59.jpg]]<br>Знайдіть яке-небудь число, розміщене між числами:<br><br>

-	276.    Правильний дріб збільшиться, якщо до його чисельника і знаменника додати одне й те ж натуральне число. Перевірте це для дробу  5/8 , додаючи 2.<br><br>Чи правильне це твердження для неправильного дробу? Перевірте на конкретному прикладі.<br>277.   Порівняйте дроби, не зводячи їх до спільного знаменника:~~<br>~~[[Image:~~Asd61~~.jpg]]	+	276.    Правильний дріб збільшиться, якщо до його чисельника і знаменника додати одне й те ж натуральне число. Перевірте це для дробу  5/8 , додаючи 2.<br><br>Чи правильне це твердження для неправильного дробу? Перевірте на конкретному прикладі.<br>277.   Порівняйте дроби, не зводячи їх до спільного знаменника:[[Image:Asd60.jpg]]

-	Здогадайтеся<br>278. Ставок заростає лататтям. Площа, яку покриває латаття, з кожним днем подвоюється. На десятий день заросла половина ставу. Яка частина ставу заросла на дев'ятий день?<br>Вправи для повторення<br>~~[[Image:Asd62.jpg]]~~<br>	+	Здогадайтеся<br>278. Ставок заростає лататтям. Площа, яку покриває латаття, з кожним днем подвоюється. На десятий день заросла половина ставу. Яка частина ставу заросла на дев'ятий день?<br>Вправи для повторення<br><br>

-	280. ~~   Виконайте дії:~~	+	280.  Ставок заростає лататтям. Площа, яку покриває латаття, з кожним днем подвоюється. На десятий день заросла половина ставу. Яка частина ставу заросла на дев'ятий день?

-	[[Image:~~Asd63~~.jpg]]	+	Виконайте дії:
		+
		+	[[Image:Asd61.jpg]]

	281.    Шифр замка сейфа містить три різні цифри. Запишіть усі шифри, які можна скласти, використавши цифри 0, 1 і 2.		281.    Шифр замка сейфа містить три різні цифри. Запишіть усі шифри, які можна скласти, використавши цифри 0, 1 і 2.

-	~~<br>~~	+	[[Image:Asd62.jpg]]

	<br>		<br>

User13 в 15:56, 14 марта 2010

2010-03-14T15:56:51Z

← Предыдущая		Версия 15:56, 14 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів'''<~~metakeywords~~>~~Математика~~, 6 ~~клас~~, ~~урок~~, на ~~Тему~~, ~~Зведення дробів~~, до спільного знаменника, ~~Порівняння дробів~~<~~/metakeywords~~> <br> ~~Тут буде текст~~	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів'''<br><br>
		+
		+	[[Image:Qm45.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:Qm46.jpg]]<br>
		+
		+	Щоб звести дроби до найменшого спільного знаменника, потрібно:<br>1) знайти найменше спільне кратне знаменників;<br>2) знайти додаткові множники для кожного дробу, поділивши НСК знаменників на знаменник кожного дробу;<br>3) чисельник і знаменник кожного дробу помножити на відповідний додатковий множник.<br>[[Image:Qm47.jpg]]<br>
		+
		+	Отже, щоб порівняти дроби з різними чисельниками і знаменниками, досить звести їх до спільного знаменника і порівняти одержані дроби.<br>Прочитайте<br>[[Image:Qm48.jpg]]<br>
		+
		+	Знайдемо НСК знаменників: 9 = 3-3; 18 = 3-3-2; 27 = 3-3-3. НСК(9; 18; 27) = 3 • 3 • 2 • 3 = 54. Поділимо найменший спільний знаменник на знаменник кожного дробу і знайдемо додаткові множники: 54 : 9 = 6; 54 : 18 = 3; 54 : 27 = 2<br>
		+
		+	[[Image:Qm49.jpg]]<br>
		+
		+	Усно<br>253.    Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>[[Image:Qm50.jpg]]<br>
		+
		+	254.    Порівняйте дроби:<br>
		+
		+	[[Image:Asd51.jpg]]<br>
		+
		+	Рівень А<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>[[Image:Asd52.jpg]]<br>
		+
		+	Порівняйте дроби:<br>
		+
		+	[[Image:Asd53.jpg]]<br>
		+
		+	Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>
		+
		+	[[Image:Asd54.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:Asd55.jpg]]<br>
		+
		+	Рівень Б<br>Зведіть до найменшого спільного знаменника дроби:<br>[[Image:Asd56.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:Asd57.jpg]]<br>
		+
		+	Порівняйте числа:<br>
		+
		+	[[Image:Asd58.jpg]]
		+
		+	269. Батько Наталі виготовив 42 однакові деталі за 5 год, а батько Ірини 60 таких же деталей — за 7 год. Хто витрачав на виготовлення однієї деталі більше часу?<br>270<br>У 21 кг рису міститься 16 кг крохмалю, а у 12 кг ячменю — 7 кг крохмалю. Де крохмалю більше — в 1 кг рису чи в 1 кг ячменю?<br>271. На тренуванні перший стаєр пробіг 9 км за 36 хв, другий — 11 км за 48 хв, а третій — 17 км за 72 хв. Хто зі стаєрів пробігав за хвилину найбільшу відстань, а хто — найменшу?<br>272. За 10 кроків Оля проходить 6 м, а Таня за 17 кроків — 12 м. Чий крок ко¬ротший — Олі чи Тані?<br>[[Image:Asd59.jpg]]<br>
		+
		+	Трьохметрову колоду розпиляли на 7 рівних частин, а п'ятиметрову — на 9 рівних частин. Частини якої колоди довші?<br><br>274.    Запишіть усі дроби зі знаменником 36, розміщені між числами - 1/4, 1/3<br><br>275<br>Знайдіть яке-небудь число, розміщене між числами:<br>[[Image:Asd60.jpg]]<br>
		+
		+	276.    Правильний дріб збільшиться, якщо до його чисельника і знаменника додати одне й те ж натуральне число. Перевірте це для дробу  5/8 , додаючи 2.<br><br>Чи правильне це твердження для неправильного дробу? Перевірте на конкретному прикладі.<br>277.   Порівняйте дроби, не зводячи їх до спільного знаменника:<br>[[Image:Asd61.jpg]]
		+
		+	Здогадайтеся<br>278. Ставок заростає лататтям. Площа, яку покриває латаття, з кожним днем подвоюється. На десятий день заросла половина ставу. Яка частина ставу заросла на дев'ятий день?<br>Вправи для повторення<br>[[Image:Asd62.jpg]]<br>
		+
		+	280.    Виконайте дії:
		+
		+	[[Image:Asd63.jpg]]
		+
		+	281.    Шифр замка сейфа містить три різні цифри. Запишіть усі шифри, які можна скласти, використавши цифри 0, 1 і 2.

	<br>		<br>

	<br>		<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User1 в 12:05, 11 февраля 2010

2010-02-11T12:05:53Z

← Предыдущая		Версия 12:05, 11 февраля 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів'''<metakeywords>Математика, 6 клас, урок, на Тему, Зведення дробів, до спільного знаменника, Порівняння дробів</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів'''<metakeywords>Математика, 6 клас, урок, на Тему, Зведення дробів, до спільного знаменника, Порівняння дробів</metakeywords> <br> Тут буде текст
-	<br>	+
-	Тут буде текст	+

	<br>		<br>

	<br>		<br>
		+
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
Строка 14:		Строка 13:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BE_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0._%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
Строка 42:		Строка 41:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

		+	<br> <br>

-	~~<br>~~	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~
-
	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User1: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2010-02-11T11:59:48Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів'''<metakeywords>Математика, 6 клас, урок, на Тему, Зведення дробів, до спільного знаменника, Порівняння дробів</metakeywords>
 
Тут буде текст

 

 
'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].