Изучаем буквосочетания w+a, wh - История изменений

User1 в 12:21, 7 октября 2012

2012-10-07T12:21:18Z

← Предыдущая		Версия 12:21, 7 октября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:27-09-24.jpg\|~~558x81px\|27-09-24.jpg~~]]<br>	+	[[Image:27-09-24.jpg\|480px]]<br>

	1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br>		1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br>
Строка 11:		Строка 11:
	seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br>		seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br>

-	2    Вставьте пропущенные буквы.<br>[[Image:27-09-25.jpg\|~~392x28px\|27-09-25.jpg~~]]<br><br>3    Давайте поиграем.<br>	+	2    Вставьте пропущенные [[В._Данько._«Загадочные_буквы»\|буквы]].<br>[[Image:27-09-25.jpg\|480px]]<br><br>3    Давайте поиграем.<br>

	Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br>		Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br>

-	[[Image:27-09-26.jpg\|~~636x323px\|27-09-26.jpg~~]]<br>	+	[[Image:27-09-26.jpg\|480px]]<br>

-	[[Image:27-09-27.jpg\|~~639x832px\|27-09-27.jpg~~]]	+	[[Image:27-09-27.jpg\|480px]]

-	<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [[Image:27-09-28.jpg\|109x65px\|27-09-28.jpg]]<br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.  <br>	+	<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает [[Гумор_до_уроку:_Звуки_и_буквы._Состав_слова.\|звук]] [[Image:27-09-28.jpg\|109x65px\|27-09-28.jpg]]<br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.  <br>

	wasp, want, wash, wand, watch.<br><br>В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.       [[Image:27-09-29.jpg\|72x98px\|27-09-29.jpg]]		wasp, want, wash, wand, watch.<br><br>В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.       [[Image:27-09-29.jpg\|72x98px\|27-09-29.jpg]]
Строка 27:		Строка 27:
	what — что        when — когда        where — где		what — что        when — когда        where — где

-	<br>[[Image:27-09-30.jpg\|~~542x44px\|27-09-30.jpg~~]]<br><br>~~'''''~~Специальные вопросы<br>Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.~~'''''~~	+	<br>[[Image:27-09-30.jpg\|480px]]<br><br>Специальные вопросы<br>Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-38.jpg\|~~124x129px\|24-09-38.jpg~~]]<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос<br>                                              What                       is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>'''Примеры специальных вопросов'''	+	[[Image:24-09-38.jpg\|240px]]<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий [[Вопрос_себе_как_первый_шаг_к_творчеству\|вопрос]]<br>                                              What                       is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>'''Примеры специальных вопросов'''

	When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.		When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.
Строка 49:		Строка 49:
	A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.		A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.

-	[[Image:27-09-31.jpg\|~~522x299px\|27-09-31.jpg~~]]<br>'''<br>Домашняя работа'''<br><br>1 Вставьте Where, What или When.	+	[[Image:27-09-31.jpg\|480px]]<br>'''<br>Домашняя [[«Работа_у_станка»\|работа]]'''<br><br>1 Вставьте Where, What или When.

	1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?		1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?
Строка 59:		Строка 59:
	3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.		3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.

-	<br>[[Image:27-09-32.jpg\|~~642x543px\|27-09-32.jpg~~]]<br><br>	+	<br>[[Image:27-09-32.jpg\|480px]]<br><br>

	<br>		<br>

-	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''	+	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_5_класс\|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''

	<br> <sub>Планирование уроков по английскому языку [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по английскому языку5 класса [[Английский язык\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Планирование уроков по английскому языку [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по английскому языку5 класса [[Английский язык\|скачать]]</sub>

User16 в 06:34, 27 сентября 2010

2010-09-27T06:34:43Z

User16 в 06:34, 27 сентября 2010

2010-09-27T06:34:07Z

← Предыдущая		Версия 06:34, 27 сентября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:27-09-24.jpg]]<br>	+	[[Image:27-09-24.jpg\|558x81px]]<br>

-	1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br>	+	1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br>

-	seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br>	+	seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br>

-	2    Вставьте пропущенные буквы.<br>[[Image:27-09-25.jpg]]<br><br>3    Давайте поиграем.<br>	+	2    Вставьте пропущенные буквы.<br>[[Image:27-09-25.jpg\|392x28px]]<br><br>3    Давайте поиграем.<br>

-	Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br>	+	Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br>

-	[[Image:27-09-26.jpg]]<br>	+	[[Image:27-09-26.jpg\|636x323px]]<br>

-	[[Image:27-09-27.jpg]]<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [[Image:27-09-28.jpg]]<br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.  <br>	+	[[Image:27-09-27.jpg\|639x832px]]

-	~~wasp, want, wash, wand, watch.~~<br><br>~~В буквосочетании wh~~ буква ~~h не читается и не произносится~~.     ~~  [[Image:27-09-29.jpg]]~~	+	<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [[Image:27-09-28.jpg\|109x65px]]<br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.  <br>

-	~~5    Прослушайте~~ и ~~прочитайте~~.    ~~<br><br>when, why, which, white, whale, what.<br><br>6~~    ~~Запомните вопросительные слова~~.	+	wasp, want, wash, wand, watch.<br><br>В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.       [[Image:27-09-29.jpg\|72x98px]]

-	~~what — что ~~       when ~~— когда    ~~    ~~where — где~~	+	5    Прослушайте и прочитайте.    <br><br>when, why, which, white, whale, what.<br><br>6    Запомните вопросительные слова.

-	~~<br>[[Image:27-09-30.jpg]]<br><br>'''''Специальные вопросы<br>Вопросы, которые начинаются со слов~~ what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.'''''	+	what — что        when — когда        where — где

		+	<br>[[Image:27-09-30.jpg\|542x44px]]<br><br>'''''Специальные вопросы<br>Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.'''''

		+	<br>

-	[[Image:24-09-38.jpg]]<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос<br>                                              What                       is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>'''Примеры специальных вопросов'''	+	[[Image:24-09-38.jpg\|124x129px]]<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос<br>                                              What                       is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>'''Примеры специальных вопросов'''

-	When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.	+	When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.

-	7  Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом. Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали с трех попыток, задайте специальный вопрос.	+	7  Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом. Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали с трех попыток, задайте специальный вопрос.

-	Образец:	+	Образец:

-	A: Is it a city?          A: Is it a pen ?       A: Is it a bag?          A: What is it?<br>B: No, it isn't.          B: No, it isn't.       B: No, it isn't.            B: It's a....<br><br>8 Прочитайте и переведите.	+	A: Is it a city?          A: Is it a pen ?       A: Is it a bag?          A: What is it?<br>B: No, it isn't.          B: No, it isn't.       B: No, it isn't.            B: It's a....<br><br>8 Прочитайте и переведите.

	1)    When is she at home? She is at home at five o'clock.<br>2)    When is he in the office? He is in the office at nine o'clock.<br>3)    When is the dog in the street? The dog is in the street at three o'clock.<br>4)    When is she free? She is free at four o'clock.<br>5)    Where is he? He is in the office.<br><br>9    Давайте учиться знакомиться.		1)    When is she at home? She is at home at five o'clock.<br>2)    When is he in the office? He is in the office at nine o'clock.<br>3)    When is the dog in the street? The dog is in the street at three o'clock.<br>4)    When is she free? She is free at four o'clock.<br>5)    Where is he? He is in the office.<br><br>9    Давайте учиться знакомиться.

-	What is your name? означает Как твое (Ваше) имя ?<br>или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя?<br><br>10    Поиграем.	+	What is your name? означает Как твое (Ваше) имя ?<br>или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя?<br><br>10    Поиграем.

-	Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой диалога:	+	Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой диалога:

-	A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.	+	A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.

-	[[Image:27-09-31.jpg]]<br>'''<br>Домашняя работа'''<br><br>1 Вставьте Where, What или When.	+	[[Image:27-09-31.jpg\|522x299px]]<br>'''<br>Домашняя работа'''<br><br>1 Вставьте Where, What или When.

-	1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?	+	1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?

-	2    Переведите на английский язык.	+	2    Переведите на английский язык.

-	1)    Как тебя зовут?               4) Мой папа в офисе.<br>2)    Меня зовут Фред.             5) Когда она бывает на улице?<br>3)    Где твой папа?               6) Где твой дом?	+	1)    Как тебя зовут?               4) Мой папа в офисе.<br>2)    Меня зовут Фред.             5) Когда она бывает на улице?<br>3)    Где твой папа?               6) Где твой дом?

-	3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.	+	3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.

-	<br>[[Image:27-09-32.jpg]]<br><br>	+	<br>[[Image:27-09-32.jpg\|642x543px]]<br><br>

	<br>		<br>

User16 в 06:26, 27 сентября 2010

2010-09-27T06:26:32Z

← Предыдущая		Версия 06:26, 27 сентября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

		+	[[Image:27-09-24.jpg]]<br>

		+	1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br>

-	~~1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове.<br><br>~~seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br><br>2    Вставьте пропущенные буквы.<br><br>n_m_, t    s, str    g, Eng    h, h _ , s _e, s    p.<br><br>3    Давайте поиграем.<br><br>Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [d]. <br><br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.    \|wd]<br>wasp, want, wash, wand, watch.<br><br>В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.        wh<br> <br>5    Прослушайте и прочитайте.    <br><br>when, why, which, white, whale, what.<br><br>6    Запомните вопросительные слова.<br><br>what — что        when — когда        where — где<br><br>Запомните: транскрипционный знак [еэ] (эа) и чтение слова where [wea].<br><br><br>Специальные вопросы<br><br>Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли<br>будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос<br>What    is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>Примеры специальных вопросов<br>When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.<br> <br> <br>7  Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом. Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали с трех попыток, задайте специальный вопрос.<br><br>Образец:<br><br>A: Is it a city?          A: Is it a pen ?       A: Is it a bag?          A: What is it?<br>B: No, it isn't.          B: No, it isn't.       B: No, it isn't.            B: It's a....<br><br>8 Прочитайте и переведите.<br><br>1)    When is she at home? She is at home at five o'clock.<br>2)    When is he in the office? He is in the office at nine o'clock.<br>3)    When is the dog in the street? The dog is in the street at three o'clock.<br>4)    When is she free? She is free at four o'clock.<br>5)    Where is he? He is in the office.<br><br>9    Давайте учиться знакомиться.    <br><br>What is your name? означает Как твое (Ваше) имя ?<br>или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя?<br><br>10    Поиграем.<br><br>Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой диалога:<br><br>A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.<br><br>После этого попытайтесь вспомнить новые имена своих друзей. Расскажите классу, кто есть кто.<br><br>Образец: Olga is Larisa Dolina.<br><br>Ivan is .... <br>Kate is....<br><br>нов сл<br> <br>Домашняя работа<br><br>1 j Вставьте Where, What или When.<br><br>1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?<br><br>2    Переведите на английский язык.<br><br>1)    Как тебя зовут?               4) Мой папа в офисе.<br>2)    Меня зовут Фред.             5) Когда она бывает на улице?<br>3)    Где твой папа?               6) Где твой дом?<br><br>3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.<br><br>4<br><br>5<br><br>6<br> <br><br>	+	seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high.<br>

		+	2    Вставьте пропущенные буквы.<br>[[Image:27-09-25.jpg]]<br><br>3    Давайте поиграем.<br>

		+	Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки.<br>Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.<br>
		+
		+	[[Image:27-09-26.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:27-09-27.jpg]]<br> <br>Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [[Image:27-09-28.jpg]]<br> <br>4    Прослушайте и прочитайте.  <br>
		+
		+	wasp, want, wash, wand, watch.<br><br>В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.       [[Image:27-09-29.jpg]]
		+
		+	5    Прослушайте и прочитайте.    <br><br>when, why, which, white, whale, what.<br><br>6    Запомните вопросительные слова.
		+
		+	what — что        when — когда        where — где
		+
		+	<br>[[Image:27-09-30.jpg]]<br><br>'''''Специальные вопросы<br>Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом.'''''
		+
		+
		+
		+	[[Image:24-09-38.jpg]]<br><br>Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? <br>Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем<br>утвердительное предложение: It is a pen.<br>Образуем общий вопрос: Is it a pen?<br>Специальный вопрос Что это? нам надо задать к<br>слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет.<br>Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос<br>                                              What                       is it?<br>Получаем: What is it? Ответ: It is a pen.<br><br>'''Примеры специальных вопросов'''
		+
		+	When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.
		+
		+	7  Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом. Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали с трех попыток, задайте специальный вопрос.
		+
		+	Образец:
		+
		+	A: Is it a city?          A: Is it a pen ?       A: Is it a bag?          A: What is it?<br>B: No, it isn't.          B: No, it isn't.       B: No, it isn't.            B: It's a....<br><br>8 Прочитайте и переведите.
		+
		+	1)    When is she at home? She is at home at five o'clock.<br>2)    When is he in the office? He is in the office at nine o'clock.<br>3)    When is the dog in the street? The dog is in the street at three o'clock.<br>4)    When is she free? She is free at four o'clock.<br>5)    Where is he? He is in the office.<br><br>9    Давайте учиться знакомиться.
		+
		+	What is your name? означает Как твое (Ваше) имя ?<br>или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя?<br><br>10    Поиграем.
		+
		+	Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой диалога:
		+
		+	A: What is your name ?<br>В: My name is Larisa Dolina.
		+
		+	[[Image:27-09-31.jpg]]<br>'''<br>Домашняя работа'''<br><br>1 Вставьте Where, What или When.
		+
		+	1)... is your name?           5) ... is my street?<br>2)    ... is your mate?         6) ... is that?<br>3)    ... is my cat?           7) ... is he at home?<br>4)    ... is this?
		+
		+	2    Переведите на английский язык.
		+
		+	1)    Как тебя зовут?               4) Мой папа в офисе.<br>2)    Меня зовут Фред.             5) Когда она бывает на улице?<br>3)    Где твой папа?               6) Где твой дом?
		+
		+	3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради.
		+
		+	<br>[[Image:27-09-32.jpg]]<br><br>
		+
		+	<br>

	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''		''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, у...»

2010-09-27T06:15:28Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, у...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, урок, на Тему, Изучаем буквосочетания w+a, wh</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Английский язык|Английский язык]]>>[[Английский язык 5 класс|Английский язык 5 класс]]>> Изучаем буквосочетания w+a, wh'''

 

1 Прочитайте и назовите количество звуков в каждом слове. seek, cry, case, them, cancel, rice, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high. 2    Вставьте пропущенные буквы. n_m_, t    s, str    g, Eng    h, h _ , s _e, s    p. 3    Давайте поиграем. Игровое поле разделено на квадраты. Игроки бросают кубик и делают ходы, используя игровые фишки. Если вы попали на поле с транскрипционным знаком, вы должны назвать любое слово, в которое входит этот звук. В случае ошибки вы остаетесь на том же поле и ждете следующего хода. Если вы попали на поле с рисунком, вы должны назвать, что на нем изображено. Тогда вы имеете право продвинуться на два хода вперед. Если же вы допускаете ошибку, вам придется вернуться на ход назад. Если вы сможете соста¬вить с этим словом предложение, вы получаете приз, который можно использовать на любом этапе. Приз дает право, не отвечая, сделать сле¬дующий ход в любой момент игры, но его можно использовать только один раз.   Если буква а стоит после буквы w, то она передает звук [d].   4    Прослушайте и прочитайте.    |wd] wasp, want, wash, wand, watch. В буквосочетании wh буква h не читается и не произносится.        wh   5    Прослушайте и прочитайте.    when, why, which, white, whale, what. 6    Запомните вопросительные слова. what — что        when — когда        where — где Запомните: транскрипционный знак [еэ] (эа) и чтение слова where [wea]. Специальные вопросы Вопросы, которые начинаются со слов what, when, where, называются специальными. Они задаются к второстепенным членам предложения. Для того чтобы задать специальный вопрос, надо поставить вопроси¬тельное слово перед общим вопросом. Вопрос: Требуется задать вопрос: Что это? Правильно ли будет сказать: What it? Ответ:  Нет, неправильно. Давайте разберемся. Возьмем утвердительное предложение: It is a pen. Образуем общий вопрос: Is it a pen? Специальный вопрос Что это? нам надо задать к слову реп, следовательно, этого слова в вопросе не будет. Действуем по схеме: Вопросительное слово + общий вопрос What    is it? Получаем: What is it? Ответ: It is a pen. Примеры специальных вопросов When is he at home? — He is at home at six o'clock. Where is she? — She is in the shop.     7  Разбейтесь на пары. Угадайте слово, загаданное вашим соседом. Воспользуйтесь сначала общими вопросами, если вы не угадали с трех попыток, задайте специальный вопрос. Образец: A: Is it a city?          A: Is it a pen ?       A: Is it a bag?          A: What is it? B: No, it isn't.          B: No, it isn't.       B: No, it isn't.            B: It's a.... 8 Прочитайте и переведите. 1)    When is she at home? She is at home at five o'clock. 2)    When is he in the office? He is in the office at nine o'clock. 3)    When is the dog in the street? The dog is in the street at three o'clock. 4)    When is she free? She is free at four o'clock. 5)    Where is he? He is in the office. 9    Давайте учиться знакомиться.    What is your name? означает Как твое (Ваше) имя ? или Как тебя (Вас) зовут?Дословно: Что есть твое (Ваше) имя? 10    Поиграем. Каждый ученик берет себе имя какой-либо знаменитости. Узнайте у своих друзей их новые имена. Для этого воспользуйтесь схемой диалога: A: What is your name ? В: My name is Larisa Dolina. После этого попытайтесь вспомнить новые имена своих друзей. Расскажите классу, кто есть кто. Образец: Olga is Larisa Dolina. Ivan is .... Kate is.... нов сл   Домашняя работа 1 j Вставьте Where, What или When. 1)... is your name?           5) ... is my street? 2)    ... is your mate?         6) ... is that? 3)    ... is my cat?           7) ... is he at home? 4)    ... is this? 2    Переведите на английский язык. 1)    Как тебя зовут?               4) Мой папа в офисе. 2)    Меня зовут Фред.             5) Когда она бывает на улице? 3)    Где твой папа?               6) Где твой дом? 3 Выполните упр. 3W в Рабочей тетради. 4 5 6   

''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''

 Планирование уроков по английскому языку[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по английскому языку5 класса [[Английский язык|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].