Изучаем буквы C, J, U - История изменений

User1 в 11:28, 7 октября 2012

2012-10-07T11:28:34Z

← Предыдущая		Версия 11:28, 7 октября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-36.jpg\|~~615x97px\|24-09-36.jpg~~]]<br>	+	[[Image:24-09-36.jpg\|480px]]<br>

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-37.jpg\|~~726x340px\|24-09-37.jpg~~]]	+	[[Image:24-09-37.jpg\|480px]]

-	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.	+	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте [[Безличные_предложения\|предложения]] в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.

-	[[Image:24-09-38.jpg\|~~151x157px\|24-09-38.jpg~~]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>	+	[[Image:24-09-38.jpg\|240px]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. [[Правила_вживання_апострофа\|Апостроф]] s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>

-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" ~~border~~="1" style="width: 397px; height: 87px;"	+	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 397px; height: 87px;"
	\|-		\|-
	\| Тест		\| Тест
Строка 38:		Строка 38:
	\|}		\|}

-	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg\|32x59px\|24-09-39.jpg]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.	+	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg\|32x59px\|24-09-39.jpg]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные [[В._Данько._«Загадочные_буквы»\|буквы]] С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-40.jpg\|~~537x91px\|24-09-40.jpg~~]]	+	[[Image:24-09-40.jpg\|480px]]

-	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg\|~~532x88px\|24-09-41.jpg~~]]<br> <br>12 Прочитайте.<br>	+	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg\|480px]]<br> <br>12 Прочитайте.<br>

-	chess, champ, chat.<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg\|25x21px]].   [[Image:24-09-44.jpg\|77x72px]]	+	chess, champ, chat.<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg\|25x21px\|24-09-42.jpg]].   [[Image:24-09-44.jpg\|77x72px\|24-09-44.jpg]]

	13 Прочитайте.		13 Прочитайте.
Строка 54:		Строка 54:
	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-45.jpg\|~~493x90px~~]]	+	[[Image:24-09-45.jpg\|480px]]

	<br><br>14 Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.		<br><br>14 Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.
Строка 60:		Строка 60:
	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-46.jpg\|~~750x313px~~]]	+	[[Image:24-09-46.jpg\|480px]]

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-47.jpg\|~~750x406px~~]]<br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>~~'''~~Например:~~'''~~ It is not а реп.— Это не ручка.<br><br> [[Image:24-09-48.jpg\|~~751x380px~~]]	+	[[Image:24-09-47.jpg\|480px]]<br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после [[Лицо_и_число_глагола\|глагола]]<br>is ставится частица not (не).<br>Например: It is not а реп.— Это не ручка.<br><br> [[Image:24-09-48.jpg\|480px]]

-	<br>[[Image:24-09-49.jpg\|~~171x83px~~]]<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>'''Домашнее задание'''<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.	+	<br>[[Image:24-09-49.jpg\|240px]]<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>[[Домашнее_задание\|'''Домашнее задание''']]<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.

-	2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br>[[Image:24-09-50.jpg\|~~206x37px~~]]<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.	+	2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br>[[Image:24-09-50.jpg\|240px]]<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.

-	<br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br>[[Image:24-09-51.jpg\|~~749x427px~~]]<br><br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.	+	<br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br>[[Image:24-09-51.jpg\|480px]]<br><br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.

-	~~'''~~Образец: ~~'''~~It is a cat.— It's a cat.	+	Образец: It is a cat.— It's a cat.

	It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.		It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.
Строка 78:		Строка 78:
	6    Запишите словами.		6    Запишите словами.

-	<br>[[Image:24-09-52.jpg\|~~351x27px~~]]<br>	+	<br>[[Image:24-09-52.jpg\|480px]]<br>

	<br>		<br>

-	~~<br>~~	+	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_5_класс\|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
-		+
-	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''	+

	<br> <sub>Материалы по английскому языку за 5 класс [[Английский язык\|скачать]], конспект по английскому языку , учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<br> <sub>Материалы по английскому языку за 5 класс [[Английский язык\|скачать]], конспект по английскому языку , учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>

User16 в 12:05, 24 сентября 2010

2010-09-24T12:05:50Z

← Предыдущая		Версия 12:05, 24 сентября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-36.jpg\|615x97px]]<br>	+	[[Image:24-09-36.jpg\|615x97px\|24-09-36.jpg]]<br>

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-37.jpg\|726x340px]]	+	[[Image:24-09-37.jpg\|726x340px\|24-09-37.jpg]]

	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.		<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.

-	[[Image:24-09-38.jpg\|151x157px]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>	+	[[Image:24-09-38.jpg\|151x157px\|24-09-38.jpg]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 397px; height: 87px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 397px; height: 87px;"
Строка 23:		Строка 23:
	\|-		\|-
	\| Булавка		\| Булавка
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| pin		\| pin
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
	\| Собака		\| Собака
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| dog		\| dog
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
	\| Домашнее животное		\| Домашнее животное
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| pet <br>		\| pet <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg\|32x59px]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.	+	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg\|32x59px\|24-09-39.jpg]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.

	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-40.jpg\|537x91px]]	+	[[Image:24-09-40.jpg\|537x91px\|24-09-40.jpg]]

-	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg\|532x88px]]<br> <br>12 Прочитайте.<br>	+	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg\|532x88px\|24-09-41.jpg]]<br> <br>12 Прочитайте.<br>

-	chess, champ, chat.<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg]].~~ ~~  [[Image:24-09-44.jpg]]	+	chess, champ, chat.<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg\|25x21px]].   [[Image:24-09-44.jpg\|77x72px]]

-	13 Прочитайте.	+	13 Прочитайте.

	match, catch, fetch.		match, catch, fetch.

		+	<br>

		+	[[Image:24-09-45.jpg\|493x90px]]

-	~~[[Image:24-09-45~~.~~jpg]]~~	+	<br><br>14 Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.

-	<br>~~<br>14 Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.~~	+	<br>
-		+
-		+
-		+
-	~~[[Image:24-09-46.jpg]]~~	+

		+	[[Image:24-09-46.jpg\|750x313px]]

		+	<br>

-	[[Image:24-09-47.jpg]]<br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>'''Например:''' It is not а реп.— Это не ручка.<br><br> [[Image:24-09-48.jpg]]	+	[[Image:24-09-47.jpg\|750x406px]]<br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>'''Например:''' It is not а реп.— Это не ручка.<br><br> [[Image:24-09-48.jpg\|751x380px]]

-	<br>[[Image:24-09-49.jpg]]<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>'''Домашнее задание'''<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.	+	<br>[[Image:24-09-49.jpg\|171x83px]]<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>'''Домашнее задание'''<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.

-	2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br>[[Image:24-09-50.jpg]]<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.	+	2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br>[[Image:24-09-50.jpg\|206x37px]]<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.

-	<br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br>[[Image:24-09-51.jpg]]<br><br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.	+	<br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br>[[Image:24-09-51.jpg\|749x427px]]<br><br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.

-	'''Образец: '''It is a cat.— It's a cat.	+	'''Образец: '''It is a cat.— It's a cat.

-	It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.	+	It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.

-	6    Запишите словами.	+	6    Запишите словами.

-	<br>[[Image:24-09-52.jpg]]<br>	+	<br>[[Image:24-09-52.jpg\|351x27px]]<br>

	<br>		<br>

User16 в 12:00, 24 сентября 2010

2010-09-24T12:00:11Z

← Предыдущая		Версия 12:00, 24 сентября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	[[Image:24-09-36.jpg]]<br>	+	[[Image:24-09-36.jpg\|615x97px]]<br>

		+	<br>

		+	[[Image:24-09-37.jpg\|726x340px]]

-	~~[[Image~~:~~24-09-37~~.~~jpg~~]]	+	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.

-	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.	+	[[Image:24-09-38.jpg\|151x157px]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>
-		+
-	[[Image:24-09-38.jpg]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>	+

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 397px; height: 87px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 397px; height: 87px;"
	\|-		\|-
-	\| Тест	+	\| Тест
-	\| он	+	\| он
-	\| test	+	\| test
	\| it		\| it
	\|-		\|-
-	\| Булавка	+	\| Булавка
-	\|	+	\| <br>
-	\| pin	+	\| pin
-	\|	+	\| <br>
	\|-		\|-
-	\| Собака	+	\| Собака
-	\|	+	\| <br>
-	\| dog	+	\| dog
-	\|	+	\| <br>
	\|-		\|-
-	\| Домашнее животное	+	\| Домашнее животное
-	\|	+	\| <br>
-	\| pet <br>	+	\| pet <br>
-	\|	+	\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.	+	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg\|32x59px]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.
		+
		+	<br>
		+
		+	[[Image:24-09-40.jpg\|537x91px]]
		+
		+	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg\|532x88px]]<br> <br>12 Прочитайте.<br>
		+
		+	chess, champ, chat.<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg]].   [[Image:24-09-44.jpg]]
		+
		+	13 Прочитайте.
		+
		+	match, catch, fetch.
		+
		+
		+
		+	[[Image:24-09-45.jpg]]
		+
		+	<br><br>14 Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.
		+
		+
		+
		+	[[Image:24-09-46.jpg]]
		+
		+
		+
		+	[[Image:24-09-47.jpg]]<br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>'''Например:''' It is not а реп.— Это не ручка.<br><br> [[Image:24-09-48.jpg]]

		+	<br>[[Image:24-09-49.jpg]]<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>'''Домашнее задание'''<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.

		+	2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br>[[Image:24-09-50.jpg]]<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.

-	[[Image:24-09-40.jpg]]	+	<br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br>[[Image:24-09-51.jpg]]<br><br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.

-	~~<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image~~:~~23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg]]<br> <br>Прочитайте~~.~~<br>match, catch, fetch~~.	+	'''Образец: '''It is a cat.— It's a cat.

-	<br>~~Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается~~. ~~Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg]]~~.   ~~[[Image:24-09-43~~.~~jpg]]~~	+	It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.

-	~~<br>Произнесите звук [л]~~.	+	6    Запишите словами.

-	<br>~~Гласная буква Uu (ю) в закрытом слоге передает звук~~ [л] (а).<br> <br><br><br>Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.<br><br>Прослушайте, прочитайте и назовите три одушевленных и три неодушевленных существительных.<br><br>job — работа, профессия not — не<br> <br> <br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>Например: It is not а реп.— Это не ручка.<br><br>16<br> <br>bus, hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cook, bench, jinni, mum<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>Домашнее задание<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.<br>2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br><br>№ И И Ш [д].<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.<br> <br><br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br><br><br>Добавьте букву j и получите слова:~~<br>~~...am ...ug ...inni<br>Добавьте букву с и получите слова:<br>...at<br>ben... ...in<br> <br><br>Прочитайте полученные слова вслух и соедините каждое слово с соответствующим рисунком.<br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.<br>Образец: It is a cat.— It's a cat.<br>It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.<br><br>6    Запишите словами.<br><br>[kaet]~~, [bentj~~]~~, [cfcnb], [тлд], [tjin], [плт], [cfcaem].~~<br>	+	<br>[[Image:24-09-52.jpg]]<br>

	<br>		<br>

User16 в 11:41, 24 сентября 2010

2010-09-24T11:41:46Z

← Предыдущая		Версия 11:41, 24 сентября 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Английский язык\|Английский язык]]>>[[Английский язык 5 класс\|Английский язык 5 класс]]>> Изучаем буквы C, J, U'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Английский язык\|Английский язык]]>>[[Английский язык 5 класс\|Английский язык 5 класс]]>> Изучаем буквы C, J, U'''

		+	<br>

		+	[[Image:24-09-36.jpg]]<br>



-	2    Прослушайте диктора, который читает те же предложения, но в другом порядке.<br>3 Прослушайте еще раз и назовите второй и последний предметы, названные диктором.<br><br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [~~it IZ] a book можно записать It's~~ [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-~~русски, а затем по-английски~~.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>табл.<br><br>Тест    он    test    it<br>Булавка        pin    <br>Собака        dog    <br>Домашнее животное        pet    <br> <br><br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] ~~(к).<br> <br><br> Произнесите звук [к~~].<br><br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>Прочитайте.<br><br>cat, cap, cool, cook.<br> <br><br> Произнесите звук \Ф,\.<br> <br><br>Согласная буква Jj (джей) передает звук [cfe] (дж).<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br><br> <br><br>Буквосочетание ch передает звук [tfj (ч).<br><br><br>Произнесите звук [tj].<br><br>Прочитайте.<br>chess, champ, chat.<br> <br><br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [t(].<br><br>Прочитайте.<br>match, catch, fetch.<br> <br><br>Гласная буква Uu (ю) в закрытом слоге передает звук [л] (а).<br> <br>Произнесите звук [л].<br><br>Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.<br><br>Прослушайте, прочитайте и назовите три одушевленных и три неодушевленных существительных.<br><br>job — работа, профессия not — не<br> <br> <br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>Например: It is not а реп.— Это не ручка.<br><br>16<br> <br>bus, hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cook, bench, jinni, mum<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>Домашнее задание<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.<br>2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br><br>№ И И Ш [д].<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.<br> <br><br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br><br><br>Добавьте букву j и получите слова:<br>...am ...ug ...inni<br>Добавьте букву с и получите слова:<br>...at<br>ben... ...in<br> <br><br>Прочитайте полученные слова вслух и соедините каждое слово с соответствующим рисунком.<br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.<br>Образец: It is a cat.— It's a cat.<br>It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.<br><br>6    Запишите словами.<br><br>[kaet], [bentj], [cfcnb], [тлд], [tjin], [плт], [cfcaem].<br>	+	[[Image:24-09-37.jpg]]

		+	<br>4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор.<br>Например: а —4.<br><br>5     Прочитайте.<br>boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon.<br><br>Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s).<br><br>6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме:<br><br>It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test.<br>It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film.<br>It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed.<br>It is a sad man.— It's a sad man.<br><br>7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's.<br>Образец: It is a pen — It's a pen.<br><br>It is a man. <br>It is a bed.

		+	[[Image:24-09-38.jpg]]<br> <br>Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)?<br>Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном<br>случае обозначают одно и то же слово, то есть<br>is = 's<br><br>8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме.<br><br>It's a boot.             It's a desk.<br>It's a film.             It's a test.<br><br>9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски.<br><br>It is a test.         It is a dog.<br>It's on a desk.       It's at a tent.<br>It is a pin.          It is a pet.<br>It's in a bag.        It's in a net.<br><br>

		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 397px; height: 87px;"
		+	\|-
		+	\| Тест
		+	\| он
		+	\| test
		+	\| it
		+	\|-
		+	\| Булавка
		+	\|
		+	\| pin
		+	\|
		+	\|-
		+	\| Собака
		+	\|
		+	\| dog
		+	\|
		+	\|-
		+	\| Домашнее животное
		+	\|
		+	\| pet <br>
		+	\|
		+	\|}

		+	<br>Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к). [[Image:24-09-39.jpg]] <br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Произнесите звук [к].<br> <br>10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с.<br><br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>cat, cap, cool, cook.
		+
		+
		+
		+	[[Image:24-09-40.jpg]]
		+
		+	<br> <br>11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.<br> <br>[[Image:23-09-3.jpg]] Прочитайте.<br>jam, Jeff, job.<br> <br>[[Image:24-09-41.jpg]]<br> <br>Прочитайте.<br>match, catch, fetch.
		+
		+	<br>Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [[Image:24-09-42.jpg]].   [[Image:24-09-43.jpg]]
		+
		+	<br>Произнесите звук [л].
		+
		+	<br>Гласная буква Uu (ю) в закрытом слоге передает звук [л] (а).<br> <br><br><br>Прочитайте.<br>bus, hut, nut, mug, jug.<br><br>Прослушайте, прочитайте и назовите три одушевленных и три неодушевленных существительных.<br><br>job — работа, профессия not — не<br> <br> <br><br>Образование отрицательных предложений<br><br>Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола<br>is ставится частица not (не).<br>Например: It is not а реп.— Это не ручка.<br><br>16<br> <br>bus, hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cook, bench, jinni, mum<br><br>17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.<br> <br>Домашнее задание<br><br>1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке.<br>2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки:<br><br>№ И И Ш [д].<br><br>not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.<br> <br><br>Добавьте буквосочетание ch и получите слова<br><br><br><br>Добавьте букву j и получите слова:<br>...am ...ug ...inni<br>Добавьте букву с и получите слова:<br>...at<br>ben... ...in<br> <br><br>Прочитайте полученные слова вслух и соедините каждое слово с соответствующим рисунком.<br>4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите.<br>Образец: It is a cat.— It's a cat.<br>It is a bad bus.<br>It is Pat.<br>It is not a hut.<br><br>5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради.<br><br>6    Запишите словами.<br><br>[kaet], [bentj], [cfcnb], [тлд], [tjin], [плт], [cfcaem].<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''		''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, у...»

2010-09-24T11:26:22Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, у...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Английский язык, 5 класс, урок, на Тему, Изучаем буквы C, J, U</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Английский язык|Английский язык]]>>[[Английский язык 5 класс|Английский язык 5 класс]]>> Изучаем буквы C, J, U'''

2    Прослушайте диктора, который читает те же предложения, но в другом порядке. 3 Прослушайте еще раз и назовите второй и последний предметы, названные диктором. 4    Прослушайте в третий раз и расставьте предложения в том порядке (пронумеровав их в тетради), в котором их прочитал диктор. Например: а —4. 5     Прочитайте. boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pool, food, step, moon. Предложение It is [it IZ] a book можно записать It's [its] a book. Глагол is превратился в's (апостроф s). 6    Прочитайте, обращая внимание на произношение глагола is в сокращенной и полной форме: It is a desk.— It's a desk.            It is a good test.— It's a good test. It is a spoon.— It's a spoon.          It is a bad film.— It's a bad film. It is a boot.— It's a boot.            It is a big bed.— It's a big bed. It is a sad man.— It's a sad man. 7 Напишите эти предложения, сократив глагол is до's. Образец: It is a pen — It's a pen. It is a man. It is a bed.   Вопрос: Чем же все-таки отличается is от's (апострофа s)? Ответ:  Ничем не отличается. Апостроф s и is — в данном случае обозначают одно и то же слово, то есть is = 's 8 Напишите эти предложения, поставив глагол is в полной форме. It's a boot.             It's a desk. It's a film.             It's a test. 9     Прочитайте, переведите и заполните в тетради таблицы по образцу, заменив существительные на местоимения по-русски, а затем по-английски. It is a test.         It is a dog. It's on a desk.       It's at a tent. It is a pin.          It is a pet. It's in a bag.        It's in a net. табл. Тест    он    test    it Булавка        pin    Собака        dog    Домашнее животное        pet      Согласная буква Cc (си) передает звук [к] (к).    Произнесите звук [к].   10 Выполните упр. 10W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы С и три строчные буквы с. Прочитайте. cat, cap, cool, cook.    Произнесите звук \Ф,\.   Согласная буква Jj (джей) передает звук [cfe] (дж).   11 Выполните упр. 11W в Рабочей тетради. Напишите три заглавные буквы J и три строчные буквы j.   Прочитайте. jam, Jeff, job.     Буквосочетание ch передает звук [tfj (ч). Произнесите звук [tj]. Прочитайте. chess, champ, chat.   Когда буква t стоит перед буквосочетанием ch, она не читается. Поэтому буквосочетание tch тоже передает звук [t(]. Прочитайте. match, catch, fetch.   Гласная буква Uu (ю) в закрытом слоге передает звук [л] (а).   Произнесите звук [л]. Прочитайте. bus, hut, nut, mug, jug. Прослушайте, прочитайте и назовите три одушевленных и три неодушевленных существительных. job — работа, профессия not — не     Образование отрицательных предложений Для того чтобы сделать предложение отрицательным, после глагола is ставится частица not (не). Например: It is not а реп.— Это не ручка. 16   bus, hut, nut, mug, chin, job, not, cat, cap, jam, jug, cook, bench, jinni, mum 17 Выполните упр. 17W в Рабочей тетради.   Домашнее задание 1  Допишите по строчке заглавные и строчные буквы, изученные на уроке. 2  Прочитайте и укажите буквы, передающие следующие звуки: № И И Ш [д]. not, cat, cap, jam, jet, cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut, cut, jig, mug, gum, job, just, Jeff, chap, plug, bug, jump, mum.   Добавьте буквосочетание ch и получите слова Добавьте букву j и получите слова: ...am ...ug ...inni Добавьте букву с и получите слова: ...at ben... ...in   Прочитайте полученные слова вслух и соедините каждое слово с соответствующим рисунком. 4    Измените предложения, используя структуру It's ... . Напишите. Образец: It is a cat.— It's a cat. It is a bad bus. It is Pat. It is not a hut. 5     Выполните упр. 5W в Рабочей тетради. 6    Запишите словами. [kaet], [bentj], [cfcnb], [тлд], [tjin], [плт], [cfcaem]. 

''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''

 Материалы по английскому языку за 5 класс [[Английский язык|скачать]], конспект по английскому языку , учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].