Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему - История изменений

User13 в 11:13, 10 октября 2012

2012-10-10T11:13:01Z

User7 в 15:46, 7 мая 2010

2010-05-07T15:46:49Z

← Предыдущая		Версия 15:46, 7 мая 2010
Строка 2:		Строка 2:

	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.</metakeywords>КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ		<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.</metakeywords>КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ
		+
		+

	<u></u>		<u></u>

User7 в 20:58, 4 мая 2010

2010-05-04T20:58:13Z

← Предыдущая		Версия 20:58, 4 мая 2010
Строка 51:		Строка 51:
	''Телебачення та свобода вибору''		''Телебачення та свобода вибору''

-	Сучасне телебачення має в руках могутню силу. Згадую репортажі про повінь, яка нещодавно прокотилась Європою. Мене вразив не розгул стихії та не масштаби руйнувань, а поведінка людей. Частина рятувалась, інша частина їх рятувала (інколи виявляючи справжній героїзм), а третя — щодня відвідувала місце біди як атракціон. Чехи, які юрмилися в Празі біля Карлового мосту, щоб не проґавити моменту, коли цей шедевр архітектури змиє хвиля; німці, які з не меншим захопленням спостерігали за тим, як повінь руйнує тільки-но відновлений дрезденський Цвінгер, де, між іншим, зберігається «Мадонна» Рафаеля; росіяни, які рвалися відпочивати на узбережжя, де ще не були прибрані тіла загиблих; українці, які мародерствували на зруйнованих водною стихією чернівецьких базарах... Різні країни, різна ментальність, а результат, як бачите, той самий. Він ще красномовніший через те, що цей своєрідний тест Творець запропонував людям майже одночасно. Телебачення ж його просто зафіксувало.	+	Сучасне телебачення має в руках могутню силу. Згадую репортажі про повінь, яка нещодавно прокотилась Європою. Мене вразив не розгул стихії та не масштаби руйнувань, а поведінка людей. Частина рятувалась, інша частина їх рятувала (інколи виявляючи справжній героїзм), а третя — щодня відвідувала місце біди як атракціон. Чехи, які юрмилися в Празі біля Карлового мосту, щоб не проґавити моменту, коли цей шедевр архітектури змиє хвиля; німці, які з не меншим захопленням спостерігали за тим, як повінь руйнує тільки-но відновлений дрезденський Цвінгер, де, між іншим, зберігається «Мадонна» Рафаеля; росіяни, які рвалися відпочивати на узбережжя, де ще не були прибрані тіла загиблих; українці, які мародерствували на зруйнованих водною стихією чернівецьких базарах... Різні країни, різна ментальність, а результат, як бачите, той самий. Він ще красномовніший через те, що цей своєрідний тест Творець запропонував людям майже одночасно. Телебачення ж його просто зафіксувало.

	Проте результати опитувань, які час від часу проводять у різних країнах, свідчать, що в занепаді культури та духовності все одно звинувачують пресу. Останнє з відомих мені опитувань провели не так давно в сусідній Росії. 60 % респондентів твердо переконані, що духовність і культура в їхній країні в повному занепаді. Винне насамперед телебачення, яке змагається в показі «чорнухи» та поганого іноземного кіно, а свого рідного не показує і не знімає. Думаю, що таке опитування в Україні дасть не менш виразні результати, а оцінки стану вітчизняної культури будуть ще різкішими.		Проте результати опитувань, які час від часу проводять у різних країнах, свідчать, що в занепаді культури та духовності все одно звинувачують пресу. Останнє з відомих мені опитувань провели не так давно в сусідній Росії. 60 % респондентів твердо переконані, що духовність і культура в їхній країні в повному занепаді. Винне насамперед телебачення, яке змагається в показі «чорнухи» та поганого іноземного кіно, а свого рідного не показує і не знімає. Думаю, що таке опитування в Україні дасть не менш виразні результати, а оцінки стану вітчизняної культури будуть ще різкішими.
Строка 75:		Строка 75:
	''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''<br>		''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''<br>

-	<br> <sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Скачати]] календарно-тематичне планування [[~~Українська_мова~~\|з української мови]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю [[~~Українська_мова_9_клас~~\|з української мови для 9 класу]]</sub>	+	<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Скачати]] календарно-тематичне планування [[Українська мова\|з української мови]], відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю [[Українська мова 9 клас\|з української мови для 9 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 20:54, 4 мая 2010

2010-05-04T20:54:31Z

Внесённые изменения

User7 в 20:51, 4 мая 2010

2010-05-04T20:51:26Z

← Предыдущая		Версия 20:51, 4 мая 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.</metakeywords>КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ		<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.</metakeywords>КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ

-	<br>	+	<u></u>
		+
		+	<u>§ 43. Письмовий твір у публіцистичному стилі на суспільну тему</u>
		+
		+	<u>''Пригадаймо''</u>
		+
		+	1. Пригадайте з уроків історії, правознавства, що таке суспільство.<br>2. Чим  вимірюється  матеріальний  і духовний  розвиток суспільства?<br>3. З чого складається духовна культура суспільства?
		+
		+	397.
		+
		+	I. Спишіть уривки з «Енеїди» І. Котляревського. Які з них можна вважати афористичними? Відповідь обґрунтуйте.
		+
		+	***<br>''Не будеш тут ходить на парі,<br>А зараз підеш чотирма; <br>Пропали, як сірко в базарі!<br>Готовте шиї до ярма! <br>По нашому хахлацьку строю <br>Не будеш цапом, ні козою, <br>А вже запевне що волом:<br>І будеш в плузі похожати,<br>До броваря дрова таскати,<br>А може, підеш бовкуном.''
		+
		+	***<br>''...Нехай Еней сідла рутульця, <br>Нехай спиха Латина з стульця,<br>Нехай поселить тут свій рід. <br>Но тілько щоб латинське плем'я<br>Удержало на вічне врем'я <br>Імення, мову, віру, вид.''
		+
		+	***<br>''Де общеє добро в упадку, <br>Забудь отця, забудь і матку,<br>Лети повинность ісправлять.''
		+
		+	***<br>''Ні холодно було, ні душно,<br>А саме так, як в сіряках, <br>І весело, і так не скучно, <br>На великодних як святках; <br>Коли кому що захотілось, <br>То тут як з неба і вродилось...''
		+
		+	ІІ. Яких суспільних тем торкається автор у поданих висловлюваннях?
		+
		+	<u>''Запам'ятаймо''</u>
		+
		+	Твір у публіцистичному стилі на суспільну тему належить до творів-роздумів. Талановито написані публіцистичні твори на важливу суспільну тему викликають широкий громадський резонанс, а часто й дискусії.
		+
		+	398.
		+
		+	І. Прочитайте окремі строфи з третьої частини «Енеїди» І. Котляревського. Які вади суспільства висміює письменник?
		+
		+	''1. Всім старшинам тут без розбору,<br>Панам, підпанкам і слугам<br>Давали в пеклі добру хльору, <br>Всім по заслузі, як котам.<br>Тут всякиї були цехмистри, <br>І ратмани, і бургомистри,<br>Судді, підсудки, писарі,<br>Які по правді не судили <br>Та тілько грошики лупили<br>І одбирали хабарі.''<br>''<br>2. Сутяга толковав укази,<br>І що то значить наш Статут; <br>Розказовав свої прокази, <br>На світі що робив сей плут.<br>Мудрець же физику провадив,<br>І толковав якихсь монадів,<br>І думав, відкіль взявся світ? <br>А мартопляс кричав, сміявся, <br>Розказовав і дивовався, <br>Як добре знав жінок дурить.''<br><br>''3. Батьки, які синів не вчили,<br>А гладили по головах,<br>І тілько знай що їх хвалили,<br>Кипіли в нефті в казанах;<br>Що через їх синки в ледащо <br>Пустилися, пішли в нінащо, <br>А послі чубили батьків, <br>І всею силою бажали, <br>Батьки щоб швидче умирали,<br>Щоб їм принятись до замків.''<br><br>''4. Моти, картьожники, п'янюги<br>І весь проворний чесний род;<br>Лакеї, конюхи і слуги,<br>Всі кухарі і скороход,<br>Побравшись за руки, ходили <br>І все о плутнях говорили, <br>Які робили, як жили, <br>Як паней і панів дурили, <br>Як по шиньках вночі ходили<br>І як з кишень платки тягли.''
		+
		+	ІІ. Яку лексику використав автор для сатиричного змалювання пекла?
		+
		+	ІІІ. Запишіть сучасні відповідники застарілих висловів, ужитих у поданих текстах.
		+
		+	399.
		+
		+	І. Пригадайте, які теми суспільного життя порушив І. Котляревський у поемі «Енеїда».
		+
		+	ІІ. Напишіть твір на суспільну тему. Виберіть епіграф до твору, використавши цитату з «Енеїди» І. Котляревського. Наголосіть на вічних темах класичної української поеми.
		+
		+	400.
		+
		+	І. Прочитайте текст. У чому ви згодні з роздумами журналіста, а в чому — ні? Запишіть свої міркування про сучасні телепрограми, які обираєте для перегляду.
		+
		+	''Телебачення та свобода вибору''
		+
		+	Сучасне телебачення має в руках могутню силу. Згадую репортажі про повінь, яка нещодавно прокотилась Європою. Мене вразив не розгул стихії та не масштаби руйнувань, а поведінка людей. Частина рятувалась, інша частина їх рятувала (інколи виявляючи справжній героїзм), а третя — щодня відвідувала місце біди як атракціон. Чехи, які юрмилися в Празі біля Карлового мосту, щоб не проґавити моменту, коли цей шедевр архітектури змиє хвиля; німці, які з не меншим захопленням спостерігали за тим, як повінь руйнує тільки-но відновлений дрезденський Цвінгер, де, між іншим, зберігається «Мадонна» Рафаеля; росіяни, які рвалися відпочивати на узбережжя, де ще не були прибрані тіла загиблих; українці, які мародерствували на зруйнованих водною стихією чернівецьких базарах... Різні країни, різна ментальність, а результат, як бачите, той самий. Він ще красномовніший через те, що цей своєрідний тест Творець запропонував людям майже одночасно. Телебачення ж його просто зафіксувало.<br>Проте результати опитувань, які час від часу проводять у різних країнах, свідчать, що в занепаді культури та духовності все одно звинувачують пресу. Останнє з відомих мені опитувань провели не так давно в сусідній Росії. 60 % респондентів твердо переконані, що духовність і культура в їхній країні в повному занепаді. Винне насамперед телебачення, яке змагається в показі «чорнухи» та поганого іноземного кіно, а свого рідного не показує і не знімає. Думаю, що таке опитування в Україні дасть не менш виразні результати, а оцінки стану вітчизняної культури будуть ще різкішими.
		+
		+	На мій погляд, такі опитування засвідчують не лише стан духовності та культури та визначають їх «гробарів». Вони свідчать і про те, що ми все ще чекаємо, що хтось за нас обере «розумне, добре, вічне», розсіє його, а нам залишиться тільки спожити готовий продукт. А як же свобода вибору, яка, безумовно, є досягненням нашої молодої та недосконалої демократії? Ми нарешті отримали доступ до таких явищ культури, про які й мріяти не могли в часи тоталітарного минулого. Тобто вибір — година з Хемінгуеєм чи вечір з Хічкоком — це наш вибір. Ми отримали можливість самим визначати якість культурного продукту, який би хотіли мати. До того ж вибір є де реалізувати: достатньо бібліотек (хоча вони й животіють, а не живуть), збільшилася кількість театрів, музеїв, художніх галерей.
		+
		+	Розумним і високоосвіченим людям, які виховані на високому Мистецтві, психологічно важко змиритися із засиллям непотребу.
		+
		+	Але його буде ще більше, бо маскультура дуже швидко переорієнтувалася на потреби сіренької маси. А втім, — нікому і ніщо не заважає вимкнути телевізор під час показу фальшиво-плаксивого серіалу і взяти в руки гарну книжку. Категорії занепаду чи, навпаки, розквіту культури та духовності — то категорії відносні, залежні від суб'єктивного смаку (За В. Демченком).
		+
		+	ІІ. Попрацюйте в групах. Проведіть дискусію про ваш погляд на розвиток сучасного телебачення за участю опонентів.
		+
		+	ІІІ. За результатами проведеної дискусії напишіть твір на обговорювану тему.
		+
		+	400.
		+
		+	Прочитайте текст. Запишіть, хто такий Сократ і чим він уславився.
		+
		+	Майже аксіомою стало переконання, надзвичайно характерне чи не для всіх часів і народів: ще Сократ стверджував, що культура гине, а сучасна йому молодь гірша, аніж молодь попередніх поколінь.
		+
		+	Стародавні афіняни, як відомо, не лише погоджувалися з цими поглядами, а й знайшли причину цих негараздів у філософії самого Сократа, засудивши його до страти.<br><br>

	''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''<br>		''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''<br>

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2010-05-04T20:43:49Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему'''

 <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, Контрольний твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.</metakeywords>КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ

 

''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів  '' 

 Скачати календарно-тематичне планування з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю з української мови для 9 класу

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].