Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин - История изменений

User2 в 07:33, 25 октября 2012

2012-10-25T07:33:07Z

User16 в 14:33, 6 мая 2010

2010-05-06T14:33:22Z

← Предыдущая		Версия 14:33, 6 мая 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Математика, Міри довжини, Кілометр, Порівняння значень величин, 3 клас, тема уроку</metakeywords>		<metakeywords>Математика, Міри довжини, Кілометр, Порівняння значень величин, 3 клас, тема уроку</metakeywords>

-	537. Великі відстані вимірюють ''кілометрами''. В 1 кілометрі 1000 метрів.<br>1 км = 1000 м<br>Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв.<br>За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км?<br><br>538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.?<br><br>539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах.<br>500 см      503 см     533 см      720 см <br>З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см.<br><br>540. 400 > 301      4 м 60 см    4 м 6 см<br>       201   199       2 дм 8 см    82 см<br><br>541. 800 + 80 + 8     777 - 70     500 + 80     700 - 1<br>       900 + 90 + 9     777 - 7       500 + 8       699 + 1<br><br>542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?<br> <br><br>543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача.<br>1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили?<br>2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?<br> 30 : 5 + 30    30 - 30 : 5      (30 - 5) : 5<br><br>544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста.<br>2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к.<br>3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945.<br>4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см.<br><br>545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин?<br>	+	537. Великі відстані вимірюють ''кілометрами''. В 1 кілометрі 1000 метрів.<br>1 км = 1000 м<br>Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв.<br>За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км?<br><br>538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.?<br><br>539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах.<br>500 см      503 см     533 см      720 см <br>З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см.<br><br>540. 400 > 301      4 м 60 см    4 м 6 см<br>       201   199       2 дм 8 см    82 см<br><br>541. 800 + 80 + 8     777 - 70     500 + 80     700 - 1<br>       900 + 90 + 9     777 - 7       500 + 8       699 + 1<br><br>542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?<br> <br><br>543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача.<br>1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили?<br>2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?<br> 30 : 5 + 30    30 - 30 : 5      (30 - 5) : 5<br><br>544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста.<br>2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к.<br>3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945.<br>4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см.<br><br>545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин?<br>

	Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович		Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович
Строка 11:		Строка 11:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9A%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80._%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

User10: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2009-12-19T15:44:27Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин'''

<metakeywords>Математика, Міри довжини, Кілометр, Порівняння значень величин, 3 клас, тема уроку</metakeywords>

537. Великі відстані вимірюють ''кілометрами''. В 1 кілометрі 1000 метрів. 1 км = 1000 м Доросла людина може пройти 1 км за 15 хв. За 1 год пішохід проходить 4 км. За скільки годин він зможе пройти 20 км? 538. За 1 год автобус проїхав 72 км, а велосипедист подолав відстань у 8 раз меншу. Скільки кілометрів проїхав велосипедист на 1 год.? 539. Запиши в метрах або в метрах і сантиметрах. 500 см      503 см     533 см      720 см З р а з о к. 600 см = 6 м, 705 см = 7 м 5 см. 540. 400 > 301      4 м 60 см    4 м 6 см        201   199       2 дм 8 см    82 см 541. 800 + 80 + 8     777 - 70     500 + 80     700 - 1        900 + 90 + 9     777 - 7       500 + 8       699 + 1 542. Зайчик пробігає на ковзанах за секунду 9 м, а білочка — 7 м. На скільки метрів більше пробіжить на ковзанах зайчик, ніж білочка, за 8 с?   543. Прочитай задачі й знайди серед поданих виразів той, за допомогою якого розв'язується перша задача; друга задача. 1) У сувої було 30 м сатину. Витратили 5 м. У скільки разів більше залишилося сатину, ніж витратили? 2) Купили 30 м сатину, а ситцю — в 5 раз менше. На скільки метрів менше купили ситцю, ніж сатину?  30 : 5 + 30    30 - 30 : 5      (30 - 5) : 5 544°. 1) Запиши цифрами такі числа: двісті дев'яносто, дев'ятсот один, триста, вісімдесят, сто вісімдесят, чотириста. 2) Запиши в копійках: 5 грн. 45 к.; 6 грн. 4 к.; 6 грн. 40 к. 3) Запиши, скільки десятків у числі 385; скільки сотень у числі 945. 4) Запиши в сантиметрах: 8 м 6 см, 7 м 40 см. 545°. 4 машини замінюють працю 28 осіб. Скільки робітників замінять 7 таких машин? 

Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович

Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%92%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7_%D0%BD%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%94%D1%8E_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].