Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд - История изменений

User2 в 08:06, 25 октября 2012

2012-10-25T08:06:39Z

← Предыдущая		Версия 08:06, 25 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 клас\|Математика 3 клас]]>> ~~Математика:~~ Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 3 клас\|Математика 3 клас]]>>Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд'''

	<metakeywords>Математика, Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд, 3 клас, тема уроку</metakeywords>		<metakeywords>Математика, Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд, 3 клас, тема уроку</metakeywords>

-	672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.<br><br> Зменшуване    Від'ємник       Різниця<br>        350       -       220       =      130<br><br>  220 + 130 =                         350 - 130 =<br><br>673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником.<br>х - 850 = 40     х + 510 = 680      700 - х = 60<br>''При відніманні трицифрових чисел одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.''<br><br>674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні.<br>[[Image:674.jpg]]<br>675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком.<br>947 - 321      767 - 250      589 - 407     275 - 64<br><br>676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання.<br>1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. Скільки метрів тканини залишилося?<br>2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.<br>3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. Скільки посадили кленів?<br><br>677. Виміряй сторони і знайди периметр трикутника, в якого є прямий кут.<br> [[Image:677.jpg]]<br>678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?<br><br>679°. 134 + 254       205 + 632        2 м 7 дм - 9 дм<br>      736 - 134       564 - 203           12 дм - 80 см<br><br>680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків. За скільки хвилин вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше?<br><br>681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.	+	672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.<br><br> Зменшуване    Від'ємник       Різниця<br>        350       -       220       =      130<br><br>  220 + 130 =                         350 - 130 =<br><br>673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником.<br>х - 850 = 40     х + 510 = 680      700 - х = 60<br>При відніманні [[Віднімання_круглих_трицифрових_чисел_з_переходом_через_розряд\|трицифрових чисел]] одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.<br><br>674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні.<br>[[Image:674.jpg\|Розглянь запис]]

-	[[Image:~~681~~.jpg]]	+	<br>675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком.<br>947 - 321      767 - 250      589 - 407     275 - 64<br><br>676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання.<br>1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. ''Скільки метрів тканини залишилося?''<br>2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число.<br>3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. ''Скільки посадили кленів?''<br><br>677. Виміряй сторони і знайди [[Знаходження_площі_і_периметра_геометричних_фігур\|периметр]] трикутника, в якого є прямий кут.<br> [[Image:677.jpg\|400px\|периметр]]<br>678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. ''Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня?''<br><br>679°. 134 + 254       205 + 632        2 м 7 дм - 9 дм<br>      736 - 134       564 - 203           12 дм - 80 см<br><br>680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків.''За скільки ''''[[Доба,_година,_хвилина,_секунда._Визначення_часу_за_годинником\|''хвилин'']] вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше?''<br><br>681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.

-	~~Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович <sub>Планування уроків~~ [[~~Математика~~\|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|~~математики 3 клас~~]]~~<br></sub>~~	+	[[Image:681.jpg\|400px\|таблиця]]

-	<br>	+
		+
		+	''Математика. Підручник для [[3_клас_уроки\|3 клас]]у. М. В. Богданович''
		+
		+	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
		+
		+
		+
		+	<sub>Планування уроків [[Математика\|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|математики 3 клас]]</sub><br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше
-		+
-	~~<br>~~	+

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User10: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2009-12-22T21:39:50Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 клас|Математика 3 клас]]>> Математика: Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд'''

<metakeywords>Математика, Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд, 3 клас, тема уроку</metakeywords>

672. Розглянь записи і згадай, як знайти зменшуване та від'ємник.  Зменшуване    Від'ємник       Різниця         350       -       220       =      130   220 + 130 =                         350 - 130 = 673. (Усно.) Розв'яжи рівняння з невідомим від'ємником. х - 850 = 40     х + 510 = 680      700 - х = 60 ''При відніманні трицифрових чисел одиниці віднімають від одиниць, десятки від десятків, сотні від сотень.'' 674. Розглянь запис і поясни, як треба записувати від'ємник при письмовому відніманні. [[Image:674.jpg]] 675. Обчисли різниці, записуючи числа стовпчиком. 947 - 321      767 - 250      589 - 407     275 - 64 676. Розв'яжи задачі на застосування дії віднімання. 1) У швейній майстерні було 457 м тканини. За день витратили 124 м. Скільки метрів тканини залишилося? 2) Якщо до невідомого числа додати 324, буде 675. Знайди невідоме число. 3) Восени в новому парку посадили 248 лип, а кленів — на 125 менше. Скільки посадили кленів? 677. Виміряй сторони і знайди периметр трикутника, в якого є прямий кут.  [[Image:677.jpg]] 678. Протягом трьох днів шофер проїхав 988 км. За перші два дні він проїхав 644 км, за другий і третій — також 644 км. Скільки кілометрів проїхав шофер другого дня? 679°. 134 + 254       205 + 632        2 м 7 дм - 9 дм       736 - 134       564 - 203           12 дм - 80 см 680°. За 7 хвилин майстриня розписала 28 глечиків. За скільки хвилин вона розпише 40 глечиків, якщо за одну хвилину розписуватиме на 1 глечик більше? 681. За даними таблиці склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.

[[Image:681.jpg]]

Математика. підручник для 3 класу. М. В. Богданович Планування уроків [[Математика|з математики]], відповіді на тести, завдання та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]] 

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].