Правила вживання апострофа - История изменений

User13 в 12:38, 3 октября 2012

2012-10-03T12:38:25Z

← Предыдущая		Версия 12:38, 3 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''		<br>'''''Правила вживання апострофа'''''

-	[[Image:4 91-92 1.jpg\|451x275px]]<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, ~~до¬даючи~~ любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>	+	[[Image:4 91-92 1.jpg\|451x275px\|4 91-92 1.jpg]]<br>[[Апостроф._Роль_апострофа_в_українській_мові._Опрацювання_вірша_«Ой_ти,_соловейку»._Прислів’я\|'''Апостроф''']] позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте [[Фішки_до_уроку_«Загадки_як_вид_усної_народної_творчості._ТЛ_Поняття_про_загадку._Види_загадок»\|'''загадку''']].<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>[[Мовні_цікавинки._Д._Білоус_«Загадка»._Жменька_загадок_з_твого_класу._В'язка_народних_прислів'їв\|'''Д. Білоус''']]<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, додаючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження [[Тема_5._Що_таке_текст\|'''тексту''']] «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>

	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>		<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>		<br>

User4 в 11:07, 21 мая 2010

2010-05-21T11:07:10Z

← Предыдущая		Версия 11:07, 21 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''		'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''

-	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''	+	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''

-	[[Image:~~4_91~~-~~92_1~~.jpg]]<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>	+	[[Image:4 91-92 1.jpg\|451x275px]]<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>

	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>		<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>

User4 в 11:06, 21 мая 2010

2010-05-21T11:06:09Z

← Предыдущая		Версия 11:06, 21 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''

-	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>	+	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''
		+
		+	[[Image:4_91-92_1.jpg]]<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>

	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>		<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>

User4 в 11:05, 21 мая 2010

2010-05-21T11:05:09Z

← Предыдущая		Версия 11:05, 21 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''

-	<br> ~~Тут буде текст~~.	+	<br>'''''Правила вживання апострофа'''''<br>Апостроф позначає роздільну вимову звуків, використовується для позначення на письмі твердої вимови приголосних перед буквами я, ю, є, ї. Апостроф показує, що букви я, ю, є, ї позначають два звуки. Якщо букви я, ю, є вказують на м'якість попереднього приголосного, апостроф не ставиться.<br>1.    Розгадайте загадку.<br>Я такий же, як знак розділовий,    <br>і відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати «ім'я», Зразу стану потрібним і я.<br>Д. Білоус<br>2.    Запишіть десять слів з апострофом.<br>1.    Спишіть. Поясніть орфограму «Правопис апострофа».<br>1. Кожне слово пахне, мов листочок м'яти. Та, мов квітка з короваю, пахне слово «мати» (Д. Павличко). 2. Кожне зело в букеті мало свій символ: м'ята оберігала від напасті й додавала здоров'я (Г. Корицька). 3. Волосся мили в кип'яченій воді, до¬даючи любистку, м'яти, ромашки, кропиви, кореня лопуха, бруньок берези, звіробою.<br>2.    Що ви знаєте про рослину, назва якої є в кожному реченні?<br>Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.<br>М'ята<br>Об..їхав я багато кра.лв. Гарних, дивних, цікавих. Тепер у місті живу. Та враз я згадав хлоп..ячі забави на батьківському подвір..ї. Почув трав..яний дух. Дух, де в..ється моя Рось. Задзвеніли мені солов..ї, кропив..янки, очерет..янки, заворкотіли голуб..ята. Запахли в рідному саду р..яст, рум..янок, п..ятипер-стень. І м..ята. Холодна, кучер..ява (Д. Чередниченко).<br>1.    Прочитайте продовження тексту «М'ята». Випишіть слова<br>з апострофом, поясніть його вживання.<br>Ледве заходжу, було, хлоп'ям до саду, відчуваю, як вільно дихати. Як пахучий холодок наповнює груди. А там ластів'я озветься, защебече, ніби щось промовляє. А із сусіднього саду вітається дід Лук'ян. Скинув бриля — махає. А поруч он клей вишневий, мов півник полив'яний. Мені все дужче пахне м'ята. Я хочу додому. У батьків сад. Прийти і сказати:<br>— Доброго ранку, мій драголюбе!<br>2.    Як ви розумієте слово драголюб<br>Даремні обіцянки<br>      Учителька дорікнула п'ятикласниці:<br>—    Мар'янко, ти ж мені обіцяла вивчити вірша на п'ятницю, але слова свого не дотримала.<br>Аж тут хтось із учнів підмітив:<br>—    Та у Мар'янки сім п'ятниць на тиждень...<br><br>

	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>		<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>

ВикторияМора в 09:15, 16 мая 2010

2010-05-16T09:15:57Z

← Предыдущая		Версия 09:15, 16 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас\|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''

		+	<br> Тут буде текст.

-	~~Тут буде текст.~~	+	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[Українська мова\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|українською]], школяру [[Українська мова 5 клас\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>
-		+
-	<br> <sub>Календарно-тематичне планування [[~~Українська_мова~~\|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|українською]], школяру [[~~Українська_мова_5_клас~~\|5 класу підготуватись до уроку]]</sub>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...

2010-05-16T09:11:11Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас|Українська мова 5 клас]]>>Українська мова: Правила вживання апострофа<metakeywords>українська мова, 5 клас, клас, урок, на тему, Правила вживання апострофа</metakeywords>'''

Тут буде текст.

 Календарно-тематичне планування [[Українська_мова|Українська мова]] онлайн, книги та підручники [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|українською]], школяру [[Українська_мова_5_клас|5 класу підготуватись до уроку]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].