User2 в 13:59, 29 октября 2012

2012-10-29T13:59:44Z

User12 в 19:46, 27 апреля 2010

2010-04-27T19:46:12Z

← Предыдущая		Версия 19:46, 27 апреля 2010
Строка 79:		Строка 79:
	Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел виконується так само, як додавання і віднімання трицифрових чисел.		Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел виконується так само, як додавання і віднімання трицифрових чисел.

		+	<br>
	<br>		<br>
		+
		+	''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''
		+
		+	Планування уроків з [[Математика\|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас\|математики 3 клас]]
		+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User12: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2010-04-20T07:40:21Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]>> Математика: Правила віднімання'''

<metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, віднімання, правила</metakeywords>

'''310.''' Прочитай пояснення про дію віднімання. 

''Відніманням'' називається дія, за допомогою якої за даною сумою двох доданків і одним з них відшукується другий доданок. Число, від якого віднімають, називається ''зменшуваним''; число, яке віднімають,- ''від'ємником'', а результат ''різницею''. Наприклад: 13 - 5 = 8. Тут 13 - зменшуване, 5 - від'ємник, 8 - різниця. Знаходження різниці 13 - 5 можна показати за допомогою натурального ряду.

[[Image:Вправа 310.jpeg]]

Позначимо в натуральному ряді число 13. Відлічимо від нього вліво п'ять чисел. Дістанемо число 8.

13 - 5 = 8

Для з'ясування прийомів віднімання важливе значення має правило віднімання суми від числа.

'''Щоб від числа відняти суму двох інших чисел, достатньо послідовно відняти кожний доданок окремо.'''

28 - (8 + 9) = (28 -8) - 9 = 20 - 9 = 11

За цим правилом число можна віднімати частинами.

37 - 9 = 37 - (7 + 2) = (37 - 7) - 2 = 30 - 2 = 28.

'''311.''' Які з поданих задач розв'язуються дією віднімання? Запиши розв'язання цих задач. 

1) Середньодобовий приріст маси бичка 800 г, а телички - на 70 г менший. Який середньодобовий приріст маси телички?

2) На двох дослідних ділянках посіяли житоі пшеницю. Жита зібрали 22 кг, а пшениці 36 кг. На скільки кілограмів більше зібрали пшениці, ніж жита?

3) Невідоме число зменшили на 15 і в результаті дістали 20. Знайди невідоме число.

4) Сума двох чисел 40, перше з них 8. Знайди друге число.

5) У бензобаці автомобіля було а л бензину. Скільки літрів бензину залишилося в бензобаці? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо а = 80, b  = 65.

6) Учень задумав число. Якщо відняти його від 80, то ще залишиться 20. Яке число задумав учень?

'''312.'''

{| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400"
|-
| 8 -7
| 75 - 23
| 680 - 350
|-
| 14 - 8
| 61 - 25
| 487 - 259
|}

'''313.''' 857 - 509                  834 - (400 - 218)                 834 - 400 - 218 

'''314. '''З 950 кг пшениці намололи 818 кг борошна, а решту становили висівки. На скільки кілограмів більше дістали борошна, ніж висівок?

'''315.'''  Запиши різницю таких чисел: зменшуване k, а від'ємник виражений часткою чисел b і 10. Знайди значення різниці, якщо k = 200, b = 180. 

'''316.'''

{| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400"
|-
| 65 - 23
| 380 - 200
| 475 - 258
| 356 - (104 - 87)
|-
| 81 - 47
| 380 - 20
| 854 - 126
| 356 - 104 - 87
|}

'''317.''' Учневі потрібно було знайти суму і різницю чисел 483 і 255. 

[[Image:Вправа 317.jpeg]]

Перевір, чи правильно учень виконав завдання. Поясни, як треба записувати числа при письмовому додаванні чи відніманні.

Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел виконується так само, як додавання і віднімання трицифрових чисел.

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Правила віднімання - История изменений

User2 в 13:59, 29 октября 2012

User12 в 19:46, 27 апреля 2010

User12: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...