РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого - История изменений

User13 в 07:44, 9 октября 2012

2012-10-09T07:44:24Z

User13 в 07:44, 9 октября 2012

2012-10-09T07:44:05Z

Внесённые изменения

User7 в 13:08, 7 мая 2010

2010-05-07T13:08:53Z

← Предыдущая		Версия 13:08, 7 мая 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО		<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО

-		+	<br>

	<u></u>		<u></u>
Строка 47:		Строка 47:
	''Мистецтво витинанки''		''Мистецтво витинанки''

-	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній Європі — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок,~~  ~~ оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...	+	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній Європі — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок, оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...

	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На Новий рік люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.		І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На Новий рік люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.

User7 в 13:06, 7 мая 2010

2010-05-07T13:06:49Z

← Предыдущая		Версия 13:06, 7 мая 2010
Строка 2:		Строка 2:

	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО		<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО
		+
		+

	<u></u>		<u></u>
Строка 65:		Строка 67:
	IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>		IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>

-		+	<br>

	''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

User7 в 16:27, 4 мая 2010

2010-05-04T16:27:17Z

User7 в 16:26, 4 мая 2010

2010-05-04T16:26:31Z

← Предыдущая		Версия 16:26, 4 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас\|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас\|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого'''

		+	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО

-	<~~metakeywords~~>~~Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.~~</~~metakeywords~~>~~РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО~~	+	<u></u>

-	<br>	+	<u>§ 37. Конспектування як різновид переказу почутого</u>
		+
		+	<u>''Пригадаймо''</u>
		+
		+	''Конспект'' — це різновид стислого письмового переказу, тобто коротко записаний виклад змісту певного тексту.
		+
		+	''Конспектування'' — важлива форма запам'ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовуються тематичні виписки.
		+
		+	''Тематичні виписки'' — це дослівно переказаний уривок тексту, що стосується конкретної теми, з посиланням (прізвище, ініціали автора, назва книги, видавництво, рік і місто видання, кількість сторінок).
		+
		+	Правила конспектування прочитаного науково-навчального тексту передбачають:
		+
		+	1) вдумливе прочитання тексту;<br>2) визначення теми і головної думки висловлювання;<br>3) визначення тематичних речень;<br>4) стислий запис змісту тексту;<br>5) виділення в конспекті важливої інформації (підкреслення, позначки на полях, виділення кольором тощо);<br>6) точне відтворення чужих слів — ''цитування''.
		+
		+	''Складний план тексту'' — це детальний план його змісту з виокремленням вступу (зачину), основної частини і кінцівки (висновку).
		+
		+	370.
		+
		+	Порівняйте визначення понять тези, конспект, складний план. Обґрунтуйте, чим відрізняється конспектування від складання тез і складного плану.
		+
		+	<u>''Запам'ятаймо''</u>
		+
		+	Конспектування сприйманого на слух тексту — це письмове детальне відтворення його змісту з обов'язковою вказівкою джерела інформації, тобто зазначення прізвища автора і теми повідомлення.
		+
		+	Процес конспектування потребує застосування скорочених слів, зворотів тощо. На форму, кількість скорочень впливає темп повідомлення.
		+
		+	У конспектуванні сприйманого на слух тексту використовують висловлювання-тези.
		+
		+	Конспекти розрізняються мірою повноти і стислості.
		+
		+	Зручність користування конспектом залежить від чітко виділених абзаців, застосованих у створюваному тексті позначок, підкреслень важливої думки тощо.
		+
		+	<u>''І пензлем і словом''</u>
		+
		+	371.
		+
		+	І. Прослухайте текст, конспектуючи його.
		+
		+	''Мистецтво витинанки''
		+
		+	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній Європі — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок,   оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...
		+
		+	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На Новий рік люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.
		+
		+	Роботи молодої української художниці Ярослави Галькун викликають спочатку захоплення, а потім — здивування. Чому такий традиційний об'єкт — витинанка — привернув увагу мисткині, яка вільно володіє всією палітрою художніх стилів минулого?
		+
		+	Вдивляючись у силуетні роботи художниці, зауважуєш цілу низку знакових явищ світової візуальної культури: трипільський орнамент — українська витинанка — силуети Георгія Нарбута — декори Моріца Ешера — декупажі Анрі Матісса — «Чорний квадрат» Казимира Малевича.
		+
		+	Що спільного в цьому зображальному ряді? По-перше, яскраво виражена кольоровість робіт. Чорне — це колір, який має різну інтенсивність залежно від кількісного співвідношення чорного й білого (фону та силуету), а також від ступеня контрасту між чорною лінією і чорною плямою в єдиному композиційному просторі. І по-друге, усі ці явища світової візуальної культури об'єднує мінімалізм зображальних засобів у поєднанні зі стриманою експресією форми.
		+
		+	Художниця вільно володіє графічним матеріалом, формуючи власний творчий стиль. Цікаво простежити за «інтелектуальними іграми» з простором, якими захоплюється художниця, Традиційно об'ємну писанку вона перетворює на плаский силует, а традиційно силуетну витинанку — на об'ємно-просторову композицію.
		+
		+	До традиційних у народному мистецтві ножиць художниця долучає сучасні технічні засоби, використовує комп'ютерні технології, що дає їй змогу маніпулювати різномасштабними повторами однієї графічної теми, перетворювати чорне на біле і навпаки.
		+
		+	ІІ. Об'єднавшись у групи, порівняйте тексти конспектів. Оцініть їхню повноту, інформативність, оформлення.
		+
		+	ІІІ. Розгляньте малюнок витинанки художниці Ярослави Галькун. Складіть 3-4 речення про свої враження від малюнка і від мистецтва витинанки.
		+
		+	IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>

	''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

-	<br> <sub>Планування уроків з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з української мови для 9 класу</sub>	+	<br> <sub>Планування уроків [[Українська_мова\|з української мови]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|домашнє завдання]] та робота [[Українська_мова_9_клас\|з української мови для 9 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

2010-05-04T16:21:24Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого'''

<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО

 

''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

 Планування уроків з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з української мови для 9 класу

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 07:44, 9 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас\|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 9 клас\|Українська мова 9 клас]]>> Українська мова: РЗМ №8. Конспектування як різновид стислого переказу почутого'''

-	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>	+	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>

	<br>		<br>
Строка 11:		Строка 11:
	<u>''Пригадаймо''</u>		<u>''Пригадаймо''</u>

-	''Конспект'' — це різновид стислого письмового переказу, тобто коротко записаний виклад змісту певного [[~~Тема_5~~.~~_Що_таке_текст~~\|'''тексту''']].	+	''Конспект'' — це різновид стислого письмового переказу, тобто коротко записаний виклад змісту певного [[Тема 5. Що таке текст\|'''тексту''']].

	''Конспектування'' — важлива форма запам'ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовуються тематичні виписки.		''Конспектування'' — важлива форма запам'ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовуються тематичні виписки.
Строка 47:		Строка 47:
	''Мистецтво витинанки''		''Мистецтво витинанки''

-	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній [[~~Держава_в_Середновічній_Європі~~.~~_Повні_уроки~~\|'''Європі''']] — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок, оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...	+	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній [[Держава в Середновічній Європі. Повні уроки\|'''Європі''']] — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок, оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...

-	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На [[~~Прийшла_нічка~~-новорічка!~~_«Новий_рік»_Д~~.~~_Чередниченко~~\|Новий рік]] люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.	+	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На [[Прийшла нічка-новорічка! «Новий рік» Д. Чередниченко\|'''Новий рік''']] люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.

	Роботи молодої української художниці Ярослави Галькун викликають спочатку захоплення, а потім — здивування. Чому такий традиційний об'єкт — витинанка — привернув увагу мисткині, яка вільно володіє всією палітрою художніх стилів минулого?		Роботи молодої української художниці Ярослави Галькун викликають спочатку захоплення, а потім — здивування. Чому такий традиційний об'єкт — витинанка — привернув увагу мисткині, яка вільно володіє всією палітрою художніх стилів минулого?
Строка 57:		Строка 57:
	Що спільного в цьому зображальному ряді? По-перше, яскраво виражена кольоровість робіт. Чорне — це колір, який має різну інтенсивність залежно від кількісного співвідношення чорного й білого (фону та силуету), а також від ступеня контрасту між чорною лінією і чорною плямою в єдиному композиційному просторі. І по-друге, усі ці явища світової візуальної культури об'єднує мінімалізм зображальних засобів у поєднанні зі стриманою експресією форми.		Що спільного в цьому зображальному ряді? По-перше, яскраво виражена кольоровість робіт. Чорне — це колір, який має різну інтенсивність залежно від кількісного співвідношення чорного й білого (фону та силуету), а також від ступеня контрасту між чорною лінією і чорною плямою в єдиному композиційному просторі. І по-друге, усі ці явища світової візуальної культури об'єднує мінімалізм зображальних засобів у поєднанні зі стриманою експресією форми.

-	Художниця вільно володіє графічним матеріалом, формуючи власний творчий стиль. Цікаво простежити за «інтелектуальними іграми» з простором, якими захоплюється художниця, Традиційно об'ємну [[~~За_О~~.~~_Менем~~,~~_«Крашанки_і_писанки»~~.~~_«Гей~~,~~_Ведикдень~~!»_(~~з_народного~~)._К.~~_Перелісна_«Писанка»~~\|'''писанку''']] вона перетворює на плаский силует, а традиційно силуетну витинанку — на об'ємно-просторову композицію.	+	Художниця вільно володіє графічним матеріалом, формуючи власний творчий стиль. Цікаво простежити за «інтелектуальними іграми» з простором, якими захоплюється художниця, Традиційно об'ємну [[За О. Менем, «Крашанки і писанки». «Гей, Ведикдень!» (з народного). К. Перелісна «Писанка»\|'''писанку''']] вона перетворює на плаский силует, а традиційно силуетну витинанку — на об'ємно-просторову композицію.

	До традиційних у народному мистецтві ножиць художниця долучає сучасні технічні засоби, використовує комп'ютерні технології, що дає їй змогу маніпулювати різномасштабними повторами однієї графічної теми, перетворювати чорне на біле і навпаки.		До традиційних у народному мистецтві ножиць художниця долучає сучасні технічні засоби, використовує комп'ютерні технології, що дає їй змогу маніпулювати різномасштабними повторами однієї графічної теми, перетворювати чорне на біле і навпаки.
Строка 63:		Строка 63:
	ІІ. Об'єднавшись у групи, порівняйте тексти конспектів. Оцініть їхню повноту, інформативність, оформлення.		ІІ. Об'єднавшись у групи, порівняйте тексти конспектів. Оцініть їхню повноту, інформативність, оформлення.

-	ІІІ. Розгляньте малюнок витинанки художниці Ярослави Галькун. Складіть 3-4 речення про свої враження від [[~~Малювання_1_клас~~\|'''малюнка''']] і від мистецтва витинанки.	+	ІІІ. Розгляньте малюнок витинанки художниці Ярослави Галькун. Складіть 3-4 речення про свої враження від [[Малювання 1 клас\|'''малюнка''']] і від мистецтва витинанки.

	IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>		IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>

← Предыдущая		Версия 16:27, 4 мая 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО		<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 8, Конспектування як різновид стислого переказу почутого.</metakeywords>РЗМ №8. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПОЧУТОГО

-	<u></u>	+	<u></u>

-	<u>§ 37. Конспектування як різновид переказу почутого</u>	+	<u>§ 37. Конспектування як різновид переказу почутого</u>

-	<u>''Пригадаймо''</u>	+	<u>''Пригадаймо''</u>

-	''Конспект'' — це різновид стислого письмового переказу, тобто коротко записаний виклад змісту певного тексту.	+	''Конспект'' — це різновид стислого письмового переказу, тобто коротко записаний виклад змісту певного тексту.

-	''Конспектування'' — важлива форма запам'ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовуються тематичні виписки.	+	''Конспектування'' — важлива форма запам'ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовуються тематичні виписки.

-	''Тематичні виписки'' — це дослівно переказаний уривок тексту, що стосується конкретної теми, з посиланням (прізвище, ініціали автора, назва книги, видавництво, рік і місто видання, кількість сторінок).	+	''Тематичні виписки'' — це дослівно переказаний уривок тексту, що стосується конкретної теми, з посиланням (прізвище, ініціали автора, назва книги, видавництво, рік і місто видання, кількість сторінок).

-	Правила конспектування прочитаного науково-навчального тексту передбачають:	+	Правила конспектування прочитаного науково-навчального тексту передбачають:

-	1) вдумливе прочитання тексту;<br>2) визначення теми і головної думки висловлювання;<br>3) визначення тематичних речень;<br>4) стислий запис змісту тексту;<br>5) виділення в конспекті важливої інформації (підкреслення, позначки на полях, виділення кольором тощо);<br>6) точне відтворення чужих слів — ''цитування''.	+	1) вдумливе прочитання тексту;<br>2) визначення теми і головної думки висловлювання;<br>3) визначення тематичних речень;<br>4) стислий запис змісту тексту;<br>5) виділення в конспекті важливої інформації (підкреслення, позначки на полях, виділення кольором тощо);<br>6) точне відтворення чужих слів — ''цитування''.

-	''Складний план тексту'' — це детальний план його змісту з виокремленням вступу (зачину), основної частини і кінцівки (висновку).	+	''Складний план тексту'' — це детальний план його змісту з виокремленням вступу (зачину), основної частини і кінцівки (висновку).

-	370.	+	370.

-	Порівняйте визначення понять тези, конспект, складний план. Обґрунтуйте, чим відрізняється конспектування від складання тез і складного плану.	+	Порівняйте визначення понять тези, конспект, складний план. Обґрунтуйте, чим відрізняється конспектування від складання тез і складного плану.

-	<u>''Запам'ятаймо''</u>	+	<u>''Запам'ятаймо''</u>

-	Конспектування сприйманого на слух тексту — це письмове детальне відтворення його змісту з обов'язковою вказівкою джерела інформації, тобто зазначення прізвища автора і теми повідомлення.	+	Конспектування сприйманого на слух тексту — це письмове детальне відтворення його змісту з обов'язковою вказівкою джерела інформації, тобто зазначення прізвища автора і теми повідомлення.

-	Процес конспектування потребує застосування скорочених слів, зворотів тощо. На форму, кількість скорочень впливає темп повідомлення.	+	Процес конспектування потребує застосування скорочених слів, зворотів тощо. На форму, кількість скорочень впливає темп повідомлення.

-	У конспектуванні сприйманого на слух тексту використовують висловлювання-тези.	+	У конспектуванні сприйманого на слух тексту використовують висловлювання-тези.

-	Конспекти розрізняються мірою повноти і стислості.	+	Конспекти розрізняються мірою повноти і стислості.

-	Зручність користування конспектом залежить від чітко виділених абзаців, застосованих у створюваному тексті позначок, підкреслень важливої думки тощо.	+	Зручність користування конспектом залежить від чітко виділених абзаців, застосованих у створюваному тексті позначок, підкреслень важливої думки тощо.

-	<u>''І пензлем і словом''</u>	+	<u>''І пензлем і словом''</u>

	371.		371.

-	І. Прослухайте текст, конспектуючи його.	+	І. Прослухайте текст, конспектуючи його.

-	''Мистецтво витинанки''	+	''Мистецтво витинанки''

-	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній Європі — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок,   оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...	+	З давніх-давен для простих селян витинанка була способом прикрасити свою хату. Люди вирізали ажурні прикраси на вікна, фантазували з паперовими квітами, якими можна було оздобити піч. Причому йдеться не лише про українських селян. Це мистецтво було поширене в Польщі, Білорусі, взагалі в Західній Європі — і не тільки в селах, а подекуди і в містах. Небагатьом відомо, приміром, що знаменитий казкар Ганс Крістіан Андерсен робив витинанки власноруч. Свого часу була видана книжка його казок,   оформлена зображеннями авторських витинанок: будиночки, люди — і все в деталях...

-	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На Новий рік люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.	+	І в китайському образотворчому мистецтві бачимо витинанки — там вони зовсім інші, можливо, дещо незвичні для нашого слов'янського ока... Отже, жанр цей не суто сільський і не суто український, а, можна сказати, космополітичний. Що ж до архаїчності... На Новий рік люди залюбки вирізають з блискучого паперу сніжинки, щоб наклеїти їх на віконні шибки. Чим не витинанки?.. Є чимало митців, які створюють картини, застосовуючи техніку витинання. Це — мистецтво аплікації, коли виготовляють картини, наклеюючи клаптики тканини, паперу на певне тло.

-	Роботи молодої української художниці Ярослави Галькун викликають спочатку захоплення, а потім — здивування. Чому такий традиційний об'єкт — витинанка — привернув увагу мисткині, яка вільно володіє всією палітрою художніх стилів минулого?	+	Роботи молодої української художниці Ярослави Галькун викликають спочатку захоплення, а потім — здивування. Чому такий традиційний об'єкт — витинанка — привернув увагу мисткині, яка вільно володіє всією палітрою художніх стилів минулого?

-	Вдивляючись у силуетні роботи художниці, зауважуєш цілу низку знакових явищ світової візуальної культури: трипільський орнамент — українська витинанка — силуети Георгія Нарбута — декори Моріца Ешера — декупажі Анрі Матісса — «Чорний квадрат» Казимира Малевича.	+	Вдивляючись у силуетні роботи художниці, зауважуєш цілу низку знакових явищ світової візуальної культури: трипільський орнамент — українська витинанка — силуети Георгія Нарбута — декори Моріца Ешера — декупажі Анрі Матісса — «Чорний квадрат» Казимира Малевича.

-	Що спільного в цьому зображальному ряді? По-перше, яскраво виражена кольоровість робіт. Чорне — це колір, який має різну інтенсивність залежно від кількісного співвідношення чорного й білого (фону та силуету), а також від ступеня контрасту між чорною лінією і чорною плямою в єдиному композиційному просторі. І по-друге, усі ці явища світової візуальної культури об'єднує мінімалізм зображальних засобів у поєднанні зі стриманою експресією форми.	+	Що спільного в цьому зображальному ряді? По-перше, яскраво виражена кольоровість робіт. Чорне — це колір, який має різну інтенсивність залежно від кількісного співвідношення чорного й білого (фону та силуету), а також від ступеня контрасту між чорною лінією і чорною плямою в єдиному композиційному просторі. І по-друге, усі ці явища світової візуальної культури об'єднує мінімалізм зображальних засобів у поєднанні зі стриманою експресією форми.

-	Художниця вільно володіє графічним матеріалом, формуючи власний творчий стиль. Цікаво простежити за «інтелектуальними іграми» з простором, якими захоплюється художниця, Традиційно об'ємну писанку вона перетворює на плаский силует, а традиційно силуетну витинанку — на об'ємно-просторову композицію.	+	Художниця вільно володіє графічним матеріалом, формуючи власний творчий стиль. Цікаво простежити за «інтелектуальними іграми» з простором, якими захоплюється художниця, Традиційно об'ємну писанку вона перетворює на плаский силует, а традиційно силуетну витинанку — на об'ємно-просторову композицію.

-	До традиційних у народному мистецтві ножиць художниця долучає сучасні технічні засоби, використовує комп'ютерні технології, що дає їй змогу маніпулювати різномасштабними повторами однієї графічної теми, перетворювати чорне на біле і навпаки.	+	До традиційних у народному мистецтві ножиць художниця долучає сучасні технічні засоби, використовує комп'ютерні технології, що дає їй змогу маніпулювати різномасштабними повторами однієї графічної теми, перетворювати чорне на біле і навпаки.

-	ІІ. Об'єднавшись у групи, порівняйте тексти конспектів. Оцініть їхню повноту, інформативність, оформлення.	+	ІІ. Об'єднавшись у групи, порівняйте тексти конспектів. Оцініть їхню повноту, інформативність, оформлення.
		+
		+	ІІІ. Розгляньте малюнок витинанки художниці Ярослави Галькун. Складіть 3-4 речення про свої враження від малюнка і від мистецтва витинанки.
		+
		+	IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>

-	ІІІ. Розгляньте малюнок витинанки художниці Ярослави Галькун. Складіть 3-4 речення про свої враження від малюнка і від мистецтва витинанки.

-	~~IV. Знайдіть у тексті імена відомих художників. Законспектуйте енциклопедичні статті про них.<br>~~

	''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

-	<br> <sub>Планування уроків [[~~Українська_мова~~\|з української мови]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|домашнє завдання]] та робота [[~~Українська_мова_9_клас~~\|з української мови для 9 класу]]</sub>	+	<br> <sub>Планування уроків [[Українська мова\|з української мови]], відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|домашнє завдання]] та робота [[Українська мова 9 клас\|з української мови для 9 класу]]</sub>

	<br>		<br>