<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Розкладання натуральних чисел на прості множники - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-21T11:44:44Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=206754&amp;oldid=prev</id>
		<title>User2 в 12:24, 31 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=206754&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-31T12:24:02Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=206754&amp;amp;oldid=39588&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User2</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=39588&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 09:00, 16 марта 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=39588&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-03-16T09:00:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 09:00, 16 марта 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Складене число 24 можна записати як добуток двох множників, напри¬клад, 24 = 6 • 4. Кажуть, що число 24 розкладено на два множники — 6 і 4. Числа 6 і 4 теж можна розкласти на множники: 6 = 3-2; 4 = 2-2. Тепер число 24 можна записати так: 24 = 3 • 2 • 2 • 2. У добутку 3 • 2 • 2 • 2 всі множники є простими числами. Отже, число 24 розкладено на прості множники.&amp;lt;br&amp;gt;Розкласти число на прості множники означає записати його у вигляді до¬бутку простих чисел. Кожне складене число можна розкласти на прості множники. Наприклад:&amp;lt;br&amp;gt;210 = 2-3-5-7; 24 = 2 • 2 • 2 • 3 = 23 • 3;&amp;amp;nbsp; 18 = 2 • 3 • 3 = 2 • З2.&amp;lt;br&amp;gt;Розкладаючи числа на прості множники, можна знайти прості дільники цього числа. До того ж, варто використовувати ознаки подільності чисел. Щоб розкласти на множники великі числа, користуються спеціальною схемою.&amp;lt;br&amp;gt;Нехай потрібно розкласти на прості множники число 630. Запи¬суємо це число і проводимо праворуч вертикальну риску. Найменшим простим дільником цього числа є 2; записуємо 2 праворуч від риски. Ділимо 630 на 2 і записуємо частку 315 ліворуч від риски під числом 630. Знаходимо тепер найменший простий дільник числа 315. Ним є число 3, записуємо його праворуч від риски. Ділимо 315 на 3, частку 105 записуємо ліворуч. Ділимо 105 на 3, отримуємо 35; 35 ділимо на 5, одержуємо 7. Число 7 просте, поділивши його на 7, маємо 1. Розклад закінчено.&amp;lt;br&amp;gt;Отже, 630 = 2 • 3 • 3 • 5 • 7 = 2 • З2 • 5 • 7.&amp;lt;br&amp;gt;Прочитайте&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайти всі дільники числа 126.&amp;lt;br&amp;gt;• Розкладемо число 126 на прості множники:&amp;lt;br&amp;gt;126 = 2-3-3-7.&amp;lt;br&amp;gt;Дільниками числа 126 є: 1, прості числа 2, 3, 7 в одержаному роз¬кладі та всі можливі добутки чисел 2, З, 3, 7, тобто:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 7; 2 • 3; 2 • 7; 3 • 3; 3 • 7; 2 • 3 • 3; 2 • 3 • 7; 3 • 3 • 7; 2-3-3-7. Отже, дільниками числа 126 є:&amp;lt;br&amp;gt;1;2;3;7; 6; 14; 9; 21; 18; 42; 63; 126. Запишемо всі дільники у порядку їх зростання:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 6; 7; 9; 14; 18; 21; 42; 63; 126.»&amp;lt;br&amp;gt;Усно&amp;lt;br&amp;gt;106. Чи є розкладами на прості множники такі добутки: 2-17;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1-7;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-3-25;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 23-3-11-23;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-З2-5-27?&amp;lt;br&amp;gt;107. Розкладіть на прості множники числа: 4; 9; 10; 12; 50.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень А&amp;lt;br&amp;gt;Розкладіть на прості множники числа:&amp;lt;br&amp;gt;108.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; а)28,35,56,64,67; 6) 120,165,459,2000,17 787.&amp;lt;br&amp;gt;109&amp;lt;br&amp;gt;а) 33, 36, 74, 91, 98; б) 250, 408, 576, 11 100, 78 720!&amp;lt;br&amp;gt;ПО&amp;lt;br&amp;gt;Чи ділиться число п = 23 - 3 • 163 на 2; на 6; на 12?&amp;lt;br&amp;gt;111. Чи ділиться число п = 23 • З3 • 52 на 7 на 5; на 6; на 16; на 35?&amp;lt;br&amp;gt;112. Знайдіть усі дільники числа п, якщо:&amp;lt;br&amp;gt;а)n = 3-7 11; б)n = 22-17.&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники чисел:&amp;lt;br&amp;gt;113. а) 42, 106, 110; б) 44, 54, 140.&amp;lt;br&amp;gt;114&amp;lt;br&amp;gt;а) 30,154,186; 6)45,56,242.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень Б&amp;lt;br&amp;gt;115.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі дільники числа п = 23 • 41.&amp;lt;br&amp;gt;116&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники числа 3144.&amp;lt;br&amp;gt;117.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники склада¬ється із двох однакових множників.&amp;lt;br&amp;gt;118&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники склада¬ється з двох множників, одним з яких є 17.&amp;lt;br&amp;gt;119*.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Замініть зірочку цифрою та знайдіть такі прості числа о, Ь, с, щоб була правильною рівність:&amp;lt;br&amp;gt;а)33* = а•3•5•11; б) *02 = 3 • 3 • а * Ь *с с.&amp;lt;br&amp;gt;Здогадайтеся&amp;lt;br&amp;gt;120. Дівчинку запитали: «Скільки грибів ти знайшла?». Вона відповіла: «Менше, ніж 100, і якби я розклала їх на купки або по 3, або по 4, або по 7 грибів, то в кожному випадку залишку не було б». Скільки грибів знай¬шла дівчинка?&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві розповіді&amp;lt;br&amp;gt;Розташування простих чисел&amp;lt;br&amp;gt;Твердження про те, що кожне відмінне від 1 натуральне число можна записати у вигляді добутку простих множників і до того ж єдиним способом, якщо не брати до уваги порядок розміщення співмножників, є так званою основною теоремою арифметики — однієї з найдавніших математичних наук. (У перекладі з грецької мови «арифметика» — «мистецтво чисел».)&amp;lt;br&amp;gt;Відповідно до основної теореми арифметики прості числа є ніби цеглинами, з яких «будуються» натуральні числа. Цим і пояснюється увага до простих чисел з боку математиків усіх часів. Ще давньогрецький математик Евклід (бл. 365 - бл. 300 р. до н. е.) довів, що простих чисел є нескінченно багато, тому найбільшого простого числа не існує. Але ще й досі не з'ясовані закономірності розташування простих чисел у натуральному ряді.&amp;lt;br&amp;gt;Найталановитіші математики багатьох країн прагнули знайти закон роз¬ташування простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;У розв'язанні цього складного питання важливий результат одержав ро¬сійський учений, академік Пафнутій Львович Чебишев (1821 - 1894). Він довів, що між будь-яким натуральним числом, яке більше від 1, і його подвоєнням завжди міститься хоча б одне просте число.&amp;lt;br&amp;gt;Про властивості простих чисел висловлено чимало цікавих гіпотез. Серед них найцікавішою є гіпотеза члена Петербурзької Академії Наук Хрістіана Гольдбаха (1690 - 1764), яка формулюється так: будь-яке натуральне число, більше від п'яти, є сумою трьох простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Властивості простих чисел можна наочно уявити так:&amp;lt;br&amp;gt;а) уявімо прямолінійний дріт, що виходить із кімнати у світовий простір, проходить повз Місяць і далі за вогняну кулю Сонця — у нескінченність;&amp;lt;br&amp;gt;б) уявно підвісимо на ньому через кожен метр електричні лампочки і за¬нумеруємо їх натуральними числами;&amp;lt;br&amp;gt;в) уявно увімкнемо світло з таким розрахунком, щоб засвітилися лампочки, номери яких с простими числами;&amp;lt;br&amp;gt;г) уявно полетимо уздовж цього дроту. Перед нами розгорнеться така картина.&amp;lt;br&amp;gt;1. Лампочка за номером 1 не світиться, оскільки одиниця не є простим&amp;lt;br&amp;gt;числом.&amp;lt;br&amp;gt;2. Дві наступні лампочки за номерами 2 і 3 світяться, оскільки числа 2 і 3 — прості. Більше таких лампочок, які є сусідніми та світяться, не побачимо.&amp;lt;br&amp;gt;3. Спостерігатимемо пари лампочок, що світяться, які відповідають чис-лам-близнюкам (3 і 5, 5 і 7, 11 і 13 тощо). Найбільшою із відомих пар чисел-близнюківє 10 999 949 і 10 999951.&amp;lt;br&amp;gt;4. Що далі летітимемо, то ставатиме темніше, бо рідше світитимуться лампочки. А ось настав чималий проміжок темноти. Але ми згадуємо властивість простих чисел, відкриту Евклідом, і сміливо рухаємося уперед, оскільки знаємо, що попереду ще обов'язково є лампочки, які світяться, і їх чимало.&amp;lt;br&amp;gt;5. Знову довго летимо, а попереду та позаду — темінь. Згадуємо власти¬вість простих чисел, доведену Чебишевим, і прямуємо далі, впевнені в тому, що, пролетівши шлях, не більший від того, що пролетіли, ми обов'язково побачимо світло.&amp;lt;br&amp;gt;Вправи для повторення&amp;lt;br&amp;gt;121. Виконайте дії:&amp;lt;br&amp;gt;а) 0,2 • 0,35 + 1,2 • 0,35 + 2,2 • 0,35 + 3,2 • 0,35 + 4,2 • 0,35;&amp;lt;br&amp;gt;б) (1705: 100-205: 100)2; в) (135 • 50-80 • 50): 10000.&amp;lt;br&amp;gt;122. Автомобіль проїхав 178км за Згод. За перші дві години він проїхав 121 км, а за дві останні — 118 км. Скільки кілометрів проїхав автомобіль за другу годину?&amp;lt;br&amp;gt;123. З містам до міста В, відстань між якими 140 км, вирушив вантажний авто¬мобіль зі швидкістю 56 км/год. Коли він проїхав 28 км, услід за ним виру¬шив легковий автомобіль. Знайдіть швидкість легкового автомобіля, якщо до міста В обидва автомобілі прибули одночасно.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Складене число 24 можна записати як добуток двох множників, наприклад, 24 = 6 • 4. Кажуть, що число 24 розкладено на два множники — 6 і 4. Числа 6 і 4 теж можна розкласти на множники: 6 = 3-2; 4 = 2-2. Тепер число 24 можна записати так: 24 = 3 • 2 • 2 • 2. У добутку 3 • 2 • 2 • 2 всі множники є простими числами. Отже, число 24 розкладено на прості множники.&amp;lt;br&amp;gt;Розкласти число на прості множники означає записати його у вигляді добутку простих чисел. Кожне складене число можна розкласти на прості множники. Наприклад:&amp;lt;br&amp;gt;210 = 2-3-5-7; 24 = 2 • 2 • 2 • 3 = 23 • 3;&amp;amp;nbsp; 18 = 2 • 3 • 3 = 2 • З2.&amp;lt;br&amp;gt;Розкладаючи числа на прості множники, можна знайти прості дільники цього числа. До того ж, варто використовувати ознаки подільності чисел. Щоб розкласти на множники великі числа, користуються спеціальною схемою.&amp;lt;br&amp;gt;Нехай потрібно розкласти на прості множники число 630. Записуємо це число і проводимо праворуч вертикальну риску. Найменшим простим дільником цього числа є 2; записуємо 2 праворуч від риски. Ділимо 630 на 2 і записуємо частку 315 ліворуч від риски під числом 630. Знаходимо тепер найменший простий дільник числа 315. Ним є число 3, записуємо його праворуч від риски. Ділимо 315 на 3, частку 105 записуємо ліворуч. Ділимо 105 на 3, отримуємо 35; 35 ділимо на 5, одержуємо 7. Число 7 просте, поділивши його на 7, маємо 1. Розклад закінчено.&amp;lt;br&amp;gt;Отже, 630 = 2 • 3 • 3 • 5 • 7 = 2 • З2 • 5 • 7.&amp;lt;br&amp;gt;Прочитайте&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайти всі дільники числа 126.&amp;lt;br&amp;gt;• Розкладемо число 126 на прості множники:&amp;lt;br&amp;gt;126 = 2-3-3-7.&amp;lt;br&amp;gt;Дільниками числа 126 є: 1, прості числа 2, 3, 7 в одержаному розкладі та всі можливі добутки чисел 2, З, 3, 7, тобто:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 7; 2 • 3; 2 • 7; 3 • 3; 3 • 7; 2 • 3 • 3; 2 • 3 • 7; 3 • 3 • 7; 2-3-3-7. Отже, дільниками числа 126 є:&amp;lt;br&amp;gt;1;2;3;7; 6; 14; 9; 21; 18; 42; 63; 126. Запишемо всі дільники у порядку їх зростання:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 6; 7; 9; 14; 18; 21; 42; 63; 126.»&amp;lt;br&amp;gt;Усно&amp;lt;br&amp;gt;106. Чи є розкладами на прості множники такі добутки: 2-17;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1-7;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-3-25;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 23-3-11-23;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-З2-5-27?&amp;lt;br&amp;gt;107. Розкладіть на прості множники числа: 4; 9; 10; 12; 50.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень А&amp;lt;br&amp;gt;Розкладіть на прості множники числа:&amp;lt;br&amp;gt;108.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; а)28,35,56,64,67; 6) 120,165,459,2000,17 787.&amp;lt;br&amp;gt;109&amp;lt;br&amp;gt;а) 33, 36, 74, 91, 98; б) 250, 408, 576, 11 100, 78 720!&amp;lt;br&amp;gt;ПО&amp;lt;br&amp;gt;Чи ділиться число п = 23 - 3 • 163 на 2; на 6; на 12?&amp;lt;br&amp;gt;111. Чи ділиться число п = 23 • З3 • 52 на 7 на 5; на 6; на 16; на 35?&amp;lt;br&amp;gt;112. Знайдіть усі дільники числа п, якщо:&amp;lt;br&amp;gt;а)n = 3-7 11; б)n = 22-17.&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники чисел:&amp;lt;br&amp;gt;113. а) 42, 106, 110; б) 44, 54, 140.&amp;lt;br&amp;gt;114&amp;lt;br&amp;gt;а) 30,154,186; 6)45,56,242.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень Б&amp;lt;br&amp;gt;115.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі дільники числа п = 23 • 41.&amp;lt;br&amp;gt;116&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники числа 3144.&amp;lt;br&amp;gt;117.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники складається із двох однакових множників.&amp;lt;br&amp;gt;118&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники складається з двох множників, одним з яких є 17.&amp;lt;br&amp;gt;119*.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Замініть зірочку цифрою та знайдіть такі прості числа о, Ь, с, щоб була правильною рівність:&amp;lt;br&amp;gt;а)33* = а•3•5•11; б) *02 = 3 • 3 • а * Ь *с с.&amp;lt;br&amp;gt;Здогадайтеся&amp;lt;br&amp;gt;120. Дівчинку запитали: «Скільки грибів ти знайшла?». Вона відповіла: «Менше, ніж 100, і якби я розклала їх на купки або по 3, або по 4, або по 7 грибів, то в кожному випадку залишку не було б». Скільки грибів знай¬шла дівчинка?&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві розповіді&amp;lt;br&amp;gt;Розташування простих чисел&amp;lt;br&amp;gt;Твердження про те, що кожне відмінне від 1 натуральне число можна записати у вигляді добутку простих множників і до того ж єдиним способом, якщо не брати до уваги порядок розміщення співмножників, є так званою основною теоремою арифметики — однієї з найдавніших математичних наук. (У перекладі з грецької мови «арифметика» — «мистецтво чисел».)&amp;lt;br&amp;gt;Відповідно до основної теореми арифметики прості числа є ніби цеглинами, з яких «будуються» натуральні числа. Цим і пояснюється увага до простих чисел з боку математиків усіх часів. Ще давньогрецький математик Евклід (бл. 365 - бл. 300 р. до н. е.) довів, що простих чисел є нескінченно багато, тому найбільшого простого числа не існує. Але ще й досі не з'ясовані закономірності розташування простих чисел у натуральному ряді.&amp;lt;br&amp;gt;Найталановитіші математики багатьох країн прагнули знайти закон розташування простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;У розв'язанні цього складного питання важливий результат одержав російський учений, академік Пафнутій Львович Чебишев (1821 - 1894). Він довів, що між будь-яким натуральним числом, яке більше від 1, і його подвоєнням завжди міститься хоча б одне просте число.&amp;lt;br&amp;gt;Про властивості простих чисел висловлено чимало цікавих гіпотез. Серед них найцікавішою є гіпотеза члена Петербурзької Академії Наук Хрістіана Гольдбаха (1690 - 1764), яка формулюється так: будь-яке натуральне число, більше від п'яти, є сумою трьох простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Властивості простих чисел можна наочно уявити так:&amp;lt;br&amp;gt;а) уявімо прямолінійний дріт, що виходить із кімнати у світовий простір, проходить повз Місяць і далі за вогняну кулю Сонця — у нескінченність;&amp;lt;br&amp;gt;б) уявно підвісимо на ньому через кожен метр електричні лампочки і занумеруємо їх натуральними числами;&amp;lt;br&amp;gt;в) уявно увімкнемо світло з таким розрахунком, щоб засвітилися лампочки, номери яких с простими числами;&amp;lt;br&amp;gt;г) уявно полетимо уздовж цього дроту. Перед нами розгорнеться така картина.&amp;lt;br&amp;gt;1. Лампочка за номером 1 не світиться, оскільки одиниця не є простим&amp;lt;br&amp;gt;числом.&amp;lt;br&amp;gt;2. Дві наступні лампочки за номерами 2 і 3 світяться, оскільки числа 2 і 3 — прості. Більше таких лампочок, які є сусідніми та світяться, не побачимо.&amp;lt;br&amp;gt;3. Спостерігатимемо пари лампочок, що світяться, які відповідають чис-лам-близнюкам (3 і 5, 5 і 7, 11 і 13 тощо). Найбільшою із відомих пар чисел-близнюківє 10 999 949 і 10 999951.&amp;lt;br&amp;gt;4. Що далі летітимемо, то ставатиме темніше, бо рідше світитимуться лампочки. А ось настав чималий проміжок темноти. Але ми згадуємо властивість простих чисел, відкриту Евклідом, і сміливо рухаємося уперед, оскільки знаємо, що попереду ще обов'язково є лампочки, які світяться, і їх чимало.&amp;lt;br&amp;gt;5. Знову довго летимо, а попереду та позаду — темінь. Згадуємо властивість простих чисел, доведену Чебишевим, і прямуємо далі, впевнені в тому, що, пролетівши шлях, не більший від того, що пролетіли, ми обов'язково побачимо світло.&amp;lt;br&amp;gt;Вправи для повторення&amp;lt;br&amp;gt;121. Виконайте дії:&amp;lt;br&amp;gt;а) 0,2 • 0,35 + 1,2 • 0,35 + 2,2 • 0,35 + 3,2 • 0,35 + 4,2 • 0,35;&amp;lt;br&amp;gt;б) (1705: 100-205: 100)2; в) (135 • 50-80 • 50): 10000.&amp;lt;br&amp;gt;122. Автомобіль проїхав 178км за Згод. За перші дві години він проїхав 121 км, а за дві останні — 118 км. Скільки кілометрів проїхав автомобіль за другу годину?&amp;lt;br&amp;gt;123. З містам до міста В, відстань між якими 140 км, вирушив вантажний автомобіль зі швидкістю 56 км/год. Коли він проїхав 28 км, услід за ним вирушив легковий автомобіль. Знайдіть швидкість легкового автомобіля, якщо до міста В обидва автомобілі прибули одночасно.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 51:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 51:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:39587:newid:39588 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=39587&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 08:59, 16 марта 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=39587&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-03-16T08:59:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=39587&amp;amp;oldid=38355&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=38355&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань&amp;gt;&amp;gt;Математика&amp;g...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&amp;diff=38355&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-03-14T12:40:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96!&quot; title=&quot;Гіпермаркет Знань - перший в світі!&quot;&gt;Гіпермаркет Знань&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&quot; title=&quot;Математика&quot;&gt;Математика&lt;/a&gt;&amp;amp;g...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Математика]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Математика: Тема 1.Розкладання натуральних чисел на прості множники''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Складене число 24 можна записати як добуток двох множників, напри¬клад, 24 = 6 • 4. Кажуть, що число 24 розкладено на два множники — 6 і 4. Числа 6 і 4 теж можна розкласти на множники: 6 = 3-2; 4 = 2-2. Тепер число 24 можна записати так: 24 = 3 • 2 • 2 • 2. У добутку 3 • 2 • 2 • 2 всі множники є простими числами. Отже, число 24 розкладено на прості множники.&amp;lt;br&amp;gt;Розкласти число на прості множники означає записати його у вигляді до¬бутку простих чисел. Кожне складене число можна розкласти на прості множники. Наприклад:&amp;lt;br&amp;gt;210 = 2-3-5-7; 24 = 2 • 2 • 2 • 3 = 23 • 3;&amp;amp;nbsp; 18 = 2 • 3 • 3 = 2 • З2.&amp;lt;br&amp;gt;Розкладаючи числа на прості множники, можна знайти прості дільники цього числа. До того ж, варто використовувати ознаки подільності чисел. Щоб розкласти на множники великі числа, користуються спеціальною схемою.&amp;lt;br&amp;gt;Нехай потрібно розкласти на прості множники число 630. Запи¬суємо це число і проводимо праворуч вертикальну риску. Найменшим простим дільником цього числа є 2; записуємо 2 праворуч від риски. Ділимо 630 на 2 і записуємо частку 315 ліворуч від риски під числом 630. Знаходимо тепер найменший простий дільник числа 315. Ним є число 3, записуємо його праворуч від риски. Ділимо 315 на 3, частку 105 записуємо ліворуч. Ділимо 105 на 3, отримуємо 35; 35 ділимо на 5, одержуємо 7. Число 7 просте, поділивши його на 7, маємо 1. Розклад закінчено.&amp;lt;br&amp;gt;Отже, 630 = 2 • 3 • 3 • 5 • 7 = 2 • З2 • 5 • 7.&amp;lt;br&amp;gt;Прочитайте&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайти всі дільники числа 126.&amp;lt;br&amp;gt;• Розкладемо число 126 на прості множники:&amp;lt;br&amp;gt;126 = 2-3-3-7.&amp;lt;br&amp;gt;Дільниками числа 126 є: 1, прості числа 2, 3, 7 в одержаному роз¬кладі та всі можливі добутки чисел 2, З, 3, 7, тобто:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 7; 2 • 3; 2 • 7; 3 • 3; 3 • 7; 2 • 3 • 3; 2 • 3 • 7; 3 • 3 • 7; 2-3-3-7. Отже, дільниками числа 126 є:&amp;lt;br&amp;gt;1;2;3;7; 6; 14; 9; 21; 18; 42; 63; 126. Запишемо всі дільники у порядку їх зростання:&amp;lt;br&amp;gt;1; 2; 3; 6; 7; 9; 14; 18; 21; 42; 63; 126.»&amp;lt;br&amp;gt;Усно&amp;lt;br&amp;gt;106. Чи є розкладами на прості множники такі добутки: 2-17;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 1-7;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-3-25;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 23-3-11-23;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 2-З2-5-27?&amp;lt;br&amp;gt;107. Розкладіть на прості множники числа: 4; 9; 10; 12; 50.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень А&amp;lt;br&amp;gt;Розкладіть на прості множники числа:&amp;lt;br&amp;gt;108.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; а)28,35,56,64,67; 6) 120,165,459,2000,17 787.&amp;lt;br&amp;gt;109&amp;lt;br&amp;gt;а) 33, 36, 74, 91, 98; б) 250, 408, 576, 11 100, 78 720!&amp;lt;br&amp;gt;ПО&amp;lt;br&amp;gt;Чи ділиться число п = 23 - 3 • 163 на 2; на 6; на 12?&amp;lt;br&amp;gt;111. Чи ділиться число п = 23 • З3 • 52 на 7 на 5; на 6; на 16; на 35?&amp;lt;br&amp;gt;112. Знайдіть усі дільники числа п, якщо:&amp;lt;br&amp;gt;а)n = 3-7 11; б)n = 22-17.&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники чисел:&amp;lt;br&amp;gt;113. а) 42, 106, 110; б) 44, 54, 140.&amp;lt;br&amp;gt;114&amp;lt;br&amp;gt;а) 30,154,186; 6)45,56,242.&amp;lt;br&amp;gt;Рівень Б&amp;lt;br&amp;gt;115.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі дільники числа п = 23 • 41.&amp;lt;br&amp;gt;116&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі дільники числа 3144.&amp;lt;br&amp;gt;117.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники склада¬ється із двох однакових множників.&amp;lt;br&amp;gt;118&amp;lt;br&amp;gt;Знайдіть усі двоцифрові числа, розклад яких на прості множники склада¬ється з двох множників, одним з яких є 17.&amp;lt;br&amp;gt;119*.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Замініть зірочку цифрою та знайдіть такі прості числа о, Ь, с, щоб була правильною рівність:&amp;lt;br&amp;gt;а)33* = а•3•5•11; б) *02 = 3 • 3 • а * Ь *с с.&amp;lt;br&amp;gt;Здогадайтеся&amp;lt;br&amp;gt;120. Дівчинку запитали: «Скільки грибів ти знайшла?». Вона відповіла: «Менше, ніж 100, і якби я розклала їх на купки або по 3, або по 4, або по 7 грибів, то в кожному випадку залишку не було б». Скільки грибів знай¬шла дівчинка?&amp;lt;br&amp;gt;Цікаві розповіді&amp;lt;br&amp;gt;Розташування простих чисел&amp;lt;br&amp;gt;Твердження про те, що кожне відмінне від 1 натуральне число можна записати у вигляді добутку простих множників і до того ж єдиним способом, якщо не брати до уваги порядок розміщення співмножників, є так званою основною теоремою арифметики — однієї з найдавніших математичних наук. (У перекладі з грецької мови «арифметика» — «мистецтво чисел».)&amp;lt;br&amp;gt;Відповідно до основної теореми арифметики прості числа є ніби цеглинами, з яких «будуються» натуральні числа. Цим і пояснюється увага до простих чисел з боку математиків усіх часів. Ще давньогрецький математик Евклід (бл. 365 - бл. 300 р. до н. е.) довів, що простих чисел є нескінченно багато, тому найбільшого простого числа не існує. Але ще й досі не з'ясовані закономірності розташування простих чисел у натуральному ряді.&amp;lt;br&amp;gt;Найталановитіші математики багатьох країн прагнули знайти закон роз¬ташування простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;У розв'язанні цього складного питання важливий результат одержав ро¬сійський учений, академік Пафнутій Львович Чебишев (1821 - 1894). Він довів, що між будь-яким натуральним числом, яке більше від 1, і його подвоєнням завжди міститься хоча б одне просте число.&amp;lt;br&amp;gt;Про властивості простих чисел висловлено чимало цікавих гіпотез. Серед них найцікавішою є гіпотеза члена Петербурзької Академії Наук Хрістіана Гольдбаха (1690 - 1764), яка формулюється так: будь-яке натуральне число, більше від п'яти, є сумою трьох простих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Властивості простих чисел можна наочно уявити так:&amp;lt;br&amp;gt;а) уявімо прямолінійний дріт, що виходить із кімнати у світовий простір, проходить повз Місяць і далі за вогняну кулю Сонця — у нескінченність;&amp;lt;br&amp;gt;б) уявно підвісимо на ньому через кожен метр електричні лампочки і за¬нумеруємо їх натуральними числами;&amp;lt;br&amp;gt;в) уявно увімкнемо світло з таким розрахунком, щоб засвітилися лампочки, номери яких с простими числами;&amp;lt;br&amp;gt;г) уявно полетимо уздовж цього дроту. Перед нами розгорнеться така картина.&amp;lt;br&amp;gt;1. Лампочка за номером 1 не світиться, оскільки одиниця не є простим&amp;lt;br&amp;gt;числом.&amp;lt;br&amp;gt;2. Дві наступні лампочки за номерами 2 і 3 світяться, оскільки числа 2 і 3 — прості. Більше таких лампочок, які є сусідніми та світяться, не побачимо.&amp;lt;br&amp;gt;3. Спостерігатимемо пари лампочок, що світяться, які відповідають чис-лам-близнюкам (3 і 5, 5 і 7, 11 і 13 тощо). Найбільшою із відомих пар чисел-близнюківє 10 999 949 і 10 999951.&amp;lt;br&amp;gt;4. Що далі летітимемо, то ставатиме темніше, бо рідше світитимуться лампочки. А ось настав чималий проміжок темноти. Але ми згадуємо властивість простих чисел, відкриту Евклідом, і сміливо рухаємося уперед, оскільки знаємо, що попереду ще обов'язково є лампочки, які світяться, і їх чимало.&amp;lt;br&amp;gt;5. Знову довго летимо, а попереду та позаду — темінь. Згадуємо власти¬вість простих чисел, доведену Чебишевим, і прямуємо далі, впевнені в тому, що, пролетівши шлях, не більший від того, що пролетіли, ми обов'язково побачимо світло.&amp;lt;br&amp;gt;Вправи для повторення&amp;lt;br&amp;gt;121. Виконайте дії:&amp;lt;br&amp;gt;а) 0,2 • 0,35 + 1,2 • 0,35 + 2,2 • 0,35 + 3,2 • 0,35 + 4,2 • 0,35;&amp;lt;br&amp;gt;б) (1705: 100-205: 100)2; в) (135 • 50-80 • 50): 10000.&amp;lt;br&amp;gt;122. Автомобіль проїхав 178км за Згод. За перші дві години він проїхав 121 км, а за дві останні — 118 км. Скільки кілометрів проїхав автомобіль за другу годину?&amp;lt;br&amp;gt;123. З містам до міста В, відстань між якими 140 км, вирушив вантажний авто¬мобіль зі швидкістю 56 км/год. Коли він проїхав 28 км, услід за ним виру¬шив легковий автомобіль. Знайдіть швидкість легкового автомобіля, якщо до міста В обидва автомобілі прибули одночасно.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Математика 6 клас Галина Янченко .Василь Кравчук вислано читачами iнтернет-сайту &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	</feed>