Своеобразие реализма - История изменений

User17 в 08:11, 25 октября 2012

2012-10-25T08:11:18Z

← Предыдущая		Версия 08:11, 25 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 11 класс, Своеобразие реализма, искусстве, реализм, Прозе, Чехов, природы, фольклору, России</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 11 класс, Своеобразие реализма, искусстве, реализм, Прозе, Чехов, природы, фольклору, России, Куприн</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Своеобразие реализма'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Своеобразие реализма'''

-	<br> Общими процессами в [[Символы в жизни и искусстве\|искусстве]] начала века объяснялось и размежевание литературных кругов, и внутреннее их сближение. С начала 1890-х гг. группа символистов провозгласила свое полное неприятие современного им реализма, ошибочно отождествив его с материализмом и объективизмом. С тех пор и началось противоборство двух художественных направлений. Модернисты подозревали чуждых себе писателей (даже самых одаренных, скажем, Ив. Бунина) в неспособности проникнуть в сущность ~~явленияю~~, в сухо-объективистском отражении жизни. Реалисты отрицали «темный набор» мистических понятий, изощренные формы новейшей поэзии.	+	<br> Общими процессами в [[Символы в жизни и искусстве\|искусстве]] начала века объяснялось и размежевание литературных кругов, и внутреннее их сближение. С начала 1890-х гг. группа символистов провозгласила свое полное неприятие современного им реализма, ошибочно отождествив его с материализмом и объективизмом. С тех пор и началось противоборство двух художественных направлений. Модернисты подозревали чуждых себе писателей (даже самых одаренных, скажем, Ив. Бунина) в неспособности проникнуть в сущность явления, в сухо-объективистском отражении жизни. Реалисты отрицали «темный набор» мистических понятий, изощренные формы новейшей поэзии.

	При всем различии между собой обе группы полемистов были несправедливы друг к другу. Более того, не вызывает сомнения, что по своему глубинному смыслу творческие поиски и тех и других обладали общей устремленностью (о ней будет сказано ниже).		При всем различии между собой обе группы полемистов были несправедливы друг к другу. Более того, не вызывает сомнения, что по своему глубинному смыслу творческие поиски и тех и других обладали общей устремленностью (о ней будет сказано ниже).

-	Молодой ~~[[Своеобразие реализма\|~~реализм]] порубежной эпохи обладал всеми признаками преобразующегося, ищущего и обретающего истину искусства. Причем его создатели шли к своим открытиям путем субъективных мироощущений, раздумий, мечтаний. Эта особенность, рожденная авторским восприятием времени, определила отличие реалистической литературы начала нашего столетия от русской классики.	+	Молодой реализм порубежной эпохи обладал всеми признаками преобразующегося, ищущего и обретающего истину искусства. Причем его создатели шли к своим открытиям путем субъективных мироощущений, раздумий, мечтаний. Эта особенность, рожденная авторским восприятием времени, определила отличие реалистической литературы начала нашего столетия от русской классики.

	[[Новейшая проза ХХ века (О.Н.Михайлов)\|Прозе]] XIX в. всегда был свойствен образ человека, если не адекватный идеалу писателя, то воплощавший заветные его мысли. Из произведений новой поры почти исчез герой — носитель представлений самого художника. Тут чувствовалась традиция Н. В. Гоголя, а особенно А. П. Чехова.		[[Новейшая проза ХХ века (О.Н.Михайлов)\|Прозе]] XIX в. всегда был свойствен образ человека, если не адекватный идеалу писателя, то воплощавший заветные его мысли. Из произведений новой поры почти исчез герой — носитель представлений самого художника. Тут чувствовалась традиция Н. В. Гоголя, а особенно А. П. Чехова.
Строка 15:		Строка 15:
	В творчество младших современников Чехова «шагнуло» следующее поколение его героев: «средней руки» интеллигенты, офицеры низших чинов, солдаты, крестьяне, босяки... О зыбкости их внутреннего состояния с одинаковой болью, хотя и по-разному, писали А. Куприн, И. Бунин, М. Горький, Л. Андреев, А. Ремизов, Б. Зайцев. «Скверно ли пахнет, грязно ли — иди наблюдай. Не пристанет, а живых документов не огребешь лопатой»,— советовал Куприн, ссылаясь на опыт Чехова.		В творчество младших современников Чехова «шагнуло» следующее поколение его героев: «средней руки» интеллигенты, офицеры низших чинов, солдаты, крестьяне, босяки... О зыбкости их внутреннего состояния с одинаковой болью, хотя и по-разному, писали А. Куприн, И. Бунин, М. Горький, Л. Андреев, А. Ремизов, Б. Зайцев. «Скверно ли пахнет, грязно ли — иди наблюдай. Не пристанет, а живых документов не огребешь лопатой»,— советовал Куприн, ссылаясь на опыт Чехова.

-	Образно определил А. Блок трагедию людей, запечатленную Л. Андреевым (рассказ «Ангелочек»): в теле «необъятной серой паучихи-скуки» «сидит заживо съеденный ею нормальный человек». «Заживо съеденными» выглядят большинство персонажей не только Андреева. Сонность, отчужденность души от мира многократно усилились и в отличие от произведений Чехова стали привычными, незаметными. По наблюдению Андреева, каждый второй нес в себе «холодную золу и пепел». Куприн увидел «непроницаемую преграду, которая вечно стоит между двумя близкими людьми», Бунин — «темное, слепое и непонятное» в обыденном.	+	Образно определил А. Блок трагедию людей, запечатленную Л. Андреевым (рассказ «Ангелочек»): в теле «необъятной серой паучихи-скуки» «сидит заживо съеденный ею нормальный человек». «Заживо съеденными» выглядят большинство персонажей не только Андреева. Сонность, отчужденность души от мира многократно усилились и в отличие от произведений Чехова стали привычными, незаметными. По наблюдению Андреева, каждый второй нес в себе «холодную золу и пепел». [[А. И. Куприн. Биография. Творчество\|Куприн]] увидел «непроницаемую преграду, которая вечно стоит между двумя близкими людьми», Бунин — «темное, слепое и непонятное» в обыденном.

	Мрачные впечатления побудили писателей обратиться к загадкам самой [[Взаимодействие общества и природы\|природы]] человека. Социально-психологические истоки его поведения отнюдь не замалчивались. Но оно было соотнесено с подсознательными процессами: влиянием «силы плоти» «на силу духа» (Куприн), столкновением разума и инстинкта (Андреев), инстинкта и интеллекта (Горький), одухотворенной души и бездушного механизма (Бунин). Извечно люди обречены на смутные, спутанные переживания, что влечет к печальной и горькой судьбе. Зайцев сопереживал душам, сжигаемым «кровавой своей любовью», так не похожей на высокое чувство. У Андреева есть раздумье о «людях-щепках», бездумно плавающих над «бездонными глубинами». Пестрый, изменчивый, прекрасный и ужасный мир оставался загадкой для героев порубежной прозы. Немудрено, что в произведения пролился поток раздумий, предчувствий, исходящих от самого художника.		Мрачные впечатления побудили писателей обратиться к загадкам самой [[Взаимодействие общества и природы\|природы]] человека. Социально-психологические истоки его поведения отнюдь не замалчивались. Но оно было соотнесено с подсознательными процессами: влиянием «силы плоти» «на силу духа» (Куприн), столкновением разума и инстинкта (Андреев), инстинкта и интеллекта (Горький), одухотворенной души и бездушного механизма (Бунин). Извечно люди обречены на смутные, спутанные переживания, что влечет к печальной и горькой судьбе. Зайцев сопереживал душам, сжигаемым «кровавой своей любовью», так не похожей на высокое чувство. У Андреева есть раздумье о «людях-щепках», бездумно плавающих над «бездонными глубинами». Пестрый, изменчивый, прекрасный и ужасный мир оставался загадкой для героев порубежной прозы. Немудрено, что в произведения пролился поток раздумий, предчувствий, исходящих от самого художника.

User17 в 08:09, 25 октября 2012

2012-10-25T08:09:08Z

Внесённые изменения

User13 в 11:59, 16 октября 2012

2012-10-16T11:59:13Z

Внесённые изменения

User7 в 13:52, 17 декабря 2010

2010-12-17T13:52:23Z

← Предыдущая		Версия 13:52, 17 декабря 2010
Строка 39:		Строка 39:
	Ф. М. Достоевский остался и для нового времени властителем дум. Однако гениально им разгаданные прогнозисты «вседозволенности» превратились в произведениях этих лет в устрашающих «выродков» («Мысль» Андреева, «Петлистые уши» Бунина), способных лишь на ухищренное насилие. Светлые же предсказания русского гения были трепетно освоены на уровне авторского сознания. Герои Достоевского самоотверженно постигали высший смысл жизни. Это устремление «окрасило» прозу переломной эпохи. Нельзя сказать, что оно осуществилось. Но каждый писатель по-своему рассказал, как в муках и утратах раскрепощается душа, захваченная мечтой о высшей нравственности, божественной красоте.<br>		Ф. М. Достоевский остался и для нового времени властителем дум. Однако гениально им разгаданные прогнозисты «вседозволенности» превратились в произведениях этих лет в устрашающих «выродков» («Мысль» Андреева, «Петлистые уши» Бунина), способных лишь на ухищренное насилие. Светлые же предсказания русского гения были трепетно освоены на уровне авторского сознания. Герои Достоевского самоотверженно постигали высший смысл жизни. Это устремление «окрасило» прозу переломной эпохи. Нельзя сказать, что оно осуществилось. Но каждый писатель по-своему рассказал, как в муках и утратах раскрепощается душа, захваченная мечтой о высшей нравственности, божественной красоте.<br>

-	Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.~~<br>~~?~~<br>~~1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?	+	Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.
		+
		+	?
		+
		+	1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?

	<u>''Задания для самостоятельного анализа текста''</u>		<u>''Задания для самостоятельного анализа текста''</u>

User7 в 22:21, 24 ноября 2010

2010-11-24T22:21:41Z

User7 в 10:19, 16 ноября 2010

2010-11-16T10:19:31Z

← Предыдущая		Версия 10:19, 16 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Своеобразие реализма'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Своеобразие реализма'''

-	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Своеобразие реализма.</metakeywords>СВОЕОБРАЗИЕ РЕАЛИЗМА<br>	+	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Своеобразие реализма.</metakeywords>СВОЕОБРАЗИЕ РЕАЛИЗМА<br> <br> <u>Своеобразие реализма</u>
-		+
-	<br> <u>Своеобразие реализма</u>	+

	Общими процессами в искусстве начала века объяснялось и размежевание литературных кругов, и внутреннее их сближение. С начала 1890-х гг. группа символистов провозгласила свое полное неприятие современного им реализма, ошибочно отождествив его с материализмом и объективизмом. С тех пор и началось противоборство двух художественных направлений. Модернисты подозревали чуждых себе писателей (даже самых одаренных, скажем, Ив. Бунина) в неспособности проникнуть в сущность явленияю, в сухо-объективистском отражении жизни. Реалисты отрицали «темный набор» мистических понятий, изощренные формы новейшей поэзии.		Общими процессами в искусстве начала века объяснялось и размежевание литературных кругов, и внутреннее их сближение. С начала 1890-х гг. группа символистов провозгласила свое полное неприятие современного им реализма, ошибочно отождествив его с материализмом и объективизмом. С тех пор и началось противоборство двух художественных направлений. Модернисты подозревали чуждых себе писателей (даже самых одаренных, скажем, Ив. Бунина) в неспособности проникнуть в сущность явленияю, в сухо-объективистском отражении жизни. Реалисты отрицали «темный набор» мистических понятий, изощренные формы новейшей поэзии.

User7 в 10:18, 16 ноября 2010

2010-11-16T10:18:56Z

← Предыдущая		Версия 10:18, 16 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Своеобразие реализма'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Своеобразие реализма'''

-	<br>	+	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Своеобразие реализма.</metakeywords>СВОЕОБРАЗИЕ РЕАЛИЗМА<br>
-		+
-	<metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Своеобразие реализма.</metakeywords>СВОЕОБРАЗИЕ РЕАЛИЗМА<br>	+

	<br> <u>Своеобразие реализма</u>		<br> <u>Своеобразие реализма</u>
Строка 45:		Строка 43:
	Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.<br>?<br>1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?		Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.<br>?<br>1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?

-	''Задания для самостоятельного анализа текста''	+	<u>''Задания для самостоятельного анализа текста''</u>

	1. Прочитайте рассказ Зайцева «Тихие зори», отмечая импрессионистическое мастерство писателя в передаче переживаний героев.<br>2. Определите различные формы символизации явлений в рассказах: а) «Господии из Сан-Франциско» Бунина; 6) «Гранатовый браслет» Куприна.<br>3. Раскройте разный смысл и формы воплощения романтической мечты в «Песне о Гоце» Бунина и «Песне о Соколе» Горького.		1. Прочитайте рассказ Зайцева «Тихие зори», отмечая импрессионистическое мастерство писателя в передаче переживаний героев.<br>2. Определите различные формы символизации явлений в рассказах: а) «Господии из Сан-Франциско» Бунина; 6) «Гранатовый браслет» Куприна.<br>3. Раскройте разный смысл и формы воплощения романтической мечты в «Песне о Гоце» Бунина и «Песне о Соколе» Горького.

-	''Советуем прочитать''	+	<u>''Советуем прочитать''</u>

	История русской литературы / Под ред. К. Д. Муратовой,— Л., 1983.— Т. 4.		История русской литературы / Под ред. К. Д. Муратовой,— Л., 1983.— Т. 4.

User7 в 09:58, 16 ноября 2010

2010-11-16T09:58:21Z

← Предыдущая		Версия 09:58, 16 ноября 2010
Строка 45:		Строка 45:
	Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.<br>?<br>1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?		Реалистам рубежа веков была дорога сущность русской литературной классики, потому так свободно объединились разные ее традиции в их творчестве.<br>?<br>1. Какие традиции Чехова восприняла реалистическая проза нового времени?<br>2. В чем состоят особенности литературного героя новой эпохи?<br>3. Что представляет собой «авторское начало» в повествовании?<br>4. Каково значение традиций А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского в литературе начала XX в.?<br>5. Почему в литературе начала XX в. возник новый тип литературного героя?<br>6. Каковы истоки и результаты обращения писателей к человеческому подсознанию?<br>7. Чем объяснить взаимодействие реализма, романтизма, импрессионизма?<br>8. Каково своеобразие художественного времени и пространства в реалистической литературе?<br>9. Чем вызвано усиление «авторского начала», каковы результаты этого процесса?<br>10. В чем состоят новые черты реализма, почему он взаимодействует с другими видами художественного мышления?

-	Задания для самостоятельного анализа текста	+	''Задания для самостоятельного анализа текста''

	1. Прочитайте рассказ Зайцева «Тихие зори», отмечая импрессионистическое мастерство писателя в передаче переживаний героев.<br>2. Определите различные формы символизации явлений в рассказах: а) «Господии из Сан-Франциско» Бунина; 6) «Гранатовый браслет» Куприна.<br>3. Раскройте разный смысл и формы воплощения романтической мечты в «Песне о Гоце» Бунина и «Песне о Соколе» Горького.		1. Прочитайте рассказ Зайцева «Тихие зори», отмечая импрессионистическое мастерство писателя в передаче переживаний героев.<br>2. Определите различные формы символизации явлений в рассказах: а) «Господии из Сан-Франциско» Бунина; 6) «Гранатовый браслет» Куприна.<br>3. Раскройте разный смысл и формы воплощения романтической мечты в «Песне о Гоце» Бунина и «Песне о Соколе» Горького.
Строка 67:		Строка 67:
	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''		''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''

-	<br> <sub>Открытый урок [[Литература\|литературы]], [[~~Гипермаркет_знаний_~~-~~_первый_в_мире~~!\|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[~~Литература_11_класс~~\|литературу 11 класс]]</sub>	+	<br> <sub>Открытый урок [[Литература\|литературы]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[Литература 11 класс\|литературу 11 класс]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 10:28, 15 ноября 2010

2010-11-15T10:28:33Z

← Предыдущая		Версия 10:28, 15 ноября 2010
Строка 63:		Строка 63:
	Здесь объемно рассмотрены черты реализма начала века, связи литературы с другими видами искусства и все выдвинутые положения конкретизированы при анализе творчества широкого круга писателей: Ив. Бунина, А. Куприна, М. Горького, А. Ремизова. Б. Зайцева и многих других.<br>		Здесь объемно рассмотрены черты реализма начала века, связи литературы с другими видами искусства и все выдвинутые положения конкретизированы при анализе творчества широкого круга писателей: Ив. Бунина, А. Куприна, М. Горького, А. Ремизова. Б. Зайцева и многих других.<br>

-		+	<br>

	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''		''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов<br>''

-	<br> <sub>Открытый урок литературы, школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать литературу 11 класс</sub>	+	<br> <sub>Открытый урок [[Литература\|литературы]], [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!\|школьный план]], всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать [[Литература_11_класс\|литературу 11 класс]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 10:27, 15 ноября 2010

2010-11-15T10:27:22Z

← Предыдущая		Версия 22:21, 24 ноября 2010
Строка 9:		Строка 9:
	Молодой реализм порубежной эпохи обладал всеми признаками преобразующегося, ищущего и обретающего истину искусства. Причем его создатели шли к своим открытиям путем субъективных мироощущений, раздумий, мечтаний. Эта особенность, рожденная авторским восприятием времени, определила отличие реалистической литературы начала нашего столетия от русской классики.		Молодой реализм порубежной эпохи обладал всеми признаками преобразующегося, ищущего и обретающего истину искусства. Причем его создатели шли к своим открытиям путем субъективных мироощущений, раздумий, мечтаний. Эта особенность, рожденная авторским восприятием времени, определила отличие реалистической литературы начала нашего столетия от русской классики.

-	Прозе XIX в. всегда был свойствен образ человека, если не адекватный идеалу писателя, то воплощавший заветные его мысли. Из произведений новой поры почти исчез герой — носитель представлений самого художника. Тут чувствовалась традиция П. В. Гоголя, а особенно А. П. Чехова.	+	Прозе XIX в. всегда был свойствен образ человека, если не адекватный идеалу писателя, то воплощавший заветные его мысли. Из произведений новой поры почти исчез герой — носитель представлений самого художника. Тут чувствовалась традиция Н. В. Гоголя, а особенно А. П. Чехова.

	Вспомним, Чехов не раз признавался в своей склонности к «жизни ровной, гладкой, обыкновенной, какова она есть на самом деле». И говорил, что в ней «нет сюжетов, в ней все смешано — глубокое с мелким, великое с ничтожным, трагическое со смешным». «Смешанным» оказался и внутренний облик персонажей писателя. Вл. И. Немирович-Данченко, один из первых постановщиков чеховских пьес, назвал основные их черты: «простые люди, говорящие о самых простых вещах, простым языком, окруженные будничной обстановкой», сочувствие «не этим людям, а через них неясной мечте».		Вспомним, Чехов не раз признавался в своей склонности к «жизни ровной, гладкой, обыкновенной, какова она есть на самом деле». И говорил, что в ней «нет сюжетов, в ней все смешано — глубокое с мелким, великое с ничтожным, трагическое со смешным». «Смешанным» оказался и внутренний облик персонажей писателя. Вл. И. Немирович-Данченко, один из первых постановщиков чеховских пьес, назвал основные их черты: «простые люди, говорящие о самых простых вещах, простым языком, окруженные будничной обстановкой», сочувствие «не этим людям, а через них неясной мечте».
Строка 23:		Строка 23:
	Авторский взгляд постоянно устремлен за границу избранной ситуации, к человеку и миру в целом. Свободно расширены пределы изображенных в произведении времени и пространства. В своих поисках новое поколение прозаиков обращалось к фольклору, библейским образам и мотивам, вероучениям многих народов, к историко-культурным и литературным реминисценциям, нередко к личности художников-классиков.<br>		Авторский взгляд постоянно устремлен за границу избранной ситуации, к человеку и миру в целом. Свободно расширены пределы изображенных в произведении времени и пространства. В своих поисках новое поколение прозаиков обращалось к фольклору, библейским образам и мотивам, вероучениям многих народов, к историко-культурным и литературным реминисценциям, нередко к личности художников-классиков.<br>

-	Авторские раздумья буквально пронизывают произведения. Между тем — поразительный факт — в литературе начала века нет следа поучительных или пророческих интонаций. Нелегкое освоение действительности не давало однозначного ответа. ~~Читагель~~ как бы привлекался к со-познанию, со-творчеству. В этом заключается феноменальная особенность реалистической прозы; она звала к дискуссии.	+	Авторские раздумья буквально пронизывают произведения. Между тем — поразительный факт — в литературе начала века нет следа поучительных или пророческих интонаций. Нелегкое освоение действительности не давало однозначного ответа. Читатель как бы привлекался к со-познанию, со-творчеству. В этом заключается феноменальная особенность реалистической прозы; она звала к дискуссии.

	Многие прозаики (Куприн, Горький и др.) тяготели к «рассказу в рассказе», когда повествователь вступает в диалог с лицом, передающим свою историю. Так отражалась самостоятельность их позиций. Была достигнута совсем необычная структура изложения — «молчаливого спора», т. е. внутреннего противостояния разных точек зрения («Сны Чанга» Бунина, «Иуда Искариот и другие» Андреева). Иногда автор незаметно включался в речевой поток персонажей, корректируя, уточняя их представления («Деревня», «Легкое дыхание», «Петлистые уши» Бунина, «Человек из ресторана» Шмелева, «Мысль» Андреева). Эти сочинения до сих пор вызывают разночтение, поскольку оценка и обобщение явлений переданы здесь экспрессией изложения, подбором и тонировкой образов, деталей. Текст требует пристального рассмотрения.		Многие прозаики (Куприн, Горький и др.) тяготели к «рассказу в рассказе», когда повествователь вступает в диалог с лицом, передающим свою историю. Так отражалась самостоятельность их позиций. Была достигнута совсем необычная структура изложения — «молчаливого спора», т. е. внутреннего противостояния разных точек зрения («Сны Чанга» Бунина, «Иуда Искариот и другие» Андреева). Иногда автор незаметно включался в речевой поток персонажей, корректируя, уточняя их представления («Деревня», «Легкое дыхание», «Петлистые уши» Бунина, «Человек из ресторана» Шмелева, «Мысль» Андреева). Эти сочинения до сих пор вызывают разночтение, поскольку оценка и обобщение явлений переданы здесь экспрессией изложения, подбором и тонировкой образов, деталей. Текст требует пристального рассмотрения.
Строка 51:		Строка 51:
	Углубить и расширить представление об искусстве слова начала XX в. поможет IV том этого издания. В нем прослеживаются изменения, которые испытала художественная мысль в своем движении от последнего десятилетия XIX в. к 1910-м гг.; привлекаются новые материалы для характеристики ее разных направлений.		Углубить и расширить представление об искусстве слова начала XX в. поможет IV том этого издания. В нем прослеживаются изменения, которые испытала художественная мысль в своем движении от последнего десятилетия XIX в. к 1910-м гг.; привлекаются новые материалы для характеристики ее разных направлений.

-	Соколов Л. Г. История русской литературы конца XIX — начала XX века — М., 1984.	+	Соколов А. Г. История русской литературы конца XIX — начала XX века — М., 1984.

	Книга интересна своим вниманием к вопросам литературной жизни, к размежеванию и взаимодействию творческих индивидуальностей к процессу осмыслении художественных явлений начала XX столетии. Привлечение новых материалов позволило автору оригинально осмыслить движение символистов и акмеистов.		Книга интересна своим вниманием к вопросам литературной жизни, к размежеванию и взаимодействию творческих индивидуальностей к процессу осмыслении художественных явлений начала XX столетии. Привлечение новых материалов позволило автору оригинально осмыслить движение символистов и акмеистов.
Строка 57:		Строка 57:
	Смирнова Л. А. Художественные открытия в литературе Серебряного века // Русская литература XX века,— М., 1995.		Смирнова Л. А. Художественные открытия в литературе Серебряного века // Русская литература XX века,— М., 1995.

-	Здесь объемно рассмотрены черты реализма начала века, связи литературы с другими видами искусства и все выдвинутые положения конкретизированы при анализе творчества широкого круга писателей: Ив. Бунина, А. Куприна, М. Горького, А. Ремизова. Б. Зайцева и многих других.<br>	+	Здесь объемно рассмотрены черты реализма начала века, связи литературы с другими видами искусства и все выдвинутые положения конкретизированы при анализе творчества широкого круга писателей: Ив. Бунина, А. Куприна, М. Горького, А. Ремизова, Б. Зайцева и многих других.<br>

	<br>		<br>