Сенсорні системи смаку й нюху - История изменений

User17 в 08:38, 29 августа 2012

2012-08-29T08:38:38Z

User17 в 07:50, 29 августа 2012

2012-08-29T07:50:31Z

Внесённые изменения

User17 в 07:03, 29 августа 2012

2012-08-29T07:03:54Z

Внесённые изменения

User11 в 10:56, 28 января 2011

2011-01-28T10:56:42Z

Внесённые изменения

User3 в 19:18, 25 марта 2010

2010-03-25T19:18:38Z

← Предыдущая		Версия 19:18, 25 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Сенсорні системи, смаку й нюху</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Сенсорні системи, смаку й нюху</metakeywords>

-	<u>''Пригадайте''</u> що таке рецептори; фізичні властивості речовин - запах і смак.<br>   ''<u>Навчіться</u>'' характеризувати особливості будови і функції нюхової і смакової сенсорних систем; процеси сприйняття запаху, смаку; значення нюхової і смакової сенсорних систем для забезпечення життєдіяльності організму та його взаємозв'язку з навколишнім середовищем.<br>   ''<u>Запам'ятайте</u>'' такі ключові поняття і терміни: ''нюхова сенсорна система, гострота нюху, смакова сенсорна система.''<br><br>   <u>Завдяки чому ми здатні сприймати запахи?</u> Ми сприймаємо запахи завдяки спеціальній ''нюховій сенсорній системі''. Це фізіологічна система, яка спеціалізується на сприйнятті хімічних подразників і формуванні специфічного відчуття запаху.<br>   Спеціальні клітини, що здатні сприймати хімічні подразники зовнішнього й внутрішнього середовища, називають ''хеморецепторами'' (від грец. ''хемо'' - хімія).<br>   Нюхові рецепторні клітини (хеморецептори) розміщені у слизовій оболонці верхньої частини носової порожнини. Вони здатні сприймати молекули різних пахучих хімічних речовин. Ці молекули, розчиняючись у слизу, який виділяє слизова оболонка носової порожнини, контактують із війками нюхових рецепторів і подразнюють їх. У результаті подразнення виникають нервові імпульси, які через нюховий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у нюховий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття запаху ('''''мал.172''''').<br><br>   <u>Як визначається гострота нюху?</u> ''Гостроту нюху'' визначають за найменшою концентрацією речовини, яка спричинює відчуття запаху. Її вимірюють кількістю молекул пахучої речовини в 1 см<sup>3</sup> повітря. Нюхова система швидко звикає до запаху. Якщо людина заходить до кімнати з певним запахом, то через деякий час перестає його відчувати. На гостроту нюху впливає температура і вологість. Оптимальна температура для сприйняття запахів становить +30 °С.<br><br>   <u>Яке значення для людини має відчуття смаку?</u> ''Смак'' - це відчуття, що виникає при дії розчинів хімічних речовин на спеціальні рецептори, що містяться в ротовій порожнині.<br>   Смакові відчуття є індивідуальними. Більшість учених виділяє чотири елементарні смакові відчуття: солодке, солоне, кисле і гірке. Відчуття смаку відіграє велику роль у регуляції надходження хімічних речовин до організму (їжа), формуванні апетиту, регуляції травлення.<br><br>   <u>З чого складається смакова сенсорна система?</u> Рецептори смаку (хеморецептори) - це спеціалізовані клітини розташовані у смакових бруньках слизової оболонки внутрішньої поверхні щік і піднебіння та язика ('''''мал.173,1'''''). Кожна смакова брунька язика з'єднана з ротовою порожниною невеликим отвором - ''порою''. Вона веде в невелику камеру, заповнену рідиною, на дні якої розташовані смакові рецептори, їжа в ротовій порожнині змочується слиною. Смакові рецептори реагують на речовини, з яких складається їжа, подразнюються, і сигнали у вигляді нервових імпульсів через смаковий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у смаковий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття смаку ('''''мал.173,2''''').<br>   Спостерігається досить чітка спеціалізація рецепторів язика до сприйняття різних смакових подразнень. Так, до солодкого найчутливішим є кінчик язика, до кислого - його краї, до солоного - кінчик і краї язика, а до гіркого - корінь язика.<br>   Людина за мінімальною концентрацією речовини може визначити її смак. Це і є ''смаковий поріг''. Він неоднаковий для різних хімічних речовин.<br>   Оскільки нюховий і смаковий нервові центри у корі кінцевого мозку розташовані поруч, під час визначення якості їжі поєднуються її запах і смак. При нежиті (коли ніс закладено) смакові відчуття порушуються. Отже, смакова сенсорна система разом із нюховою беруть участь у регуляції травлення, обміну речовин і поведінки людини.<br>   ''Компенсаторні можливості сенсорних систем''. Якщо одна сенсорна система втрачає чутливість, значно підвищується чутливість іншої. Яскравим прикладом таких можливостей є тактильна чутливість людей, які втратили зір (сліпі), слух (глухі). Вона є значно вищою, ніж у здорових людей. Учені використали цю можливість і створили спеціальні ручні абетки (дактилогічні), за допомогою яких такі люди можуть навчитися читати й писати.<br>   Кожен з нас мав змогу спостерігати компенсаторні можливості сенсорних систем. Наприклад, якщо зайти із яскраво освітленого приміщення в темне, під час адаптації зорового сприйняття посилюється сприйняття навколишнього середовища іншими органами чуттів: слуховими, шкірними тощо.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Нюхова і смакова сенсорні системи представлені рецепторами, розташованими у носовій і ротовій порожнині, на язиці, та, відповідно, нюховим і смаковим нервами, підкірковими нервовими центрами (проміжний мозок) і зонами кори кінцевого мозку (нюховою і смаковою). Ці системи тісно взаємозв'язані між собою. Їхні зони в корі кінцевого мозку розташовані поруч у скроневій частці, тому сприйняття смаку їжі підкріплюється її запахом.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u>                 <br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Позначте агрегатний стан речовини, в якому сприймається її запах: <br>       а) газоподібний; <br>       б) рідкий; <br>       в) твердий.<br><br>   2. Виберіть орган ротової порожнини, який містить різні смакові рецептори: <br>       а) зуби; <br>       б) язик; <br>       в) слинні залози; <br>       г) піднебіння.<br><br>   3. Вкажіть частину язика, де розташовані рецептори, які розрізняють смак солодкого: <br>       а) на кінчику; <br>       б) на корені; <br>       в) по краях; <br>       г) на кінчику і по краях.<br><br>   4. Охарактеризуйте, яке значення для людини має запах. Поясніть, як сприймаються запахи. <br>	+	<u>''Пригадайте''</u> що таке рецептори; фізичні властивості речовин - запах і смак.<br>   ''<u>Навчіться</u>'' характеризувати особливості будови і функції нюхової і смакової сенсорних систем; процеси сприйняття запаху, смаку; значення нюхової і смакової сенсорних систем для забезпечення життєдіяльності організму та його взаємозв'язку з навколишнім середовищем.<br>   ''<u>Запам'ятайте</u>'' такі ключові поняття і терміни: ''нюхова сенсорна система, гострота нюху, смакова сенсорна система.''<br><br>   <u>Завдяки чому ми здатні сприймати запахи?</u> Ми сприймаємо запахи завдяки спеціальній ''нюховій сенсорній системі''. Це фізіологічна система, яка спеціалізується на сприйнятті хімічних подразників і формуванні специфічного відчуття запаху.<br>   Спеціальні клітини, що здатні сприймати хімічні подразники зовнішнього й внутрішнього середовища, називають ''хеморецепторами'' (від грец. ''хемо'' - хімія).<br>   Нюхові рецепторні клітини (хеморецептори) розміщені у слизовій оболонці верхньої частини носової порожнини. Вони здатні сприймати молекули різних пахучих хімічних речовин. Ці молекули, розчиняючись у слизу, який виділяє слизова оболонка носової порожнини, контактують із війками нюхових рецепторів і подразнюють їх. У результаті подразнення виникають нервові імпульси, які через нюховий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у нюховий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття запаху (''мал.1'').

		+	[[Image:r172.jpg\|center]]                                                           ''Мал.1. Схема будови нюхової сенсорної системи''

		+	<br>   <u>Як визначається гострота нюху?</u> ''Гостроту нюху'' визначають за найменшою концентрацією речовини, яка спричинює відчуття запаху. Її вимірюють кількістю молекул пахучої речовини в 1 см<sup>3</sup> повітря. Нюхова система швидко звикає до запаху. Якщо людина заходить до кімнати з певним запахом, то через деякий час перестає його відчувати. На гостроту нюху впливає температура і вологість. Оптимальна температура для сприйняття запахів становить +30 °С.<br><br>   <u>Яке значення для людини має відчуття смаку?</u> ''Смак'' - це відчуття, що виникає при дії розчинів хімічних речовин на спеціальні рецептори, що містяться в ротовій порожнині.<br>   Смакові відчуття є індивідуальними. Більшість учених виділяє чотири елементарні смакові відчуття: солодке, солоне, кисле і гірке. Відчуття смаку відіграє велику роль у регуляції надходження хімічних речовин до організму (їжа), формуванні апетиту, регуляції травлення.<br><br>   <u>З чого складається смакова сенсорна система?</u> Рецептори смаку (хеморецептори) - це спеціалізовані клітини розташовані у смакових бруньках слизової оболонки внутрішньої поверхні щік і піднебіння та язика (''мал.2,1''). Кожна смакова брунька язика з'єднана з ротовою порожниною невеликим отвором - ''порою''. Вона веде в невелику камеру, заповнену рідиною, на дні якої розташовані смакові рецептори, їжа в ротовій порожнині змочується слиною. Смакові рецептори реагують на речовини, з яких складається їжа, подразнюються, і сигнали у вигляді нервових імпульсів через смаковий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у смаковий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття смаку (''мал.2,2'').
		+
		+	[[Image:r173.jpg\|center]]                               ''       Мал.2. Будова смакової бруньки (1). Схема будови смакової сенсорної системи (2)''
		+
		+	<br>   Спостерігається досить чітка спеціалізація рецепторів язика до сприйняття різних смакових подразнень. Так, до солодкого найчутливішим є кінчик язика, до кислого - його краї, до солоного - кінчик і краї язика, а до гіркого - корінь язика.<br>   Людина за мінімальною концентрацією речовини може визначити її смак. Це і є ''смаковий поріг''. Він неоднаковий для різних хімічних речовин.<br>   Оскільки нюховий і смаковий нервові центри у корі кінцевого мозку розташовані поруч, під час визначення якості їжі поєднуються її запах і смак. При нежиті (коли ніс закладено) смакові відчуття порушуються. Отже, смакова сенсорна система разом із нюховою беруть участь у регуляції травлення, обміну речовин і поведінки людини.<br>   ''Компенсаторні можливості сенсорних систем''. Якщо одна сенсорна система втрачає чутливість, значно підвищується чутливість іншої. Яскравим прикладом таких можливостей є тактильна чутливість людей, які втратили зір (сліпі), слух (глухі). Вона є значно вищою, ніж у здорових людей. Учені використали цю можливість і створили спеціальні ручні абетки (дактилогічні), за допомогою яких такі люди можуть навчитися читати й писати.<br>   Кожен з нас мав змогу спостерігати компенсаторні можливості сенсорних систем. Наприклад, якщо зайти із яскраво освітленого приміщення в темне, під час адаптації зорового сприйняття посилюється сприйняття навколишнього середовища іншими органами чуттів: слуховими, шкірними тощо.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Нюхова і смакова сенсорні системи представлені рецепторами, розташованими у носовій і ротовій порожнині, на язиці, та, відповідно, нюховим і смаковим нервами, підкірковими нервовими центрами (проміжний мозок) і зонами кори кінцевого мозку (нюховою і смаковою). Ці системи тісно взаємозв'язані між собою. Їхні зони в корі кінцевого мозку розташовані поруч у скроневій частці, тому сприйняття смаку їжі підкріплюється її запахом.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u>                 <br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Позначте агрегатний стан речовини, в якому сприймається її запах: <br>       а) газоподібний; <br>       б) рідкий; <br>       в) твердий.<br><br>   2. Виберіть орган ротової порожнини, який містить різні смакові рецептори: <br>       а) зуби; <br>       б) язик; <br>       в) слинні залози; <br>       г) піднебіння.<br><br>   3. Вкажіть частину язика, де розташовані рецептори, які розрізняють смак солодкого: <br>       а) на кінчику; <br>       б) на корені; <br>       в) по краях; <br>       г) на кінчику і по краях.<br><br>   4. Охарактеризуйте, яке значення для людини має запах. Поясніть, як сприймаються запахи. <br>
		+
		+	<br>

	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

User3 в 19:14, 25 марта 2010

2010-03-25T19:14:37Z

← Предыдущая		Версия 19:14, 25 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Сенсорні системи смаку й нюху'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас\|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Сенсорні системи смаку й нюху'''

		+	<br>

		+	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Сенсорні системи, смаку й нюху</metakeywords>

-	~~<metakeywords>Біологія, 9 клас, Сенсорні системи, смаку й нюху</metakeywords>~~	+	<u>''Пригадайте''</u> що таке рецептори; фізичні властивості речовин - запах і смак.<br>   ''<u>Навчіться</u>'' характеризувати особливості будови і функції нюхової і смакової сенсорних систем; процеси сприйняття запаху, смаку; значення нюхової і смакової сенсорних систем для забезпечення життєдіяльності організму та його взаємозв'язку з навколишнім середовищем.<br>   ''<u>Запам'ятайте</u>'' такі ключові поняття і терміни: ''нюхова сенсорна система, гострота нюху, смакова сенсорна система.''<br><br>   <u>Завдяки чому ми здатні сприймати запахи?</u> Ми сприймаємо запахи завдяки спеціальній ''нюховій сенсорній системі''. Це фізіологічна система, яка спеціалізується на сприйнятті хімічних подразників і формуванні специфічного відчуття запаху.<br>   Спеціальні клітини, що здатні сприймати хімічні подразники зовнішнього й внутрішнього середовища, називають ''хеморецепторами'' (від грец. ''хемо'' - хімія).<br>   Нюхові рецепторні клітини (хеморецептори) розміщені у слизовій оболонці верхньої частини носової порожнини. Вони здатні сприймати молекули різних пахучих хімічних речовин. Ці молекули, розчиняючись у слизу, який виділяє слизова оболонка носової порожнини, контактують із війками нюхових рецепторів і подразнюють їх. У результаті подразнення виникають нервові імпульси, які через нюховий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у нюховий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття запаху ('''''мал.172''''').<br><br>   <u>Як визначається гострота нюху?</u> ''Гостроту нюху'' визначають за найменшою концентрацією речовини, яка спричинює відчуття запаху. Її вимірюють кількістю молекул пахучої речовини в 1 см<sup>3</sup> повітря. Нюхова система швидко звикає до запаху. Якщо людина заходить до кімнати з певним запахом, то через деякий час перестає його відчувати. На гостроту нюху впливає температура і вологість. Оптимальна температура для сприйняття запахів становить +30 °С.<br><br>   <u>Яке значення для людини має відчуття смаку?</u> ''Смак'' - це відчуття, що виникає при дії розчинів хімічних речовин на спеціальні рецептори, що містяться в ротовій порожнині.<br>   Смакові відчуття є індивідуальними. Більшість учених виділяє чотири елементарні смакові відчуття: солодке, солоне, кисле і гірке. Відчуття смаку відіграє велику роль у регуляції надходження хімічних речовин до організму (їжа), формуванні апетиту, регуляції травлення.<br><br>   <u>З чого складається смакова сенсорна система?</u> Рецептори смаку (хеморецептори) - це спеціалізовані клітини розташовані у смакових бруньках слизової оболонки внутрішньої поверхні щік і піднебіння та язика ('''''мал.173,1'''''). Кожна смакова брунька язика з'єднана з ротовою порожниною невеликим отвором - ''порою''. Вона веде в невелику камеру, заповнену рідиною, на дні якої розташовані смакові рецептори, їжа в ротовій порожнині змочується слиною. Смакові рецептори реагують на речовини, з яких складається їжа, подразнюються, і сигнали у вигляді нервових імпульсів через смаковий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких передаються у смаковий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття смаку ('''''мал.173,2''''').<br>   Спостерігається досить чітка спеціалізація рецепторів язика до сприйняття різних смакових подразнень. Так, до солодкого найчутливішим є кінчик язика, до кислого - його краї, до солоного - кінчик і краї язика, а до гіркого - корінь язика.<br>   Людина за мінімальною концентрацією речовини може визначити її смак. Це і є ''смаковий поріг''. Він неоднаковий для різних хімічних речовин.<br>   Оскільки нюховий і смаковий нервові центри у корі кінцевого мозку розташовані поруч, під час визначення якості їжі поєднуються її запах і смак. При нежиті (коли ніс закладено) смакові відчуття порушуються. Отже, смакова сенсорна система разом із нюховою беруть участь у регуляції травлення, обміну речовин і поведінки людини.<br>   ''Компенсаторні можливості сенсорних систем''. Якщо одна сенсорна система втрачає чутливість, значно підвищується чутливість іншої. Яскравим прикладом таких можливостей є тактильна чутливість людей, які втратили зір (сліпі), слух (глухі). Вона є значно вищою, ніж у здорових людей. Учені використали цю можливість і створили спеціальні ручні абетки (дактилогічні), за допомогою яких такі люди можуть навчитися читати й писати.<br>   Кожен з нас мав змогу спостерігати компенсаторні можливості сенсорних систем. Наприклад, якщо зайти із яскраво освітленого приміщення в темне, під час адаптації зорового сприйняття посилюється сприйняття навколишнього середовища іншими органами чуттів: слуховими, шкірними тощо.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Нюхова і смакова сенсорні системи представлені рецепторами, розташованими у носовій і ротовій порожнині, на язиці, та, відповідно, нюховим і смаковим нервами, підкірковими нервовими центрами (проміжний мозок) і зонами кори кінцевого мозку (нюховою і смаковою). Ці системи тісно взаємозв'язані між собою. Їхні зони в корі кінцевого мозку розташовані поруч у скроневій частці, тому сприйняття смаку їжі підкріплюється її запахом.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u>                 <br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   1. Позначте агрегатний стан речовини, в якому сприймається її запах: <br>       а) газоподібний; <br>       б) рідкий; <br>       в) твердий.<br><br>   2. Виберіть орган ротової порожнини, який містить різні смакові рецептори: <br>       а) зуби; <br>       б) язик; <br>       в) слинні залози; <br>       г) піднебіння.<br><br>   3. Вкажіть частину язика, де розташовані рецептори, які розрізняють смак солодкого: <br>       а) на кінчику; <br>       б) на корені; <br>       в) по краях; <br>       г) на кінчику і по краях.<br><br>   4. Охарактеризуйте, яке значення для людини має запах. Поясніть, як сприймаються запахи. <br>


Строка 9:		Строка 11:
	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

-	<br> <sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[~~Біологія_9_клас~~\|з біології для 9 класу]]</sub>	+	<br> <sub>Матеріали [[Біологія\|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User3: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

2010-03-25T19:01:41Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Біологія|Біо...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 9 клас|Біологія 9 клас]]>> Біологія: Сенсорні системи смаку й нюху'''

<metakeywords>Біологія, 9 клас, Сенсорні системи, смаку й нюху</metakeywords>

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

 Матеріали [[Біологія|з біології]], завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків [[Біологія_9_клас|з біології для 9 класу]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].