Складання алгоритмів для виконавців (вправи). - История изменений

User13 в 11:58, 9 октября 2012

2012-10-09T11:58:51Z

← Предыдущая		Версия 11:58, 9 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''~~<met akeywords>~~інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).~~</metakeywords>~~	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).
		+

	'''Текст-інструкція'''		'''Текст-інструкція'''

-	~~<br>~~Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. ''Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?''	+	Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-[[Ілюстрації:_Опис_погоди.\|опис]], текст-розповідь, текст-[[Текст-міркування_Будова_тексту._Повні_уроки\|міркування]]. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. ''Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?''

-	<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. АЛГОРИТМ] "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм], корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u></u>	+	<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. АЛГОРИТМ] "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм], корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u></u>

-	'''Для розумників і розумниць'''<br>	+	'''Для розумників і розумниць'''<br>

	<br>Склади [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм] "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".		<br>Склади [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм] "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".

ВикторияМора: переименовал «Тема 30. Складання алгоритмів для виконавців (вправи).» в «Складання алгоритмів для виконавців (вправи).»

2012-09-10T10:42:09Z

переименовал «Тема 30. Складання алгоритмів для виконавців (вправи).» в «Складання алгоритмів для виконавців (вправи).»

← Предыдущая

Версия 10:42, 10 сентября 2012

User13 в 13:21, 6 сентября 2012

2012-09-06T13:21:11Z

← Предыдущая		Версия 13:21, 6 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Текст-інструкція'''		'''Текст-інструкція'''

-	<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?	+	<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. ''Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?''

-	<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. АЛГОРИТМ] "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм], корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u>~~<br>Для розумників і розумниць~~</u><br>Склади [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм] "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".	+	<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. АЛГОРИТМ] "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм], корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u></u>

-	~~Різницю числа 43~~ і ~~невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.~~<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.	+	'''Для розумників і розумниць'''<br>

		+	<br>Склади [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм] "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".
		+
		+	Різницю числа 43 і невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.

-	<br>	+	<br> <br> <br>
-	<br>	+

	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''		''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''

User13 в 09:52, 6 сентября 2012

2012-09-06T09:52:11Z

← Предыдущая		Версия 09:52, 6 сентября 2012
Строка 9:		Строка 9:
	Різницю числа 43 і невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.		Різницю числа 43 і невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.

-	<br>ЗНАЙОМІ АЛГОРИТМИ<br>Часто на уроках української мови виконуються граматичні завдання. Одне з них - розбір слова за будовою. Виконання цього завдаї нагадує виконання алгоритму.<br>АЛГОРИТМ "БУДОВА СЛОВА"<br>1. Знайди закінчення<br>2. Познач закінчення<br>3. Познач основу<br>4. Підбери спільнокореневі слова<br>5. Визнач корінь основи<br>6. Познач корінь і префікс<br>7. Виділи суфікс<br><br>Виконай цей алгоритм для слова<br>ЗАСНІЖЕНИЙ<br><br>На уроках природознавства, вивчаючи тварин, ти даєш відповідь за таким алгоритмом.<br>1. Назвати тварину<br>2. Описати її зовнішній вигляд<br>3. Пригадати, чим вона живиться<br>4. Розповісти, як пристосовується до життя<br>Звичайно, все це тобі відомо. Але алгоритми допомагають чітко і ясно виконувати завдання.<br>Виконавцем цих алгоритмів є учень, тобто ти.<br>За допомогою виконавця Пензлик склади алгоритм побудови зображення, що відповідає малюнку.для розумників і розумниць<br>[[Image:Penz.jpeg\|За допомогою виконавця Пензлик склади алгоритм побудови зображення]]<br>Пригадай завдання, які ти виконуєш на уроках української мови, та спробуй скласти алгоритм.<br>Відгадай слова і запиши їх олівцем у кросворд по вертикалі.<br>1. У монітора є ...<br>2. Для мишки є ...<br>3. Допомагає зображенню потрапити в комп'ютер ...<br>4. На екрані монітора відкривається ...<br>5. Новини, повідомлення -це ...<br>6. Інформація зберігається в ...<br>7. Складовою частиною комп'ютера є ...<br>8. У лівому нижньому куті екрана знаходиться кнопка ...<br>9. Керує виконанням усіх програм ...<br>10. Іноді замінити клавіатуру може ...<br> <br>
-
-	~~[[Image:Krossv.jpeg\|Відгадай слова і запиши їх олівцем у кросворд]]~~

		+	<br>
	<br>		<br>

User13 в 09:31, 6 сентября 2012

2012-09-06T09:31:28Z

← Предыдущая		Версия 09:31, 6 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>

-	Текст-інструкція	+	'''Текст-інструкція'''

	<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?		<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?

-	<br>АЛГОРИТМ "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав алгоритм, корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u><br>Для розумників і розумниць</u><br>Склади алгоритм "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".	+	<br>[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. АЛГОРИТМ] "ЯЄЧНЯ З КОВБАСОЮ"<br><br>1. Розбити три сирих яйця над мискою<br>2. Додати у миску з яйцями щіпку солі<br>3. Збити міксером суміш у мисці<br>4. Відрізати три кружечки ковбаси<br>5. Увімкнути конфорку<br>6. Поставити на конфорку сковороду<br>7. Змастити сковороду вершковим маслом<br>8. Покласти на сковороду кружечки ковбаси<br>9. Вилити у сковороду збиті яйця<br>10. Смажити три хвилини<br>11. Вимкнути конфорку<br>Ти, напевне, успішно виконав завдання на попередньому уроці. Тому можна приступити до виконання більш цікавого завдання.<br>Вантажів тепер буде 5. І вага кожного з них буде більша, ніж у попередніх.<br>Задача перед тобою та ж сама: скласти алгоритм завантаження корабля. Не забудь про розташування контейнерів.<br>Якщо ти правильно склав [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм], корабель відправиться у плавання. Спробуй зробити те саме з 6 вантажами.<br><u><br>Для розумників і розумниць</u><br>Склади [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%83. алгоритм] "Приготування бутерброду" або "Приготування салату".

	Різницю числа 43 і невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.		Різницю числа 43 і невідомого числа зменшили у б разів одержали 5. Знайди невідоме число.<br>На прямій взяли 3 точки. Підрахуй кількість відрізків, кінцями яких є ці точки. Зроби те ж саме з чотирма точками.

-	<br>ЗНАЙОМІ АЛГОРИТМИ<br>Часто на уроках української мови виконуються граматичні завдання. Одне з них - розбір слова за будовою. Виконання цього завдаї нагадує виконання алгоритму.<br>АЛГОРИТМ "БУДОВА СЛОВА"<br>1. Знайди закінчення<br>2. Познач закінчення<br>3. Познач основу<br>4. Підбери спільнокореневі слова<br>5. Визнач корінь основи<br>6. Познач корінь і префікс<br>7. Виділи суфікс<br><br>Виконай цей алгоритм для слова<br>ЗАСНІЖЕНИЙ<br><br>На уроках природознавства, вивчаючи тварин, ти даєш відповідь за таким алгоритмом.<br>1. Назвати тварину<br>2. Описати її зовнішній вигляд<br>3. Пригадати, чим вона живиться<br>4. Розповісти, як пристосовується до життя<br>Звичайно, все це тобі відомо. Але алгоритми допомагають чітко і ясно виконувати завдання.<br>Виконавцем цих алгоритмів є учень, тобто ти.<br>За допомогою виконавця Пензлик склади алгоритм побудови зображення, що відповідає малюнку.для розумників і розумниць<br>[[Image:Penz.jpeg]]<br>Пригадай завдання, які ти виконуєш на уроках української мови, та спробуй скласти алгоритм.<br>Відгадай слова і запиши їх олівцем у кросворд по вертикалі.<br>1. У монітора є ...<br>2. Для мишки є ...<br>3. Допомагає зображенню потрапити в комп'ютер ...<br>4. На екрані монітора відкривається ...<br>5. Новини, повідомлення -це ...<br>6. Інформація зберігається в ...<br>7. Складовою частиною комп'ютера є ...<br>8. У лівому нижньому куті екрана знаходиться кнопка ...<br>9. Керує виконанням усіх програм ...<br>10. Іноді замінити клавіатуру може ...<br> <br>	+	<br>ЗНАЙОМІ АЛГОРИТМИ<br>Часто на уроках української мови виконуються граматичні завдання. Одне з них - розбір слова за будовою. Виконання цього завдаї нагадує виконання алгоритму.<br>АЛГОРИТМ "БУДОВА СЛОВА"<br>1. Знайди закінчення<br>2. Познач закінчення<br>3. Познач основу<br>4. Підбери спільнокореневі слова<br>5. Визнач корінь основи<br>6. Познач корінь і префікс<br>7. Виділи суфікс<br><br>Виконай цей алгоритм для слова<br>ЗАСНІЖЕНИЙ<br><br>На уроках природознавства, вивчаючи тварин, ти даєш відповідь за таким алгоритмом.<br>1. Назвати тварину<br>2. Описати її зовнішній вигляд<br>3. Пригадати, чим вона живиться<br>4. Розповісти, як пристосовується до життя<br>Звичайно, все це тобі відомо. Але алгоритми допомагають чітко і ясно виконувати завдання.<br>Виконавцем цих алгоритмів є учень, тобто ти.<br>За допомогою виконавця Пензлик склади алгоритм побудови зображення, що відповідає малюнку.для розумників і розумниць<br>[[Image:Penz.jpeg\|За допомогою виконавця Пензлик склади алгоритм побудови зображення]]<br>Пригадай завдання, які ти виконуєш на уроках української мови, та спробуй скласти алгоритм.<br>Відгадай слова і запиши їх олівцем у кросворд по вертикалі.<br>1. У монітора є ...<br>2. Для мишки є ...<br>3. Допомагає зображенню потрапити в комп'ютер ...<br>4. На екрані монітора відкривається ...<br>5. Новини, повідомлення -це ...<br>6. Інформація зберігається в ...<br>7. Складовою частиною комп'ютера є ...<br>8. У лівому нижньому куті екрана знаходиться кнопка ...<br>9. Керує виконанням усіх програм ...<br>10. Іноді замінити клавіатуру може ...<br> <br>

-	[[Image:Krossv.jpeg]]	+	[[Image:Krossv.jpeg\|Відгадай слова і запиши їх олівцем у кросворд]]

	<br>		<br>

User13 в 09:27, 6 сентября 2012

2012-09-06T09:27:40Z

← Предыдущая		Версия 09:27, 6 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>

-	~~ТЕКСТ~~-~~ІНСТРУКЦІЯ~~	+	Текст-інструкція

	<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?		<br>Працюючи з текстовим редактором, ми згадували типи текстів, які вивчалися на уроках української мови. Це текст-опис, текст-розповідь, текст-міркування. Сьогодні ти познайомишся ще з одним типом тексту.<br>Текст-інструкція нагадує алгоритм. З ним ти не раз зустрічався. Наприклад: рецепт для виготовлення ліків, який виписує лікар для фармацевта, інструкція завантаження комп'ютера,<br>інструкція користування електроприладом, рецепт приготування напою або страви. Хіба рецепт приготування яєчні не нагадує алгоритм?

User13 в 14:07, 5 сентября 2012

2012-09-05T14:07:07Z

← Предыдущая		Версия 14:07, 5 сентября 2012
Строка 15:		Строка 15:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я.[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>

User6 в 21:07, 9 июля 2011

2011-07-09T21:07:45Z

← Предыдущая		Версия 21:07, 9 июля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''~~<metakeywords>~~інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>

	ТЕКСТ-ІНСТРУКЦІЯ		ТЕКСТ-ІНСТРУКЦІЯ
Строка 22:		Строка 22:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_(%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8)._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_(%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8) закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0_%D0%B7_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 задачі та вправи,самоперевірка ]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0_%D0%B7_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 задачі та вправи,самоперевірка ]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_%28%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%29 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_%28%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%29 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User12 в 19:33, 8 июля 2010

2010-07-08T19:33:43Z

← Предыдущая		Версия 19:33, 8 июля 2010
Строка 39:		Строка 39:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_%28%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%29 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''

User12 в 19:22, 8 июля 2010

2010-07-08T19:22:39Z

← Предыдущая		Версия 19:22, 8 июля 2010
Строка 35:		Строка 35:

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81~~ ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих

← Предыдущая		Версия 21:07, 9 июля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''~~<metakeywords>~~інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас\|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Складання алгоритмів для виконавців (вправи).'''<met akeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Складання алгоритмів для виконавців (вправи).</metakeywords>

	ТЕКСТ-ІНСТРУКЦІЯ		ТЕКСТ-ІНСТРУКЦІЯ
Строка 22:		Строка 22:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_(%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8)._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_(%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8) закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0_%D0%B7_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 задачі та вправи,самоперевірка ]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0_%D0%B7_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 задачі та вправи,самоперевірка ]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_%28%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%29 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2_%28%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%29 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].