Тема 3. Першочергові та другорядні потреби. - История изменений

ВикторияМора в 11:20, 5 сентября 2012

2012-09-05T11:20:03Z

User23 в 19:33, 8 апреля 2010

2010-04-08T19:33:14Z

User23 в 19:21, 8 апреля 2010

2010-04-08T19:21:16Z

← Предыдущая		Версия 19:21, 8 апреля 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка\|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас\|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Першочергові та другорядні потреби.'''<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка\|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас\|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Першочергові та другорядні потреби.'''<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>

-	ПОТРЕБИ	+	ПОТРЕБИ

-	ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>	+	ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>

-	''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' <sub>Реферати, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти економіки]], шкільний план, відкритий урок з економіки</sub>	+	''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' <sub>Реферати, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти економіки]], шкільний план, відкритий урок з економіки</sub>

-	<br>	+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
Строка 45:		Строка 45:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 12:26, 15 октября 2009

2009-10-15T12:26:09Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 11:50, 27 сентября 2009

2009-09-27T11:50:04Z

← Предыдущая		Версия 11:50, 27 сентября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>ПОТРЕБИ	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка\|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас\|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Першочергові та другорядні потреби.'''<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>
		+
		+	ПОТРЕБИ

	ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>		ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>

	''Вислано читачами з інтернет-сайтів''		''Вислано читачами з інтернет-сайтів''
		+	<sub>Реферати, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти економіки]], шкільний план, відкритий урок з економіки</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 26:		Строка 29:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya: Создана новая страница размером економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.<...

2009-08-27T07:02:07Z

Создана новая страница размером <metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.<...

Новая страница

<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>ПОТРЕБИ

ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити. Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ. І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ. Африканцям ні до чого Светри, шуби та пальто. Кожний знає, що у Африці Завжди спека, там тепло? А евенкам, ескімосам Край потрібнеє хутро, Унти, шапки, тепла юрта, А ще світло і тепло. ''О. Варецька'' Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ. Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс? В. Катаев "Квітка-семиквітка"'. Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа. Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!! "Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі. А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого. Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили. Головна потреба Євгенії —.............................................. А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? Залишив за себе сина їхав з ярмарку купчина, їхав з піснями додому, їхав влітку. Спека, парко, нема сили — Ось купчину й розморило. Як доїхав він до річки, зняв штани свої, сорочку, і пірнув, не спитавши броду, прямо з берега у воду. Головна потреба купця —................................................................ Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -................................................. У купця -.................................................................................... Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ. Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? Так як я, усі на світі Люблять гратись, - думав Вітя. Кожний день і кожний ранок, На обід і на сніданок, Взимку, влітку, восени. В дощ і сніг, в погожі дні. І дівчатка, і хлоп'ятка, Мами, тата і бабусі, Та й ріднесенький дідусь. Тільки ось чомусь бояться Дітлахам вони зізнаться. Ой, хитрунки ж ці старенькі! Все плетуть свої шкарпетки Та на старість нарікають. Кажуть, що не хочуть гратись, Ні стрибати, ні ховатись, А поспати, посидіти, Тобто просто відпочити. А як тільки всі із хати Йдуть до школи, на роботу, Ці хитрунки зразу ж гратись, І стрибати, і сміятись. Ляльки, песики, машинки, Танки, літаки, картинки, Все, чим грається дитинка, Все задіяно у грі. Дзень!!!... Додому всі прийшли. А хитрунки ці старенькі Знов плетуть свої шкарпетки Та на старість нарікають. А насправді-то чекають, Коли ж знову будуть гратись! Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ. Для чого йдуть до школи учень: ......................                        вчитель:...............................   Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ. Головні та другорядні потреби залежать від віку, роду занять, місця проживання, знаходження тощо. ''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас'' 

''Вислано читачами з інтернет-сайтів''

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 19:33, 8 апреля 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка\|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас\|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Першочергові та другорядні потреби.'''<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Економіка\|Економіка]]>>[[Економіка 2 клас\|Економіка 2 клас]]>>Економіка: Першочергові та другорядні потреби.'''<metakeywords>економіка, 2 клас, урок, на Тему, Першочергові та другорядні потреби.</metakeywords>

-	ПОТРЕБИ	+	ПОТРЕБИ

-	ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>	+	ГОЛОВНІ (фізіологічні - пов'язані із життям людини) - це потреби, без задоволення яких людина не може жити.<br>Потреби, без задоволення яких людина може жити,- ДРУГОРЯДНІ.<br><br>І читання, і спілкування розвивають людину, її дуту, дух, задовольняють ПОТРЕБИ більш піднесені, які називають ДУХОВНІ.<br><br>Африканцям ні до чого<br>Светри, шуби та пальто.<br>Кожний знає, що у Африці<br>Завжди спека, там тепло?<br>А евенкам, ескімосам<br>Край потрібнеє хутро,<br>Унти, шапки, тепла юрта,<br>А ще світло і тепло.<br>''О. Варецька''<br><br>Отже, ПОТРЕБИ ЗАЛЕЖАТЬ ВІД МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, КЛІМАТИЧНИХ УМОВ.<br>Яка головна потреба виникла у дівчинки Євгенії з казки В. Катаева «Квітка-семиквітка», коли вона потрапила на Північний полюс?<br>В. Катаев "Квітка-семиквітка"'.<br>Не встигла Євгенія промовити, як несподівано, звідки не візьмись, налетів сильний вітер, сонце зникло, настала страшна ніч, земля почала крутитися під ногами, як дзиґа.<br>Євгенія, як була, у літній сукні, з голими ногами, сама-самісінька опинилася на Північному полюсі, а мороз там 100 градусів!!!<br>"Ой, матусю, мерзну!" - заголосила Євгенія та почала плакати, але сльози відразу ж перетворювалися на бурульки та звисали з носа, як на водостічній трубі.<br>А тим часом з-за крижини вийшли сім білих ведмедів і до дівчинки - один страшніший від іншого.<br>Не пам'ятаючи себе від жахів, Євгенія схопила закрижанілими пальцями Квітку-семиквітку, відірвала зелену пелюстку, кинула її і закричала щосили.<br><br>Головна потреба Євгенії —..............................................<br><br>А яка головна потреба виникла у купця з казки С. Міхалкова «Про купця, про мужика та мужицького п'ятака»? <br><br>Залишив за себе сина<br>їхав з ярмарку купчина,<br>їхав з піснями додому,<br>їхав влітку.<br>Спека, парко, нема сили —<br>Ось купчину й розморило.<br>Як доїхав він до річки,<br>зняв штани свої, сорочку,<br>і пірнув, не спитавши броду,<br>прямо з берега у воду.<br><br>Головна потреба купця —................................................................<br>Якими б могли бути у них другорядні потреби? У Євгенії -.................................................<br>У купця -....................................................................................<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від МІСЦЯ ПРОЖИВАННЯ, ЗНАХОДЖЕННЯ.<br><br>Визнач, які потреби були у Віті, бабусі з вірша О. Варецької «Чого насправді хочуть старенькі»? <br>Так як я, усі на світі <br>Люблять гратись, - думав Вітя. <br>Кожний день і кожний ранок, <br>На обід і на сніданок, <br>Взимку, влітку, восени. <br>В дощ і сніг, в погожі дні. <br>І дівчатка, і хлоп'ятка, <br>Мами, тата і бабусі, <br>Та й ріднесенький дідусь. <br>Тільки ось чомусь бояться <br>Дітлахам вони зізнаться. <br>Ой, хитрунки ж ці старенькі!<br><br>Все плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>Кажуть, що не хочуть гратись,<br>Ні стрибати, ні ховатись,<br>А поспати, посидіти,<br>Тобто просто відпочити.<br>А як тільки всі із хати<br>Йдуть до школи, на роботу,<br>Ці хитрунки зразу ж гратись,<br>І стрибати, і сміятись.<br>Ляльки, песики, машинки,<br>Танки, літаки, картинки,<br>Все, чим грається дитинка,<br>Все задіяно у грі.<br>Дзень!!!... Додому всі прийшли.<br>А хитрунки ці старенькі<br>Знов плетуть свої шкарпетки<br>Та на старість нарікають.<br>А насправді-то чекають,<br>Коли ж знову будуть гратись!<br><br><br>Головні та другорядні потреби залежать від ВІКУ.<br><br>Для чого йдуть до школи<br>учень: ......................                        вчитель:...............................<br> <br><br>Головні та другорядні потреби залежать від РОДУ ЗАНЯТЬ.<br><br>Головні та другорядні потреби залежать від віку,<br>роду занять, місця проживання, знаходження тощо.<br><br>''О.Варецька, Робочий зошит з економіки, 2 клас''<br>

-	''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' <sub>Реферати, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти економіки]], шкільний план, відкритий урок з економіки</sub>	+	''Вислано читачами з інтернет-сайтів'' <sub>Реферати, домашня робота, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Конспекти економіки]], шкільний план, відкритий урок з економіки</sub>

-	<br>	+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
Строка 45:		Строка 45:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].