User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-12-26T11:39:56Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]>>Урок 10 (Литература 2 класс)<metakeywords>Урок 10, Литература 2 класс, уроки литературы</metakeywords>'''

 

Прислушайся к речи учеников на перемене. Твой тонкий слух наверняка уловит неверные выражения, неграмот- ные формы слов. Ученик сказал, не подумав, и побежал дальше. А слово отозвалось обидой, грубостью. 

Знатоку речи, родного языка, любителю литературы такие высказывания, как говорят, режут слух. Стоит призадуматься о том, как твоя речь выглядит со стороны. Согласись, читатель, трудно себя контролировать. Неверное словцо так и норовит вылететь изо рта и сорваться с губ. Не торопись, не делай этого, подумай, прежде чем сказать! 

Иначе с тобой произойдёт нелепая история. Неграмотная речь вызывает смех и недоумение у культурных людей. И не только у них! Иногда даже у обычного школьного портфеля.

 ''1.    Какое настроение передал автор в стихотворении? 2.    О каком событии рассказывает автор? 3.    Перечитай ту часть стихотворения, в которой Петя выглядит неграмотным человеком. 4.    Найди в стихотворении «доказательства» обиды портфеля. За что портфель обиделся на Петю?''

'' 1.    За что Петя обиделся на ребят? Он понял, что произошло? 2.    Помоги Пете стать грамотным. Что для этого нужно сделать? 3.    Прочитай стихотворение, передавая настроение портфеля. Если хочешь, выучи его наизусть.''

 Подумай о том, как читаются подобные стихи. Они называются юмористическими, шуточными. Автор, описывая смешную ситуацию, хочет, чтобы читатель улыбнулся, наблюдая за поведением героя. Скорее всего, и читать подобные стихи нужно так, чтобы вызвать улыбку у слушателей. Попробуй! '''С. Ю. Тимянский Рассказ школьного портфеля''' Знакомьтесь: Петя. Мой сосед. Ему уже двенадцать лет. Но говорит он до сих пор Не «коридор», а «колидор». «Дилектор входит в кабинет...» «Закрыт магазин на обед...» «Секёт свеклу...» «Пекёт блины...» И до меня дошёл черёд: Портфель он «портфелем» зовёт Но мне не зря «Родную речь» Судьбой доверено беречь. И я придумал не шутя: Пусть и его зовут Петя.    -    Петя! — несётся со двора. — Тебе домой идти пора! -    Не трогай малыша, Петя, Ведь ты большой, а он дитя! «Петя» обижен на ребят: -    Скажите, в чём я виноват? Я не ругался, не грубил И никого не оскорбил, За что же среди бела дня Отняли имя у меня? '''Послушай "взрослое" чтение!''' ''1.    О чём говорит тебе заглавие стихотворения? 2.    Послушай стихотворение. 3.    Помоги герою исправить ошибки. 4.    С каким настроением можно прочитать это стихотворение? Почему? 5.    Удалось ли учителю передать настроение героя и рассказчика? Что он для этого делал? 6.    Прочитай стихотворение самостоятельно.'' '''Ю. Тувим (перевод с польского С. В. Михалкова) Словечки-калечки''' Грустный, сонный, невесёлый, Ежи1 наш пришёл из школы. Сел к столу, разок зевнул

И над книжками заснул. Тут явились три словечка: «Апельсин», «Сосна», «Колечко».

Подошли они все трое

И сказали: «Что такое? Что ты, Ежи, сделал с нами? Мы пожалуемся маме!» «Я, — воскликнул «Апельсин», —

Никакой не «Опельсын»!» «Я, — расплакалось «Колечко», —

Никакая не «Калечка»!» «Я, — разгневалась «Сосна», — Я до слёз возмущена! Можно только лишь со сна

Написать, что я «Сасна»!»

 1 Ёжи — имя мальчика, героя стихотворения.   «Мы, слова, оскорблены

Тем, что так искажены! Ежи, Ежи! Брось лениться!

Так учиться не годится! Невозможно без внимания

Получить образование! Будет поздно! Так и знай!

Станет неучем лентяй! Если ты ещё хоть раз

Искалечишь, мальчик, нас —

Мы с тобой поступим круто.

Нашей честью дорожа, Имя «Ежи» в полминуты

Переделаем в «Ежа»! Будешь ты ежом колючим!

Вот как мы тебя проучим!» Ежи вздрогнул, ужаснулся,

Потянулся и проснулся.

Подавил зевоту, Взялся за работу. [[Image:uchebnik_liter2kl-15.jpg|450px]] 

 

''Литературное чтение: Учебник для [[2_класс_уроки|2 класс]]а начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил. Прислано читателями из интернет-сайта '' 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Урок 10 (Литература 2 класс) - История изменений

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»