Урок 5 (Литературное чтение 1 класс) - История изменений

User2 в 20:38, 11 ноября 2012

2012-11-11T20:38:50Z

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-11-11T20:36:09Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература_1_класс|Литература 1 класс]]>> Урок 5<metakeywords>Урок 5, гипермаркет знаний, литература</metakeywords>'''

 

Подчеркни в рассказе ключевые слова. Прочитай вслух.

 Обрати внимание на то, как герои разговаривают между собой. ''Какие слова подсказывают тебе, как передать их настроение в чтении?''

 Пригорюнился / маленький цветок в лесу. / Никто его не замечает! / Беленькие колокольчики / тон¬ко звенят. / Жалуется цветок / старой ёлке: / —    Ни один прохожий / меня не замечает. / —    А ты головки свой расправь, / стебелёк рас¬прями, / листочки разверни! / Может, / кто-то и приметит! / Так и сделал весенний посланник. / Вытянулся вверх. / Поднял свежие колокольчики. / Листочки / к солнышку развернул. / Хорош стал! / Красив! / И прохожий / тут как тут. / Подошёл, / порадовал¬ся цветку. /

 ''1.    Прочитай стихотворение. 2.    Какое настроение передал тебе автор? Почему? 3.    Что тебе показалось в стихотворении самым необычным? Прочитай те выражения, которые «рисуют» ''[[А._П._Платонов._«Юшка»,_«Неизвестный_цветок»|''цветок'']]''. Каким ты его представляешь? 4.    Легко или трудно было читать стихотворение? 5.    Какой тон** ты выберешь для чтения стихотворения? Почему?''

 '''П.С. Соловьёва '''

'''Подснежник''' В саду, где берёзки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку

Зелёную выставил ножку, Потом потянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна; Скажите, ведь правда, что это весна?»

 '''Послушай «взрослое» чтение''' 1.    Послушай стихотворение и отрывок из [[Повторение._В_гостях_у_сказки|сказки]]. ''2.    Можно ли подснежник назвать чудом? Почему? 3.    С какими оттенками речи учитель прочитал первый текст? А второй? 4.    Почему с нетерпением ждут появления подснежника солнечные лучи? 5.    Отчего герою сказки было радостно? 6.    Как ты думаешь, что потом случилось с подснежником?'' Если хочешь, прочитай сказку до конца. Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.

 '''И. А. Бунин Ландыш''' В голых рощах веял холод... Ты светился меж сухих, Мёртвых листьев... Я был молод, Я слагал свой первый стих — И навек сроднился с чистой, Молодой моей душой

Влажно-свежий, водянистый, К

исловатый запах твой! '''Г. X. Андерсе/ / (перевод с датского Г. Мирошниковой) Подснежник (отрывок)''' Цветок встал, потянулся и приналёг на свою оболочку... он рванулся вверх, неся на зелёном стебле бледно-зелёный бутон, бережно прикрытый узкими плотными листочками, и очутился в снегу. Снег был холодный, но весь просвечивал, а солнечные лучи были теперь совсем близко, как никогда прежде. Они звенели и пели:

 —    Добро пожаловать! Добро пожаловать! И цветок поднялся из снега навстречу светлому солнечному миру.

 Лучи гладили и целовали его так нежно, что он совсем раскрылся. Он стоял белый, как [[Откуда_берутся_снег_и_лёд|снег]], украшенный зелёными полосочками, смущённо и радостно склонив голову.

 —    Прекрасный цветок! — пели солнечные лучи. — Как ты нежен и свеж! Ты первый! Ты единственный! Любимый ты наш! Ты несёшь в города и селенья весть о тёплом лете. Весь снег растает, улетят холодные ветры! Придёт наша пора! Всё зазеленеет. И у тебя появятся друзья: сирень, ракитник1, а потом розы, но ты у нас первый, такой нежный, такой прозрачный!

 Ему было так радостно, словно пел весь воздух... Цветок стоял нежный и хрупкий и вместе с тем сильный в своей юной красоте.

[[Image:litchtenie_matveeva-3.jpg]]   1  Ракитник — ракитовый куст. Ракита — дерево или кустарник, растущий обычно по берегам реки.

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 20:38, 11 ноября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[~~Литература_1_класс~~\|Литература 1 класс]]>> Урок 5<metakeywords>Урок 5, гипермаркет знаний, литература</metakeywords>'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 1 класс\|Литература 1 класс]]>> Урок 5<metakeywords>Урок 5, гипермаркет знаний, литература</metakeywords>'''

	<br>		<br>

-	Подчеркни в рассказе ключевые слова.<br>Прочитай вслух.	+	Подчеркни в рассказе ключевые слова.<br>Прочитай вслух.

-	<br>Обрати внимание на то, как герои разговаривают между собой. ''Какие слова подсказывают тебе, как передать их настроение в чтении?''	+	<br>Обрати внимание на то, как герои разговаривают между собой. ''Какие слова подсказывают тебе, как передать их настроение в чтении?''

-	<br>Пригорюнился / маленький цветок в лесу. / Никто его не замечает! / Беленькие колокольчики / тон¬ко звенят. / Жалуется цветок / старой ёлке: /<br>—    Ни один прохожий / меня не замечает. /<br>—    А ты головки свой расправь, / стебелёк рас¬прями, / листочки разверни! / Может, / кто-то и приметит! /<br>Так и сделал весенний посланник. / Вытянулся вверх. / Поднял свежие колокольчики. / Листочки / к солнышку развернул. / Хорош стал! / Красив! / И прохожий / тут как тут. / Подошёл, / порадовал¬ся цветку. /	+	<br>Пригорюнился / маленький цветок в лесу. / Никто его не замечает! / Беленькие колокольчики / тон¬ко звенят. / Жалуется цветок / старой ёлке: /<br>—    Ни один прохожий / меня не замечает. /<br>—    А ты головки свой расправь, / стебелёк рас¬прями, / листочки разверни! / Может, / кто-то и приметит! /<br>Так и сделал весенний посланник. / Вытянулся вверх. / Поднял свежие колокольчики. / Листочки / к солнышку развернул. / Хорош стал! / Красив! / И прохожий / тут как тут. / Подошёл, / порадовал¬ся цветку. /

-	<br>''1.    Прочитай стихотворение.<br>2.    Какое настроение передал тебе автор? Почему?<br>3.    Что тебе показалось в стихотворении самым необычным? Прочитай те выражения, которые «рисуют» ''[[А._П.~~_Платонов~~.~~_«Юшка»~~,~~_«Неизвестный_цветок»~~\|''цветок'']]''. Каким ты его представляешь?<br>4.    Легко или трудно было читать стихотворение?<br>5.    Какой тон** ты выберешь для чтения стихотворения? Почему?''	+	<br>''1.    Прочитай стихотворение.<br>2.    Какое настроение передал тебе автор? Почему?<br>3.    Что тебе показалось в стихотворении самым необычным? Прочитай те выражения, которые «рисуют» ''[[А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»\|''цветок'']]''. Каким ты его представляешь?<br>4.    Легко или трудно было читать стихотворение?<br>5.    Какой тон** ты выберешь для чтения стихотворения? Почему?''

-	<br>'''П.С. Соловьёва '''	+	<br>'''П.С. Соловьёва '''

	'''Подснежник'''<br>В саду, где берёзки столпились гурьбой,		'''Подснежник'''<br>В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Строка 19:		Строка 19:
	Зелёную выставил ножку,<br>Потом потянулся из всех своих маленьких сил		Зелёную выставил ножку,<br>Потом потянулся из всех своих маленьких сил

-	И тихо спросил:<br>«Я вижу, погода тепла и ясна;<br>Скажите, ведь правда, что это весна?»	+	И тихо спросил:<br>«Я вижу, погода тепла и ясна;<br>Скажите, ведь правда, что это весна?»

-	<br>'''Послушай «взрослое» чтение'''<br>1.    Послушай стихотворение и отрывок из [[Повторение.~~_В_гостях_у_сказки~~\|сказки]].<br>''2.    Можно ли подснежник назвать чудом? Почему?<br>3.    С какими оттенками речи учитель прочитал первый текст? А второй?<br>4.    Почему с нетерпением ждут появления подснежника солнечные лучи?<br>5.    Отчего герою сказки было радостно?<br>6.    Как ты думаешь, что потом случилось с подснежником?''<br>Если хочешь, прочитай сказку до конца. Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.	+	<br>'''Послушай «взрослое» чтение'''<br>1.    Послушай стихотворение и отрывок из [[Повторение. В гостях у сказки\|сказки]].<br>''2.    Можно ли подснежник назвать чудом? Почему?<br>3.    С какими оттенками речи учитель прочитал первый текст? А второй?<br>4.    Почему с нетерпением ждут появления подснежника солнечные лучи?<br>5.    Отчего герою сказки было радостно?<br>6.    Как ты думаешь, что потом случилось с подснежником?''<br>Если хочешь, прочитай сказку до конца. Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.

	<br>'''И. А. Бунин<br>Ландыш'''<br>В голых рощах веял холод...<br>Ты светился меж сухих,<br>Мёртвых листьев... Я был молод,<br>Я слагал свой первый стих —<br>И навек сроднился с чистой,<br>Молодой моей душой		<br>'''И. А. Бунин<br>Ландыш'''<br>В голых рощах веял холод...<br>Ты светился меж сухих,<br>Мёртвых листьев... Я был молод,<br>Я слагал свой первый стих —<br>И навек сроднился с чистой,<br>Молодой моей душой

-	Влажно-свежий, водянистый, К	+	Влажно-свежий, водянистый, К

-	исловатый запах твой!<br><br>'''Г. X. Андерсе/ / (перевод с датского Г. Мирошниковой)<br>Подснежник (отрывок)'''<br>Цветок встал, потянулся и приналёг на свою оболочку... он рванулся вверх, неся на зелёном стебле бледно-зелёный бутон, бережно прикрытый узкими плотными листочками, и очутился в снегу. Снег был холодный, но весь просвечивал, а солнечные лучи были теперь совсем близко, как никогда прежде. Они звенели и пели:	+	исловатый запах твой!<br><br>'''Г. X. Андерсе/ / (перевод с датского Г. Мирошниковой)<br>Подснежник (отрывок)'''<br>Цветок встал, потянулся и приналёг на свою оболочку... он рванулся вверх, неся на зелёном стебле бледно-зелёный бутон, бережно прикрытый узкими плотными листочками, и очутился в снегу. Снег был холодный, но весь просвечивал, а солнечные лучи были теперь совсем близко, как никогда прежде. Они звенели и пели:

-	<br>—    Добро пожаловать! Добро пожаловать!<br>И цветок поднялся из снега навстречу светлому солнечному миру.	+	<br>—    Добро пожаловать! Добро пожаловать!<br>И цветок поднялся из снега навстречу светлому солнечному миру.

-	<br>Лучи гладили и целовали его так нежно, что он совсем раскрылся. Он стоял белый, как [[~~Откуда_берутся_снег_и_лёд~~\|снег]], украшенный зелёными полосочками, смущённо и радостно склонив голову.	+	<br>Лучи гладили и целовали его так нежно, что он совсем раскрылся. Он стоял белый, как [[Откуда берутся снег и лёд\|снег]], украшенный зелёными полосочками, смущённо и радостно склонив голову.

-	<br>—    Прекрасный цветок! — пели солнечные лучи. — Как ты нежен и свеж! Ты первый! Ты единственный! Любимый ты наш! Ты несёшь в города и селенья весть о тёплом лете. Весь снег растает, улетят холодные ветры! Придёт наша пора! Всё зазеленеет. И у тебя появятся друзья: сирень, ракитник<sup>1</sup>, а потом розы, но ты у нас первый, такой нежный, такой прозрачный!	+	<br>—    Прекрасный цветок! — пели солнечные лучи. — Как ты нежен и свеж! Ты первый! Ты единственный! Любимый ты наш! Ты несёшь в города и селенья весть о тёплом лете. Весь снег растает, улетят холодные ветры! Придёт наша пора! Всё зазеленеет. И у тебя появятся друзья: сирень, ракитник<sup>1</sup>, а потом розы, но ты у нас первый, такой нежный, такой прозрачный!

-	<br>Ему было так радостно, словно пел весь воздух... Цветок стоял нежный и хрупкий и вместе с тем сильный в своей юной красоте.	+	<br>Ему было так радостно, словно пел весь воздух... Цветок стоял нежный и хрупкий и вместе с тем сильный в своей юной красоте.

		+	<br>

		+	[[Image:Litchtenie matveeva-3.jpg]]<br> <br><sup>1</sup>  Ракитник — ракитовый куст. Ракита — дерево или кустарник, растущий обычно по берегам реки.

-	[[Image:litchtenie_matveeva-3.jpg]]<br> <br><sup>1</sup>  Ракитник — ракитовый куст. Ракита — дерево или кустарник, растущий обычно по берегам реки.


		+	''Матвеева Е. И. Литературное чтение. Где прячется [[Книга_великое_чудо\|чудо]]?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.<br>Прислано читателями с интернет-сайта''
		+
		+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''