Урок 7 (Литературное чтение 1 класс) - История изменений

User2 в 21:14, 11 ноября 2012

2012-11-11T21:14:18Z

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-11-11T21:14:00Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 1 класc|Литература 1 класс]]>> Урок 7<metakeywords>урок, литература, класс</metakeywords>'''

 

Подели рассказ на речевые звенья. Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова и делая паузы. Обрати внимание на то, в каких местах рассказа ты изменишь тон чтения. Подумай, зачем это нужно делать.

 Маленький дождик бежал по дорожке парка. «Какой же я несчастный! — думал он про себя. — От меня людям никакой радости нет. Одни только слёзы». Добежав до песочницы, [[Почему_идёт_дождь_и_дует_ветер|дождик]] остановился. Он заметил девочку, которая низко склонилась над клумбой и что-то шептала.

 Три дня назад девочка посадила семечко. Она с нетерпением ждала первых ростков. Но вот беда — три дня нет дождика, три дня солнце палит. Не всходят росточки, не дают побега.

 Догадался смышлёный1 дождик и решил по¬мочь девочке. Подбежал к самой клумбе, брызнул на неё первыми каплями. Сразу намокла земля. А грустная девочка заулыбалась. Подставила ладошки дождику и с радостью закричала: «Дождик, дождик, лей! Силы не жалей!»

 Так иногда бывает: дождик плачет, а дети смеются!

 1 Смышлёный — сообразительный, понятливый.

 1.    Прочитай стихотворение. ''2.    Какое событие удалось запечатлеть автору? Какая картинка возникает у тебя перед глазами во время чтения стихотворения? 3.    Что напоминает звучание этого стихотворения? 4.    В каких строчках выражается настроение, созданное дождём? 5.    Какое настроение передаёт автор стихотворения? Почему? 6.    В каком темпе** ты будешь читать это стихотворение? Почему? 7.    Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.''

 '''С. Я. [[С._Маршак._«Снег_уже_теперь_не_тот...»|Маршак]] Дождь''' По небу голубому

Проехал грохот грома, И снова всё молчит. И миг спустя мы слышим,

Как весело и быстро

По всем зелёным листьям,

По всем железным крышам,

По цветникам, скамейкам,

По вёдрам и по лейкам

Пролётный дождь стучит.   '''Послушай «взрослое» чтение!''' 1.    Послушай стихотворение. 2.    Придумай название этому стихотворению. ''3.    Чем необычно стихотворение? 4.    Найди похожие слова. Зачем автор их употребил? 5.    Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть. 6.    Какой темп и тон ты выберешь, чтобы выразительно прочитать стихотворение? 7.    Представь, что ты художник. Какую картинку ты нарисуешь, прочитав это стихотворение?''

 '''Л. Н. Конырев''' * * * В полях, не кошенных косой, Всё утро дождик шёл косой. Дочь грома — капля-егоза1, Кончая свой высотный путь, Летела с туч, закрыв глаза, В лицо земли боясь взглянуть.

Скользнув с небесного стекла, В ладонь [[Почему_не_нужно_рвать_цветы_и_ловить_бабочек|цветка]] она стекла.

 1   Егоза — непоседа.   ''Матвеева Е. И. [[Литература|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил. Прислано читателями с интернет-сайта''

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 21:14, 11 ноября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[~~Литература 1 класc~~\|Литература 1 класс]]>> Урок 7<metakeywords>урок, литература, класс</metakeywords>'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература_1_класс\|Литература 1 класс]]>> Урок 7<metakeywords>урок, литература, класс</metakeywords>'''

	<br>		<br>

-	Подели рассказ на речевые звенья. Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова и делая паузы. Обрати внимание на то, в каких местах рассказа ты изменишь тон чтения. Подумай, зачем это нужно делать.	+	Подели рассказ на речевые звенья. Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова и делая паузы. Обрати внимание на то, в каких местах рассказа ты изменишь тон чтения. Подумай, зачем это нужно делать.

-	<br>Маленький дождик бежал по дорожке парка. «Какой же я несчастный! — думал он про себя. — От меня людям никакой радости нет. Одни только слёзы». Добежав до песочницы, [[~~Почему_идёт_дождь_и_дует_ветер~~\|дождик]] остановился. Он заметил девочку, которая низко склонилась над клумбой и что-то шептала.	+	<br>Маленький дождик бежал по дорожке парка. «Какой же я несчастный! — думал он про себя. — От меня людям никакой радости нет. Одни только слёзы». Добежав до песочницы, [[Почему идёт дождь и дует ветер\|дождик]] остановился. Он заметил девочку, которая низко склонилась над клумбой и что-то шептала.

-	<br>Три дня назад девочка посадила семечко. Она с нетерпением ждала первых ростков. Но вот беда — три дня нет дождика, три дня солнце палит. Не всходят росточки, не дают побега.	+	<br>Три дня назад девочка посадила семечко. Она с нетерпением ждала первых ростков. Но вот беда — три дня нет дождика, три дня солнце палит. Не всходят росточки, не дают побега.

-	<br>Догадался смышлёный<sup>1</sup> дождик и решил по¬мочь девочке. Подбежал к самой клумбе, брызнул на неё первыми каплями. Сразу намокла земля. А грустная девочка заулыбалась. Подставила ладошки дождику и с радостью закричала: «Дождик, дождик, лей! Силы не жалей!»	+	<br>Догадался смышлёный<sup>1</sup> дождик и решил по¬мочь девочке. Подбежал к самой клумбе, брызнул на неё первыми каплями. Сразу намокла земля. А грустная девочка заулыбалась. Подставила ладошки дождику и с радостью закричала: «Дождик, дождик, лей! Силы не жалей!»

-	<br>Так иногда бывает: дождик плачет, а дети смеются!	+	<br>Так иногда бывает: дождик плачет, а дети смеются!

-	<br><sup>1</sup> Смышлёный — сообразительный, понятливый.	+	<br><sup>1</sup> Смышлёный — сообразительный, понятливый.

-	<br>1.    Прочитай стихотворение.<br>''2.    Какое событие удалось запечатлеть автору? Какая картинка возникает у тебя перед глазами во время чтения стихотворения?<br>3.    Что напоминает звучание этого стихотворения?<br>4.    В каких строчках выражается настроение, созданное дождём?<br>5.    Какое настроение передаёт автор стихотворения? Почему?<br>6.    В каком темпе** ты будешь читать это стихотворение? Почему?<br>7.    Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.''	+	<br>1.    Прочитай стихотворение.<br>''2.    Какое событие удалось запечатлеть автору? Какая картинка возникает у тебя перед глазами во время чтения стихотворения?<br>3.    Что напоминает звучание этого стихотворения?<br>4.    В каких строчках выражается настроение, созданное дождём?<br>5.    Какое настроение передаёт автор стихотворения? Почему?<br>6.    В каком темпе** ты будешь читать это стихотворение? Почему?<br>7.    Если хочешь, выучи стихотворение наизусть.''

-	<br>'''С. Я. [[С.~~_Маршак~~.~~_«Снег_уже_теперь_не_тот~~...»\|Маршак]]<br>Дождь'''<br>По небу голубому	+	<br>'''С. Я. [[С. Маршак. «Снег уже теперь не тот...»\|Маршак]]<br>Дождь'''<br>По небу голубому

	Проехал грохот грома,<br>И снова всё молчит.<br>И миг спустя мы слышим,		Проехал грохот грома,<br>И снова всё молчит.<br>И миг спустя мы слышим,
Строка 31:		Строка 31:
	По вёдрам и по лейкам		По вёдрам и по лейкам

-	Пролётный дождь стучит.<br> <br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1.    Послушай стихотворение.<br>2.    Придумай название этому стихотворению.<br>''3.    Чем необычно стихотворение?<br>4.    Найди похожие слова. Зачем автор их употребил?<br>5.    Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.<br>6.    Какой темп и тон ты выберешь, чтобы выразительно прочитать стихотворение?<br>7.    Представь, что ты художник. Какую картинку ты нарисуешь, прочитав это стихотворение?''	+	Пролётный дождь стучит.<br> <br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1.    Послушай стихотворение.<br>2.    Придумай название этому стихотворению.<br>''3.    Чем необычно стихотворение?<br>4.    Найди похожие слова. Зачем автор их употребил?<br>5.    Если тебе понравилось стихотворение, выучи его наизусть.<br>6.    Какой темп и тон ты выберешь, чтобы выразительно прочитать стихотворение?<br>7.    Представь, что ты художник. Какую картинку ты нарисуешь, прочитав это стихотворение?''

	<br>'''Л. Н. Конырев'''<br>* * *<br>В полях, не кошенных косой,<br>Всё утро дождик шёл косой.<br>Дочь грома — капля-егоза<sup>1</sup>,<br>Кончая свой высотный путь,<br>Летела с туч, закрыв глаза,<br>В лицо земли боясь взглянуть.		<br>'''Л. Н. Конырев'''<br>* * *<br>В полях, не кошенных косой,<br>Всё утро дождик шёл косой.<br>Дочь грома — капля-егоза<sup>1</sup>,<br>Кончая свой высотный путь,<br>Летела с туч, закрыв глаза,<br>В лицо земли боясь взглянуть.

-	Скользнув с небесного стекла,<br>В ладонь [[~~Почему_не_нужно_рвать_цветы_и_ловить_бабочек~~\|цветка]] она стекла.	+	Скользнув с небесного стекла,<br>В ладонь [[Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек\|цветка]] она стекла.
-		+
-	<br><sup>1</sup>   Егоза — непоседа.<br> <br>''Матвеева Е. И. [[Литература\|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.<br>Прислано читателями с интернет-сайта''	+

		+	<br><sup>1</sup>   Егоза — непоседа.<br> <br>''Матвеева Е. И. [[Литература\|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил.<br>Прислано читателями с интернет-сайта''

		+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''