Що означає бути вихованим. - История изменений

User2 в 08:49, 5 ноября 2012

2012-11-05T08:49:22Z

User11 в 15:18, 2 февраля 2011

2011-02-02T15:18:54Z

User9 в 16:58, 24 марта 2010

2010-03-24T16:58:19Z

← Предыдущая		Версия 16:58, 24 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика\|Етика]]>>[[Етика 5 клас\|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.'''		[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика\|Етика]]>>[[Етика 5 клас\|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.'''

-	<metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords><br>Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун	+	<metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords> '''ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ ВИХОВАНИМ'''
		+
		+	[[Image:4-1e.jpg]]<br><br>Олеся й Богданко з нетерпінням чекали на цей день. У драматичному театрі - прем'єра! Так складно було купити квитки, та ще й у першому ряду. І ось наші герої - глядачі театральної вистави. Проте в обох, як це не прикро, - зіпсований настрій. Тож під час антракту вони почали сперечатися.<br>Як ти міг, Богдане, прийти до театру в цих жахливих кросівках і спортивному светрі! - бубоніла Олеся. - Ти такий невихований... <br>Теж мені, вихована. Дарма, що причепурилася. Прибігла, коли в залі вже вимкнули світло, наступила п'ятьом глядачам на ноги, а чотирьох штовхнула ліктями.<br>Не п'ятьом і чотирьом, а лише одному...<br><br>'''''Завдання 1:'''''<br>Чи однаково розуміють вислів «бути вихованим» Олеся й Богданко?<br>Який зміст у це словосполучення вкладаєте ви?<br><br>'''''Завдання 2:'''''<br>За допомогою уявного мікрофона обговоріть тему «Бути вихованим це означає...». Складіть на дошці перелік усіх тверджень, порівняйте з текстом підручника.<br><br>'''1. Як співвідносяться мораль, вихованість та етикет '''<br><br>У людському суспільстві є певні моральні правила поведінки. Такі норми закріплені, наприклад, у біблійних заповідях християн. Вони висувають перед людьми ідеальні взірці, які треба наслідувати. Здебільшого ці правила стосуються ставлення людей один до одного, вони завжди ґрунтуються на тому, що люди вважають добром, а що - злом, і допомагають оцінити наші вчинки. Пригадайте, приміром, настанову з Біблії: «Люби ближнього, як самого себе».<br>З моральними правилами пов'язане поняття «вихованість». Вихованість - зовнішній вияв моральності людини. Чуйність, розуміння інтересів інших людей навіть у дрібницях - це основа поведінки вихованої людини. У тлумачному словнику читаємо: «Вихований - той, який дотримується правил пристойності, виявляє уважність, люб'язність. Вихований - це ввічливий, чемніш, ґречний, тактовний, привітний, коректний, делікатний...» ()тже, бути вихованим - означає не тільки дотримуватися норм поведінки, а й по-доброму, з розумінням ставитися до інших, дотримуватися внутрішніх моральних правил, які не дозволяють нам чинити зле щодо інших. Ось чому один відомий письменник яісось зауважив: «Вихована людина - не та, яка не розіллє соус, а та, яка не помітить, як це зробив інший».<br>Зовнішні прояви людських стосунків: поводження з людьми, правила звертання, привітання, вибачення, подяки, поведінка в місцях загального користування, манери тощо - називають етикетом. Саме по собі знання правил етикету є недостатнім для того, щоб вважатися культурною та вихованою людиною, оскільки поняття «вихованість» ширше за етикет. Бо вихована людина не тільки засвоює встановлені правила поведінки, а й дотримується загальних приписів моралі, завжди виявляючи шанобливе ставлення до інших.<br>Це, однак, не означає, що вас будуть вважати вихованим, якщо ви порушуєте норми етикету. Адже етикет також пов'язаний :і мораллю, він є частиною культури. У світі існує чимало норм етикету, заснованих на загальнолюдських моральних правилах. Крім того, етикет істотно полегшує спілкування. Не випадково, що етикет і нині є обов'язковою складовою фахової підготовки дипломатів, службовців, працівників закладів обслуговування -магазинів, готелів, ресторанів тощо. Норми етикету допомагають людям виявити своє добре ставлення до інших.
		+
		+	'''''Завдання 3:'''''<br>Прочитайте казку Василя Сухомлинського. Обміркуйте всім класом: чому така проста норма етикету, як привітання, справила настільки сильне враження на хлопчика? Як у казці втілено зв'язок етикету й моралі? Чому важливо бути вихованою людиною?<br><br>СКАЖИ ЛЮДИНІ «ЗДРАСТУЙТЕ!»<br><br>Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущині струмочок.<br>Аж тут син побачив: назустріч їм іде бабуся з ціпком.<br>Тату, куди вона йде? - питає син.<br>Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається.<br>Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажи їй одне-однісіньке слово: "Здрастуйте!»<br>Навіщо ж їй казати це слово? - дивується син. - Вона ж зовсім нам незнайома.<br>А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачиш навіщо.<br>Побачиш, що станеться. Ось і бабуся.<br>Здрастуйте! - каже син.<br>Здрасуйте! - каже батько.<br>Здрастуйте! - каже бабуся й усміхається.<br>Хлопчик тоді здивувався: усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітрець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки - раніше їх і не чути було, на душі в хлопчика легко-легко стало.<br>Чому це воно так? - питається син.<br>Бо ми сказали людині: «Здрастуйте!»<br><br>Дібравши приклади, поясніть, що означає: дотримуватися моральних правил; бути вихованою людиною; дотримуватися правил етикету.<br><br>'''2. До чого призводить незнання правил етикету'''<br><br>Подорожуючи різними країнами, ми помічаємо, що правила поведінки кожного народу складаються з національних традицій, звичаїв і міжнародного етикету. В узвичаєних правилах пристойності в різних народів є багато відмінного. Так, у Японії господарі довго вибачатимуться, що в них немає чим пригостити гостя, хоч на столі й буде достатньо їжі. Традиційний у нас потиск руки як знак привітання неприйнятний у південних народів, де через спеку руки людей бувають вологими. У традиційній турецькій сім'ї вас можуть запросити провести час у лазні, яка є в цій країні своєрідним клубом, де грають у шахи, слухають співаків, розмовляють.<br>Незнання правил, що є загальноприйнятими в тій або іншій країні, може поставити людину у вкрай незручне становище.<br>Наприклад, мешканці Таїланду почуватимуться ображеними, ви почнете говорити, що в їхній країні спекотна погода, а англійці якщо ви запізнитеся на зустріч хоча б на п'ять хвилин. Про все це можна прочитати, дізнатися від друзів, готуючись до подорожі або до зустрічі. Треба лише з повагою ставитись до звичаїв інших народів і вивчати їх.<br>Проте незнання правил етикету може стати причиною неприємностей і у своїй країні.<br><br>'''''Завдання 4:'''''<br>Прочитайте оповідання та обміркуйте ситуацію, описану в ньому, за планом:<br>1.    Чому зібрана мозаїка з зображенням Білосніжки змушує Наталку паленіти?<br>2.    Що не так зробила Наталка? Чому дівчинка вважала, що вона зовсім не Білосніжка?<br>3.    Як би ви вчинили в подібній ситуації?<br>4.    Як ви гадаєте, чи стануть дівчатка справжніми подругами після того, що сталося?<br><br>«НЕ БІЛОСНІЖКА»<br><br>Наталка чекала цього дня з таким хвилюванням! Іще б пак. Нарешті в неї з'явилася подруга. Настуся прийшла до їхнього класу тільки в п'ятому класі. Дівчина одразу сподобалася Наталці: симпатична, товариська, щира. З нею легко можна було заговорити на будь-яку тему. Варто було лише почати: «А знаєш...?» І Настуся охоче підтримувала розмову, навіть коли виявлялося, що вона зовсім не знала про що йшлося. "З такою подружкою в будь-якій ситуації легко, - думала Наталка.<br>Саме сьогодні Настуся зрозуміє, що про таку подругу я мріяла від першого класу. Вона привітає мене із днем народження, простягне подарунок і, сміючись, кумедно задере свого кирпатого носика». Щоп'ять хвилин Наталка нетерпляче поглядала на годинника й зітхала час тягнувся так повільно. Ось уже прибрано кімнату, прикрашено І нитковий стіл. Веселий дзвоник сповістив про першого гостя. Дівчина побігла приймати вітання.<br>Відчинивши двері, Наталка ледь стримала захоплення: першою, як нона й мріяла, прийшла Настуся. Наталка запросила однокласницю до квартири, допомогла їй зняти пальто, на мить завмерла в очікуванні. Настуся привітала Наталку й зі щирою усмішкою простягла подарунок. Іменинниця розгорнула блискучий пакунок з великим рожевим бантом і... незадоволено скривила губи. «Та це ж пазли з Білосніжкою. Чому їх усі дарують? Я маю таких аж три», - не приховуючи розчарування, тільки й мовила Наталка. Настуся зашарілася, проте не розгубилася:<br>Що ж, влаштуємо змагання поміж гостями, хто швидше збере картинку.<br>Незабаром, коли всі запрошені зібралися, діти й справді влаштували цікаву гру: спочатку розкладали кожен свою купку кольорових шматочків, а потім - розбирали загальну. Було весело й цікаво. От тільки Настуся охочіше спілкувалася з іншими дівчатками, аніж з іменинницею. А Наталка паленіє й зараз, як погляне на панно з Білосніжкою. Вона таки не Білосніжка.<br><br>'''''Завдання 5:'''''<br>Роздивіться малюнки та поясніть, які з відомих вам правил етикету порушено в кожному з випадків. Прочитайте наведені нижче норми етикету та розіграйте сценки про те, як треба чинити в ситуаціях, зображених на малюнках.<br>У чоловіків здебільшого енергійна хода, розмірений крок і широкі рухи. Однак, ідучи, не слід надто розмахувати руками, широко, розставляти ноги чи ходити перевальцем.
		+
		+	[[Image:4-2e.jpg]]
		+
		+	[[Image:4-3e.jpg]]<br>Жінкам властива пряма постава, гнучкі й плавні рухи, сумірні їхнім крокам. Неелегантний вигляд має постава з похнюпленою головою, опущеними очима, розслаблено звислими руками.<br>У разі зустрічі у дверях не варто довго умовляти один одного, кому йти першим.
		+
		+	[[Image:4-4e.jpg]]<br>Коли вас пропускають уперед, треба проходити без затримки. Якщо жінка, яка йде попереду, береться за ручку правої половини дверей і притягає її до себе, то чоловік, що стоїть за нею, перехоплює ручку і притримує двері, жінка проходить, за нею - чоловік.
		+
		+	[[Image:4-5e.jpg]]<br>У гардеробі чоловік має потримати верхній одяг своєї дами, допомогти їй одягнутися.
		+
		+	[[Image:4-6e.jpg]]<br>Користуючись громадським транспортом, чоловік має допомогти жінці ввійти, пропустивши її вперед, першим вийти й подати їй руку, або підтримати на східцях.
		+
		+	[[Image:4-7e.jpg]]<br>Жестикулювати надміру - не гарно, і не лише тому, що можна ненароком влучити в око спірозмовникові, а щоб не справити враження, ніби вам бракує слів, отже, й розуму.<br>До яких наслідків призводить незнання правил етикету? Звідки довідуємося про ці правила?<br><br>'''3. Які норми не можна забувати'''<br><br>'''''Завдання 6:'''''<br>Попрацюйте в четвірках: оберіть одне з наведених нижче запитань, виберіть правильні відповіді на нього, сформулюйте відповідні правила щоденного етикету, запишіть їх у таблицю.<br><br>Як слід поводитися за столом? Як користуватися виделкою, ложкою, ножем?<br>- За столом можна сидіти як завгодно, аби самому було зручно. Сидячи за столом, не можна заважати іншим, непристойно класти лікті на стіл; до столу не гарно сідати в шапці.<br>- Суп їдять ложкою, тримаючи її в правій руці (при цьому ліва лежить на столі, а не на коліні). Доїдаючи суп, нахиляють тарілку від себе. <br>- Ложкою можна їсти все. <br>- Виделкою (без ножа) їдять хліб.<br>- Виделкою, тримаючи її в лівій руці, і ножем їдять м'ясо або рибу, відрізаючи маленькі шматочки. <br>- За допомогою ножа нічого не їдять.<br>- Вибираючи страви, беремо завжди собі найбільшу порцію. <br>- Неввічливо вибирати з порцій, що лежать на тарілці, найкращу.<br><br>Які найважливіші правила спілкування в школі? Як треба вітатися?<br><br>- На урок можна приходити, коли нам зручніше. <br>- Не треба запізнюватися на уроки, бо цим ми заважаємо іншим. <br>- У школі не треба вітатися з учителями, вони самі це зроблять на початку уроку.<br>- Виховані люди вітаються зі знайомими, це стосується й школи.<br>- Під час уроку кожен може вигукувати, звертаючись до вчителя, коли йому заманеться.<br>- Під час уроку треба дотримуватися тиші, щоб не заважати іншим.<br><br>Які найважливіші правила поведінки на вулиці?<br><br>- Йдучи вулицею, не можна їсти, свистіти, наспівувати, кричати, вказувати на людей, прискіпливо розглядати їх.<br>- Надворі можна почуватися, як удома: виходити в хатньому взутті, незачесаним, їсти, співати тощо. <br>- У вуличній тисняві доречно прокладати собі дорогу силою розштовхуючи перехожих.<br>Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун

	<sub>Календарно-тематичне планування з [[Етика 5 клас\|етики 5 класу]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді школяру]], </sub><sub>курси учителю з [[Етика\|етики 5 класу]]</sub>		<sub>Календарно-тематичне планування з [[Етика 5 клас\|етики 5 класу]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді школяру]], </sub><sub>курси учителю з [[Етика\|етики 5 класу]]</sub>

User9 в 15:51, 24 марта 2010

2010-03-24T15:51:51Z

← Предыдущая		Версия 15:51, 24 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика\|Етика]]>>[[Етика 5 клас\|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.'''	+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика\|Етика]]>>[[Етика 5 клас\|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.'''

-	<metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords><br>Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун	+	<metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords><br>Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун

-	<sub>Календарно-тематичне планування з етики 5 класу, завдання та відповіді школяру,	+	<sub>Календарно-тематичне планування з [[Етика 5 клас\|етики 5 класу]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді школяру]], </sub><sub>курси учителю з [[Етика\|етики 5 класу]]</sub>
-		+
-	курси учителю з етики 5 класу</sub>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User9: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет ''' Знань>>[[Етика|Етик...

2010-03-24T15:50:23Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет ''' Знань>>[[Етика|Етик...

Новая страница

[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|'''Гіпермаркет ''' Знань]]>>[[Етика|Етика]]>>[[Етика 5 клас|Етика 5 клас]]>> Етика: '''Що означає бути вихованим.'''

<metakeywords>Етика, 5 клас, Що означає бути вихованим.</metakeywords> Етика. 5 клас. Оксана Данилевська; Олена Пометун

Календарно-тематичне планування з етики 5 класу, завдання та відповіді школяру,

курси учителю з етики 5 класу

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку,

[http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь -

[http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].