|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]>>Українська література: Є. Дудар. «Лісова казка», «Червона Шапочка». Прихований зміст творів '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, Є. Дудар, Лісова казка, Червона Шапочка, Прихований зміст творів </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]>>Українська література: Є. Дудар. «Лісова казка», «Червона Шапочка». Прихований зміст творів '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, Є. Дудар, Лісова казка, Червона Шапочка, Прихований зміст творів </metakeywords> |
| | | |
- | ЛІСОВА КАЗКА<br>(Для дорослих)<br>Одного сонячного ранку в лісовому господарстві отримали чергову колоду. Колода була незвичайна. На корі висічено якісь знаки. Збоку на шнурочку теліпалася сургучева печатка.<br>Начальник лісгоспу Ведмідь радісно заревів:<br>— О, нарешті надійшла вказівка з тресту ( Т р е с т — об'єднання кількох підприємств однієї галузі.). Сіли. Читають.<br>«Негайно вишліть сто колод у трест і тисячу колод у главк. Нема на чому писати».<br>Ведмідь скликав загальні збори. Намітили рубежі. Взяли зобов'язання. Врізали. Відправили.<br>Незабаром лісова пошта доставила в контору лісгоспу десять колод.<br>— Розгорнута інструкція,— зауважив Ведмідь.— Як інвентаризувати ліс.<br>Провели інвентаризацію. Послали в трест звіт із п'ятдесяти колод. Другий примірник в об'єднання. Третій у міністерство.<br>З міністерства не забарилися вислати брошуру зі ста п'ятдесяти колод. Як оберігати ліс від паразитів.<br>З главку прислали буклет із п'ятдесяти колод. Розтлумачували, як правильно розуміти брошуру з міністерства.<br>З тресту додали тридцять колод інструкції, як розшифрувати буклет із главку.<br>У лісгоспі не забарилися. Відразу ж склали на двохстах колодах звіт про те, як вони зрозуміли вказівки зверху й що думають чинити. Заодно відправили п'ять тисяч колод у трест, десять тисяч — у главк і двадцять тисяч — у міністерство. Як і вимагалось.<br>Незабаром у лісгосп прийшла брошура. На триста колод. У супроводі двохсотколодної пояснювальної записки з об'єднання і стоколодної інструкції з тресту.<br>У цих керівних матеріалах йшлося про те, як берегти ліс від буреломів.<br>З лісгоспу негайно ж повідомили всі три керівні установи, що вказівки отримали. Розробили й вислали звіт на п'ятдесяти колодах, яких заходів вжито для безпеки лісу.<br>У новій депеші (Депеша — термінове офіційне повідомлення.), що надійшла зверху, хвалили лісове господарство за вчасне вжиття заходів по охороні лісу. І надіслали інструкцію з п'ятисот колод, як берегти ліс від пожежі.<br>Працівники лісгоспу, як і годиться, матеріал опрацювали. І доповіли в звіті на тисячі колод, що лісові не загрожують найстрашніші пожежі...<br>Якось у кабінеті Ведмедя пролунав телефонний дзвінок. Керуючий трестом почав дорікати за те, що річний звіт лісгосп надіслав на трухлявій палиці з ліщини.<br>А наступного дня лісова пошта доставила Ведмедеві наказ по тресту, написаний на виламаній із стільця ніжці. У ньому повідомлялося, що лісове господарство ліквідується.<br>— Нічого,— заспокоював Ведмідь своїх підлеглих.— Мобілізуємось, розкорчуємо пеньки та й візьмемося за землеробство.<br><br><br>1. Визначте тему та ідею байки. Яке суспільне явище у ній викривається?<br>2. Чим ця байка подібна до казки? З якою метою автор вводить у твір казкові мотиви?<br>3. Як ви думаєте, чому так радісно заревів Ведмідь, коли одержав депешу з тресту?<br>4. Чому було ліквідоване лісове господарство? Чи збентежені були його працівники, чому?<br>5. Чи актуальна для нашого часу проблема, порушена у творі?<br><br>ЧЕРВОНА ШАПОЧКА<br>(Стара казка на новий лад)<br><br>В одному селі жила Червона Шапочка. Дівчина гарненька, ставненька. Нижню половину її вроди облягали вичовгані джинси. Верхню — розписаний незрозумілими гаслами балахон. На голові хвацько сиділа червона шапочка — подарунок від бабусі на день шістнадцятиріччя. За те її і називали Червоною Шапочкою.<br>Одного разу мама каже Червоній Шапочці:<br>— Ось тобі пиріг, пляшка вина. Однеси бабусі. Нехай підкріпиться трохи. Старенька вона вже. Нездужає.<br>Як у справжній казці, бабуся жила за лісом.<br>— Тільки спіши,— каже мати,— поки сонечко високо. Червона Шапочка пішла.<br>Відійшла на таку віддаль, що не побачиш її неозброєним оком. Сіла під кущ. Випила вино. З'їла пиріг. Дістала з потайної кишені джинсів цигарку. Запалила, смалить і наспівує:<br>Ах, зта красная рябина Среди осенней желтизньї." Я на тебя смотрю, любимьій, Теперь уже со стороньї...<br>Як тут з кущів виходить Вовк. Страшенний, величезний. Очі голодним вогнем світяться.<br>— А-а-а! — гаркнув.— Червона Шапочка! Попалась! Зараз тебе з'їм!<br>Червона Шапочка озирнулася. Цвикнула через густо напомаджену губу.<br>— Пішов геть! Шкет нещасний! Ще не таких бачила.<br>Дихнула Червона Шапочка на Вовка перегаром вина й тютюну. Вовк очманів. Схопила Червона Шапочка Вовка за вуха, сіла на нього верхи і гукнула:<br>— Поїхали!<br>— Куди? — перелякався Вовк.<br>— Куди-небудь! — пришпорила боки Вовка дерев'яними підошвами своїх стукалок. І той рвонув.<br>Каталася Червона Шапочка на Вовкові до ранку. Вранці під'їхала до бабусиної хати, зайшла у світлицю:<br>— Чао предкам!<br>— Дитино рідна! — сплеснула в долоні бабуся.— А ти де в таку рань тут узялася?<br>— Ша! — приклала пальця до вуст Червона Шапочка.— Якщо маман питатиме, де я була, скажеш, у тебе ночувала.<br>— Господь з тобою, дитино! А хіба ти не з дому?..<br>— Дай щось пошамати! — сказала Червона Шапочка, вика-блучуючись перед дзеркалом.<br>— Нема, дитино,— каже бабуся.— Бо я хворіла.<br>— Давай бабки. Пошлю Вовка, принесе зараз. Бабуся витріщилася на внучку.<br>— Гроші давай! — хрипко пояснила Червона Шапочка.<br>Бабуся тремтячими руками дістала вузлика. Розв'язала. Подала Червоній Шапочці свою пенсію.<br>— На. Нема більше.<br>— Тоді я тебе з'їм! — налякала Червона Шапочка.<br>Якраз у цей час повз хату бабусі проходив мисливець. Дивиться, біля хати лежить загнаний Вовк, язика висолопивши і хвоста відкинувши. А з хати доноситься схлипування бабусі:<br>— Не маю, внученько! їй-богу, більше не маю!.. Мисливець вскочив у хату. Напоготові рушницю тримає:<br>— Хто тут бабусю ображає? Червона Шапочка криво осміхнулася:<br>— А ти у родинні справи не вмішуйся! Браконьєр нещасний. Ось напишу на тебе скаргу, що ти вбив Вовка, обікрав бабу-шенцію і приставав до мене. Тоді закукурікаєш...<br>Мисливець був сміливий. Ніколи не тремтів перед найстрашнішим звіром. А тут жилки в нього затрусилися. Він згадав свою жінку молоду. Діточок білочубих. І, знітившись, почав задкувати до виходу.<br>Що далі діялося у бабусиній хаті, ніхто не знає. Бо свідків не було. Тільки десь під полудень з хати вийшла Червона Шапочка з набитим вузликом на спині. І зникла в лісі.<br>Де вона блукає, досі ніхто не знає.<br>Може, стрінеться вам принагідно. То сповістіть хоча б її маму. Бо побивається, руки ламає, де її чадо неповнолітнє, не знає...<br> <br>1. Знайдіть у казці Євгена Дударя опис Червоної Шапочки. Чим він відрізняється від опису дівчинки у казці Шарля Перро?<br>2. Як сучасна казка про Червону Шапочку видозмінена відповідно до нових часів?<br>3. Схарактеризуйте образи Вовка і мисливця.<br>4. Виділіть у мові Червоної Шапочки жаргонізми. Для чого їх вживає автор?<br>5. Кому зі своїх персонажів Євген Дудар співчуває? З чого це видно?<br>6. Які суспільні явища викриває автор твору? Чим ця «стара казка на новий лад» є повчальною?<br>7. Який твір Євгена Дударя вам найбільше сподобався і чим саме? Підготуйтесь до його виразного читання.<br>8. Намалюйте ілюстрацію до будь-якого твору Євгена Дударя і доберіть рядки, якими її можна підписати.<br><br>''Для тих, хто хоче більше знати''<br>Прочитайте і самостійно проаналізуйте гумореску «Еліксир молодості»: визначте тему, ідею та художні особливості твору. Пригадайте визначення гуморески, назвіть її прикметні ознаки.<br> <br>Еліксир молодості<br>Приходжу до своїх ровесників. Сімдесятилітніх хлопців і дівчат. А вони заздрісно:<br>— Щось ти, Ільку, все молодієш. Он Варвара з тобою до школи ходила, а поглянь на неї. Зігнулася в дві погибелі. Ти ж — ніби огірочок свіженький.<br>— Еліксир молодості,— кажу.— У мене є онук. Чотири роки. Як ртуть. Всі на роботу йдуть, мене з ним вдома лишають. Для прикладу хоча б учорашній день. Тільки схопився з ліжечка, вже кричить:<br>— Діду! Ставай на руки і на ноги! Будеш кінь...<br>Я навкарачки. Він дав мені в зуби ремінець від штанів, виліз мені на спину, шльопнув кописткою по тому місцю, де має бути хвіст:<br>— Вйо-о-о, коню! Брикай! Брикай! Підкидай ногами! Фицай, іржи! Добрикався я до того, що на підлозі простягнувся. А він:<br>— Діду, ти вже здох?<br>— Здох,— кажу.<br>— Тоді давай будемо лупити з тебе шкіру...<br>Скинув з мене сорочку. Почав відтягувати шкіру. Такий масаж зробив, що досі вся спина горить. Добре, що я ницьма лежав. Набридло йому це заняття. Каже:<br>— Давай у перукарню гратися.<br>Посадив мене на свій дитячий стільчик. Окутав рушником навколо шиї. Почав за бороду і за вуса смикати. Стриже, значить. У мене з очей вже сльози течуть, а він:<br>— Не плач. Ти ж мужчина. Герой...<br>Не встиг я витерти заплакані очі, він бовсьнув мені на голову чашку холодної води:<br>— Освіжимо трохи...<br>Поки я рушником витирав голову, він встиг притягти і включити пилосос.<br>— Завивку будемо робити...<br>Тоді надів мені на голову каструлю:<br>— Висушити треба...<br>Але раптом йому стрільнула інша думка:<br>— Діду, давай будемо робити весілля. Ти — барабан... І затарабанив ложками по каструлі на моїй голові.<br>— Грай! Грай! — кричить.— Отак губами грай: «Ту-ру-ру-ру! Ту-ру-ру-ру!» Ніби труба...<br>Сиджу. Турурукаю. Він тарабанить ложками по каструлі. І наспівує:<br>Тиша навкруги, Сплять гаї й луги...<br>— Яка там, дитино, тиша,— говорю.— Вліз би ти під оцю каструлю...<br>— Діду, не говори! Грай!.. Після цього вигукнув:<br>— Діду! Цирк! Давай будемо робити цирк. Ставай на руки, підніми догори ноги і ходи...<br>Видно, йому не дуже сподобався мій номер. Бо як я тільки гепнувся на підлогу, переробив мене на місяцехід. Прив'язав мені до ноги шнур від пилососа, клацає вмикачем і командує:<br>— Старт! Лізь на софу і джуми, як машина. Отак: джу-у-у... Я джумлю. Рачки лізу на софу, тоді на стіл.<br>— На шафу! Діду, лізь на шафу! І джуми голосніше!<br>На шафу я зопалу видряпався. Але джуміти перестав. Бо бачу, що злізти мені буде набагато важче.<br>— Що ти бачиш, діду? — питає онук знизу.<br>— Кратери. Давай,— кажу,— стели біля шафи ковдру, перину. Тоді подушки. Спробуємо зробити м'яку посадку.<br>На щастя, прийшла на обід невістка. Від здивування рот розкрила:<br>— А ви чого на шафу залізли?<br>— Я не на шафі,— кажу.— Я на Місяці. У космос мене запускав. Підтягуй стола. Будемо якось приземлятися...<br>Отаке-о. А ви заздрите, що я моложавий. Варварою дорікаєте. Та якби Варварі таке ось випробування, вона ще на танці бігала б...<br> <br> Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту
| + | '''Лісова казка.''' |
| + | [[Image:лісова казка(65).jpg]]<br>(Для дорослих)<br>Одного сонячного ранку в лісовому господарстві отримали чергову колоду. Колода була незвичайна. На корі висічено якісь знаки. Збоку на шнурочку теліпалася сургучева печатка.<br>Начальник лісгоспу Ведмідь радісно заревів:<br>— О, нарешті надійшла вказівка з тресту ( Т р е с т — об'єднання кількох підприємств однієї галузі.). Сіли. [[Українська_література_8_клас._Повні_уроки|'''Читають''']].<br>«Негайно вишліть сто колод у трест і тисячу колод у главк. Нема на чому писати».<br>Ведмідь скликав загальні збори. Намітили рубежі. Взяли зобов'язання. Врізали. Відправили.<br>Незабаром лісова пошта доставила в контору лісгоспу десять колод.<br>— Розгорнута інструкція,— зауважив Ведмідь.— Як інвентаризувати ліс.<br>Провели інвентаризацію. Послали в трест звіт із п'ятдесяти колод. Другий примірник в об'єднання. Третій у міністерство.<br>З міністерства не забарилися вислати брошуру зі ста п'ятдесяти колод. Як оберігати ліс від паразитів.<br>З главку прислали буклет із п'ятдесяти колод. Розтлумачували, як правильно розуміти брошуру з міністерства.<br>З тресту додали тридцять колод інструкції, як розшифрувати буклет із главку.<br>У лісгоспі не забарилися. Відразу ж склали на двохстах колодах звіт про те, як вони зрозуміли вказівки зверху й що думають чинити. Заодно відправили п'ять тисяч колод у трест, десять тисяч — у главк і двадцять тисяч — у міністерство. Як і вимагалось.<br>Незабаром у лісгосп прийшла брошура. На триста колод. У супроводі двохсотколодної пояснювальної записки з об'єднання і стоколодної інструкції з тресту.<br>У цих керівних матеріалах йшлося про те, як берегти ліс від буреломів.<br>З лісгоспу негайно ж повідомили всі три керівні установи, що вказівки отримали. Розробили й вислали звіт на п'ятдесяти колодах, яких заходів вжито для безпеки лісу.<br>У новій депеші (Депеша — термінове офіційне повідомлення.), що надійшла зверху, хвалили лісове господарство за вчасне вжиття заходів по охороні лісу. І надіслали інструкцію з п'ятисот колод, як берегти ліс від пожежі.<br>Працівники лісгоспу, як і годиться, матеріал опрацювали. І доповіли в звіті на тисячі колод, що лісові не загрожують найстрашніші пожежі...<br>Якось у кабінеті Ведмедя пролунав телефонний дзвінок. Керуючий трестом почав дорікати за те, що річний звіт лісгосп надіслав на трухлявій палиці з ліщини.<br>А наступного дня лісова пошта доставила Ведмедеві наказ по тресту, написаний на виламаній із стільця ніжці. У ньому повідомлялося, що лісове господарство ліквідується.<br>— Нічого,— заспокоював Ведмідь своїх підлеглих.— Мобілізуємось, розкорчуємо пеньки та й візьмемося за землеробство.<br><br><br>1. Визначте тему та ідею [[Байки|'''байки''']]. ''Яке суспільне явище у ній викривається?<br>2. Чим ця байка подібна до казки? З якою метою автор вводить у твір казкові мотиви?<br>3. Як ви думаєте, чому так радісно заревів Ведмідь, коли одержав депешу з тресту?<br>4. Чому було ліквідоване лісове господарство? Чи збентежені були його працівники, чому?<br>5. Чи актуальна для нашого часу проблема, порушена у творі?''<br><br>'''Червона шапочка''' |
| + | [[Image:шапочка(65).jpg]]<br>(Стара казка на новий лад)<br><br>В одному селі жила Червона Шапочка. Дівчина гарненька, ставненька. Нижню половину її вроди облягали вичовгані джинси. Верхню — розписаний незрозумілими гаслами балахон. На голові хвацько сиділа червона шапочка — подарунок від бабусі на день шістнадцятиріччя. За те її і називали Червоною Шапочкою.<br>Одного разу мама каже Червоній Шапочці:<br>— Ось тобі пиріг, пляшка вина. Однеси бабусі. Нехай підкріпиться трохи. Старенька вона вже. Нездужає.<br>Як у справжній казці, бабуся жила за лісом.<br>— Тільки спіши,— каже мати,— поки сонечко високо. Червона Шапочка пішла.<br>Відійшла на таку віддаль, що не побачиш її неозброєним оком. Сіла під кущ. Випила вино. З'їла пиріг. Дістала з потайної кишені джинсів цигарку. Запалила, смалить і наспівує:<br>Ах, зта красная рябина Среди осенней желтизньї." Я на тебя смотрю, любимьій, Теперь уже со стороньї...<br>Як тут з кущів виходить Вовк. Страшенний, величезний. Очі голодним вогнем світяться.<br>— А-а-а! — гаркнув.— Червона Шапочка! Попалась! Зараз тебе з'їм!<br>Червона Шапочка озирнулася. Цвикнула через густо напомаджену губу.<br>— Пішов геть! Шкет нещасний! Ще не таких бачила.<br>Дихнула Червона Шапочка на Вовка перегаром вина й тютюну. Вовк очманів. Схопила Червона Шапочка Вовка за вуха, сіла на нього верхи і гукнула:<br>— Поїхали!<br>— Куди? — перелякався Вовк.<br>— Куди-небудь! — пришпорила боки Вовка дерев'яними підошвами своїх стукалок. І той рвонув.<br>Каталася Червона Шапочка на Вовкові до ранку. Вранці під'їхала до бабусиної хати, зайшла у світлицю:<br>— Чао предкам!<br>— Дитино рідна! — сплеснула в долоні бабуся.— А ти де в таку рань тут узялася?<br>— Ша! — приклала пальця до вуст Червона Шапочка.— Якщо маман питатиме, де я була, скажеш, у тебе ночувала.<br>— Господь з тобою, дитино! А хіба ти не з дому?..<br>— Дай щось пошамати! — сказала Червона Шапочка, вика-блучуючись перед дзеркалом.<br>— Нема, дитино,— каже бабуся.— Бо я хворіла.<br>— Давай бабки. Пошлю Вовка, принесе зараз. Бабуся витріщилася на внучку.<br>— Гроші давай! — хрипко пояснила Червона Шапочка.<br>Бабуся тремтячими руками дістала вузлика. Розв'язала. Подала Червоній Шапочці свою пенсію.<br>— На. Нема більше.<br>— Тоді я тебе з'їм! — налякала Червона Шапочка.<br>Якраз у цей час повз хату бабусі проходив мисливець. Дивиться, біля хати лежить загнаний Вовк, язика висолопивши і хвоста відкинувши. А з хати доноситься схлипування бабусі:<br>— Не маю, внученько! їй-богу, більше не маю!.. Мисливець вскочив у хату. Напоготові рушницю тримає:<br>— Хто тут бабусю ображає? [[Тема_17._Євген_Дудар_«Слон_і_муха»,_«Лісова_казка»,_«Червона_Шапочка»|'''Червона Шапочка''']] криво осміхнулася:<br>— А ти у родинні справи не вмішуйся! Браконьєр нещасний. Ось напишу на тебе скаргу, що ти вбив Вовка, обікрав бабу-шенцію і приставав до мене. Тоді закукурікаєш...<br>Мисливець був сміливий. Ніколи не тремтів перед найстрашнішим звіром. А тут жилки в нього затрусилися. Він згадав свою жінку молоду. Діточок білочубих. І, знітившись, почав задкувати до виходу.<br>Що далі діялося у бабусиній хаті, ніхто не знає. Бо свідків не було. Тільки десь під полудень з хати вийшла Червона Шапочка з набитим вузликом на спині. І зникла в лісі.<br>Де вона блукає, досі ніхто не знає.<br>Може, стрінеться вам принагідно. То сповістіть хоча б її маму. Бо побивається, руки ламає, де її чадо неповнолітнє, не знає...<br> <br>1. Знайдіть у казці Євгена Дударя опис Червоної Шапочки. ''Чим він відрізняється від опису дівчинки у казці [[Конспект_урока_на_тему:_Волшебные_сказки_Шарля_Перро|'''Шарля Перро''']]?<br>2. Як сучасна казка про Червону Шапочку видозмінена відповідно до нових часів?<br>3. Схарактеризуйте образи Вовка і мисливця.<br>4. Виділіть у мові Червоної Шапочки жаргонізми. Для чого їх вживає автор?<br>5. Кому зі своїх персонажів Євген Дудар співчуває? З чого це видно?<br>6. Які суспільні явища викриває автор твору? Чим ця «стара казка на новий лад» є повчальною?<br>7. Який твір Євгена Дударя вам найбільше сподобався і чим саме? ''Підготуйтесь до його виразного читання.<br>8. Намалюйте ілюстрацію до будь-якого твору Євгена Дударя і доберіть рядки, якими її можна підписати.<br><br>''Для тих, хто хоче більше знати'' |
| + | [[Image:знати!(26).jpg]]<br>Прочитайте і самостійно проаналізуйте гумореску «Еліксир молодості»: визначте тему, ідею та художні особливості твору. Пригадайте визначення гуморески, назвіть її прикметні ознаки.<br> <br>Еліксир молодості<br>Приходжу до своїх ровесників. Сімдесятилітніх хлопців і дівчат. А вони заздрісно:<br>— Щось ти, Ільку, все молодієш. Он Варвара з тобою до школи ходила, а поглянь на неї. Зігнулася в дві погибелі. Ти ж — ніби огірочок свіженький.<br>— Еліксир молодості,— кажу.— У мене є онук. Чотири роки. Як ртуть. Всі на роботу йдуть, мене з ним вдома лишають. Для прикладу хоча б учорашній день. Тільки схопився з ліжечка, вже кричить:<br>— Діду! Ставай на руки і на ноги! Будеш кінь...<br>Я навкарачки. Він дав мені в зуби ремінець від штанів, виліз мені на спину, шльопнув кописткою по тому місцю, де має бути хвіст:<br>— Вйо-о-о, коню! Брикай! Брикай! Підкидай ногами! Фицай, іржи! Добрикався я до того, що на підлозі простягнувся. А він:<br>— Діду, ти вже здох?<br>— Здох,— кажу.<br>— Тоді давай будемо лупити з тебе шкіру...<br>Скинув з мене сорочку. Почав відтягувати шкіру. Такий масаж зробив, що досі вся спина горить. Добре, що я ницьма лежав. Набридло йому це заняття. Каже:<br>— Давай у перукарню гратися.<br>Посадив мене на свій дитячий стільчик. Окутав рушником навколо шиї. Почав за бороду і за вуса смикати. Стриже, значить. У мене з очей вже сльози течуть, а він:<br>— Не плач. Ти ж мужчина. Герой...<br>Не встиг я витерти заплакані очі, він бовсьнув мені на голову чашку холодної води:<br>— Освіжимо трохи...<br>Поки я рушником витирав голову, він встиг притягти і включити пилосос.<br>— Завивку будемо робити...<br>Тоді надів мені на голову каструлю:<br>— Висушити треба...<br>Але раптом йому стрільнула інша думка:<br>— Діду, давай будемо робити весілля. Ти — барабан... І затарабанив ложками по каструлі на моїй голові.<br>— Грай! Грай! — кричить.— Отак губами грай: «Ту-ру-ру-ру! Ту-ру-ру-ру!» Ніби труба...<br>Сиджу. Турурукаю. Він тарабанить ложками по каструлі. І наспівує:<br>Тиша навкруги, Сплять гаї й луги...<br>— Яка там, дитино, тиша,— говорю.— Вліз би ти під оцю каструлю...<br>— Діду, не говори! Грай!.. Після цього вигукнув:<br>— Діду! Цирк! Давай будемо робити цирк. Ставай на руки, підніми догори ноги і ходи...<br>Видно, йому не дуже сподобався мій номер. Бо як я тільки гепнувся на підлогу, переробив мене на місяцехід. Прив'язав мені до ноги шнур від пилососа, клацає вмикачем і командує:<br>— Старт! Лізь на софу і джуми, як машина. Отак: джу-у-у... Я джумлю. Рачки лізу на софу, тоді на стіл.<br>— На шафу! Діду, лізь на шафу! І джуми голосніше!<br>На шафу я зопалу видряпався. Але джуміти перестав. Бо бачу, що злізти мені буде набагато важче.<br>— Що ти бачиш, діду? — питає онук знизу.<br>— Кратери. Давай,— кажу,— стели біля шафи ковдру, перину. Тоді подушки. Спробуємо зробити м'яку посадку.<br>На щастя, прийшла на обід невістка. Від здивування рот розкрила:<br>— А ви чого на шафу залізли?<br>— Я не на шафі,— кажу.— Я на Місяці. У космос мене запускав. Підтягуй стола. Будемо якось приземлятися...<br>Отаке-о. А ви заздрите, що я моложавий. Варварою дорікаєте. Та якби Варварі таке ось випробування, вона ще на танці бігала б...<br> <br> Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Збірка конспектів уроків]] по всім класам, [[Українська_література|реферати з української літератури]] 8 класу, [[Українська_література_8_клас|книги та підручники]] згідно календарного плануванння із літератури 8 класу</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Збірка конспектів уроків]] по всім класам, [[Українська література|реферати з української літератури]] 8 класу, [[Українська література 8 клас|книги та підручники]] згідно календарного плануванння із літератури 8 класу</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 12:41, 1 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література: Є. Дудар. «Лісова казка», «Червона Шапочка». Прихований зміст творів
Лісова казка.
(Для дорослих) Одного сонячного ранку в лісовому господарстві отримали чергову колоду. Колода була незвичайна. На корі висічено якісь знаки. Збоку на шнурочку теліпалася сургучева печатка. Начальник лісгоспу Ведмідь радісно заревів: — О, нарешті надійшла вказівка з тресту ( Т р е с т — об'єднання кількох підприємств однієї галузі.). Сіли. Читають. «Негайно вишліть сто колод у трест і тисячу колод у главк. Нема на чому писати». Ведмідь скликав загальні збори. Намітили рубежі. Взяли зобов'язання. Врізали. Відправили. Незабаром лісова пошта доставила в контору лісгоспу десять колод. — Розгорнута інструкція,— зауважив Ведмідь.— Як інвентаризувати ліс. Провели інвентаризацію. Послали в трест звіт із п'ятдесяти колод. Другий примірник в об'єднання. Третій у міністерство. З міністерства не забарилися вислати брошуру зі ста п'ятдесяти колод. Як оберігати ліс від паразитів. З главку прислали буклет із п'ятдесяти колод. Розтлумачували, як правильно розуміти брошуру з міністерства. З тресту додали тридцять колод інструкції, як розшифрувати буклет із главку. У лісгоспі не забарилися. Відразу ж склали на двохстах колодах звіт про те, як вони зрозуміли вказівки зверху й що думають чинити. Заодно відправили п'ять тисяч колод у трест, десять тисяч — у главк і двадцять тисяч — у міністерство. Як і вимагалось. Незабаром у лісгосп прийшла брошура. На триста колод. У супроводі двохсотколодної пояснювальної записки з об'єднання і стоколодної інструкції з тресту. У цих керівних матеріалах йшлося про те, як берегти ліс від буреломів. З лісгоспу негайно ж повідомили всі три керівні установи, що вказівки отримали. Розробили й вислали звіт на п'ятдесяти колодах, яких заходів вжито для безпеки лісу. У новій депеші (Депеша — термінове офіційне повідомлення.), що надійшла зверху, хвалили лісове господарство за вчасне вжиття заходів по охороні лісу. І надіслали інструкцію з п'ятисот колод, як берегти ліс від пожежі. Працівники лісгоспу, як і годиться, матеріал опрацювали. І доповіли в звіті на тисячі колод, що лісові не загрожують найстрашніші пожежі... Якось у кабінеті Ведмедя пролунав телефонний дзвінок. Керуючий трестом почав дорікати за те, що річний звіт лісгосп надіслав на трухлявій палиці з ліщини. А наступного дня лісова пошта доставила Ведмедеві наказ по тресту, написаний на виламаній із стільця ніжці. У ньому повідомлялося, що лісове господарство ліквідується. — Нічого,— заспокоював Ведмідь своїх підлеглих.— Мобілізуємось, розкорчуємо пеньки та й візьмемося за землеробство.
1. Визначте тему та ідею байки. Яке суспільне явище у ній викривається? 2. Чим ця байка подібна до казки? З якою метою автор вводить у твір казкові мотиви? 3. Як ви думаєте, чому так радісно заревів Ведмідь, коли одержав депешу з тресту? 4. Чому було ліквідоване лісове господарство? Чи збентежені були його працівники, чому? 5. Чи актуальна для нашого часу проблема, порушена у творі?
Червона шапочка
(Стара казка на новий лад)
В одному селі жила Червона Шапочка. Дівчина гарненька, ставненька. Нижню половину її вроди облягали вичовгані джинси. Верхню — розписаний незрозумілими гаслами балахон. На голові хвацько сиділа червона шапочка — подарунок від бабусі на день шістнадцятиріччя. За те її і називали Червоною Шапочкою. Одного разу мама каже Червоній Шапочці: — Ось тобі пиріг, пляшка вина. Однеси бабусі. Нехай підкріпиться трохи. Старенька вона вже. Нездужає. Як у справжній казці, бабуся жила за лісом. — Тільки спіши,— каже мати,— поки сонечко високо. Червона Шапочка пішла. Відійшла на таку віддаль, що не побачиш її неозброєним оком. Сіла під кущ. Випила вино. З'їла пиріг. Дістала з потайної кишені джинсів цигарку. Запалила, смалить і наспівує: Ах, зта красная рябина Среди осенней желтизньї." Я на тебя смотрю, любимьій, Теперь уже со стороньї... Як тут з кущів виходить Вовк. Страшенний, величезний. Очі голодним вогнем світяться. — А-а-а! — гаркнув.— Червона Шапочка! Попалась! Зараз тебе з'їм! Червона Шапочка озирнулася. Цвикнула через густо напомаджену губу. — Пішов геть! Шкет нещасний! Ще не таких бачила. Дихнула Червона Шапочка на Вовка перегаром вина й тютюну. Вовк очманів. Схопила Червона Шапочка Вовка за вуха, сіла на нього верхи і гукнула: — Поїхали! — Куди? — перелякався Вовк. — Куди-небудь! — пришпорила боки Вовка дерев'яними підошвами своїх стукалок. І той рвонув. Каталася Червона Шапочка на Вовкові до ранку. Вранці під'їхала до бабусиної хати, зайшла у світлицю: — Чао предкам! — Дитино рідна! — сплеснула в долоні бабуся.— А ти де в таку рань тут узялася? — Ша! — приклала пальця до вуст Червона Шапочка.— Якщо маман питатиме, де я була, скажеш, у тебе ночувала. — Господь з тобою, дитино! А хіба ти не з дому?.. — Дай щось пошамати! — сказала Червона Шапочка, вика-блучуючись перед дзеркалом. — Нема, дитино,— каже бабуся.— Бо я хворіла. — Давай бабки. Пошлю Вовка, принесе зараз. Бабуся витріщилася на внучку. — Гроші давай! — хрипко пояснила Червона Шапочка. Бабуся тремтячими руками дістала вузлика. Розв'язала. Подала Червоній Шапочці свою пенсію. — На. Нема більше. — Тоді я тебе з'їм! — налякала Червона Шапочка. Якраз у цей час повз хату бабусі проходив мисливець. Дивиться, біля хати лежить загнаний Вовк, язика висолопивши і хвоста відкинувши. А з хати доноситься схлипування бабусі: — Не маю, внученько! їй-богу, більше не маю!.. Мисливець вскочив у хату. Напоготові рушницю тримає: — Хто тут бабусю ображає? Червона Шапочка криво осміхнулася: — А ти у родинні справи не вмішуйся! Браконьєр нещасний. Ось напишу на тебе скаргу, що ти вбив Вовка, обікрав бабу-шенцію і приставав до мене. Тоді закукурікаєш... Мисливець був сміливий. Ніколи не тремтів перед найстрашнішим звіром. А тут жилки в нього затрусилися. Він згадав свою жінку молоду. Діточок білочубих. І, знітившись, почав задкувати до виходу. Що далі діялося у бабусиній хаті, ніхто не знає. Бо свідків не було. Тільки десь під полудень з хати вийшла Червона Шапочка з набитим вузликом на спині. І зникла в лісі. Де вона блукає, досі ніхто не знає. Може, стрінеться вам принагідно. То сповістіть хоча б її маму. Бо побивається, руки ламає, де її чадо неповнолітнє, не знає... 1. Знайдіть у казці Євгена Дударя опис Червоної Шапочки. Чим він відрізняється від опису дівчинки у казці Шарля Перро? 2. Як сучасна казка про Червону Шапочку видозмінена відповідно до нових часів? 3. Схарактеризуйте образи Вовка і мисливця. 4. Виділіть у мові Червоної Шапочки жаргонізми. Для чого їх вживає автор? 5. Кому зі своїх персонажів Євген Дудар співчуває? З чого це видно? 6. Які суспільні явища викриває автор твору? Чим ця «стара казка на новий лад» є повчальною? 7. Який твір Євгена Дударя вам найбільше сподобався і чим саме? Підготуйтесь до його виразного читання. 8. Намалюйте ілюстрацію до будь-якого твору Євгена Дударя і доберіть рядки, якими її можна підписати.
Для тих, хто хоче більше знати
Прочитайте і самостійно проаналізуйте гумореску «Еліксир молодості»: визначте тему, ідею та художні особливості твору. Пригадайте визначення гуморески, назвіть її прикметні ознаки. Еліксир молодості Приходжу до своїх ровесників. Сімдесятилітніх хлопців і дівчат. А вони заздрісно: — Щось ти, Ільку, все молодієш. Он Варвара з тобою до школи ходила, а поглянь на неї. Зігнулася в дві погибелі. Ти ж — ніби огірочок свіженький. — Еліксир молодості,— кажу.— У мене є онук. Чотири роки. Як ртуть. Всі на роботу йдуть, мене з ним вдома лишають. Для прикладу хоча б учорашній день. Тільки схопився з ліжечка, вже кричить: — Діду! Ставай на руки і на ноги! Будеш кінь... Я навкарачки. Він дав мені в зуби ремінець від штанів, виліз мені на спину, шльопнув кописткою по тому місцю, де має бути хвіст: — Вйо-о-о, коню! Брикай! Брикай! Підкидай ногами! Фицай, іржи! Добрикався я до того, що на підлозі простягнувся. А він: — Діду, ти вже здох? — Здох,— кажу. — Тоді давай будемо лупити з тебе шкіру... Скинув з мене сорочку. Почав відтягувати шкіру. Такий масаж зробив, що досі вся спина горить. Добре, що я ницьма лежав. Набридло йому це заняття. Каже: — Давай у перукарню гратися. Посадив мене на свій дитячий стільчик. Окутав рушником навколо шиї. Почав за бороду і за вуса смикати. Стриже, значить. У мене з очей вже сльози течуть, а він: — Не плач. Ти ж мужчина. Герой... Не встиг я витерти заплакані очі, він бовсьнув мені на голову чашку холодної води: — Освіжимо трохи... Поки я рушником витирав голову, він встиг притягти і включити пилосос. — Завивку будемо робити... Тоді надів мені на голову каструлю: — Висушити треба... Але раптом йому стрільнула інша думка: — Діду, давай будемо робити весілля. Ти — барабан... І затарабанив ложками по каструлі на моїй голові. — Грай! Грай! — кричить.— Отак губами грай: «Ту-ру-ру-ру! Ту-ру-ру-ру!» Ніби труба... Сиджу. Турурукаю. Він тарабанить ложками по каструлі. І наспівує: Тиша навкруги, Сплять гаї й луги... — Яка там, дитино, тиша,— говорю.— Вліз би ти під оцю каструлю... — Діду, не говори! Грай!.. Після цього вигукнув: — Діду! Цирк! Давай будемо робити цирк. Ставай на руки, підніми догори ноги і ходи... Видно, йому не дуже сподобався мій номер. Бо як я тільки гепнувся на підлогу, переробив мене на місяцехід. Прив'язав мені до ноги шнур від пилососа, клацає вмикачем і командує: — Старт! Лізь на софу і джуми, як машина. Отак: джу-у-у... Я джумлю. Рачки лізу на софу, тоді на стіл. — На шафу! Діду, лізь на шафу! І джуми голосніше! На шафу я зопалу видряпався. Але джуміти перестав. Бо бачу, що злізти мені буде набагато важче. — Що ти бачиш, діду? — питає онук знизу. — Кратери. Давай,— кажу,— стели біля шафи ковдру, перину. Тоді подушки. Спробуємо зробити м'яку посадку. На щастя, прийшла на обід невістка. Від здивування рот розкрила: — А ви чого на шафу залізли? — Я не на шафі,— кажу.— Я на Місяці. У космос мене запускав. Підтягуй стола. Будемо якось приземлятися... Отаке-о. А ви заздрите, що я моложавий. Варварою дорікаєте. Та якби Варварі таке ось випробування, вона ще на танці бігала б... Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас. Надіслано читачами з інтернет-сайту
Збірка конспектів уроків по всім класам, реферати з української літератури 8 класу, книги та підручники згідно календарного плануванння із літератури 8 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|