|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| ''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>''''''[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>> Математика: Тема 8. Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.''' | | ''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>''''''[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>> Математика: Тема 8. Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.''' |
| | | |
- | '''Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.''' | + | '''<metakeywords>Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.</metakeywords>Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.''' |
| | | |
| '''[[Image:8.jpg]]''' | | '''[[Image:8.jpg]]''' |
| | | |
- | '''1. '''Скільки сопілок зліва? Скільки справа? Де менше? Яке число менше — 1 чи 2? Запис 1 < 2 читається так: <u>'''«Один менше двох»'''</u> | + | '''1. '''Скільки сопілок зліва? Скільки справа? Де менше? Яке число менше — 1 чи 2? Запис 1 < 2 читається так: <u>'''«Один менше двох»'''</u> |
- | | + | |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| '''2.''' | | '''2.''' |
| | | |
- | '''[[Image:8.1.jpg]]''' | + | '''[[Image:8.1.jpg]]''' |
| + | |
| + | Скільки барабанів зліва? Скільки справа? Де більше? Яке число більше — 1 чи 2? Запис 2 > 1 читається так: <u>'''«Два більше одного».'''</u> |
| + | |
| + | '''3.''' |
| + | |
| + | [[Image:8.2.jpg]] |
| + | |
| + | Скільки кобз зліва? Скільки справа? Зліва і справа по одній кобзі, тобто порівну. Запис 1 = 1 читається так: <u>'''«Один дорівнює одному».'''</u> |
| + | |
| + | Математика. 1 клас. М. В. Богданович |
| + | |
| + | <sub>Математика, 1 клас, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Лічба предметів]], порівняння чисел, [[Математика 1 клас|знаки "більше", "менше", "дорівнює"]].</sub> |
| + | |
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| + | |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
| + | |
| + | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
| + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| | | |
- | Скільки барабанів зліва? Скільки справа? Де більше? Яке число більше — 1 чи 2? Запис 2 > 1 читається так: <u>'''«Два більше одного».'''</u>
| + | <br> |
| | | |
- | '''3.'''
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|[[Image:8.2.jpg]]]]
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 10:01, 20 марта 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>'Математика 1 клас>> Математика: Тема 8. Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.
Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.
1. Скільки сопілок зліва? Скільки справа? Де менше? Яке число менше — 1 чи 2? Запис 1 < 2 читається так: «Один менше двох»
2.
Скільки барабанів зліва? Скільки справа? Де більше? Яке число більше — 1 чи 2? Запис 2 > 1 читається так: «Два більше одного».
3.
Скільки кобз зліва? Скільки справа? Зліва і справа по одній кобзі, тобто порівну. Запис 1 = 1 читається так: «Один дорівнює одному».
Математика. 1 клас. М. В. Богданович
Математика, 1 клас, Лічба предметів, порівняння чисел, знаки "більше", "менше", "дорівнює".
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|