Гипермаркет знаний - Вклад участника [ru]

Інформаційні процеси (повторення)

2012-11-15T09:31:53Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]>>Інформатика: Інформаційні процеси (повторення)'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Інформаційні процеси (повторення)</metakeywords>

 '''Від сприйняття до використання '''

 Ти вже знаєш, що людина сприймає інформацію про навколишній світ за допомогою п'яти органів чуттів. Орган зору - очі. Очима людина бачить світ, який її оточує. За допомогою органа слуху - вух, можна не тільки чути, а й розрізняти звуки. Орган нюху - ніс, дозволяє сприймати різні запахи, а орган смаку -язик, розрізняє і гірке, і солодке, і кисле, і солоне. Орган дотику -[[Тема 64. Шкіра – захисник організму.|шкіра]], дає [[Поняття про інформацію.|інформацію про]] все, до чого доторкнулася людина. Це і гаряча батарея, і холодна бурулька. ''А що може людина робити з ''інформацією''? '' Отже, людина може зберігати інформацію, обробляти її, передавати.

 Перед тобою вітрина з двома предметами. Запам'ятай зображення. Після цього предмети буде розкидано. Тобі слід помістити їх на свої місця. Коли ти перейдеш до наступної серії, кількість предметів буде збільшено.

 '''Для розумників і розумниць''' Потренуй пам'ять. Прочитай спочатку пари слів. Заплющ очі. Повтори, що прочитав. Потім відкрий очі. Перевір себе за підручником. Повтори те ж саме і з парами чисел. Стіл - дерев'яний осінь - рання струмок - веселий вечір - тихий ромашка - біла 2 - 22

4 - 45

5 - 53

6 - 64

8 - 88 Знайди кінець прислів'я.

 Гостя по одежі зустрічають,            великий клад. Яку дружбу заведеш,                     стільки допоміг. Праця годує,                                  а знайдеш -тримай! Друга шукай,                                  таке й життя проведеш. Мир та лад –                                   а лінь марнує Скільки міг,                                     а по розуму проводжають.

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Сходинки до інформатики 3 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

Онлайн уроки, реферати з інформатики, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, домашнє завдання запитання та відповіді

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%28%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%28%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_%28%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання]

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 7 клас

2012-11-14T13:16:27Z

User13:

''' <metakeywords>Інформатика, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords>'''

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 7 клас містить велику кількість конспектів, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій  з тем з інформатики. Учні протягом інтерактивного навчання на Гіпермаркеті знань зможуть не лише вдосконалити свої теоретичні зання та практичні вміння щодо вивченого в попередніх класах, а й освоять основи алгоритмізації та роботу з текстовим редакторм та графічним редактором СorelDraw. Усі матерали, котрі зібрані на гіпермаркеті знань сприятимуть всебічному розвитку учнів й здобуттю нових знань і вмінь з інформатики. Інтерактивне навчання відкриває величезну кількість можливостей  для кожного учня!

 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 7 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Т[[Тема 1. Техніка безпеки при роботі на ПК.|ехніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Актуалізація опорних знань з деяких тем, вивчених в 6 класі''' 

Тема 1. [[КРОСВОРДИ|Практична робота №1: „Кросворди”]] 

Тема 2. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%90%D0%94%D0%90%D0%A7%D0%86 Практична робота № 2: ”Задачі”] 

Тема 3. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:%E2%80%9D_%D0%9E%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%87_%D0%9D%D0%90%D0%94_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9C%D0%98%E2%80%9D Практична робота № 3: ”Операції над об'єктами”] 

Тема 4. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965:%E2%80%9D_%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%94%D0%98_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9C%D0%90%D0%9B%D0%AE%D0%9D%D0%9A%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 4:” Приклади створення малюнків”] 

Тема 5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%964:%E2%80%9D_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 5: ”Створення графічних об'єктів”] 

Тема 6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9F%D0%90%D0%A8%D0%9A%D0%90_%D0%86_%D0%A6%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%98 Виконавець „Черепашка” ] 

Тема 7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:_%E2%80%9D%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №6: ”Цикли”] 

Тема 8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%962:_%E2%80%9D%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №7 : ”Вкладені цикли”] 

Тема 9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%963:_%E2%80%9D%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №8: ”Процедури з аргументами”] 

Тема 10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Текстовий редактор  Word] 

Тема 11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%A3 Редагування тексту] 

Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A1%D0%98%D0%9C%D0%92%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%92 Форматування символів] 

Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%90%D0%91%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%92 Форматування абзаців] 

Тема 14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%9A_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90 Створення нового документа. Друк документа] 

Тема 15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%90_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%94%D0%9D%D0%98%D0%9A Програма Провідник] '''OC Windows''' Тема 16.  [[Тема 16. Встановлення дати і часу|Встановлення дати і часу]] 

Тема 17.  [[Тема 17. Архівація даних|Архівація даних]]

Тема 18.  [[Тема 18. Практична робота № 9|Практична робота № 9: "Робота з програмою WinRar"]] 

Тема 19.  [[Тема 19. Комп'ютерні віруси|Комп'ютерні віруси]] 

Тема 20.  [[Тема 20. Антивірусні програми|Антивірусні програми]] 

Тема 21.  [[Тема 21. Практична робота № 10:|Практична робота № 10: "Робота з антивірусними програмами"]] '''Текстовий редактор Microsoft Word''' Тема 22.  [[Тема 22. Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word|Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word]]'' ''

Тема 23. [[Практична робота № 11:|Практична робота № 11: "Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word"]] 

Тема 24.  [[Тема 24. Списки|Списки]] 

Тема 25.  [[Тема 25. Практична робота № 12: Робота зі списками|Практична робота № 12: "Робота зі списками"]] 

Тема 26.  [[Тема 26. Таблиці|Таблиці]] 

Тема 27.  [[Тема 27. Практична робота № 13: Робота з таблицями|Практична робота № 13: "Робота з таблицями"]] 

Тема 28.  [[Тема 28. Графічні об'єкти|Графічні об'єкти]] 

Тема 29.  [[Тема 29. Практична робота № 14: Робота з графічними об'єктами|Практична робота № 14: "Робота з графічними об'єктами"]] 

Тема 30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 1: "Створювання та опрацювання списків учнів класу"] 

Тема 31.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D1%8F%D0%BA%D0%B0_%D1%94_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 2: "Створювання та опрацювання таблиці, яка є журналом оцінювання успішності учнів класу"] 

Тема 32.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2%22 Творча робота № 3: "Створювання новорічної вітальної листівки з використанням графічних об'єктів"]

Тема 33. [[Практична робота № 15:|Творча робота № 4: "С]][[Практична робота № 15:|творення нової панелі
інструментів"]]

 

'''Основи алгоритмізації''' 

Тема 34.  [[Тема 33. Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів|Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів]] 

Тема 35.  [[Тема 35. Восьминіжка і процедури|Восьминіжка і процедури]] 

Тема 36.  [[Тема 36. Практична робота № 16: Складання програм з процедурами|Практична робота № 16: "Складання програм з процедурами"]]

Тема 37.  [[Тема 37. Команди розгалуження та присвоювання|Команди розгалуження та присвоювання]]

Тема 38.  [[Тема 38. Практична робота № 17: Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями|Практична робота № 17: "Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями"]]

Тема 39.  [[Тема 39. Команди циклу Повтори поки|Команди циклу Повтори поки]]

Тема 40.  [[Тема 40. Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки|Практична робота № 18: "Складання програм з циклами Повтори поки"]]

 

'''Графічний редактор CorelDraw'''

Тема 41.  [[Тема 41. Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw|Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw]]

Тема 42.  [[Тема 42. Практична робота № 19: Операції над об'єктами|Практична робота № 19: "Операції над об'єктами"]]

Тема 43.  [[Тема 43. Вікно Преобразование|Вікно Преобразование]]

Тема 44.  [[Тема 44. Практична робота № 20: Преобразование та об'єднання об'єктів|Практична робота № 20: "Преобразование та об'єднання об'єктів"]]

Тема 45.  [[Тема 45. Приклади створення орнаментів|Приклади створення орнаментів]]

Тема 46.  [[ТТема 46. Практична робота № 21: Створення орнаментів|Практична робота № 21: "Створення орнаментів"]]

Тема 47.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Спецефекти CorelDraw]]

Тема 48.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Практична робота № 22: „Використання спецефектів CorelDraw"]]

Тема 49.  [[Творча робота № 4: Створювання вітальної листівки з використанням можливостей CorelDraw|Творча робота № 4: "Створювання вітальної листівки до Дня Києва з використанням можливостей CorelDraw"]]

Тема 50.  [[Підсумковий урок з розділу «Графічний редактор CorelDraw»|Підсумковий урок]] '''з розділу "Графічний редактор CorelDraw"''' Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 7 клас

2012-11-14T13:15:40Z

User13:

''' <metakeywords>Інформатика, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords>'''

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 7 клас містить велику кількість конспектів, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій  з тем з інформатики. Учні протягом інтерактивного навчання на Гіпермаркеті знань зможуть не лише вдосконалити свої теоретичні зання та практичні вміння щодо вивченого в попередніх класах, а й освоять основи алгоритмізації та роботу з текстовим редакторм та графічним редактором СorelDraw. Усі матерали, котрі зібрані на гіпермаркеті знань сприятимуть всебічному розвитку учнів й здобуттю нових знань і вмінь з інформатики. Інтерактивне навчання відкриває величезну кількість можливостей  для кожного учня!

 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 7 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Т[[Тема_1._Техніка_безпеки_при_роботі_на_ПК.|ехніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Актуалізація опорних знань з деяких тем, вивчених в 6 класі''' 

Тема 1. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%A0%D0%9E%D0%A1%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%94%D0%98 Практична робота №1: „Кросворди”] 

Тема 2. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%90%D0%94%D0%90%D0%A7%D0%86 Практична робота № 2: ”Задачі”] 

Тема 3. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:%E2%80%9D_%D0%9E%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%87_%D0%9D%D0%90%D0%94_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9C%D0%98%E2%80%9D Практична робота № 3: ”Операції над об'єктами”] 

Тема 4. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965:%E2%80%9D_%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%94%D0%98_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9C%D0%90%D0%9B%D0%AE%D0%9D%D0%9A%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 4:” Приклади створення малюнків”] 

Тема 5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%964:%E2%80%9D_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 5: ”Створення графічних об'єктів”] 

Тема 6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9F%D0%90%D0%A8%D0%9A%D0%90_%D0%86_%D0%A6%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%98 Виконавець „Черепашка” ] 

Тема 7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:_%E2%80%9D%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №6: ”Цикли”] 

Тема 8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%962:_%E2%80%9D%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №7 : ”Вкладені цикли”] 

Тема 9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%963:_%E2%80%9D%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №8: ”Процедури з аргументами”] 

Тема 10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Текстовий редактор  Word] 

Тема 11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%A3 Редагування тексту] 

Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A1%D0%98%D0%9C%D0%92%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%92 Форматування символів] 

Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%90%D0%91%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%92 Форматування абзаців] 

Тема 14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%9A_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90 Створення нового документа. Друк документа] 

Тема 15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%90_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%94%D0%9D%D0%98%D0%9A Програма Провідник] '''OC Windows''' Тема 16.  [[Тема 16. Встановлення дати і часу|Встановлення дати і часу]] 

Тема 17.  [[Тема 17. Архівація даних|Архівація даних]]

Тема 18.  [[Тема 18. Практична робота № 9|Практична робота № 9: "Робота з програмою WinRar"]] 

Тема 19.  [[Тема 19. Комп'ютерні віруси|Комп'ютерні віруси]] 

Тема 20.  [[Тема 20. Антивірусні програми|Антивірусні програми]] 

Тема 21.  [[Тема 21. Практична робота № 10:|Практична робота № 10: "Робота з антивірусними програмами"]] '''Текстовий редактор Microsoft Word''' Тема 22.  [[Тема 22. Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word|Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word]]'' ''

Тема 23. [[Практична робота № 11: |Практична робота № 11: "Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word"]] 

Тема 24.  [[Тема 24. Списки|Списки]] 

Тема 25.  [[Тема 25. Практична робота № 12: Робота зі списками|Практична робота № 12: "Робота зі списками"]] 

Тема 26.  [[Тема 26. Таблиці|Таблиці]] 

Тема 27.  [[Тема 27. Практична робота № 13: Робота з таблицями|Практична робота № 13: "Робота з таблицями"]] 

Тема 28.  [[Тема 28. Графічні об'єкти|Графічні об'єкти]] 

Тема 29.  [[Тема 29. Практична робота № 14: Робота з графічними об'єктами|Практична робота № 14: "Робота з графічними об'єктами"]] 

Тема 30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 1: "Створювання та опрацювання списків учнів класу"] 

Тема 31.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D1%8F%D0%BA%D0%B0_%D1%94_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 2: "Створювання та опрацювання таблиці, яка є журналом оцінювання успішності учнів класу"] 

Тема 32.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2%22 Творча робота № 3: "Створювання новорічної вітальної листівки з використанням графічних об'єктів"]

Тема 33. [[Практична робота № 15:|Творча робота № 4: "С]][[Практична робота № 15:|творення нової панелі
інструментів"]]

 

'''Основи алгоритмізації''' 

Тема 34.  [[Тема 33. Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів|Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів]] 

Тема 35.  [[Тема 35. Восьминіжка і процедури|Восьминіжка і процедури]] 

Тема 36.  [[Тема 36. Практична робота № 16: Складання програм з процедурами|Практична робота № 16: "Складання програм з процедурами"]]

Тема 37.  [[Тема 37. Команди розгалуження та присвоювання|Команди розгалуження та присвоювання]]

Тема 38.  [[Тема 38. Практична робота № 17: Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями|Практична робота № 17: "Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями"]]

Тема 39.  [[Тема 39. Команди циклу Повтори поки|Команди циклу Повтори поки]]

Тема 40.  [[Тема 40. Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки|Практична робота № 18: "Складання програм з циклами Повтори поки"]]

 

'''Графічний редактор CorelDraw'''

Тема 41.  [[Тема 41. Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw|Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw]]

Тема 42.  [[Тема 42. Практична робота № 19: Операції над об'єктами|Практична робота № 19: "Операції над об'єктами"]]

Тема 43.  [[Тема 43. Вікно Преобразование|Вікно Преобразование]]

Тема 44.  [[Тема 44. Практична робота № 20: Преобразование та об'єднання об'єктів|Практична робота № 20: "Преобразование та об'єднання об'єктів"]]

Тема 45.  [[Тема 45. Приклади створення орнаментів|Приклади створення орнаментів]]

Тема 46.  [[ТТема 46. Практична робота № 21: Створення орнаментів|Практична робота № 21: "Створення орнаментів"]]

Тема 47.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Спецефекти CorelDraw]]

Тема 48.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Практична робота № 22: „Використання спецефектів CorelDraw"]]

Тема 49.  [[Творча робота № 4: Створювання вітальної листівки з використанням можливостей CorelDraw|Творча робота № 4: "Створювання вітальної листівки до Дня Києва з використанням можливостей CorelDraw"]]

Тема 50.  [[Підсумковий урок з розділу «Графічний редактор CorelDraw»|Підсумковий урок]] '''з розділу "Графічний редактор CorelDraw"''' Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади

2012-11-12T10:43:15Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 2 клас|Інформатика 2 клас]]>> Інформатика: Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''<metakeywords>Інформатика, 2 клас, урок, на Тему, Короткі відомості, про старовинні, обчислювальні прилади</metakeywords> 

 

'''Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''
 <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:260.4pt;mso-element-frame-height: 200.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.35pt;mso-element-top:122.2pt;mso-height-rule:exactly">
Повертатися на Землю друзі вирішили за
 допомогою машини часу. Мандруючи,
Пізніше рахували, роблячи зарубки на палиці
 чи стовпі. З листя рослини агави робили мотузки і рахували на них,зав'язуючи вузлики.Маленькі вузлики
позначали одиниці, а великі - п'ятірки. Пристрій для лічби камінцями називався
 абак. Його придумали фінікійці.Потім він з'явився в[[Тема 36. Китай та Японія. Китай за правління династії Мін. Імперія Цин. Об’єднання та самозакриття Японії. Культура.| Японії]] та Китаї. У стародавньому Римі абак
називали калькулі. Від цього слова утворилася назва"калькулятор".А ще пізніше у
 Київській Русі придумали рахівницю. 
</div><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:173.05pt;mso-element-frame-height: 122.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.8pt;mso-element-top:403.0pt;mso-height-rule:exactly"></div>
Сьогодні ми продовжимо
 керувати космічними кораблями. Але тепер слід посадити [[Развитие ракетной техники|ракети на]] Землю. Для
 цього усно виконай приклад на віднімання і натисни потрібну кнопку на пульті керування, як ти
 робив це на  попередньому уроці. 

'''Для розумників та розумниць''' У римлянина було 4 мішки із зерном. Він продав половину від половини всіх мішків. ''Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?''''' '''
   <div style="">
</div><div style=""> Допоможи гномикові продовжити ряд чисел. 
 </div>   <div class="WordSection1"><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:165.35pt;mso-element-frame-height: 38.15pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:76.75pt;mso-element-top:567.05pt;mso-height-rule:exactly">Прочитай назву держави і столиці.АКАИА Ї АВА</div> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:373.2pt;mso-element-frame-height: 82.45pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:83.0pt;mso-element-top:666.3pt;mso-height-rule:exactly"></div>
 

 
<div style="mso-element:frame;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical: page;mso-element-anchor-horizontal:page;mso-element-left:542.35pt;mso-element-top: 784.85pt;mso-height-rule:exactly"></div>Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]] </div>
''Вислано читачаму з сайту'' 

Планування інформатики, матеріали з інформатики 2 класу [[Інформатика|скачати]], підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 

 

 

 

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

 

 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади

2012-11-12T10:41:40Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 2 клас|Інформатика 2 клас]]>> Інформатика: Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''<metakeywords>Інформатика, 2 клас, урок, на Тему, Короткі відомості, про старовинні, обчислювальні прилади</metakeywords> 

 

'''Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''
 <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:260.4pt;mso-element-frame-height: 200.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.35pt;mso-element-top:122.2pt;mso-height-rule:exactly">
Повертатися на Землю друзі вирішили за
 допомогою машини часу.Мандруючи,
Пізніше рахували, роблячи зарубки на палиці
 чи стовпі.З листя рослини агави робили мотузки
</div><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:173.05pt;mso-element-frame-height: 122.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.8pt;mso-element-top:403.0pt;mso-height-rule:exactly">
 і рахували на них,зав'язуючи вузлики.Маленькі вузлики
позначали одиниці, а великі - п'ятірки. Пристрій для лічби камінцями називався
 абак. Його придумали фінікійці.Потім він з'явився в[[Тема 36. Китай та Японія. Китай за правління династії Мін. Імперія Цин. Об’єднання та самозакриття Японії. Культура.| Японії]] та Китаї.У стародавньому Римі абак
називали калькулі. Від цього слова утворилася назва"калькулятор".А ще пізніше у
 Київській Русі придумали рахівницю. 
</div>
Сьогодні ми продовжимо
 керувати космічними кораблями. Але тепер слід посадити [[Развитие ракетной техники|ракети на]] Землю. Для
 цього усно виконай приклад на віднімання і натисни потрібну кнопку на пульті керування, як ти
 робив це на  попередньому уроці. 

'''Для розумників та розумниць''' У римлянина було 4 мішки із зерном. Він продав половину від половини всіх мішків. ''Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?''''' '''
   <div style=""></div><div style=""> Допоможи гномикові продовжити ряд чисел. 
 </div>   <div class="WordSection1"><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:165.35pt;mso-element-frame-height: 38.15pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:76.75pt;mso-element-top:567.05pt;mso-height-rule:exactly">Прочитай назву держави і столиці.АКАИА Ї АВА</div> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:373.2pt;mso-element-frame-height: 82.45pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:83.0pt;mso-element-top:666.3pt;mso-height-rule:exactly"></div> <div style="mso-element:frame;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical: page;mso-element-anchor-horizontal:page;mso-element-left:542.35pt;mso-element-top: 784.85pt;mso-height-rule:exactly"></div>Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]] </div>
''Вислано читачаму з сайту'' 

Планування інформатики, матеріали з інформатики 2 класу [[Інформатика|скачати]], підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 

 

 

 

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

 

 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади

2012-11-12T10:41:09Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 2 клас|Інформатика 2 клас]]>> Інформатика: Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''<metakeywords>Інформатика, 2 клас, урок, на Тему, Короткі відомості, про старовинні, обчислювальні прилади</metakeywords> 

 

'''Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади'''
 <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:260.4pt;mso-element-frame-height: 200.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.35pt;mso-element-top:122.2pt;mso-height-rule:exactly">
Повертатися на Землю друзі вирішили за
 допомогою машини часу.Мандруючи,
Пізніше рахували, роблячи зарубки на палиці
 чи стовпі.З листя рослини агави робили мотузки
</div><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:173.05pt;mso-element-frame-height: 122.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:84.8pt;mso-element-top:403.0pt;mso-height-rule:exactly">
 і рахували на них,зав'язуючи вузлики.Маленькі вузлики
позначали одиниці, а великі - п'ятірки. Пристрій для лічби камінцями називався
 абак. Його придумали фінікійці.Потім він з'явився в[[Тема_36._Китай_та_Японія._Китай_за_правління_династії_Мін._Імперія_Цин._Об’єднання_та_самозакриття_Японії._Культура.| Японії]][[Тема_36._Китай_та_Японія._Китай_за_правління_династії_Мін._Імперія_Цин._Об’єднання_та_самозакриття_Японії._Культура.|Тема_36._Китай_та_Японія._Китай_за_правління_династії_Мін._Імперія_Цин._Об’єднання_та_самозакриття_Японії._Культура.]]та Китаї.У стародавньому Римі абак
називали калькулі. Від цього слова утворилася назва"калькулятор".А ще пізніше у
 Київській Русі придумали рахівницю. 
</div>
Сьогодні ми продовжимо
 керувати космічними кораблями. Але тепер слід посадити [[Развитие ракетной техники|ракети на]] Землю. Для
 цього усно виконай приклад на віднімання і натисни потрібну кнопку на пульті керування, як ти
 робив це на  попередньому уроці. 

'''Для розумників та розумниць''' У римлянина було 4 мішки із зерном. Він продав половину від половини всіх мішків. ''Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?''''' '''
   <div style=""></div><div style=""> Допоможи гномикові продовжити ряд чисел. 
 </div>   <div class="WordSection1"><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:165.35pt;mso-element-frame-height: 38.15pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:76.75pt;mso-element-top:567.05pt;mso-height-rule:exactly">Прочитай назву держави і столиці.АКАИА Ї АВА</div> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:373.2pt;mso-element-frame-height: 82.45pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:83.0pt;mso-element-top:666.3pt;mso-height-rule:exactly"></div> <div style="mso-element:frame;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical: page;mso-element-anchor-horizontal:page;mso-element-left:542.35pt;mso-element-top: 784.85pt;mso-height-rule:exactly"></div>Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]] </div>
''Вислано читачаму з сайту'' 

Планування інформатики, матеріали з інформатики 2 класу [[Інформатика|скачати]], підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 

 

 

 

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

 

 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Виконування вправ та рішення прикладних задач по темі „Лінійні алгоритми”

2012-11-12T10:34:00Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 4 клас|Інформатика 4 клас]]>> Інформатика: Виконування вправ та рішення прикладних задач по темі „Лінійні алгоритми”''' 

'''Алгоритмічні етюди'''




Ми пропонуємо знайти помилки в наших
[[Алгоритм_(2_класс)|алгоритмах]]. Можливо, не вистачає якоїсь команди або порушена послідовність
[[Знайомство_з_темою_”Команди”|команд]].

 

III. Алгоритм "Приготування
бутерброду"

1. Відріж скибку хліба

2. Поклади скибку в тостер

3. Через хвилину витятий гарячу скибку з
тостера

4. Відключи тостер

5. Поклади на гарячу скибку шматочок сиру

6. На сир поклади кружальце лимону

Звірте свої спостереження з відповідями.

  

III Пропущена команда "Ввімкни
тостер".

 

'''Знайомся!'''

Новий виконавець Кенгуру.

Він може виконувати такі команди:

Стрибни - перемішується на 1 крок у тому
напрямі, куди дивиться, не залишаючи сліду.

Зроби крок - переміщується на 1 крок у тому
напрямку куди дивиться, і залишає слід, тобто хвостиком креслить підрізок
довжиною 1 крок

Повернись праворуч - повертається вправо.
Повернись ліворуч - повертається вліво.

Завдання. Дай виконавцю Кенгуру послідовно
команди, щоб він намалював на полі 3 квадратики різного розміру.

 

'''Для розумників і розумниць'''

 Встав слово, яке є закінченням першого і
початком другого.

КІЛО... ...АТИКА

ЗВИ... ...КА

Придумай аналогічні завдання сам.



''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. ''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 ''Сходинки до інформатики. 4 клас'']

''Вислано читачаму з сайту''

 

Скачати підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги онлайн]], планування [[Інформатика|з інформатики]], курси та завдання [[Інформатика 4 клас|з інформатики для 4 класу]]



'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 7 клас

2012-11-12T10:31:31Z

User13:

''' <metakeywords>Інформатика, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords>'''

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 7 клас містить велику кількість конспектів, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій  з тем з інформатики. Учні протягом інтерактивного навчання на Гіпермаркеті знань зможуть не лише вдосконалити свої теоретичні зання та практичні вміння щодо вивченого в попередніх класах, а й освоять основи алгоритмізації та роботу з текстовим редакторм та графічним редактором СorelDraw. Усі матерали, котрі зібрані на гіпермаркеті знань сприятимуть всебічному розвитку учнів й здобуттю нових знань і вмінь з інформатики. Інтерактивне навчання відкриває величезну кількість можливостей  для кожного учня!

 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 7 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%9A. Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ ]

 '''Актуалізація опорних знань з деяких тем, вивчених в 6 класі''' 

Тема 1. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%A0%D0%9E%D0%A1%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%94%D0%98 Практична робота №1: „Кросворди”] 

Тема 2. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%90%D0%94%D0%90%D0%A7%D0%86 Практична робота № 2: ”Задачі”] 

Тема 3. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:%E2%80%9D_%D0%9E%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%87_%D0%9D%D0%90%D0%94_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9C%D0%98%E2%80%9D Практична робота № 3: ”Операції над об'єктами”] 

Тема 4. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965:%E2%80%9D_%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%94%D0%98_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9C%D0%90%D0%9B%D0%AE%D0%9D%D0%9A%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 4:” Приклади створення малюнків”] 

Тема 5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%964:%E2%80%9D_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 5: ”Створення графічних об'єктів”] 

Тема 6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9F%D0%90%D0%A8%D0%9A%D0%90_%D0%86_%D0%A6%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%98 Виконавець „Черепашка” ] 

Тема 7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:_%E2%80%9D%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №6: ”Цикли”] 

Тема 8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%962:_%E2%80%9D%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №7 : ”Вкладені цикли”] 

Тема 9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%963:_%E2%80%9D%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №8: ”Процедури з аргументами”] 

Тема 10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Текстовий редактор  Word] 

Тема 11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%A3 Редагування тексту] 

Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A1%D0%98%D0%9C%D0%92%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%92 Форматування символів] 

Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%90%D0%91%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%92 Форматування абзаців] 

Тема 14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%9A_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90 Створення нового документа. Друк документа] 

Тема 15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%90_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%94%D0%9D%D0%98%D0%9A Програма Провідник] '''OC Windows''' Тема 16.  [[Тема 16. Встановлення дати і часу|Встановлення дати і часу]] 

Тема 17.  [[Тема 17. Архівація даних|Архівація даних]]

Тема 18.  [[Тема 18. Практична робота № 9|Практична робота № 9: "Робота з програмою WinRar"]] 

Тема 19.  [[Тема 19. Комп'ютерні віруси|Комп'ютерні віруси]] 

Тема 20.  [[Тема 20. Антивірусні програми|Антивірусні програми]] 

Тема 21.  [[Тема 21. Практична робота № 10:|Практична робота № 10: "Робота з антивірусними програмами"]] '''Текстовий редактор Microsoft Word''' Тема 22.  [[Тема 22. Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word|Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word]]'' ''

Тема 23. [[Практична_робота_№_11:_"Операції_над_об'єктами_у_текстовому_редакторі_Word"|Практична робота № 11: "Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word"]] 

Тема 24.  [[Тема 24. Списки|Списки]] 

Тема 25.  [[Тема 25. Практична робота № 12: Робота зі списками|Практична робота № 12: "Робота зі списками"]] 

Тема 26.  [[Тема 26. Таблиці|Таблиці]] 

Тема 27.  [[Тема 27. Практична робота № 13: Робота з таблицями|Практична робота № 13: "Робота з таблицями"]] 

Тема 28.  [[Тема 28. Графічні об'єкти|Графічні об'єкти]] 

Тема 29.  [[Тема 29. Практична робота № 14: Робота з графічними об'єктами|Практична робота № 14: "Робота з графічними об'єктами"]] 

Тема 30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 1: "Створювання та опрацювання списків учнів класу"] 

Тема 31.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D1%8F%D0%BA%D0%B0_%D1%94_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 2: "Створювання та опрацювання таблиці, яка є журналом оцінювання успішності учнів класу"] 

Тема 32.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2%22 Творча робота № 3: "Створювання новорічної вітальної листівки з використанням графічних об'єктів"]

Тема 33. [[Практична робота № 15:|Творча робота № 4: "С]][[Практична робота № 15:|творення нової панелі
інструментів"]]

 

'''Основи алгоритмізації''' 

Тема 34.  [[Тема 33. Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів|Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів]] 

Тема 35.  [[Тема 35. Восьминіжка і процедури|Восьминіжка і процедури]] 

Тема 36.  [[Тема 36. Практична робота № 16: Складання програм з процедурами|Практична робота № 16: "Складання програм з процедурами"]]

Тема 37.  [[Тема 37. Команди розгалуження та присвоювання|Команди розгалуження та присвоювання]]

Тема 38.  [[Тема 38. Практична робота № 17: Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями|Практична робота № 17: "Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями"]]

Тема 39.  [[Тема 39. Команди циклу Повтори поки|Команди циклу Повтори поки]]

Тема 40.  [[Тема 40. Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки|Практична робота № 18: "Складання програм з циклами Повтори поки"]]

 

'''Графічний редактор CorelDraw'''

Тема 41.  [[Тема 41. Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw|Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw]]

Тема 42.  [[Тема 42. Практична робота № 19: Операції над об'єктами|Практична робота № 19: "Операції над об'єктами"]]

Тема 43.  [[Тема 43. Вікно Преобразование|Вікно Преобразование]]

Тема 44.  [[Тема 44. Практична робота № 20: Преобразование та об'єднання об'єктів|Практична робота № 20: "Преобразование та об'єднання об'єктів"]]

Тема 45.  [[Тема 45. Приклади створення орнаментів|Приклади створення орнаментів]]

Тема 46.  [[ТТема 46. Практична робота № 21: Створення орнаментів|Практична робота № 21: "Створення орнаментів"]]

Тема 47.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Спецефекти CorelDraw]]

Тема 48.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Практична робота № 22: „Використання спецефектів CorelDraw"]]

Тема 49.  [[Творча робота № 4: Створювання вітальної листівки з використанням можливостей CorelDraw|Творча робота № 4: "Створювання вітальної листівки до Дня Києва з використанням можливостей CorelDraw"]]

Тема 50.  [[Підсумковий урок з розділу «Графічний редактор CorelDraw»|Підсумковий урок]] '''з розділу "Графічний редактор CorelDraw"''' Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 7 клас

2012-11-12T10:30:18Z

User13:

''' <metakeywords>Інформатика, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords>'''

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 7 клас містить велику кількість конспектів, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій  з тем з інформатики. Учні протягом інтерактивного навчання на Гіпермаркеті знань зможуть не лише вдосконалити свої теоретичні зання та практичні вміння щодо вивченого в попередніх класах, а й освоять основи алгоритмізації та роботу з текстовим редакторм та графічним редактором СorelDraw. Усі матерали, котрі зібрані на гіпермаркеті знань сприятимуть всебічному розвитку учнів й здобуттю нових знань і вмінь з інформатики. Інтерактивне навчання відкриває величезну кількість можливостей  для кожного учня!

 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 7 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%9A. Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ ]

 '''Актуалізація опорних знань з деяких тем, вивчених в 6 класі''' 

Тема 1. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%A0%D0%9E%D0%A1%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%94%D0%98 Практична робота №1: „Кросворди”] 

Тема 2. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%90%D0%94%D0%90%D0%A7%D0%86 Практична робота № 2: ”Задачі”] 

Тема 3. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:%E2%80%9D_%D0%9E%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%87_%D0%9D%D0%90%D0%94_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%90%D0%9C%D0%98%E2%80%9D Практична робота № 3: ”Операції над об'єктами”] 

Тема 4. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%965:%E2%80%9D_%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%94%D0%98_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9C%D0%90%D0%9B%D0%AE%D0%9D%D0%9A%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 4:” Приклади створення малюнків”] 

Тема 5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%964:%E2%80%9D_%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%86%D0%92%E2%80%9D Практична робота № 5: ”Створення графічних об'єктів”] 

Тема 6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A7%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9F%D0%90%D0%A8%D0%9A%D0%90_%D0%86_%D0%A6%D0%98%D0%9A%D0%9B%D0%98 Виконавець „Черепашка” ] 

Тема 7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%966:_%E2%80%9D%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №6: ”Цикли”] 

Тема 8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%962:_%E2%80%9D%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №7 : ”Вкладені цикли”] 

Тема 9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%963:_%E2%80%9D%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D0%B0%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%E2%80%9D Практична робота №8: ”Процедури з аргументами”] 

Тема 10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Текстовий редактор  Word] 

Тема 11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%A3 Редагування тексту] 

Тема 12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%A1%D0%98%D0%9C%D0%92%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%92 Форматування символів] 

Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9C%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%90%D0%91%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%92 Форматування абзаців] 

Тема 14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9D%D0%9E%D0%92%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90._%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%9A_%D0%94%D0%9E%D0%9A%D0%A3%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90 Створення нового документа. Друк документа] 

Тема 15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%90_%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%94%D0%9D%D0%98%D0%9A Програма Провідник] '''OC Windows''' Тема 16.  [[Тема 16. Встановлення дати і часу|Встановлення дати і часу]] 

Тема 17.  [[Тема 17. Архівація даних|Архівація даних]]

Тема 18.  [[Тема 18. Практична робота № 9|Практична робота № 9: "Робота з програмою WinRar"]] 

Тема 19.  [[Тема 19. Комп'ютерні віруси|Комп'ютерні віруси]] 

Тема 20.  [[Тема 20. Антивірусні програми|Антивірусні програми]] 

Тема 21.  [[Тема 21. Практична робота № 10:|Практична робота № 10: "Робота з антивірусними програмами"]] '''Текстовий редактор Microsoft Word''' Тема 22.  [[Тема 22. Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word|Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word]]'' ''

Тема 23. [[Практична робота № 11: |Практична робота № 11: "Операції над об'єктами у текстовому редакторі Word"]] 

Тема 24.  [[Тема 24. Списки|Списки]] 

Тема 25.  [[Тема 25. Практична робота № 12: Робота зі списками|Практична робота № 12: "Робота зі списками"]] 

Тема 26.  [[Тема 26. Таблиці|Таблиці]] 

Тема 27.  [[Тема 27. Практична робота № 13: Робота з таблицями|Практична робота № 13: "Робота з таблицями"]] 

Тема 28.  [[Тема 28. Графічні об'єкти|Графічні об'єкти]] 

Тема 29.  [[Тема 29. Практична робота № 14: Робота з графічними об'єктами|Практична робота № 14: "Робота з графічними об'єктами"]] 

Тема 30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_1:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 1: "Створювання та опрацювання списків учнів класу"] 

Тема 31.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D1%8F%D0%BA%D0%B0_%D1%94_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83%22 Творча робота № 2: "Створювання та опрацювання таблиці, яка є журналом оцінювання успішності учнів класу"] 

Тема 32.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2%22 Творча робота № 3: "Створювання новорічної вітальної листівки з використанням графічних об'єктів"]

Тема 33. [[Практична робота № 15:|Творча робота № 4: "С]][[Практична робота № 15:|творення нової панелі
інструментів"]]

 

'''Основи алгоритмізації''' 

Тема 34.  [[Тема 33. Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів|Восьминіжка і команда циклу Повтори N разів]] 

Тема 35.  [[Тема 35. Восьминіжка і процедури|Восьминіжка і процедури]] 

Тема 36.  [[Тема 36. Практична робота № 16: Складання програм з процедурами|Практична робота № 16: "Складання програм з процедурами"]]

Тема 37.  [[Тема 37. Команди розгалуження та присвоювання|Команди розгалуження та присвоювання]]

Тема 38.  [[Тема 38. Практична робота № 17: Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями|Практична робота № 17: "Складання програм з розгалуженням та присвоюваннями"]]

Тема 39.  [[Тема 39. Команди циклу Повтори поки|Команди циклу Повтори поки]]

Тема 40.  [[Тема 40. Практична робота № 18: Складання програм з циклами Повтори поки|Практична робота № 18: "Складання програм з циклами Повтори поки"]]

 

'''Графічний редактор CorelDraw'''

Тема 41.  [[Тема 41. Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw|Операції над об'єктами у графічному редакторі CorelDraw]]

Тема 42.  [[Тема 42. Практична робота № 19: Операції над об'єктами|Практична робота № 19: "Операції над об'єктами"]]

Тема 43.  [[Тема 43. Вікно Преобразование|Вікно Преобразование]]

Тема 44.  [[Тема 44. Практична робота № 20: Преобразование та об'єднання об'єктів|Практична робота № 20: "Преобразование та об'єднання об'єктів"]]

Тема 45.  [[Тема 45. Приклади створення орнаментів|Приклади створення орнаментів]]

Тема 46.  [[ТТема 46. Практична робота № 21: Створення орнаментів|Практична робота № 21: "Створення орнаментів"]]

Тема 47.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Спецефекти CorelDraw]]

Тема 48.  [[Тема 47. Спецефекти CorelDraw|Практична робота № 22: „Використання спецефектів CorelDraw"]]

Тема 49.  [[Творча робота № 4: Створювання вітальної листівки з використанням можливостей CorelDraw|Творча робота № 4: "Створювання вітальної листівки до Дня Києва з використанням можливостей CorelDraw"]]

Тема 50.  [[Підсумковий урок з розділу «Графічний редактор CorelDraw»|Підсумковий урок]] '''з розділу "Графічний редактор CorelDraw"''' Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТУ

2012-11-12T08:48:44Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Редагування тексту'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Редагування тексту</metakeywords>

'''Редагування тексту'''

 ''1. Які операції виконуються над текстом при редагуванні ? 2. Як виділити слово, рядок, кілька ряд ків, розташованих один за одним, абзац, кілька абзаців, розташованих один за одним; кілька символів, розташованих підряд? 3. Як скопіювати виділений фрагмент тексту?''

 Подивіться наведений нижче фрагмент тексту. Він містить символи, яких немає на клавіатурі. У ньому є фрагменти, що повторюються. 1, на жаль, він містить помилки.

У § 1 підручника ви дізнаєтесь про можливості сучасних персональних комп'ютерів. У § 2 ви дізнаєтесь про можливості сучасних кишенькових персональних комп'ютерів. А в § 3 ви дізнаєтесь, які комп'ютери викристовують в сучасному віробництві та в наукових досліддженях.

Отже, для того, щоб правильно створювати текстові документи, сам потрібно навчитися: 

♦ виправляти помилки; 

♦ вставляти до тексту символи, яких немає иа клавіатурі; 

♦ копіювати або переміщувати фрагменти тексту; 

♦ додавати або видаляти фрагменти тексту та інше.

Усі ці операції здійснюються в процесі редагування тексту.

 '''Переміщення курсору''' 

Операція редагування проводиться в поточному шсщ документ: тобто в тому місці, де знаходиться курсор текстового редактора. Зм нити положення курсору можна за допомогою миші, використавш ири потребі, смугу прокрутки або коліщатко миши і вибравши по рібне місце в тексті. Положення курсору можна змінити також за допомогою окремих клавіш клавіатури або їх сполучень.

[[Image:Ttt1.jpg]]

  '''Виділення, вставка і заміна символів''' Найпростішими операціями [[Конспект_уроку_до_теми:_«Редагування_тексту_в_текстовому_редакторі»|редагування тексту]] є видалення, вставка і заміна символів. Видалити символ зліва від курсору можна за допомогою клавіші Васksрасе, а справа — клавіші Delete. Для введення до тексту нового символу необхідно встановити курсор у потрібне місце тексту і натиснути відповідну клавішу на клавіатурі. При введеній символу він або вставляється до тексту (режим Вставка), або замінює символ справа від курсору (режим Заміна). За замовчуванням, у Word встановлюється режим [[Вставка_в_текстовий_документ_графічних_зображень|Вставка]]. При цьому індикатор Зам у Рядку стану неяскравий. Щоб переключити редактор з одного режиму в інший, слід натиснути клавішу Іnsert або двічі клацнути на індикаторі Зам у Рядку стану.

Нагадаємо, що результат виконання останньої операці ї редагування можна відмінити за допомогою команди Відмінити меню Правка або кнопки Відмінити панелі інструментів. Можна відмінити результат не тільки однієї, а й кількох останніх операцій. Для цього можна, наприклад, послідовно повторювати команду Відмінити потрібну кількість разів. Можна також використати кнопку відкриття списку останніх операцій, яка розташована поруч з кнопкою Відмінити. Відкривши цей список, можна протягуванням виділити кілька останніх операцій і, натиснувши ліву кнопку миші, відмінити їх. Щоб повернути результат виконання останньої операції після її відміни, можна використати команду Повернути меню Правка або кнопку Повернути панелі інструментів. Word дозволяє вставити до тексту символи, яких немає на клавіатурі: літери різних алфавітів, математичні та інші спеціальні символи, умовні позначки. Для цього потрібно: 

1. Вибрати команду Символ меню Вставка. 

2. Вибрати один із шрифтів у вікні Символ па вкладці Символи в полі Шрифт зі списком, що відкривається. 

3. Вибрати у цьому шрифті потрібний символ. 

4. Вибрати кнопку Вставити. З кожним таким символом можна пов'язати сполучення клавіш. 

Для цього потрібно вибрати символ, вибрати кнопку Сполучення клавіш, ввести у відповідне поле вибране сполучення клавші, наприклад, Сtrl+Аlt+F, і вибрати кнопку Призначити. Після цього без відкриття вікна Символ можна натискати відповідне сполучення клавіш і до тексту вставляється символ, з яким це сполучення пов'язано. '''Операції над фрагментами тексту''' 

Для того, щоб утворити в тексті новий [[Абзац|абзац]], потрібно встановити курсор у кінець попереднього абзацу і натиснути клавішу Еnter.

При цьому редактор повинен працювати в режимі Вставка. Для того, щоб з'єднати два абзаци в один, потрібно встановити курсор у кінець першого з них і натиснути клавішу Delete.

Для видалення виділеного фрагмента тексту потрібно натиснути на клавіатурі клавішу Оеіеіе або в меню Правка послідовно вибрати Очистити, Вміст.

Для копіювання виділеного [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%B4%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC._%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D1%96%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%96%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83 фрагмента тексту] потрібно вибрати команду Копіювати меню Правка чи контекстного меню виділеного об'єкта або вибрати кнопку Копіювати панелі інструментів. Після цього виділений об'єкт потрапляє до спеціальної ділянки пам'яті, яка називається Буфером обміну Оffice. Далі слід встановити курсор у потрібне місце тексту і вибрати команду Вставити меню Правка чи контекстного меню виділеного об'єкта. Або можна вибрати кнопку Вставити панелі інструментів.

Звертаємо вашу увагу, що у Word можна виділяти фрагменти тексту, які розташовані не поруч один з одним: кілька окремо розташованих слів, речень, абзаців тощо. Для цього потрібно виділити перший фрагмент, а всі наступні виділяти, тримаючи натиснутою клавішу Сtrl.

Якщо місце копіювання виділеного фрагмента знаходиться неподалік від місця розташування самого фрагмента, то можна натиснути і тримати клавішу Сtrl і перетягнути фрагмент за допомогою миші.

Операція переміщення виконується аналогічно до операції копіювання, тільки замість команди Копіювати потрібно вибрати команду Вирізати. Якщо місце переміщення виділеного фрагменту знаходиться неподалік від місця розташування самого фрагменту, то можна перетягнути його за допомогою миші. Звертаємо вашу увагу, що фрагмент тексту можна копіювати і переміщувати як в межах поточного документа, так і в інші документи. '''Буфер обміну''' Word дозволяє накопичувати в Буфері обміну до 24 об'єктів. Для цього потрібно відкрити панель Буфер обміну, вибравши команду Буфер обміну Оffiсе меню Правка. Заповнюється Буфер обміну послідовно при виконанні команд Копіювати або Вирізати. Вибравши довільний об'єкт в Буфері обміну, можна вставити його до поточного місця тексту.

На цій же панелі можна: 1. видалити будь-який об'єкт з Буфера обміну;

2. видалити всі об'єкти Буфера обміну,  вибравши кнопку Очистити все; 

3. послідовно вставити всі об'єкти Буфера  обміну,   починаючи з поточного місця тексту, вибравши кнопку Вставити все

Вибір кнопки Параметри відкриває список режимів роботи Буфера обміну. Можна встановити позначку прапорця Збирати дані без відображення буфера обміну Оffiсе, і тоді скопійовані або вирізані об'єкти будуть накопичуватися в Буфері обміну і без його відкриття. '''Перевірка правопису''' Для автоматичного пошуку помилок у тексті та їх виправлення можна виконати перевірку правопису. Для цього потрібно вибрати команду Правопис меню Сервіс або кнопку Правопис на панелі інструментів.

У пакеті Місrosoft Оffiсе є словник, і Word автоматично порівнює всі слова тексту зі словами словника. Якщо слово в тексті не співпадає з жодним словом словника, то воно вважається помилковим. При знаходженні кожного такого слова відкривається діалогове вікно Правопис, у якому вказується помилка і варіанти її виправлення. Можна в списку Варіанти вибрати один із запропонований варіантів виправлення. Після цього слід вибрати кнопку Замінить для виправлення поточної помилки або Замінити все для виправ лення всіх таких помилок у тексті. Можна самостійно виправиті цю помилку відомими засобами редагування або проігнорувати да не повідомлення про помилку (вибрати кнопку Пропустити), якщо на ваш погляд, слово написано вірно і його просто немає в словник) У такому випадку це слово можна додати до словника, вибравші кнопку Додати. Word також визначає пропущені або невірно поставлені розділом знаки. Якщо вибрати команду Параметри меню Сервіс і на вкладці Па раметри встановити позначку прапорця Автоматично перевіряти орфографію, то перевірка правопису відбуватиметься автоматично під час введення тексту за допомогою клавіатури. Слова, відсутні в словнику, будуть підкреслюватися червоною хвилястою лінію. Яквю відкрити контекстне меню такого слова, то можна вибрати один із запропонованих варіантів його заміни або одну з команд, що містяться в меню. У ньому режимі речення з пропущеними або невірно поставленими розділовими знаками підкреслюється зеленою хвилястою лінією. '''Практична робота''' 

1. Відкрийте у Word документ Практична1. 

2. Відпрацюйте застосування клавіш та їх сполучень для переміщення курсору по тексту. 

3. У першому і другому абзацах видаліть зайві та вставте пропущені символи. 

4. Відмініть остан пю дію редагування. Поверніть її результат. 

5. Відмініть одразу три останні дії редагування. Поверніть їх результати. 

6. З'єднайте перший і другий абзаци. 

7. Розділіть третій абзац на два абзаци після другого речення. 

8. Введіть у кінець тексту наступні слова та символи (використайте шрифти Symbol і Wingdings). 

9. Запишіть документ Практичної до своєї папки і закрийте його. 

10. Відкрийте документ Практична2. 

11. Використовуючи Буфер обміну, скопіюйте перші їй абзац на місце, позначене синім кольором. 

12. Не використовуючи Буфер обміну, скопіюйте перше речення другою абзацу в кінець цього ж абзацу. 

13. Відкрийте новий документ за допомогою кнопки Створити файл на панелі інструментів і перемістіть до нього третій абзац документа Практична2. Запишіть його до своєї папки з іменем Текст 1. 

14. Помістіть до Буферу обміну три довільні фрагменти документа Практична2. 

15. Вставте об'єкти з Буферу обміну до документа Тексті. Збережіть нову версію цього документа. 

16. Запишіть документ Практична2 до своєї папки і закрийте його. 

17. Відкрийте документ ПрактичнаЗ. 

18. Виконайте автоматичну перевірку правопису в цьому документі та виправте помилки. По можливості використовуйте пропозиції редактора для автоматичного виправлення помилок. 

19. Запишіть документ ПрактичнаЗ до своєї папки і закрийте його. 

20. Закрийте Word. '''Запитання та завдання''' 

''1. Які зміни можуть відбуватися з текстом у процесі його редагування? ''

''2. Як можна змінити положення курсору в тексті? ''

''3. Поясніть призначення клавіш та їхніх сполучень для переміщення курсору в тексті? ''

''4. Як видалити символ у тексті? ''

''5. Поясніть, в якому випадку при вставці пропущених букв частина тексту зникає? ''

''6. Чим відрізняється режим Вставка від режиму Заміна? Як відбувається переключення з одного режиму в інший? ''

''7. Як відмінити результат останньої операції? Як відмінити результати кількох останніх операцій? ''

''8. Як вставити до тексту символи, яких немає на клавіатурі? ''

''9. Як пов'язати символ, якого немає на клавіатурі, зі сполученням клавіш? ''

''10. Як утворити в тексті новий абзац? Як з'єднати два сусідні абзаци в один? ''

''11. Як виділити фрагменти тексту, які розташовані не поруч один з одним? ''

''12. Поясніть різні способи копіювання фрагмента тексту. ''

''13. Поясніть різні способи переміщення фрагмента тексту. ''

''14. Поясніть, як накопичити в Буфері обміну фрагменти документа? Як можна використати цю властивість Буфера обміну для редагування тексту? ''

''15. Як скопіювати фрагмент одного документа до іншого? ''

''16. Як видалити виділений фрагмент тексту? ''

''17. Як виконати автоматичний пошук помилок у тексті? Як Word виконує цю операцію? ''

''18. Як виправити помилки, які виявилися в результаті перевірки правопису? '' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 Книги з інформатики, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспект]] на допомогу вчителю та учням. Інформатика обучатись онлайн

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]][http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F домашнє завдання]

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ЧЕРЕПАШКА І ВКЛАДЕНІ ЦИКЛИ

2012-11-12T08:46:56Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Черепашка і вкладені цикли'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Черепашка і вкладені цикли</metakeywords>

'''Черепашка і вкладені цикли''' 

 ''1. Що таке  [[Жизненные_циклы._Размножение|цикл]]? 2. Наведіть приклади  циклічних процесів  у[[Хімія_—_природнича_наука._Хімія_в_навколишньому_світі|навколишньому світі]].'' Розгляньте малюнок.  [[Image:Ass11.jpg|Розгляньте малюнок.]] Алгоритм його малювання може бути таким:

 Повтори 4 рази [ Опусти хвостик Вперед на 60

Вправо на 90

Вперед на 60

Вправо на 90

Вперед на 60

Вправо на 90

Вперед на 60

Підніми хвостик

Назад на 80

Вправо на 90 ] Якщо проаналізувати команди  циклу  цього алгоритму, то ви побачите серед них послідовність з двох команд Вперед на 60 і Вправо на 90, які повторюються тричі підряд. Це означає, що цю послідовність команд можна записати за допомогою команди циклу. І тоді алгоритм виглядатиме так: 

Повтори 4 рази [ Опусти хвостик Повтори 3 рази Вперед на 60

Вправо на 90 ] Вперед на 60

Підніми хвостик

Назад на 80 Вправо на 90 ] 

Запам'ятайте, що цикл, який знаходиться всередині іншого циклу, називається внутрішнім (вкладеним) циклом, а цикл, в якому знаходиться інший цикл, називається [[Тест:_Алгоритмы_с_циклом|зовнішнім циклом]].

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

 

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

Підготовка до уроків з інформатики і все це безкоштовно скачати, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|скачати реферати]] інформатики безкоштовно

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ЧЕРЕПАШКА І ЦИКЛИ

2012-11-12T08:45:21Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Черепашка і цикли'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Черепашка і цикли</metakeywords>

'''Черепашка і цикли''' 

 ''1. Пригадайте систему команд виконавця Черепашка. Які дії виконує Черепашка по кожній з цих команд? 2. Що таке алгоритм? 3. Які алгоритми називаються лінійними, з [[Тема_17._АЛГОРИТМИ_З_РОЗГАЛУЖЕННЯМ|розгалуженням]], з [[Тест:_Алгоритмы_с_циклом|циклом]]?'' 

У п'ятому класі ви познайомилися з виконавцем Черепашка. Сподіваємося, вам сподобалося складати алгоритми для цього виконавця. Ви складали для нього лінійні алгоритми і [[Конспект_уроку_до_теми_"Алгоритми_з_циклами"|алгоритми з циклами]]. Продовжимо цю роботу і в шостому класі. '''Нагадаємо, що''' ♦ циклом називається одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу; ♦ цикли в алгоритмі доцільно використовувати годі, коли малюнок, який повинна намалювати Черепашка, містить кілька однакових фрагментів; ♦ починається цикл в [[Алгоритм_—_модель_деятельности_исполнителя_алгоритмов|алгоритм]]і для Черепашки командою Повтори N разів (N — кількість повторень команд в циклі); ♦ команди, які повинні виконуватися в циклі, потрібно брати в квадратні дужки. Подивіться на малюнок.

[[Image:Ass5.jpg|640x120px|малюнок складається з 6 таких фрагментів і ще одного відрізка]]   Щоб скласти правильний і раціональний алгоритм для Черепашки, ви повинні з'ясувати: - на які однакові фрагменти можна розділити цей малюнок; - скільки разів цей фрагмент повторюється; - чи містить він й інші фрагменти.

 Звичайно ж, ви з'ясували, що малюнок складається з 6 таких фрагментів і ще одного відрізка.

Тому для Черепашки потрібно скласти алгоритм, в якому вона спочатку підготується до малювання (повернеться вправо на 90° і опустить хвостик), потім 6 разів намалює фрагмент, після чого домалює відрізок.

Виглядатиме цей алгоритм так: Вправо на 90 Опусти хвостик Повтори 6 разів [ Вперед на 10 Вліво на 90 Вперед на 50 Вправо на 90 Вперед на 20 Вправо на 90 Вперед на 50 Вліво на 90 ] Вперед на 10 Можливо, хтось із вас, уважно дивлячись на малюнок, розділив його на інші однакові фрагменти. Якщо ні, то спробуйте це зробити зараз. Як виглядатиме алгоритм для Черепашки в цьому випадку?

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

 

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники інформатики онлайн]], електронні видання з інформатики, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Практична робота №3: ”Процедури з аргументами”

2012-11-12T08:43:45Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Практична робота №3: ”Процедури з аргументами”'''

 

'''Практична робота №3: ”Процедури з аргументами”'''

''1. Складіть    [[Знайомі_алгоритми|алгоритми ]]   для    Черепашки,    використовуючи  [[ПРОЦЕДУРИ_З_АРГУМЕНТАМИ|процедури]]:''

[[Image:Ass16.jpg|640x480px|Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури:]]

 

[[Image:Ass17.jpg|640x120px|Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури:]]

 

[[Image:Ass18.jpg|640x608px|Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури:]]

 

2. Виконайте в зошиті алгоритм (процедури РівиТр, ПрямТр,[[Делим_квадрат_на_части|Квадрат]] наведені на сторінках 78 і 80): а) РівнТр Вправо на 90 Вперед на 60 Вліво на 90 РівнТр Вправо на 90 Вперед на 70 Вліво на 90 РівнТр Вправо на 90 Вперед на 80 Вліво на 90 Назад на 50 РівнТр б) Вправо на 45 ПрямТр Вперед на 80 Вліво на 45 ПрямТр Вперед на 90 Вліво на 45 ПрямТр Вперед на 100 Вліво на 45 ПрямТр в)Повтори 3 рази [ Вліво на 45 ПрямТр Назад на 80 ] г) Проц Гірямокутникі Початок Опусти хвостик Повтори 2 рази [ Вперед на 20 Вправо на 90 Вперед на 40 Вправо на 90 ] Підніми хвостик Кінець Прямокутник1 Вправо 90 Вперед на 50 Прямокутникі Вправо 90 Вперед на 60 Прямокутникі Вправо 90 Вперед на 70 Прямокутник1 д) Проц Прямокутник2 Початок Опусти хвостик Повтори 2 рази [ Вперед на 20 Вправо на 90 Вперед на 30 Вправо на 90 ] Підніми хвостик Кінець Повтори 3 рази [ Вправо на 45 Прямокутники Вправо на 45 Вперед на 50 Вліво на 90 ] е) Повтори 3 рази [ ПрямТр Вправо на 45 Вперед на 70 Вліво на 90 Квадрат Вправо на 90 Вперед на 40 Вліво на 90 ] 

''3. Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури з аргументами:''

[[Image:Ass20.jpg|Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури з аргументами:]]

 

[[Image:Ass21.jpg|Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи процедури з аргументами:]]

 

4.  Виконайте в зошиті алгоритми, що містять процедури з аргументами: а) Крон Фігура1 (х) Початок Опусти хвостик Вперед на х  Вліво на 90 Вперед на х Вліво на 90 Вперед на х Підніми хвостик Кінець Вправо на 90 Фігура1 (20) Назад на ЗО Вправо на 90 Назад на 20 Вправо на 90 Фігура1 (30) б) Проц Фігура2 (х, у) Початок Опусти хвостик Вперед на у Вправо на 90 Вперед на х Вліво на 90 Назад на у Підніми хвостик Кінець Фігура2 (20, ЗО) Вправо на 90 Вперед на 20 Вліво на 90 Фігура2 (ЗО, 40) в) Проц ФігураЗ (х) Початок Опусти хвостик Вперед на х Вліво на 120 Вперед на х Підніми хвостик Кінець Вправо на 90 ФігураЗ (20) Назад на 20 Вправо на 120 Вперед на 10 ФігураЗ (30) Назад на 30 Вправо на 120 Вперед на 20 ФігураЗ (40)

 

 ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Практична робота №2: ”Вкладені цикли”

2012-11-12T08:42:09Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Практична робота №2: ”Вкладені цикли”'''

 

'' '''''Запитання та завдання''' ''1. Які цикли називаються зовнішніми, а які внутрішніми? 2. Наведіть приклади вкладених [[Практична_робота_№1:_”Цикли”|циклів.]] 3. Складіть алгоритми для Черепашки, використовуючи вкладені цикли: а) Довжина сторін чотирьох трикутників 100 кроків, відстань між ними 20 кроків. б) Довжина сторін трьох квадратів 60 кроків, відстань між ними 10 кроків. в) Довжина сторін [[Конспект_уроку_на_тему_«Друга_ознака_рівності_трикутників»|трикутників]] 80 кроків. ''

[[Image:Ass12.jpg|Довжина сторін трикутників 80 кроків.]]   г) Довжина сторін трикутників 60 кроків. [[Image:Ass13.jpg|Довжина сторін трикутників 60 кроків.]]   д) Довжина сторін трикутників 80 кроків, відстань між квітками 10 кроків. [[Image:Ass14.jpg|овжина сторін трикутників 80 кроків, відстань між квітками 10 кроків.]] 

 Виконайте в зошиті алгоритми: а) Повтори 3 рази

[ Вправо на 45

Опусти хвостик

Повтори 4 рази [ Вперед на 14

Вправо на 90 ] Вліво на 45

Підніми хвостик

Назад на 40 ] б) Повтори 4 рази [ Вправо на 30

Опусти хвостик

Повтори 3 рази [ Вперед на 20

Вправо на 120 ] Вліво на 30

Підніми хвостик

Назад на 40 ] 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ПРОГРАМА ПРОВІДНИК

2012-11-12T08:40:36Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Програма провідник'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Програма провідник</metakeywords>

'''Програма проводник'''

 1. ''Поясніть призначення вікна Мій комп'ютер. 2. Які ви знаєте зовнішні пристрої для зберігання даних? 3. Що таке дерево папок? Яка папка називається кореневою? Як створити нову папку? 4. Які існують режими показу значків папок і файлів у вікні Мін комп'ютер? Як встановити кожен з них? 5. За значенням яких властивостей можна впорядковувати значки папок і файлів у вікні Мій комп'ютер? Як встановити одне з таких упорядкувань?'' '''Вікно програми Провідник''' Вам вже відомо, що дані зберігаються на зовнішніх носіях у [[О файлах и файловых структурах|файлах]], а файли розташовуються в папках. Доступ до них надає вікно [[Оцінювання до теми «Мій комп'ютер»|Мій комп'ютер]].

 Доступ до зовнішніх носіїв, папок і файлів надає також програма Провідник. Вона дає змогу викопувати ті ж самі операції, що і Мій комп'ютер: переглядати вміст зовнішніх носіїв і папок, створювати та видаляти папки, змінювати ім'я, копіювати та переміщувати файли і папки та інше.

 Для запуску програми Провідник можна у меню [[Главное меню. Запуск программ|Пуск]] послідовно вибрати Усі програми, Стандартні, Провідник.

 Вікно Провідник поділено на дві частини. Якщо на Панелі інструментів вибрати кнопку Папки, то в лівій частині відкривається панель Папки, на якій відображаються дерева папок пристроїв. У правій частині вікна відображається вміст вибраної на дереві папки.

 Зверніть увагу, якщо біля імені панки розташована кнопка +, то це означає, що дана папка містить інші папки і вони не відображені на дереві. Для їх відображення слід вибрати кнопку +. При цьому папка відкривається і кнопка + змінюється на кнопку -.

Відкриту лапку можна закрити, вибравши кнопку -. Відсутність кнопки + або - біля імені панки означає, що вона містить тільки файли або порожня. Для відображення вмісту папки у правій частині вікна Провідник слід на дереві папок вибрати потрібну папку. Після цього вигляд значка папки зміниться: значок закритої папки зміниться на значок відкритої папки. '''Імена файлів і папок''' Одним з об'єктів операційної системи Windows є файл. Ім'я файла може бути довільним: зі смисловим значенням або без, українською, англійською або іншими мовами. Єдина особливість — в імені файла не можна використовувати такі символи: < > \ / | * ; ? " Крім того, в імені файла дозволяється додатково використовувати символи після крапки, найчастіше їх три або чотири. Ці додаткові символи називаються розширенням імені файла. Його можна придумати самостійно або використати стандартні розширення імен файлів. Розширення імені зазвичай вказує па тип файла. Якщо використовується стандартне розширений імені файла, тоді операційна система може визначити, до якого типу належить файл, дані якого типу в ньому зберігаються, за допомогою якої програми цей файл був створений. У деяких випадках розширення імені файла може і не бути.

 Зазначимо, що ці ж самі правила стосуються також імен папок.

 На одному і тому самому запам'ятовуючому пристрої можуть зберігатися файли чи папки, що мають однакове ім'я. Вони можуть містити однакові або різні дані, але основне правило при цьому — не розташовуватись в одній і тій самій папці. Неможливо створити дві папки з однаковим іменем в одній і тій самій папці. При спробі створити таку папку отримаємо повідомлення: Помилка під час перейменування файлу або папки Якщо вибрати кнопку ОК, недопустиме ім'я зміниться на стандартне ім'я Нова папка.

 Отже, крім імені файла чи папки дуже важливим є їх розташування. Боно виз качається шляхом до папки або файла. Цей шлях складається з імені запам'ятовуючого пристрою і послідовності Імен папок від кореневої до папки, в якій ці папка або файл розташовані, розділених символом \. Шлях до файла відображається у полі Адреса. Повне ім'я папки або файла складається з шляху до папки або файла та імені папки або файла, які розділені символом \. Довжина повного імені не може перевищувати 255 символів. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 '''Властивості файла, папки, диска'''] Як зазначалося вище, кожний об'єкт має властивості. Команда Властивості меню Файл дозволяє переглянути значення властивостей файла, папки чи зовпіш нього запам'ятовуючого пристрою.

Властивостями файла є: ім'я, тип, розмір, дата та час створення, дата останньої модифікації, шлях до файла, ім'я програми, яка за замовчуванням буде використовуватися для відкриття файла та інші.

Властивостями папки є: ім'я, шлях до папки, розмір, кількість [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 файлів і папок], що містяться в ній, дата створення та інші. Властивостями диска є: загальна ємність, ємність зайнятого і вільного простору на диску та інші. Деякі властивості об'єкта відображаються у підказці, що з'являється, якщо на нього встановити вказівник митні. '''Пошук об'єктів''' 

Програма Провідник дозволяє здійснювати автоматичний пошук потрібних папок і файлів. Для цього слід вибрати кнопку Пошук вікна Провідник, після чого в лівій частині вікна відкривається панель Помічник із пошуку. 

У запропонованому списку слід вибрати об'єкт пошуку, наприклад, Усі файли й папки. Далі необхідно встановити критерії пошуку:

1. Ввести у відповідні поля ім'я файла чи папки та, якщо потрібно, ключове слово або фразу. 

2. Вказати, де шукати потрібний об'єкт. 

3. Якщо відомо, можна додатково вказати, коли були здійснені останні зміни об'єкту, його розмір, значення інших параметрів пошуку.

Для того, щоб розпочати пошук відповідно до заданих критеріїв, потрібно вибрати кнопку Знайти. Знайдені об'єкти будуть відображатись у вікні Результати пошуку.

Інколи випадках користувач може забути точне ім'я файла чи папки. У такому випадку в імені файла або папки можна викори-стовувати для пошуку спеціальні символи: * та ?. Символ * замінює будь-яку кількість будь-яких символів, а ? — один будь-який символ.

 Наприклад: 

р*.tхt — задає імена всіх файлів і папок, що починаються з букви р і мають розширення імені txt; 

р???.doc — задає імена всіх файлів і папок, що складаються з чотирьох символів, починаються з букви р і мають розширення імені .doc; 

??.rаr — задає імена всіх файлів і папок, шо складаються з двох будь-яких символів і мають розширення імені rаr; 

текст.* — задає імена всіх файлів і папок з іменем текст і з довільним розширенням імені.

 Така форма запису імен файлів і папок називається шаблоном імені. '''Ярлики''' Для того, щоб відкрити потрібний файл або папку, необхідно зробити поточною папку, в якій вони знаходяться. Але шлях до неї від Робочого стола або вашої робочої папки може бути досить довгим. Тому для прискорення доступу до цих об'єктів можна зробити ярлик для кожного з них.

 Ярлики не представляють сам об'єкт, а лише вказують на нього. Тому вони займають малий обсяг пам'яті на запам'ятовуючому пристрої. У будь-якого об'єкта може бути скільки завгодно ярликів. Ярлики розміщують там, де зручно, і використовують для звернення до об'єкта.

 Створити ярлик можна за таким алгоритмом: 

1. Відкрити папку, в якій буде розташований ярлик. 

2. Вибрати в меню Файл послідовно Створити, Ярлик. 

3. Указати шлях до потрібного об'єкта в текстовому полі вікна Створення ярлика. (Цей шлях можна ввести з клавіатури або вибрати кнопку Огляд. У вікні Огляд папок, що відкрилося, знайти об'єкт, для якого створюється ярлик, вибрати його і кнопку ОК.) 

4. Вибрати кнопку Далі. 

5. Ввести ім'я ярлика у коле вікна Вибір назви програми. 

6. Вибрати кнопку Готово.

 У результаті виконання такого алгоритму в папці з'являється ярлик. Значком ярлика є значок об'єкта, для якого він був створений, зі стрілочкою в лівому нижньому куті. Ярлик, як і папка або файл, може бути скопійований, переміщений або видалений.

 Ярлик може бути створений ще й іншим способом: 

1. Відкрити папку, в якій знаходиться об'єкт, для якого буде створюватися ярлик. 

2. Вибрати команду Створити ярлик меню Файл. 

3. Перенести або скопіювати створений ярлик до потрібних папок.

 '''Кошик''' При видаленні файлів і папок вони не знищуються, а потрапляють до Кошика. Кошик — це місце, де знаходяться [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 папки і файли], поки не будуть втрачені остаточно.

 Відкрити вміст Кошика можна, вибравши його на панелі Папки, або за допомогою значка Кошик на Робочому столі. Якщо вибрані команду Очистити кошик меню Файл, то всі його об'єкти будуть знищені назавжди.

 Якщо виділити об'єкт або групу об'єктів і вибрати команду Відновити меню Файл, то вони будуть відновлені в тій папці, звідки були видалені. '''Практична робота''' 

1. Запустіть програму Провідник. 

2. Відкрийте панель Папки. 

3. Знайдіть папку Мої документи, відкрийте її. Підрахуііте, скільки панок і файлів містяться в пій. 

4. Знайдіть папку ТREN і перегляньте її вміст на панелі Папки. 

5. Перегляньте   вміст   папки   ТREN   у   правій  частині   вікна Провідник. 

6. Порівняйте вміст папки ТREN на панелі Папки і в правій частині вікна. 

7. Закрийте папку ТREN. 

8. Використовуючи пошук, знайдіть на диску С: а) папку вашого класу; б) файли з розширенням імені tхt; в) файли, імена яких містять 4 символи і починаються з букви а. 

9. Створіть на Робочому столі ярлик для папки ТREN. 

10. Створіть у своїй папці ярлик для програми Калькулятор. 

11. Перегляньте і запишіть значення властивостей диска С, папки вашого класу, довільного файла. 

12. Створіть у своїй папці панку Тест. Видаліть її. Відновіть її з Кошика

 '''Запитання та завдання''' 

''1. Для чого призначена програма Провідник? Як запустити її па виконання? ''

''2. Що відображається у лівій та правій частинах вікна Провідник при натиснутій кнопці Папки на Панелі інструментів? ''

''3. Що означає наявність кнопки  або - біля імені папки? ''

''4. Як переглянути дерево папок? ''

''5. Як зміниться вміст правої частини вікна Провідник після вибору необхідної папки на дереві папок? ''

''6. За якими правилами задаються імена файлів і папок? ''

''7. З чого складається шлях до файла або папки? Де цей шлях відображається? ''

''8. З чого складається повне ім'я файла або папки? ''

''9. Для чого використовується розширення імені файла?'' 

''10. Виберіть допустимі імена файлів: Inf.txt Тr/ее.ехе Nov*.doc R2.ауі а:с.wаv час.bmp ''

''11. Укажіть шлях до файла та його ім'я: С:\tasks\games\power.exe D:\text1.txt Е: \клас\учень\Петренко. дос ''

''12. Як за допомогою програми Провідник знайти потрібний об'єкт? ''

''13. За якими критеріями можна здійснювати пошук об'єктів? Як встановити їх значення? ''

''14. Для чого призначені символи ? і *? ''

''15. Які об'єкти будуть знайдені при використанні наступних шаблонів імен: Папка.txt Lin??.bak М*.ехе *.* win.* ''

''16. Для чого призначені ярлики? Як їх створити? ''

''17. Як за зовнішнім виглядом значка з'ясувати, чи є він ярликом? ''

''18. Які властивості мають файли? Як можна переглянути їх значення? ''

''19. Значення яких властивостей папки можна переглянути командою Властивості меню Файл? ''

''20. Як дізнатися, скільки вільного місця є на диску? ''

''21. Як відновити помилково видалені об'єкти? ''

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. І[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 нформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

 Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати інформатики]], домашнє завдання запитання та відповіді

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання]

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР Corel Draw

2012-11-12T08:39:47Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Графічний редактор CorelDraw'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Графічний редактор CorelDraw</metakeywords>

'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_11._%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_%D0%A0%D0%90%D0%86N%D0%A2 Графічний редактор] CorelDraw'''

 ''1. Для чого призначені [[Графічний редактор Paint|графічні редактори]]? З яким графічним редактором ви працювали? 2. З якими іншими редакторами, крім графічних, ви працювали? Для чого вони призначені? 3. Назвіть  об'єкти [[Тема_43._Вікно_Преобразование|вікон]]  та іх призначення?'' '''Об'єкти вікна CorelDraw''' 

Комп'ютерна графіка — один з найпопулярніших напрямків використання інформаційних технологій. Комп'ютерні малюнки створюють не тільки професійні художники та дизайнери, а й звичайні користувачі. За допомогою графічних редакторів ви маєте можливість втілити будь-яку свою фантазію у вигляді графічних об'єктів. Ви розпочинаєте вивчення графічного редактора CorelDraw, можливості якого значно більші ніж у графічного редактора Рaint. 

При завантаженні CorelDraw відкривається вікно Добро пожаловать, яке дозволяє відкрити вікно з: - чистим аркушем (Новий); - малюнком, що був збережений у файлі (Открыть); - одним з останніх малюнків, з яким працювали в редакторі (Последний); - одним із стандартних шаблонів малюнка (Новый по шаблону). Основну частину вікна CorelDraw займає робоче поле. У центрі робочого поля — прямокутник з тінню. Це — робоча сторінка, на якій ви будете створювати зображення.

Ви можете створювати або тимчасово зберігати допоміжні зображення і за межами робочої сторінки, однак вони не будуть друкуватися. За замовчуванням сторінка має розміри 210 мм на 297 мм (формат аркуша А4).

Над робочим полем, за замовчуванням, розташовані: - рядок меню, кожне з яких містить команди та пункти підменю; - стандартна панель інструментів, за допомогою яких можна виконувати команди відкриття і збереження файлів, друку, копіювання, відміни останньої дії тощо; - панель властивостей, кнопки і поля якої дозволяють змінювати розміри об'єктів, їхнє розташування, кут повороту, встановлені спецефекти. У правій частині вікна вертикально розміщена палітра кольорів, а у лівій — панель інструментів для малювання. Справа та знизу розміщені вертикальна і горизонтал ьна смуги прокрутки, які служать для перегляду зображення, що знаходиться поза межами видимої частини робочої сторінки. Зліва від горизонтальної смуги прокрутки розташовані ярлики сторінок, а також кнопки переходу з однієї сторінки на іншу та вставки додаткових сторінок. У нижній частині вікна знаходиться рядок стану, що містить допоміжну інформацію для користувача.

При необхідності розміри робочої сторінки можна змінити. Для цього в меню Макет потрібно вибрати команду Параметри страницы і в діалоговому вікні Параметры на вкладці Размер змінити ширину і висоту аркуша. Там же можна встановити режим горизонтального або вертикального (Альбомная, Книжная) розташування робочої сторінки. '''Команди меню Файл''' Створені малюнки можна зберегти на зовнішньому носії. Для цього використовуються команди Сохранить і Сохранить как меню Файл. За замовчуванням, графічний редактор СorelDraw. зберігає малюнки у файлах з розширенням імені сdr. Потім їх можна використовувати при створенні інших зображень. Крім того, меню Файл містить команди: 

відкриття нового вікна редактора з чистим аркушем; 

відкриття нового вікна редактора для створення малюнків на основі шаблонів; 

відкриття нового вікна редактора із завантаженням до нього існуючого малюнка з файла; 

закриття поточного вікна; закриття всіх вікон редактора;  імпорту малюнка з існуючого файла як фрагмента поточного малюнка;  друку малюнка та інші. '''Практична робота''' 1. Завантажте графічний редактор СоrelDraw. 2. Встановіть нові розміри робочої сторінки: А5, АЗ, Letter, 120 мм на 180 мм. 3. Встановіть альбомне розташування робочої сторінки. 4. Додайте те 2 сторінки. 5. Відкрийте у вікні редактора малюнок з файла, ім'я і розташування якого вкаже вчитель. 6. Відкрийте вікно редактора для створення малюнка на основі шаблонів. Продивіться список стандартних шаблонів. Виберіть один із них. Збережіть малюнок у вашій власній папці з іменем Малюнок1. 7. Закрийте всі вікна графічного редактора. '''Запитання та завдання''' 1. ''Наведіть приклади використання комп'ютерної графіки. 2. Назвіть об'єкти вікна графічного редактора СоrelDraw і поясніть їхнє призначення. 3. Назвіть розглянуті команди меню [[Диски, файли, папки|Файл граф]]ічного редактора СоrelDraw та поясніть їхнє призначення.'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

Конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], вся шкільна программа онлайн

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_CorelDraw._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР Corel Draw

2012-11-12T08:37:31Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Графічний редактор CorelDraw'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Графічний редактор CorelDraw</metakeywords>

'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_11._%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_%D0%A0%D0%90%D0%86N%D0%A2 Графічний редактор] CorelDraw'''

 ''1. Для чого призначені [[Графічний_редактор_Paint|графічні редактори]]? З яким графічним редактором ви працювали? 2. З якими іншими редакторами, крім графічних, ви працювали? Для чого вони призначені? 3. Назвіть  об'єкти вікон  та іх призначення?'' '''Об'єкти вікна CorelDraw''' 

Комп'ютерна графіка — один з найпопулярніших напрямків використання інформаційних технологій. Комп'ютерні малюнки створюють не тільки професійні художники та дизайнери, а й звичайні користувачі. За допомогою графічних редакторів ви маєте можливість втілити будь-яку свою фантазію у вигляді графічних об'єктів. Ви розпочинаєте вивчення графічного редактора CorelDraw, можливості якого значно більші ніж у г[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_11._%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%86%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_%D0%A0%D0%90%D0%86N%D0%A2 рафічного редактора Рaint.] 

При завантаженні CorelDraw відкривається вікно Добро пожаловать, яке дозволяє відкрити вікно з: - чистим аркушем (Новий); - малюнком, що був збережений у файлі (Открыть); - одним з останніх малюнків, з яким працювали в редакторі (Последний); - одним із стандартних шаблонів малюнка (Новый по шаблону). Основну частину вікна CorelDraw займає робоче поле. У центрі робочого поля — прямокутник з тінню. Це — робоча сторінка, на якій ви будете створювати зображення.

Ви можете створювати або тимчасово зберігати допоміжні зображення і за межами робочої сторінки, однак вони не будуть друкуватися. За замовчуванням сторінка має розміри 210 мм на 297 мм (формат аркуша А4).

Над робочим полем, за замовчуванням, розташовані: - рядок меню, кожне з яких містить команди та пункти підменю; - стандартна панель інструментів, за допомогою яких можна виконувати команди відкриття і збереження файлів, друку, копіювання, відміни останньої дії тощо; - панель властивостей, кнопки і поля якої дозволяють змінювати розміри об'єктів, їхнє розташування, кут повороту, встановлені спецефекти. У правій частині вікна вертикально розміщена палітра кольорів, а у лівій — панель інструментів для малювання. Справа та знизу розміщені вертикальна і горизонтал ьна смуги прокрутки, які служать для перегляду зображення, що знаходиться поза межами видимої частини робочої сторінки. Зліва від горизонтальної смуги прокрутки розташовані ярлики сторінок, а також кнопки переходу з однієї сторінки на іншу та вставки додаткових сторінок. У нижній частині вікна знаходиться рядок стану, що містить допоміжну інформацію для користувача.

При необхідності розміри робочої сторінки можна змінити. Для цього в меню Макет потрібно вибрати команду Параметри страницы і в діалоговому вікні Параметры на вкладці Размер змінити ширину і висоту аркуша. Там же можна встановити режим горизонтального або вертикального (Альбомная, Книжная) розташування робочої сторінки. '''Команди меню Файл''' Створені малюнки можна зберегти на зовнішньому носії. Для цього використовуються команди Сохранить і Сохранить как меню Файл. За замовчуванням, графічний редактор СorelDraw. зберігає малюнки у файлах з розширенням імені сdr. Потім їх можна використовувати при створенні інших зображень. Крім того, меню Файл містить команди: 

відкриття нового вікна редактора з чистим аркушем; 

відкриття нового вікна редактора для створення малюнків на основі шаблонів; 

відкриття нового вікна редактора із завантаженням до нього існуючого малюнка з файла; 

закриття поточного вікна; закриття всіх вікон редактора;  імпорту малюнка з існуючого файла як фрагмента поточного малюнка;  друку малюнка та інші. '''Практична робота''' 1. Завантажте графічний редактор СоrelDraw. 2. Встановіть нові розміри робочої сторінки: А5, АЗ, Letter, 120 мм на 180 мм. 3. Встановіть альбомне розташування робочої сторінки. 4. Додайте те 2 сторінки. 5. Відкрийте у вікні редактора малюнок з файла, ім'я і розташування якого вкаже вчитель. 6. Відкрийте вікно редактора для створення малюнка на основі шаблонів. Продивіться список стандартних шаблонів. Виберіть один із них. Збережіть малюнок у вашій власній папці з іменем Малюнок1. 7. Закрийте всі вікна графічного редактора. '''Запитання та завдання''' 1. ''Наведіть приклади використання комп'ютерної графіки. 2. Назвіть об'єкти вікна графічного редактора СоrelDraw і поясніть їхнє призначення. 3. Назвіть розглянуті команди меню [[Диски,_файли,_папки|Файл ]]графічного редактора СоrelDraw та поясніть їхнє призначення.'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

Конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], вся шкільна программа онлайн

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_CorelDraw._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

НАЛАГОДЖЕННЯ МИШІ

2012-11-12T08:34:46Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Налагодження миші'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Налагодження миші</metakeywords>

'''Налагодження миші'''

 ''1. Які операції можна виконувати за допомогою миші? 2. Якою кнопкою миші ви користува шся частіше:лівою чи правою?Які операції можна виконувати за допомогою кожної з них? 3. Для чого використовується коліщатко миші? 4. Значення яких властивостей екрана ви вмієте змінювати?Як це можна зробити?''

 Одним з пристроїв, який постійно використовує людина під час роботи з комп'ютером, є миша. Для встановлення зручних для користувача режимів роботи миші потрібно в [[Работа_4._Знакомимся_с_компьютерными_меню|меню]] Пуск послідовно вибрати Усі програми, Панель керування, Миша. У вікні Миша-властивості, що відкриється, є п'ять вкладок: Кнопки миші, Вказівники, Параметри вказівника, Коліщатко та Устаткування.

 На вкладці Кнопки миші можна обмінити призначення кнопок миші, змінити швидкість виконання подвійного клацання. Якщо обміняти призначення кнопок миші, то натискання на ліву кнопку буде призводити до дій, які звичайно виконуються при натисканні правої кнопки, наприклад, відкриття контекстного меню. А натискання на праву кнопку буде призводити до дій, які звичайно виконуються при натисканні лівої кнопки. Наприклад, подвійне клацання відкриватиме папку або запускатиме програму. Саме в такому режимі працюють люди, яким зручніше тримати на миші не праву руку, а ліву.

 При роботі з мишею найважче навчитися виконувати подвійне клацання. У таких випадках можна за допомогою повзунка зменшити швидкість виконання подвійного клацання. Після встановлення значення швидкості, слід впевнитися за допомогою значка папки, що ця швидкість є прийнятною для вас. Подвійне клацання відкриває або закриває зображену папку. На вкладі Вказівники можна змінити вигляд вказівника, який він буде мати при виконанні стандартних операцій. У полі Схема зі списком, що відкривається, можна вибрати один із стандартних наборів виглядів вказівника миші при виконанні кожної зі стандартних операцій: виділення, вибір довідки, перетягування, зміни розмірів, виділення тексту та інших. Крім того, з кожної стандартної схеми можна створити свою власну. Для цього потрібно: 

1. Вибрати одну зі схем. 

2. Вибрати операцію в списку Настройка. 

3. Вибрати кнопку Огляд. 

4.  Вибрати у вікні Огляд, що відкриється, один з виглядів вказівника і вибрати кнопку Відкрити. 

5. Якщо потрібно замінити ще один вигляд в казі в-ника, виконати команди 2-4. 

6. Вибрати кнопку Зберегти як, ввести в поле ім'я нової схеми і записати її.

 На вкладці Параметри вказівника можна змінювати швидкість руху вказівника. Коли людина звикла до розкутих, широких рухів, варто обирати меншу швидкість. При точних рухах краще встановити більшу швидкість.

 На цій же вкладці можна встановити або виключити режим показу шлейфа — низки послідовних зображень вказівника, що поступово зникають. Для встановлення цього режиму слід встановити позначку прапорця Відображати слід вказівника миші та встановити довжину шлейфа за допомогою повзунка.

 На вкладці Коліщатко можна встановити, на скільки рядків буде переміщуватися документ при прокрутці коліщатка миші на одне клацання. Якщо вибрати перемикач На один екран, то переміщення документа відбуватиметься на одну екранну сторінку. '''Практична робота''' 1. Відкрийте вікно Миша-властивості. 

2. Встановіть на вкладці Кнопки миші режим Обміняти призначення кнопок. Закрийте вікно Миша-властивості. Відкрийте вікно Мій комп'ютер. Відкрийте будь-яку папку. Відкрийте контекстне меню довільного   об'єкта. Спробуйте взяти мишу в ліву руку. 

3. Відкрийте вікно Мшпа-властивості та відмініть режим Обміняти призначення кнопок. 

4. Встановіть іншу швидкість подвійного клацання. Перевірте, чи зможете ви працювати з такою швидкістю. Для цього спробуйте відкрити значок папки, розташований на цііі вкладці. 

5. Відкрийте вкладку Вказівники. Виберіть одну зі стандартних схем і замініть вигляд вказівників для трьох операцій на інший. При цьому виберіть два з цих такі, щоб вони були алімаційпі. При виборі нового вигляду вказівника звертайте увагу па панель Перегляд вікна Огляд.

6. Закрийте вікно Миша-властивості. Виконайте всі ті операції, для яких ви змінили вигляд вказівника. 

7. Відкрийте вікно Миша- властивості. Встановіть стандартну схему Стандартна (системна). 

8. Відкрийте вкладку Параметри вказівника, збільшіть швидкість руху вказівника миші, встановіть режим відображення шлейфа. 

9. Закрийте вікно [[Що_за_звір_-_комп'ютерна_машина?_Маніпулятор_„миша",_його_призначення_та_правила_роботи_з_ним._Ліва_кнопка.|Миша]]-властивості. Чи дійсно швидкість руху вказівника збільшилася і за ним залишається слід? 

10. Відкрийте вікно Миша-властивості, встановіть середню швидкість руху вказівника і відмініть режим відображення шлейфа. 

11. Закрийте вікно Миша-властивості. '''Запитання та завдання''' 

''1. Як можна змінити режими роботи миші? ''

''2. Як поміняти призначення кнопок миші? Як почне при цьому працювати миша? Для кого зручно встановити саме такий режим роботи миші? ''

''3. Як змінити швидкість виконання подвійного клацання? ''

''4. У вашого однокласника не відкривається  папка при подвійному клацанні. Що ви можете порадити йому? ''

''5. Що таке Схема виглядів вказівника миші? ''

''6. Як створити свою схему виглядів вказівника миші? ''

''7. Ви сіли працювати за комп'ютер, перемістили вказівник миші, а він рухається дуже повільно і за ним залишається шлейф. Вам це не сподобалося . Як в исправити таку ситуацію? ''

''8. Як встановити, щоб при прокручуванні коліщатка миші на одне клацання текст документа прокручувався на 5 рядків?'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

 Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники інформатики]], конспекти уроків, рефератів, питання та відповіді.

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%88%D1%96._%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 шпаргалки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА. ДРУК ДОКУМЕНТА

2012-11-12T08:32:22Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа. Друк документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа, Друк документа</metakeywords> 

'''Створення нового документа. Друк документа'''

 ''1. Які правила введення тексту ви знаєте? 2. Назвіть властивості символів. Як можна встановити їх значення? 3. Назвіть властивості абзацу. Як можна встановити їх значення? '' '''Властивості сторінки''' Після запуску [[Вправа до теми «WordPad. Узагальнення»|Word]] за допомогою ярлика, що знаходиться на Робочому столі, або відповідної команди меню Пуск відкривається вікно з чистим аркушем. Такс ж саме вікно можна відкрити, якщо вибрати команду Створити меню Файл і в області завдань Створити документ виконати команду Новий документ. Можна також вибрати кнопку Створити файл (за замовчуванням) на панелі інструментів. Перед початком введення тексту слід встановити значення властивостей сторінки. Сторінка як [[ОПЕРАЦІЇ НАД ГРУПОЮ ОБ'ЄКТІВ|об'єкт]] текстового документа має такі властивості: розмір паперу, орієнтація, розміри полів та інші. Для встановлення їхніх значень потрібно вибрати команду Параметри сторінки меню Файл, після чого відкри вається ві кно Параметри сторінки з трьома вкладками.

Властивість розмір паперу визначає розмір аркуша паперу, на якому буде надрукований документ. Встановити значення цієї властивості можна, вибравши на вкладці Папір зі списку Розмір паперу одне зі стандартних значень, наприклад, А4 (210 мм на 297 мм), А5 (148 мм на 210 мм), Letter (216 мм на 279 мм). Якщо потрібних розмірів паперу серед стандартних немає, можна у полях з лічи льни ком Ширина і Висота встановити необхідні розміри.

Властивість орієнтація визначає положення аркуша паперу і може набувати одне з двох значень: книжкова (ширина менше висоти) або альбомна (ширина більше висоти)- Значенння цієї властивості встановлюється на вкладці Поля.

Сторінка має чотири поля: ліве, праве, верхнє та нижнє. Їхні розміри можна встановити на вкладці Поля за допомогою відповідних полів з лічильником. Ліве поле використовується для скріплення аркушів, тому його розмір варто встановлювати не менше 2,5-3 см. Праве поле найчастіше залишається порожнім, тому його розмір встановлюють 1,5-2 см. На верхньому і нижньому полі може міститися допоміжна інформація, тому їхні розміри встановлюють в залежності від того, будуть вони порожні чи ні.

Розміри полів можна встановити також за допомогою горизонтальної та вертикальної лінійки. Кожна з них має сіру і білу частини. Сірі частини визначають поля, а білі — робочу частину сторінки. Щоб встановити розміри полів, слід перетягнути відповідну границю сірої та білої частин лінійок.

Якщо документ буде ще й переплітатися, то для переплетення потрібно встановити додатковий простір, розмір якого задасться в полі Корінець, а розташування (зверху чи зліва) — у полі Розташування корінця.

Якщо документ планується друкувати з двох сторін аркуша, то в полі Декілька сторінок слід вибрати зі списку значення Дзеркальні поля, після чого встановити розміри внутрішнього та зовнішнього поля замість лівого і правого. '' '''''Правила введення тексту''' Після встановлення розмірів паперу, орієнтації аркушу і розмірів полів можна приступати до введення тексту. Це можна робити, наприклад, за таким алгоритмом:

1. Встановіть шрифт (наприклад, Times New Roman) і його розмір (наприклад, 12 або 14), колір шрифту (наприклад, чорний), якими буде введена основна частина тексту. 

2. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва її справа і відступу першого рядка. 

3. Введіть заголовок. 

4. Введіть перший абзац. 

5. Запишіть документ до своєї папки. 

6. Виділіть заголовок, збільшіть розмір шрифту, встановіть накреслення напівжирне, вирівнювання по центру, інтервал після (наприклад, в пт). 

7. Виділіть перший абзац, встановіть відступ першого рядка (наприклад, 1 см), вирівнювання (наприклад, за шириною). Якщо значення властивостей фрагментів абзацу (шрифт, розмір, накреслення, підкреслення, колір та інші) відрізняються від встановлених, то послідовно виділіть їх і встановіть для кожного необхідні значення потрібних властивостей. 

8. Запишіть нову версію документа в ту ж саму папку з тим же іменем. 

9. Встановіть курсор у кінець першого абзацу, натисніть клавішу Епіег і введіть текст наступного абзацу. 

10. Після введення кожних двох-трьох абзаців змініть, при необхідності, значення їхніх властивостей або властивостей їхніх фрагментів і збережіть нову версію документа.

'' '''''Графічні зображення в документі''' Документ Word може містити не тільки текст, а й графічні зображення. Для вставки до документа графічного зображення потрібно в меню Вставка вибрати Малюнок, а потім Картинки або 3 файла.

Команда Картинки відкриває область завдань Картинки, в якій можна знайти картинки з потрібної тематики (наприклад, про спорт), які входять до стандартної колекції Microsoft Clipart. До цієї колекції входять картинки, фотографії, звукові та відео фрагменти. Для здійснення пошуку слід ввести в поле Шукати потрібні ключові слова і вибрати кнопку Почати. Вибравши один із знайдених малюнків, можна вставити його до поточного місця в документі. Після вставки малюнка до документа можна змінити значення його властивостей. Для цього слід встановити на малюнку вказівник миші і двічі клацнути її ліву кнопку. На вкладці Кольори та лінії вікна  [[Ілюстрації до теми «Вставка та форматування тексту і картинок»|Формат]] малюнка, що відкривається, можна встановити колір заливки і ліній, на вкладці Розмір — розміри малюнка, кут повороту. На вкладці Розташування можна встановити розташування малюнка відносно тексту: якщо встановити значення у тексті, то малюнок розташується між рядками тексту, а якщо встановити значення навколо рамки або за контуром, то текст може обтікати малюнок.

Якщо вибрати малюнок, то його можна переміщувати перетягуванням, а також змінювати розміри і обертати за допомогою маркерів.

Команда 3 файла відкриває вікно Додавання малюнка, в якому слід відкрити потрібну папку, вибрати потрібний файл з малюнком, після чого вибрати кнопку Вставити. '''Нумерація сторінок''' Перед тим, як друкувати документ, слід встановити нумерацію його сторінок. Для цього потрібно вибрати команду Номери сторінок меню Вставка. У вікні Номери сторінок, що відкриється, можна встановити розташування номера (вгорі сторінки або внизу сторінки) і його вирівнювання (зліва, справа, від центру та інші). Якщо перша сторінка документа титульна, то на ній не прийнято ставити номер. У такому випадку потрібно зняти позначку прапорця Номер на першій сторінці. 

'''Друк документа''' Для друку документа або його фрагмента слід вибрати команду Друк меню Файл. У вікні Друк, що відкриється, можна встановити, які сторінки документа друкувати. Для цього необхідно вибрати відповідний перемикач: усі, поточну, виділений фрагмент або номери. Б останньому випадку в полі номери погрібно указати номери сторінок для друку. Там же можна встановити кількість копій, які потрібно надрукувати. Якщо документ друкується з обох сторін аркуша, то можна надрукувати спочатку всі непарні сторінки документа, а потім — всі парні. Для такого друку в списку поля Включити послідовно вибираються відповідні значення. Надрукувати весь документ можна за допомогою кнопки Друк панелі інструментів. 

 '''Практична робота''' 1. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Запустіть Word]. 2. Встановіть розмір паперу 170 см на 250 см. 3. Встановіть книжкову орієнтацію аркуша. 4. Встановіть розміри йолів: ліве — 2,5 см, праве — 2 см, верхнє — 1,8 см, нижнє — 2,2 см. 5. Встановіть шрифт Вооk Antiqua, розмір 12, колір чорний. 6. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва і справа і відступу першого рядка. 7. Введіть заголовок і перший абзац тексту Як у давнину зберігали інформацію, наведеного нижче. 8. Запишіть першу версію документа з іменем Текст2 до своєї папки. 9. Виділіть заголовок, встановіть розмір шрифту — 16, колір — синій, вирівнювання — по центру, інтервал після — 12 пт. 10. Виділіть перший абзац, встановіть відступ першого рядка 1,5 см, вирівнювання за шириною. 11. Змініть значення властивостей фрагментів першого абзацу відповідно до зразка тексту. 12. Запишіть наступну версію документа з тим самим іменем до своєї папки. 13. Продовжуйте вводити наступні абзаци тексту і форматувати їх відповідно до зразка. 14. Не забувайте записувати наступні версії документа кожні 3-5 хвилин. 15. Запишіть остаточну версію документа.



'''Як у давнину зберігали інформацію '''

З розвитком писемності з'явилися папіруси та інші рукописи, за допомогою яких зберігалася і передавалася різноманітна інформація з покоління в покоління. Вони містили відомості про історичні події, секрети майстерності різних професій, філософські праці про устрій Всесвіту, релігійні трактати та багато іншого. Стародавні папіруси зберігали в спеціальних місцях і користувалися ними тільки писемні люди, яких тоді було небагато.

З появою
книгодрукування ця та інша інформація стала доступною для більш широкого кола
людей. Найстаріше з відомих на сьогодні друкованих видань «Алмазна Сутра»
випущене в Китаї у 868 році. Перше в Європі друковане видання здійснив
німецький ремісник Иоганн Гутенберг (1394-1468), його перша друкована книга
«Біблія» вийшла в 1445 році. 

Засновником
книгодрукування в Україні і в Росії став Іван Федоров (1510 — 1583). У 1564
році він видав у Москві «Апостол», у 1574 році у Львові першу слов'янську
«Азбуки» і нове видання «Апостола», а в 1581 році в Острозі першу слов'янську
«Біблію». 

Видання книг та
їх розповсюдження стимулювало підвищення рівня писемності населення і
збільшення кількості людей, які отримали доступ до різноманітної інформації і
змогу використовувати її у своїй діяльності. 

 

16. Відкрийте повий документ. 17. Встановіть розмір паперу А4. 18. Встановіть книжкову орієнтацію аркуша. 19. Встановіть розміри полів: ліве — 3 см, праве — 2 см, верхнє — 2,5 см, нижнє — 2,5 см. 20. Встановіть шрифт Тіmes New Roman, розмір 14, колір чорний. 21. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва і справа і відступу першого рядка. 22. Введіть заголовок і перший куплет вірша Ми роду козацького діти, наведеного нижче. 23. Запишіть першу версію документа з іменем Вірш до своєї папки. 24. Виділіть заголовок, встановіть розмір шрифту — 16, колір червоний, вирівнювання — по центру,

інтервал після — 8 пт. 25. Виділіть перший куплет вірша, встановіть вирівнювання за вим краєм, перемістіть його під заголовок, збільшивши відст першого рядка. 26. Змініть значення властивостей фрагментів першого куплета відповідно до зразка. 27. Запишіть наступну версію документа з тим самим іменем до св папки. 28. Для останнього рядка першого куплета встановіть інтері після — 6 пт. 29. Продовжуйте вводити наступні куплети вірша і форматуваті-відповідно до зразка. 30. Не забувайте записувати наступні версії документа після кожі го купле та. 31. Запишіть остаточну версію документа.

'''Ми роду козацького діти''' Ми любимо сонце і квіти, І сонце нам шле свій привіт, Землі української цвіт. В яку б не пішли ми дорогу – Ти, пісне, над нами злітай! Крокуючи гордо і в ногу, Ми славимо рідний наш край. Наш приятель — вітер сміливий, Відвага — це наш заповіт. Ми роду козацького діти. Землі української цвіт.                 Д. Комілевська

 32. Відкрийте новий документ. 33. Встановіть розмір паперу А5. 34. Встановіть альбомну орієнтацію аркуша. 35. Встановіть розміри полів: ліве — 2,5 см, праве — 2,5 см, верхи 1,5 см, нижнє — 1,5 см. 36. Створіть вітальну листівку до дня народження свого однокласника (однокласниці). Текст листівки (прозовий або віршований) придумайте самі. Помістіть на листівку малюнки, які можете взяти з колекції картинок або знайти в Інтернеті, намалювати самостійно в графічному редакторі. 37. Визначте три найкращі за змістом і оформленням листівки, створені учнями вашого класу. '''Запитання та завдання''' 

''1. Як відкрити вікно з чистим аркушем для нового документа? ''

''2. Назвіть кілька властивостей сторінки? Де можна встановити значення цих властивостей? ''

''3. Як встановити розміри паперу? ''

''4. Чим відрізняється книжкова орієнтація сторінки від альбомної? ''

''5. Як можна встановити розміри полів на сторінці? ''

''6. Чому розмір лівого поля найчастіше більше за розміри інших полів? ''

''7. Коли встановлюють дзеркальні поля? ''

''8. Як змінюються назви лівого і правого поля сторінки при встановленні дзеркальних полів? ''

''9. Як вставити до документа малюнок, створений в графічному редакторі? ''

''10. Чи можна вставити до документа малюнок, який ви тільки що намалювали в графічному редакторі, або його фрагмент, не записуючи його на диск? ''

''11. Назвіть властивості малюнка. Як можна змінити їхні значення? ''

''12. Які значення може набувати властивість розташування малюнка відносно тексту? Як їх встановити? Чим відрізняється взаємне розташування малюнка і тексту при кожному з цих значень? ''

''13. Як вставити до документа картинку з колекції Місrosoft Clipart? ''

''14. Як встановити нумерацію сторінок? ''

''15. В яких випадках па першій сторінці документа не ставлять номер? Як це зробити? ''

''16. Як надрукувати виділений фрагмент документа? ''

''17. Як надрукувати тільки непарні сторінки документа? ''

''18. Як надрукувати, сторінки документа з номерами 1-10 і 20-30?'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

 [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти]], шкільний план з інформатики, відкритий урок з інформатики, вивчай інформатику безкоштовно

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0._%D0%94%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА. ДРУК ДОКУМЕНТА

2012-11-12T08:31:37Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Створення нового документа. Друк документа'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення нового документа, Друк документа</metakeywords> 

'''Створення нового документа. Друк документа'''

 ''1. Які правила введення тексту ви знаєте? 2. Назвіть властивості символів. Як можна встановити їх значення? 3. Назвіть властивості абзацу. Як можна встановити їх значення? '' '''Властивості сторінки''' Після запуску [[Вправа_до_теми_«WordPad._Узагальнення»|Word]] за допомогою ярлика, що знаходиться на Робочому столі, або відповідної команди меню Пуск відкривається вікно з чистим аркушем. Такс ж саме вікно можна відкрити, якщо вибрати команду Створити меню Файл і в області завдань Створити документ виконати команду Новий документ. Можна також вибрати кнопку Створити файл (за замовчуванням) на панелі інструментів. Перед початком введення тексту слід встановити значення властивостей сторінки. Сторінка як [[ОПЕРАЦІЇ_НАД_ГРУПОЮ_ОБ'ЄКТІВ|об'єкт]] текстового документа має такі властивості: розмір паперу, орієнтація, розміри полів та інші. Для встановлення їхніх значень потрібно вибрати команду Параметри сторінки меню Файл, після чого відкри вається ві кно Параметри сторінки з трьома вкладками.

Властивість розмір паперу визначає розмір аркуша паперу, на якому буде надрукований документ. Встановити значення цієї властивості можна, вибравши на вкладці Папір зі списку Розмір паперу одне зі стандартних значень, наприклад, А4 (210 мм на 297 мм), А5 (148 мм на 210 мм), Letter (216 мм на 279 мм). Якщо потрібних розмірів паперу серед стандартних немає, можна у полях з лічи льни ком Ширина і Висота встановити необхідні розміри.

Властивість орієнтація визначає положення аркуша паперу і може набувати одне з двох значень: книжкова (ширина менше висоти) або альбомна (ширина більше висоти)- Значенння цієї властивості встановлюється на вкладці Поля.

Сторінка має чотири поля: ліве, праве, верхнє та нижнє. Їхні розміри можна встановити на вкладці Поля за допомогою відповідних полів з лічильником. Ліве поле використовується для скріплення аркушів, тому його розмір варто встановлювати не менше 2,5-3 см. Праве поле найчастіше залишається порожнім, тому його розмір встановлюють 1,5-2 см. На верхньому і нижньому полі може міститися допоміжна інформація, тому їхні розміри встановлюють в залежності від того, будуть вони порожні чи ні.

Розміри полів можна встановити також за допомогою горизонтальної та вертикальної лінійки. Кожна з них має сіру і білу частини. Сірі частини визначають поля, а білі — робочу частину сторінки. Щоб встановити розміри полів, слід перетягнути відповідну границю сірої та білої частин лінійок.

Якщо документ буде ще й переплітатися, то для переплетення потрібно встановити додатковий простір, розмір якого задасться в полі Корінець, а розташування (зверху чи зліва) — у полі Розташування корінця.

Якщо документ планується друкувати з двох сторін аркуша, то в полі Декілька сторінок слід вибрати зі списку значення Дзеркальні поля, після чого встановити розміри внутрішнього та зовнішнього поля замість лівого і правого. '' '''''Правила введення тексту''' Після встановлення розмірів паперу, орієнтації аркушу і розмірів полів можна приступати до введення тексту. Це можна робити, наприклад, за таким алгоритмом:

1. Встановіть шрифт (наприклад, Times New Roman) і його розмір (наприклад, 12 або 14), колір шрифту (наприклад, чорний), якими буде введена основна частина тексту. 

2. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва її справа і відступу першого рядка. 

3. Введіть заголовок. 

4. Введіть перший абзац. 

5. Запишіть документ до своєї папки. 

6. Виділіть заголовок, збільшіть розмір шрифту, встановіть накреслення напівжирне, вирівнювання по центру, інтервал після (наприклад, в пт). 

7. Виділіть перший абзац, встановіть відступ першого рядка (наприклад, 1 см), вирівнювання (наприклад, за шириною). Якщо значення властивостей фрагментів абзацу (шрифт, розмір, накреслення, підкреслення, колір та інші) відрізняються від встановлених, то послідовно виділіть їх і встановіть для кожного необхідні значення потрібних властивостей. 

8. Запишіть нову версію документа в ту ж саму папку з тим же іменем. 

9. Встановіть курсор у кінець першого абзацу, натисніть клавішу Епіег і введіть текст наступного абзацу. 

10. Після введення кожних двох-трьох абзаців змініть, при необхідності, значення їхніх властивостей або властивостей їхніх фрагментів і збережіть нову версію документа.

'' '''''Графічні зображення в документі''' Документ Word може містити не тільки текст, а й графічні зображення. Для вставки до документа графічного зображення потрібно в меню Вставка вибрати Малюнок, а потім Картинки або 3 файла.

Команда Картинки відкриває область завдань Картинки, в якій можна знайти картинки з потрібної тематики (наприклад, про спорт), які входять до стандартної колекції Microsoft Clipart. До цієї колекції входять картинки, фотографії, звукові та відео фрагменти. Для здійснення пошуку слід ввести в поле Шукати потрібні ключові слова і вибрати кнопку Почати. Вибравши один із знайдених малюнків, можна вставити його до поточного місця в документі. Після вставки малюнка до документа можна змінити значення його властивостей. Для цього слід встановити на малюнку вказівник миші і двічі клацнути її ліву кнопку. На вкладці Кольори та лінії вікна  [[Ілюстрації_до_теми_«Вставка_та_форматування_тексту_і_картинок»|Формат]] малюнка, що відкривається, можна встановити колір заливки і ліній, на вкладці Розмір — розміри малюнка, кут повороту. На вкладці Розташування можна встановити розташування малюнка відносно тексту: якщо встановити значення у тексті, то малюнок розташується між рядками тексту, а якщо встановити значення навколо рамки або за контуром, то текст може обтікати малюнок.

Якщо вибрати малюнок, то його можна переміщувати перетягуванням, а також змінювати розміри і обертати за допомогою маркерів.

Команда 3 файла відкриває вікно Додавання малюнка, в якому слід відкрити потрібну папку, вибрати потрібний файл з малюнком, після чого вибрати кнопку Вставити. '''Нумерація сторінок''' Перед тим, як друкувати документ, слід встановити нумерацію його сторінок. Для цього потрібно вибрати команду Номери сторінок меню Вставка. У вікні Номери сторінок, що відкриється, можна встановити розташування номера (вгорі сторінки або внизу сторінки) і його вирівнювання (зліва, справа, від центру та інші). Якщо перша сторінка документа титульна, то на ній не прийнято ставити номер. У такому випадку потрібно зняти позначку прапорця Номер на першій сторінці. 

'''Друк документа''' Для друку документа або його фрагмента слід вибрати команду Друк меню Файл. У вікні Друк, що відкриється, можна встановити, які сторінки документа друкувати. Для цього необхідно вибрати відповідний перемикач: усі, поточну, виділений фрагмент або номери. Б останньому випадку в полі номери погрібно указати номери сторінок для друку. Там же можна встановити кількість копій, які потрібно надрукувати. Якщо документ друкується з обох сторін аркуша, то можна надрукувати спочатку всі непарні сторінки документа, а потім — всі парні. Для такого друку в списку поля Включити послідовно вибираються відповідні значення. Надрукувати весь документ можна за допомогою кнопки Друк панелі інструментів. 

 '''Практична робота''' 1. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%95%D0%9A%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%99_%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%A0_Word Запустіть Word]. 2. Встановіть розмір паперу 170 см на 250 см. 3. Встановіть книжкову орієнтацію аркуша. 4. Встановіть розміри йолів: ліве — 2,5 см, праве — 2 см, верхнє — 1,8 см, нижнє — 2,2 см. 5. Встановіть шрифт Вооk Antiqua, розмір 12, колір чорний. 6. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва і справа і відступу першого рядка. 7. Введіть заголовок і перший абзац тексту Як у давнину зберігали інформацію, наведеного нижче. 8. Запишіть першу версію документа з іменем Текст2 до своєї папки. 9. Виділіть заголовок, встановіть розмір шрифту — 16, колір — синій, вирівнювання — по центру, інтервал після — 12 пт. 10. Виділіть перший абзац, встановіть відступ першого рядка 1,5 см, вирівнювання за шириною. 11. Змініть значення властивостей фрагментів першого абзацу відповідно до зразка тексту. 12. Запишіть наступну версію документа з тим самим іменем до своєї папки. 13. Продовжуйте вводити наступні абзаци тексту і форматувати їх відповідно до зразка. 14. Не забувайте записувати наступні версії документа кожні 3-5 хвилин. 15. Запишіть остаточну версію документа.



'''Як у давнину зберігали інформацію '''

З розвитком писемності з'явилися папіруси та інші рукописи, за допомогою яких зберігалася і передавалася різноманітна інформація з покоління в покоління. Вони містили відомості про історичні події, секрети майстерності різних професій, філософські праці про устрій Всесвіту, релігійні трактати та багато іншого. Стародавні папіруси зберігали в спеціальних місцях і користувалися ними тільки писемні люди, яких тоді було небагато.

З появою
книгодрукування ця та інша інформація стала доступною для більш широкого кола
людей. Найстаріше з відомих на сьогодні друкованих видань «Алмазна Сутра»
випущене в Китаї у 868 році. Перше в Європі друковане видання здійснив
німецький ремісник Иоганн Гутенберг (1394-1468), його перша друкована книга
«Біблія» вийшла в 1445 році. 

Засновником
книгодрукування в Україні і в Росії став Іван Федоров (1510 — 1583). У 1564
році він видав у Москві «Апостол», у 1574 році у Львові першу слов'янську
«Азбуки» і нове видання «Апостола», а в 1581 році в Острозі першу слов'янську
«Біблію». 

Видання книг та
їх розповсюдження стимулювало підвищення рівня писемності населення і
збільшення кількості людей, які отримали доступ до різноманітної інформації і
змогу використовувати її у своїй діяльності. 

 

16. Відкрийте повий документ. 17. Встановіть розмір паперу А4. 18. Встановіть книжкову орієнтацію аркуша. 19. Встановіть розміри полів: ліве — 3 см, праве — 2 см, верхнє — 2,5 см, нижнє — 2,5 см. 20. Встановіть шрифт Тіmes New Roman, розмір 14, колір чорний. 21. Встановіть нульові значення відступів абзацу зліва і справа і відступу першого рядка. 22. Введіть заголовок і перший куплет вірша Ми роду козацького діти, наведеного нижче. 23. Запишіть першу версію документа з іменем Вірш до своєї папки. 24. Виділіть заголовок, встановіть розмір шрифту — 16, колір червоний, вирівнювання — по центру,

інтервал після — 8 пт. 25. Виділіть перший куплет вірша, встановіть вирівнювання за вим краєм, перемістіть його під заголовок, збільшивши відст першого рядка. 26. Змініть значення властивостей фрагментів першого куплета відповідно до зразка. 27. Запишіть наступну версію документа з тим самим іменем до св папки. 28. Для останнього рядка першого куплета встановіть інтері після — 6 пт. 29. Продовжуйте вводити наступні куплети вірша і форматуваті-відповідно до зразка. 30. Не забувайте записувати наступні версії документа після кожі го купле та. 31. Запишіть остаточну версію документа.

'''Ми роду козацького діти''' Ми любимо сонце і квіти, І сонце нам шле свій привіт, Землі української цвіт. В яку б не пішли ми дорогу – Ти, пісне, над нами злітай! Крокуючи гордо і в ногу, Ми славимо рідний наш край. Наш приятель — вітер сміливий, Відвага — це наш заповіт. Ми роду козацького діти. Землі української цвіт.                 Д. Комілевська

 32. Відкрийте новий документ. 33. Встановіть розмір паперу А5. 34. Встановіть альбомну орієнтацію аркуша. 35. Встановіть розміри полів: ліве — 2,5 см, праве — 2,5 см, верхи 1,5 см, нижнє — 1,5 см. 36. Створіть вітальну листівку до дня народження свого однокласника (однокласниці). Текст листівки (прозовий або віршований) придумайте самі. Помістіть на листівку малюнки, які можете взяти з колекції картинок або знайти в Інтернеті, намалювати самостійно в графічному редакторі. 37. Визначте три найкращі за змістом і оформленням листівки, створені учнями вашого класу. '''Запитання та завдання''' 

''1. Як відкрити вікно з чистим аркушем для нового документа? ''

''2. Назвіть кілька властивостей сторінки? Де можна встановити значення цих властивостей? ''

''3. Як встановити розміри паперу? ''

''4. Чим відрізняється книжкова орієнтація сторінки від альбомної? ''

''5. Як можна встановити розміри полів на сторінці? ''

''6. Чому розмір лівого поля найчастіше більше за розміри інших полів? ''

''7. Коли встановлюють дзеркальні поля? ''

''8. Як змінюються назви лівого і правого поля сторінки при встановленні дзеркальних полів? ''

''9. Як вставити до документа малюнок, створений в графічному редакторі? ''

''10. Чи можна вставити до документа малюнок, який ви тільки що намалювали в графічному редакторі, або його фрагмент, не записуючи його на диск? ''

''11. Назвіть властивості малюнка. Як можна змінити їхні значення? ''

''12. Які значення може набувати властивість розташування малюнка відносно тексту? Як їх встановити? Чим відрізняється взаємне розташування малюнка і тексту при кожному з цих значень? ''

''13. Як вставити до документа картинку з колекції Місrosoft Clipart? ''

''14. Як встановити нумерацію сторінок? ''

''15. В яких випадках па першій сторінці документа не ставлять номер? Як це зробити? ''

''16. Як надрукувати виділений фрагмент документа? ''

''17. Як надрукувати тільки непарні сторінки документа? ''

''18. Як надрукувати, сторінки документа з номерами 1-10 і 20-30?'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

 [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти]], шкільний план з інформатики, відкритий урок з інформатики, вивчай інформатику безкоштовно

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0._%D0%94%D1%80%D1%83%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ЗАДАЧІ

2012-11-09T13:36:38Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Задачі'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Задачі</metakeywords>

 

'''Задачі '''

 1. О третій годині стінний годинник б'є 3 удари за 12 секунд. З''а скільки [[Доба,_година,_хвилина,_секунда._Визначення_часу_за_годинником|секунд]] цей же годинник проб'є 6 ударів о шостій годині?''

2. 60 аркушів книжки мають товщину 1 см.''Яка товщина книжки, в якій 240 сторінок?''

3. Мишко запитав у батька: «Котра година?» «А ти здогадайся,— сказав батько. — 10 годин тому від початку доби пройшло стільки ж часу, скільки залишиться до кінця доби через 2 години».

4. У розиграші кубка шкільної ліги з [[Історія_українського_футболу._Правила_поведінки_та_безпеки_на_заняттях_із_футболу.|футболу]] брали участь 32 команди. Нічийних результатів ігор не було. Команда, яка програвала, вибувала зі змагання. ''Скільки всього ігор відбулося?''

5. Кожен з 35 шестикласників є читачем хоча б однієї з двох бібліотек: шкільної та районної. З них 25 учнів користуються шкільною бібліотекою, 20 — районною.''Скільки учнів є читачами обох бібліотек? Скільки учнів користуються тільки шкільною бібліотекою?''

6. На городі достигли чотири гарбузи. ''Як, користуючись терезами без гир, розташувати їх у порядку зростання ваги, викопавши не більше п'яти зважувань?''

7. Розставте між [[Позначення_частин_числа_цифрами|цифрами]] знаки арифметичних дій і, якщо потрібно, дужки, щоб отримати правильну відповідь: 1) 1 2 3 = 1 2) 1 2 3 4 = 1 3) 1 2 3 4 5 = 1 4) 1 2 3 4 5 = 1

8. На полонину вийшли п'ятеро туристів: Тарас, Галина, Сашко, Олена та Михайло. Сашко йде попереду Михайла, Олена — попереду Тараса, але позаду Михайла, Галина — попереду Сашка. ''В якому порядку йдуть туристи? ''

9. Чотири подруги прийшли на ковзанку кожена зі своїм братом. Вони розділилися на пари і почали кататися. З'ясувалося, що в кожній парі хлопчик вище за дівчинку, і жоден не катається зі своєю сестрою. Найвищий на зріст — Юрій Клименко, наступні — Павло Сердюк, Олеся Сердюк, Микола Проценко, Галина Проценко, Дмитро Перепелиця, Оксана Перепелиця та Ірина Клименко. ''Хто з ким катався?''

10.У родині четверо дітей. їм 5, 8, 13 і 15 років. Імена дітей: Ганна, Віктор, Тетяна, Світлана. ''Скільки років кожній дитині, якщо одна дівчинка ходить до дитячого садочка, Ганна старша за Віктора і сума років Ганни та Тетяни ділиться на З?''

11. Яку найменшу кількість олівців слід одночасно взяти з коробки, не заглядаючи до неї, щоб серед них були хоча б два олівці одного кольору, якщо в коробці знаходяться олівці: а) двох кольорів; б) трьох кольорів; в) п'яти кольорів.

12. Заповніть порожні клітинки  [[Image:Ass26.jpg|Заповніть порожні клітинки]]

13. Скільки трикутників і скільки чотирикутників зображено на   [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Paint малюнках]:

[[Image:Ass27.jpg|Скільки трикутників і скільки чотирикутників зображено на малюнках:]]   14. Сашко і Юрко мали три капелюхи: один зелений і два синіх. Коли хлопці заплющили очі, па них одягли по капелюху, а третій -сховали. Після цього їм запропонували відкрити очі і відгадати колір капелюха на кожному з них. Згодом Сашко визначив колір капелюха, одягнутого на нього. ''Як міркував Сашко, і якого кольору на ньому капелюх?''

15. На уроці праці учні виготовили 5 паперових ковпаків: три червоних і два білих. Потім вчителька провела з ними таку гру. Вона запропонувала трьом учням сісти за парти один за одним. Попереду сів Віталій, за ним Ігор, останній—Петро. На кожного з них, починаючи з Петра, наділи по ковпаку. Кожен, не по-вертаючись назад, повинен був визначити колір свого ковпака. Петро, побачивши білі ковпаки Віталія та Ігоря, відразу сказав, ковпак якого кольору на ньому. ''Як він здогадався? ''Коли Ігор почув відповідь Петра, він швидко визначив, що на ньому білий ковпак. ''Як він здогадався? ''Коли Віталій почув відповіді друзів, то одразу зробив висновок про колір свого ковпака. ''Як він міркував?'' 

16. На уроці праці учні виготовили 5 паперових ковпаків: три червоних і два білих. Потім вчителька провела з ними таку гру. Вона запропонувала трьом ученицям сісти за парти одна за одною. Попереду сіла Марічка, за нею Ганнуся, остання — Катерина. На кожну з них, починаючи з Катерини, наділи по ковпаку. Кожна дівчина, не повертаючись назад, повинна була визначити колір свого ковпака.

Катерина, побачивши ковпаки Марічки на Ганнусі, сказала, що вона не може визначити колір свого ковпака. Ганнуся, почувши відповідь Катерини, теж сказала, що не може визначити колір свого ковпака. Тоді Марічка правильно визначила колір свого ковпака. ''Як міркувала Марічка, і якого кольору на ній ковпак?''

17. Зібрався Іван-царевич на бій із Змієм Гориничем, триголовим і трихвостим. Була у Івана-царевича чарівна шабля.

Одним ударом вона могла відрубати або одну голову, або дві, або один хвіст, або два. Але, якщо у Змія Горинича відрубати один хвіст, то виростають два, якщо відрубати два хвости, то виростає голова, якщо відрубати голову, то голова виростає знову, якщо відрубати одразу дві голови, нічого не виросте. ''За скільки ударів Іван-царевич може відрубати Змію всі голови і всі хвости?''

18. Зійшлися два пастухи Іван і Петро. Іван говорить: «Віддай мені одну вівцю, тоді в мене буде овець удвічі більше, ніж у тебе». А Петро йому відповідає: "Ні! Краще ти віддай мені одну вівцю, і тоді в нас буде овець порівну". ''Скільки овець було в кожного з них?'' 19. Розгадайте числові ребуси:

[[Image:Ass28.jpg|Розгадайте числові ребуси:]]  20. Розгадайте ребуси:

[[Image:Ass29.jpg|Розгадайте ребуси:]]  21. Замініть кожну + на цифру так, щоб відновити розв'язання прикладів на множення і ділення:

[[Image:Ass30.jpg|Замініть кожну + на цифру так, щоб відновити розв'язання прикладів на множення і ділення:]]

22. Двоє туристів йдуть з пункту А до пункту В. Перший турист іде зі швидкістю 4 км/год і в момент виходу другого знаходиться на 8 км попереду нього. Швидкість другого туриста 6 км/год. Разом з другим туристом був песик Тузик, яки й побіг попереду хазяїна зі швидкістю 15 км/год. Він наздогнав першого туриста, повернувся назад до хазяїна, потім знову наздогнав першого туриста, потім знову повернувся до хазяїна. І так він бігав поки другий турист не наздогнав першого. ''Який шлях пробіг Тузик?''

23. Знайти число, яке при діленні на 2 дає остачу 1. при діленні на З - остачу 2, при діленні на 4 - остачу 3. при діленні на 5 - остачу 4, лри діленні на 6 - остачу 5, і яке ділиться на 7 без остачі.

24. На столі лежать три купки сірників. В одній 11 сірників, в другій 7, а в третій 6. Потрібно перекласти сірники так, щоб в кожній купці було по 8 сірників. До купки можна докладати тільки таку кількість сірників, яка в пій є на момент перекладання. Спробуйте це зробити за 3 перекладання.

25. Малюк може з'їсти 300 г варення за 6 хв, а Карлсон — удвічі швидше. ''За який час вони з'їдять це варення разом?''

26. Пасажир проїхав половину всього шляху, ліг спати і спав до тих пір, поки не залишилося їхати половину того шляху, який він проїхав сплячи. ''Яку частину всього шляху пасажир спав?''

27. Уздовж бігової доріжки на рівних відстанях один від одного стоять 12 прапорців. Перший прапорець стоїть на старті. Біля восьмого прапорця бігун був через 8 с після старту. Через який час він буде біля останнього прапорця? 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

 Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Операції над групою об'єктів

2012-11-09T10:25:18Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Операції над групою об'єктів'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Операції над групою об'єктів</metakeywords>

'''Операції над групою об'єктів''' 

 

''1. Які операції можна виконати над файлами та папками? 2. Які способи копіювання та переміщення вам відомі? 3. Як можна видалити файл або папку? '' '''Виділення групи об'єктів''' У п'ятому класі ви навчилися виконувати операції копіювання та переміщення окремих файлів та папок за допомогою команд меню Правка і відповідних кнопок Панелі інструментів. Але досить часто виникає необхідність копіювати або переміщувати кілька файлів чи папок.

У такому випадку доцільно спочатку виділити їх у групу, а потім виконувати операції над групою як над одним об'єктом. Для виділення групи [[Тема_7._КОПІЮВАННЯ_ТА_ПЕРЕМІЩЕННЯ_ПАПОК_І_ФАЙЛІВ|файлів ]]або папок, розташованих підряд, слід: 1. Вибрати перший об'єкт. 2. Натиснути і тримати иатиснутою [[Презентація_до_теми_«Ознайомлення_з_призначенням_клавіш_на_клавіатурі»|клавішу]] Shift. 3. Вибрати останній об'єкт. 4. Відпустити клавішу Shift. У результаті виконання цього алгоритму група об'єктів буде виділена. Об'єкти, що увійшли до групи, виділяються на екрані іншим кольором.

 Для виділення групи файлів або папок, розташованих не підряд, слід натиснути  клавішу Shift, не відпускаючи її, вибирати потрібні об'єкти.

Для того, щоб: ♦ вилучити об'єкт із виділеної групи, слід натиснути  клавішу Сtrl і, не відпускаючи її, вибрати вже виділений об'єкт; ♦ додати об'єкт до виділеної групи, слід натиснути  клавішу Сrtl і, не відпускаючи її, вибрати цей об'єкт. Операції копіювання, переміщення і видалення групи об'єктів викопуються точно так, як і відповідні операції над одним об'єктом. '''Контекстне меню''' Копіювання, переміщення і видалення об'єктів можна виконати також задопомогою команд контекстного меню об'єкта. Відкривається контекстне меню об'єкта за допомогою правої кнопки миші. При цьому вказівник миші повинен обов'язково знаходитися на об'єкті.

 Звертаємо вашу увагу, що вміст контекстного меню не є постійним. Він залежить від того, для якого об'єкта це меню відкрито.

 Порівняйте вміст трьох контекстних меню, перше з яких відкрите для файла, друге — для папки, а третє — для виділеного фрагмента тексту в текстовому редакторі. У контекстне меню об'єкта завжди входять ті команди, які найчастіше виконуються над цим об'єктом.

 

'''Інші способи виконання операцій над об'єктами''' Команди копіювання, переміщення, перейменування, видалення та інші можна вибрати і не відкриваючи жодного меню. Вони знаходяться в лівій частині вікна програми Провідник, якщо кнопки Папки і Пошук не натиснуті. Там же можна побачити значення властивостей виділеного об'єкта.

 Інший спосіб копіювання або переміщення об'єктів — перетягування.

 Зверніть увагу, що до початку перетягування у правій частині вікна Провідник повинні бути відображені об'єкти, що копіюються або переміщуються, а на панелі Папка — та папка, в яку ці об'єкти будуть скопійовані або переміщені.

 Для копіювання або переміщення об'єктів слід виконати дії за таким алгоритмом: 

1. Виділіть об'єкт або групу об'єктів. 

2. Натисніть праву кнопку миші та, не відпускаючи її, перемістіть вказівник на папку, в яку потрібно скопіювати чи перемістити виділену групу. (Пайка стане виділеною кольором.) 

3. Відпустіть кнопку миші. 

4. Виберіть потрібну команду контекстного меню, що відкрилося.

 Переміщення і копіювання можна здійснювати і за допомогою лівої кнопки миші.

 Для переміщення об'єкта слід: 

1. Виділити об'єкт. 

2. Натиснути і тримати натиснутою  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0 клавішу Shift.] 

3. Натиснути ліву кнопку миші і перетягнути об'єкт до потрібної папки на панелі Папки. 

4. Відпустити кнопку миші. 

5. Відпустити  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0 кліавішу Shift.]

 Копіювання виділеного об'єкта відбувається за таким же алгоритмом, тільки замість [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0 клавіші Shift] потрібно використовувати  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0 клавішу Сtrl].

 Звертаємо вашу увагу, я кіно ліву кнопку миші ви користову вати без натиснутих клавіш, то в межах одного диска відбуватиметься переміщення, а з одного диска на інший — копіювання. '''Практична робота''' 

1. Відкрийте вікно програми Провідник. 

2. Створіть у власній папці папку з іменем Розклад. 

3. У папці Розклад створіть папки  з назвами днів тижня: Пн, Вт, Ср, Чт, Пт, Сб, Нд 

4.  Знайдіть папку Практична робота за вказівкою вчителя. 

5. Виділіть групу файлів, імена яких починаються з цифри 1. Скопіюйте їх у папку Пн. 

6. Виділіть групу файлів, імена яких починаються з цифри 2 або 4. Скопіюйте їх у папку Вт. 

7. Виділіть групу файлів, що мають розширення імені txt. Скопіюйте їх у папку Ср. 

8. Виділіть групу файлів, що мають розширення імені Ьаг. Скопіюйте їх у папку Чт. 

9. Зробіть копію файлі в з папки Пн у папку Пт.

10. Перемістіть два файли з папки Вт у папку Сб. 

11. Скопіюйте всі файли з папок Ср і Чт у папку Нд. 

12. Покажіть результати роботи вчителю. 

13. З дозволу вчителя видаліть папку Розклад. 

14. Закрийте вікна програми Провідник.

 '''Запитання та завдання''' ''1. Як виділити ірупу об'єктів, розташованих підряд? 2. Як виділити групу об'єктів, розташованих не підряд? 3. Чи можна виділити групу об'єктів, до якої увійдуть об'єкти, розташовані підряд, і об'єкти, розташовані окремо? 4. Як вилучити об'єкт з виділеної групи? 5. Як додати об'єкт до вже виділеної групи? 6. Як відкрити контекстне меню? 7. Чим відрізняється контекстне меню від інших меню вікна програми? 8. Як можна виконати операції над об'єктами, не відкриваючи жодного меню? 9. Як можна виконати операції копіювання та переміщення за допомогою правої кнопки миші? 10. Як можна виконати операції копіювання та переміщення за допомогою лівої кнопки миші? '' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів, питання та відповідді.

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ПРОГРАМА ПРОВІДНИК

2012-11-09T10:23:50Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]-[[Інформатика 7 клас|Інформатика 7 клас]]>>Інформатика: Програма провідник'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Програма провідник</metakeywords>

'''Програма проводник'''

 1. ''Поясніть призначення вікна Мій комп'ютер. 2. Які ви знаєте зовнішні пристрої для зберігання даних? 3. Що таке дерево папок? Яка папка називається кореневою? Як створити нову папку? 4. Які існують режими показу значків папок і файлів у вікні Мін комп'ютер? Як встановити кожен з них? 5. За значенням яких властивостей можна впорядковувати значки папок і файлів у вікні Мій комп'ютер? Як встановити одне з таких упорядкувань?'' '''Вікно програми Провідник''' Вам вже відомо, що дані зберігаються на зовнішніх носіях у[[О_файлах_и_файловых_структурах|файлах]], а файли розташовуються в папках. Доступ до них надає вікно [[Оцінювання_до_теми_«Мій_комп'ютер»|Мій комп'ютер]].

 Доступ до зовнішніх носіїв, папок і файлів надає також програма Провідник. Вона дає змогу викопувати ті ж самі операції, що і Мій комп'ютер: переглядати вміст зовнішніх носіїв і папок, створювати та видаляти папки, змінювати ім'я, копіювати та переміщувати файли і папки та інше.

 Для запуску програми Провідник можна у меню [[Главное_меню._Запуск_программ|Пуск]] послідовно вибрати Усі програми, Стандартні, Провідник.

 Вікно Провідник поділено на дві частини. Якщо на Панелі інструментів вибрати кнопку Папки, то в лівій частині відкривається панель Папки, на якій відображаються дерева папок пристроїв. У правій частині вікна відображається вміст вибраної на дереві папки.

 Зверніть увагу, якщо біля імені панки розташована кнопка +, то це означає, що дана папка містить інші папки і вони не відображені на дереві. Для їх відображення слід вибрати кнопку +. При цьому папка відкривається і кнопка + змінюється на кнопку -.

Відкриту лапку можна закрити, вибравши кнопку -. Відсутність кнопки + або - біля імені панки означає, що вона містить тільки файли або порожня. Для відображення вмісту папки у правій частині вікна Провідник слід на дереві папок вибрати потрібну папку. Після цього вигляд значка папки зміниться: значок закритої папки зміниться на значок відкритої папки. '''Імена файлів і папок''' Одним з об'єктів операційної системи Windows є файл. Ім'я файла може бути довільним: зі смисловим значенням або без, українською, англійською або іншими мовами. Єдина особливість — в імені файла не можна використовувати такі символи: < > \ / | * ; ? " Крім того, в імені файла дозволяється додатково використовувати символи після крапки, найчастіше їх три або чотири. Ці додаткові символи називаються розширенням імені файла. Його можна придумати самостійно або використати стандартні розширення імен файлів. Розширення імені зазвичай вказує па тип файла. Якщо використовується стандартне розширений імені файла, тоді операційна система може визначити, до якого типу належить файл, дані якого типу в ньому зберігаються, за допомогою якої програми цей файл був створений. У деяких випадках розширення імені файла може і не бути.

 Зазначимо, що ці ж самі правила стосуються також імен папок.

 На одному і тому самому запам'ятовуючому пристрої можуть зберігатися файли чи папки, що мають однакове ім'я. Вони можуть містити однакові або різні дані, але основне правило при цьому — не розташовуватись в одній і тій самій папці. Неможливо створити дві папки з однаковим іменем в одній і тій самій папці. При спробі створити таку папку отримаємо повідомлення: Помилка під час перейменування файлу або папки Якщо вибрати кнопку ОК, недопустиме ім'я зміниться на стандартне ім'я Нова папка.

 Отже, крім імені файла чи папки дуже важливим є їх розташування. Боно виз качається шляхом до папки або файла. Цей шлях складається з імені запам'ятовуючого пристрою і послідовності Імен папок від кореневої до папки, в якій ці папка або файл розташовані, розділених символом \. Шлях до файла відображається у полі Адреса. Повне ім'я папки або файла складається з шляху до папки або файла та імені папки або файла, які розділені символом \. Довжина повного імені не може перевищувати 255 символів. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 '''Властивості файла, папки, диска'''] Як зазначалося вище, кожний об'єкт має властивості. Команда Властивості меню Файл дозволяє переглянути значення властивостей файла, папки чи зовпіш нього запам'ятовуючого пристрою.

Властивостями файла є: ім'я, тип, розмір, дата та час створення, дата останньої модифікації, шлях до файла, ім'я програми, яка за замовчуванням буде використовуватися для відкриття файла та інші.

Властивостями папки є: ім'я, шлях до папки, розмір, кількість [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 файлів і папок], що містяться в ній, дата створення та інші. Властивостями диска є: загальна ємність, ємність зайнятого і вільного простору на диску та інші. Деякі властивості об'єкта відображаються у підказці, що з'являється, якщо на нього встановити вказівник митні. '''Пошук об'єктів''' 

Програма Провідник дозволяє здійснювати автоматичний пошук потрібних папок і файлів. Для цього слід вибрати кнопку Пошук вікна Провідник, після чого в лівій частині вікна відкривається панель Помічник із пошуку. 

У запропонованому списку слід вибрати об'єкт пошуку, наприклад, Усі файли й папки. Далі необхідно встановити критерії пошуку:

1. Ввести у відповідні поля ім'я файла чи папки та, якщо потрібно, ключове слово або фразу. 

2. Вказати, де шукати потрібний об'єкт. 

3. Якщо відомо, можна додатково вказати, коли були здійснені останні зміни об'єкту, його розмір, значення інших параметрів пошуку.

Для того, щоб розпочати пошук відповідно до заданих критеріїв, потрібно вибрати кнопку Знайти. Знайдені об'єкти будуть відображатись у вікні Результати пошуку.

Інколи випадках користувач може забути точне ім'я файла чи папки. У такому випадку в імені файла або папки можна викори-стовувати для пошуку спеціальні символи: * та ?. Символ * замінює будь-яку кількість будь-яких символів, а ? — один будь-який символ.

 Наприклад: 

р*.tхt — задає імена всіх файлів і папок, що починаються з букви р і мають розширення імені txt; 

р???.doc — задає імена всіх файлів і папок, що складаються з чотирьох символів, починаються з букви р і мають розширення імені .doc; 

??.rаr — задає імена всіх файлів і папок, шо складаються з двох будь-яких символів і мають розширення імені rаr; 

текст.* — задає імена всіх файлів і папок з іменем текст і з довільним розширенням імені.

 Така форма запису імен файлів і папок називається шаблоном імені. '''Ярлики''' Для того, щоб відкрити потрібний файл або папку, необхідно зробити поточною папку, в якій вони знаходяться. Але шлях до неї від Робочого стола або вашої робочої папки може бути досить довгим. Тому для прискорення доступу до цих об'єктів можна зробити ярлик для кожного з них.

 Ярлики не представляють сам об'єкт, а лише вказують на нього. Тому вони займають малий обсяг пам'яті на запам'ятовуючому пристрої. У будь-якого об'єкта може бути скільки завгодно ярликів. Ярлики розміщують там, де зручно, і використовують для звернення до об'єкта.

 Створити ярлик можна за таким алгоритмом: 

1. Відкрити папку, в якій буде розташований ярлик. 

2. Вибрати в меню Файл послідовно Створити, Ярлик. 

3. Указати шлях до потрібного об'єкта в текстовому полі вікна Створення ярлика. (Цей шлях можна ввести з клавіатури або вибрати кнопку Огляд. У вікні Огляд папок, що відкрилося, знайти об'єкт, для якого створюється ярлик, вибрати його і кнопку ОК.) 

4. Вибрати кнопку Далі. 

5. Ввести ім'я ярлика у коле вікна Вибір назви програми. 

6. Вибрати кнопку Готово.

 У результаті виконання такого алгоритму в папці з'являється ярлик. Значком ярлика є значок об'єкта, для якого він був створений, зі стрілочкою в лівому нижньому куті. Ярлик, як і папка або файл, може бути скопійований, переміщений або видалений.

 Ярлик може бути створений ще й іншим способом: 

1. Відкрити папку, в якій знаходиться об'єкт, для якого буде створюватися ярлик. 

2. Вибрати команду Створити ярлик меню Файл. 

3. Перенести або скопіювати створений ярлик до потрібних папок.

 '''Кошик''' При видаленні файлів і папок вони не знищуються, а потрапляють до Кошика. Кошик — це місце, де знаходяться [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B8,_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8 папки і файли], поки не будуть втрачені остаточно.

 Відкрити вміст Кошика можна, вибравши його на панелі Папки, або за допомогою значка Кошик на Робочому столі. Якщо вибрані команду Очистити кошик меню Файл, то всі його об'єкти будуть знищені назавжди.

 Якщо виділити об'єкт або групу об'єктів і вибрати команду Відновити меню Файл, то вони будуть відновлені в тій папці, звідки були видалені. '''Практична робота''' 

1. Запустіть програму Провідник. 

2. Відкрийте панель Папки. 

3. Знайдіть папку Мої документи, відкрийте її. Підрахуііте, скільки панок і файлів містяться в пій. 

4. Знайдіть папку ТREN і перегляньте її вміст на панелі Папки. 

5. Перегляньте   вміст   папки   ТREN   у   правій  частині   вікна Провідник. 

6. Порівняйте вміст папки ТREN на панелі Папки і в правій частині вікна. 

7. Закрийте папку ТREN. 

8. Використовуючи пошук, знайдіть на диску С: а) папку вашого класу; б) файли з розширенням імені tхt; в) файли, імена яких містять 4 символи і починаються з букви а. 

9. Створіть на Робочому столі ярлик для папки ТREN. 

10. Створіть у своїй папці ярлик для програми Калькулятор. 

11. Перегляньте і запишіть значення властивостей диска С, папки вашого класу, довільного файла. 

12. Створіть у своїй папці панку Тест. Видаліть її. Відновіть її з Кошика

 '''Запитання та завдання''' 

''1. Для чого призначена програма Провідник? Як запустити її па виконання? ''

''2. Що відображається у лівій та правій частинах вікна Провідник при натиснутій кнопці Папки на Панелі інструментів? ''

''3. Що означає наявність кнопки  або - біля імені папки? ''

''4. Як переглянути дерево папок? ''

''5. Як зміниться вміст правої частини вікна Провідник після вибору необхідної папки на дереві папок? ''

''6. За якими правилами задаються імена файлів і папок? ''

''7. З чого складається шлях до файла або папки? Де цей шлях відображається? ''

''8. З чого складається повне ім'я файла або папки? ''

''9. Для чого використовується розширення імені файла?'' 

''10. Виберіть допустимі імена файлів: Inf.txt Тr/ее.ехе Nov*.doc R2.ауі а:с.wаv час.bmp ''

''11. Укажіть шлях до файла та його ім'я: С:\tasks\games\power.exe D:\text1.txt Е: \клас\учень\Петренко. дос ''

''12. Як за допомогою програми Провідник знайти потрібний об'єкт? ''

''13. За якими критеріями можна здійснювати пошук об'єктів? Як встановити їх значення? ''

''14. Для чого призначені символи ? і *? ''

''15. Які об'єкти будуть знайдені при використанні наступних шаблонів імен: Папка.txt Lin??.bak М*.ехе *.* win.* ''

''16. Для чого призначені ярлики? Як їх створити? ''

''17. Як за зовнішнім виглядом значка з'ясувати, чи є він ярликом? ''

''18. Які властивості мають файли? Як можна переглянути їх значення? ''

''19. Значення яких властивостей папки можна переглянути командою Властивості меню Файл? ''

''20. Як дізнатися, скільки вільного місця є на диску? ''

''21. Як відновити помилково видалені об'єкти? ''

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. І[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 нформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

 Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати інформатики]], домашнє завдання запитання та відповіді

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання]

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 2. ОПЕРАЦІЙНА СИСТЕМА Windows. ОБ'ЄКТИ

2012-11-09T10:22:27Z

User13:

<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Операційна система Windows, Об'єкти</metakeywords>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Операційна система Windows. Об'єкти'''
 

'''Об'єкти та їх властивості'''

 1. Охарактеризуйте кожен з цих предметів: стіл, книга, м'яч. ''2. Які ви знаєте числа? 3. Які ви знаєте види речень?'' Світ, що нас оточує, складається з предметів і явищ. Предметами є стіл, шафа, парча, книга, м'яч, будинок, Сонце, Місяць, птах та багато інших. Вам, звичайно, відомі такі явища як снігопад, дощ, [[Внутрішні_процеси,_що_зумовлюють_зміни_земної_кори._Рухи_земної_кори._Землетруси._Вулканізм_і_вулкани._Джерела,_гейзери|землетрус]], повінь.

Кожен предмет або явище є об'єктом.

Крім об'єктів, які існують реально, є об'єкти, які існують уявно, у, нашій свідомості.

Уявними об'єктами є [[Закриті_вправи_до_теми_"Перетворення_малюнків"|малюнок]], який ми збираємося намалювати, автомобіль-літак, робот-учитель, комп'ютер майбутнього.

Кожний об'єкт має властивості. Інколи властивості об'єкта називають його параметрами.

Властивостями об'єкта Підручник з інформатики є його розміри, вага, кількість сторінок, колір обкладинки, автори, рік видання та інші. А властивостями об'єкта Школа є її номер, адреса, кількість класів, кількість учнів, прізвище директора, рік заснування та інші.

Кожна властивість об'єкта має своє значення.

[[Image:Aass.jpg|400x500px|Класифікація об'єктів]]   Над об'єктами можуть виконувати дії інші об'єкти. Об'єкт Людина може пофарбувати об'єкт Аркуш паперу в інший колір, може змінити його розміри.

Деякі об'єкти можуть самі виконувати дії. Так об'єкт Учень ходить, їсть, відповідає урок; об'єкт Дерево росте; об'єкт Птах літає.

У результаті дій об'єктів або над об'єктами можуть змінюватися значення їх властивостей.

Наприклад, якщо дерево росте, то змінюється його висота. А якщо пофарбувати паркан, то змінюється його колір. 

'''Розподіл об'єктів на групи''' Для вивчення властивостей об'єктів зручно розподіляти їх на групи за значеннями однієї з властивостей цих об'єктів.

Наприклад, об'єкти Многокутники за значенням властивості Кількість сторін можна розподілити на такі групи: трикутники, чотирикутники, п'ятикутники і т. д.

[[Image:Aass1.jpg|575x263px|Приклади класифікації]]   Об'єкти Трикутники теж можна розподілити на групи, наприклад, за значенням властивості Кількість рівних між собою сторін: рівносторонні (рівних між собою сторін 3), рівнобедрені (рівних між собою сторін 2), різносторонні (рівних між собою сторін немає).  Об'єкти Магазини за значенням властивості Типи товарів, що продаються можна розподілити на групи: продуктові, промтоварні, універсальні. А об'єкти Промтоварні магазини можна теж у свою чергу розподілити на групи: спортивні товари, меблі, магазини автомобілів, культтовари та інші. 

Зазначимо, що одні й ті ж об'єкти можна розподіляти на групи за значеннями різних властивостей.

Так об'єкти Трикутники за значенням властивості Міра найбільшого [[Побудова_кута,_що_дорівнює_даному._Побудова_бісектриси_кута|кута]] можна розподілити на такі групи тупокутні, прямокутні та гострокутні.

При розподілі об'єктів на групи потрібно слідкувати за тим, щоб кожний з об'єктів обов'язково потрапив до однієї з груп і тільки до однієї. Тому неправильним є, наприклад, розподіл взуття на чоловіче, жіноче і гумове.

Уперше в історії розподіл об'єктів на групи провів давньогрецький учений Аристотель (IV ст. до н. с.). Разом зі своїми учнями він виконав величезну роботу. Вони розподілили на групи знання, які на той час накопичило людство, і кожній з них дали своє ім'я. Так уперше з'явилися фізика, математика, біологія, економіка, логіка. '''Запитання та завдання''' 

1. Наведіть приклади об'єктів. Назвіть  кілька  властивостей кожного. 

2. Наведіть приклади трьох об'єктів. Для кожного з них укажіть властивості та їх значення. 

3.''Як проводиться розподіл об'єктів на групи? ''

''4. Чи можуть об'єкти однієї групи мати різні значення однієї властивості? Наведіть приклади.'' 

5. ''Чи можуть об'єкти однієї групи мати різні властивості? Наведіть приклади.'' 

6. Наведіть приклади розподілу одних і тих самих об'єктів на різні групи. 

7. Розподіліть   об'єкти   па   групи   за   значеннями   вказаних властивостей: а) люди — за рівнем освіти; б) взуття — за призначенням; в) країни — за формою державного устрою; г) музеї — за характером колекції; д) літаки — за призначенням.

8. Поясніть, чи можуть у результаті розподілу утворитися такі групи об'єктів: а) спортивне взуття, літнє взуття, зимове взуття; б) чоловіки, жінки, діти; в) люди, які відвідують кінотеатри, І люди, які відвідують театри; г) парні натуральні числа і непарні натуральні числа; д) розповідні речення і спонукальні речення; е) іменники чоловічого роду, іменники жіночого роду, іменники середнього роду. 

9. У кожному з наведених прикладів указані групи з чотирьох об'єктів. Серед них один об'єкт зайвий. Вкажіть, за значеннями якої властивості виконувався розподіл об'єктів на групи в кожному прикладі і який об'єкт зайвий: а) Дніпро, Південний Буг, Темза, Ворскла; б) Хмельницький, Дніпропетровськ, Харків, Кривий Ріг; в) Україна, Росія, Болгарія, США; г) 36, 144, 13,600; д) чорний, зелений, блакитний, незроблений; е) стіл, диван, вікно, шафа. Придумайте самі аналогічні приклади. 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я.[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти]], шкільний план з інформатики, відкритий урок з інформатики, підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн.

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2._%D0%9E%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A6%D0%86%D0%99%D0%9D%D0%90_%D0%A1%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90_Windows._%D0%9E%D0%91%27%D0%84%D0%9A%D0%A2%D0%98 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 1. Техніка безпеки при роботі на ПК.

2012-11-09T10:19:17Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Техніка безпеки при роботі на ПК'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Техніка безпеки при роботі на ПК</metakeywords>

'''Техніка безпеки та правила поведінки у комп'ютерному класі'''

 Давайте пригадаємо, як слід поводити себе в комп'ютерному класі. 

♦ Заходьте до комп'ютерного класу тільки з дозволу вчителя, не поспішаючи, не торкаючись обладнання. Не вмикайте та не вимикайте комп'ютери без дозволу вчителя. 

♦ Перед початком роботи розмістіть зошит, ручку, підручіник, щоб вони не лежали на [[Презентація_до_теми_«Ознайомлення_з_розміщенням_клавіш_на_клавіатурі»|клавіатурі]] чи моніторі, не заважали роботі з комп'ютером. 

♦ Під час роботи будьте максимально уважні. 

♦ Сидіть рівно, на відстані, не ближче, ніж 50-60 см від [[Тема_9._НАЛАГОДЖЕННЯ_ЕКРАНА|екрана]], щоб лінія зору була направлена до центру екрана.

 Забороняється торкатися з'єднувальних проводів та проводів живлення. Ніколи не намагайтесь самостійно усунути несправності у роботі комп'ютера. У випадку несправності покличте вчителя. 

Запам'ятайте! Якщо не виконувати правила техніки безпеки та поведінки, то робота за [[Тема_4._Ознайомлення_з_комп'ютером._Загальні_уявлення_про_складові_комп'ютера.|комп'ютером]] може принести шкоду вашому здоров'ю.

 ♦ Слідкуйте за чистотою робочого місця. Протирайте пил та прибирайте бруд тільки при вимкненому комп'ютері. 

♦ Працюйте за комп'ютером не більше 25 хвилин. Робіть перерви для відпочинку. 

♦ Вдома не працюйте за комп'ютером пізно ввечері. 

♦ Забороняється торкатися екрана та тильної сторони монітора. 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

 [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Конспекти інформатики]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], плани уроків з інформатики, електронні видання безкоштовно, реферати

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 28. ПОЛІМІНО

2012-11-09T10:18:12Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Поліміно'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Поліміно</metakeywords>

 '''Поліміно'''

З чого зроблені будинки, в яких ви живете? Це [[Презентація_уроку_«Тема_11._Зображення_з_цеглинок.»|цеглини]], перекриття між поверхами із залізобетонних плит, вікна, двері тощо. Подібні елементи використовуються і при побудові магазинів, вокзалів, кінотеатрів.

Будівельники розташовують стандартні блоки в певному порядку і отримують різні конструкції.

Ви, напевне, складати за допомогою конструкторів різноманітні предмети: літаки, машини, іграшки, будинки. Ваше завдання полягало в тому, щоб правильно розташувати та з'єднати елементи [[Практична_робота_№9._Створення_запитів_і_звітів_за_допомогою_майстра_та_в_режимі_конструктора|конструктора]].

Сьогодні ви познайомитесь з грою Поліміно. До складу гри входить 12 фігурок різної конфігурації. Кожна з фігур складається з п'яти квадратів:

[[Image:Bnm26.jpg|left|640x480px|"Цеглини" для будови]]

Використовуючи ці фігурки, можна скласти, наприклад, прямокутник. Наведемо один з розв'язків цієї задачі.

На малюнку окремі фігурки зображені різними кольорами. Ви легко визначите, де розташована кожна з них.

 '''Знайдіть свій розв'язок цієї задачі.''' З цих же фігурок можна скласти зображення «Слоненятка». Приклад розв'язку ви бачите на малюнку. ''Чи можете ви придумати інший спосіб складання цього зображення?'' [[Image:Bnm27.jpg|left|428x660px|Приклад складання]] 

 

 

 

 

 

 

'''Практична робота''' ♦   Сьогодні ви будете працювати з логічною програмою Поліміно. Спробуйте скласти такі фігури. [[Image:Bnm28.jpg|center|550x269px|Приклади складання]]

 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 Підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, реферати

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 24. ВВЕДЕННЯ, РЕДАГУВАННЯ І ФОРМАТУВАННЯ ТЕКСТУ

2012-11-09T10:16:51Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Введення, редагування і форматування тексту'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Введення, редагування і форматування тексту</metakeywords> 

'''Введення, [[Закрита_вправа_до_уроку_«Тести_про_тексти_та_про_їх_редагування_в_текстовому_редакторі._Робота_в_текстовому_редакторі_WordPad»|редагування]] і форматування тексту'''

Для зручності читання текст в книжках, журналах, газетах розташовується окремими абзацами. Розташування абзацу на сторінці можна змінювати за допомогою бігунків на Лінійці, а також кнопками на Панелі форматування.

Ліва і права границі тексту кожного абзацу можуть займати різні положення по відношенню до лівого і правого краю аркуша. Для того, щоб змінити положення лівої границі [[Ілюстрації_до_теми_«Вставка_та_форматування_тексту_і_картинок»|тексту абзацу]], потрібно виділити його і перемістити на Лінійці лівий нижній бігунок в потрібне положення.

Аналогічно змінюється положення правої границі тексту абзацу, тільки замість лівого нижнього бігунка потрібно переміщувати правий нижній бігунок.

Переміщення бігунків можна здійснити за допомогою лівої кнопки миші.

Положення початку першого рядка абзацу можна змінити за допомогою верхнього бігунка на Лінійці.

За допомогою кнопок  задають режим вирівнювання тексту абзацу. Пригадайте призначення кожної з них.

Сьогодні на уроці ви будете вводити текст з клавіатури.

'''Давайте пригадаємо основні правила введення тексту:''' 

• між словами завжди ставиться тільки один пропуск; 

• перед розділовими знаками (;:.,!?) пропуск не ставиться, а після них ставиться тільки один пропуск; 

• після відкриваючих і перед закриваючими дужками і лапками пропуск це ставиться; 

• дефіс в словах вводиться без пропусків; 

• перед і після тире ставиться по одному пропуску; 

• перехід на новий рядок абзацу відбувається автоматично, тобто, коли текст досягає правого краю абзацу, курсор автоматично переходить на новий рядок; при цьому слово, яке не вмістилося в попередньому рядку, автоматично переноситься на наступний рядок; 

•   для переходу па початок наступного абзацу слід натиснути клавішу Еntеr. ''' Практична робота''' 

♦ Завантажте до текстового редактора документ з файлу Урок 24. 

♦ Виконайте форматування тексту відповідно до таблиці.

[[Image:Bnm25.jpg|892x199px|виконайте завдання у таблиці]]   Доповніть текст наступним фрагментом. При введенні тексту обов'язково виконуйте правила введення тексту.

Музиканти грали, а хлопці типи танцювати. Потанцювали та й посідали збоку.

Тоді дівчата попросили: «Заграйте нам "Метелицю"». Вони заграли, дівчата потанщовали, а тоді хлопці кажуть: «А тепер, дядіжи, заграйте нам "Польку"!». Музиканти заграли "Польку у два боки", і всі разом - і дівчата, і хлопці - пішли танцювати. І так танцювали але до вечора.

Увечері, як світло засвітили, посідали за стіл, їли вареники, пригощали один одного цукерками. 

Запишіть документ в свою папку.

Якщо залишається час в кінці уроку, попрацюйте з клавіатурним тренажером. 

''' '''

'''Питання та завдання'''

''1. Коли зручно, щоб текст був вирівняний до лівого краю, до правого краю, по центру? ''

''2. Як перемішуються бігунки Лінійки? Для чого використовуються кожний з них? ''

''3. Назвіть основні правила введення тексту.'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

 Вся інформатика онлайн, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки з інформатики

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F,_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%28%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8%29 закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 16. АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ

2012-11-09T10:15:13Z

User13:

'''[[Тема 28. Поняття алгоритму.|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми і виконавці'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми і виконавці</metakeywords>

[[Тема 28. Поняття алгоритму.|'''Алгоритми''']]'''І '''[[Тема 27. Виконавці.|'''Виконавці''']]

 Ви вже знаєте, що [[Алгоритм_(2_класс)|алгоритм]] - це послідовність команд. Алгоритми складаються для конкретного виконавця. Кожен виконавець має свою систему команд.

Виконавши алгоритм, виконавець повинен досягти поставленої мети: виготовити потрібну деталь, дістатися необхідного місця, приготувати страву, обчислити значення арифметичного виразу тощо.

Складемо алгоритм письмового або усного обчислення значення виразу 23579-(12*18 + 1575: 15)

Очевидно, що цей алгоритм потрібно складати для виконавця, який може виконувати команди додавання, віднімання, множення і ділення натуральних чисел. Таким виконавцем може бути, наприклад, учень 4 класу, але не може бути учень 2 класу, тому що він не може виконати команду ділення натуральних чисел. '''Алгоритм буде такий:''' 1. Знайти добуток чисел 12 і 18 і запам'ятати його 2. Знайти частку від ділення числа 1575 на число 15 і зап тати її 3. Знайти суму результатів дій 1 і 2 і запам'ятати її 4. Знайти різницю числа 2357 і результату дії 3 і повідомити її Якщо виконавець може використовувати для обчислень звичайний калькулятор, то таким виконавцем може бути будь-яка людина, яка вміє послідовно натискати кнопки [[Использование_компьютера_в_режиме_калькулятора|калькулятора]], навіть не розуміючи, що при цьому відбувається. Алгоритм обчислення значення виразу для цього виконавця буде таким: [[Image:Dfg.jpg|Приклад клавіатури калькулятора з пам'ятью]] Тут кожна кнопка є умовним позначенням команди «Натисни кнопку з написом ...» 

Але є такі калькулятори, які дозволяють не обчислювати значення кожної проміжної дії, а обчислити одразу значення всього виразу. Для цього потрібно ввести до калькулятора вираз і натиснути після цього кнопку. Алгоритм для виконавця з таким калькулятором буде виглядати так:

 

[[Image:Fgh.jpg|Приклад клавіатури калькулятора з пам'ятью]]

 

'''Отже, складаючи алгоритм, потрібно:''' 

#з'ясувати, для досягнення якої мети він складається; 
#обрати виконавця, система команд якого містить команди, виконання яких призведе до досягнення поставленої мети; 
#скласти сам алгоритм.

'''Практична робота''' Для кожного з даних виразів скласти в зошиті алгоритм обчислення за допомогою звичайного калькулятора, виконати його, після чого перевірити одержаний результат за допомогою інженерного калькулятора:

 1) 1357- 24*13; 3) 235*79 + (123*12 - 1872 :36); 2) 2346- (1355 - 7830: 58);     4) (155*123 + 1409)*54-11236. 

 '''Питання та завдання''' ''1. Що таке алгоритм? 2. Що таке система команд виконавця? 3. Назвіть етапи складання алгоритму розв'язування задачі.''

'''''4. Складіть алгоритми одержання кип'яченої води:''''' а) за допомогою електричного чайника; б) за допомогою чайника і газової плити; в) за допомогою чайника і електричної плити.

'''''5. Складіть у зошиті алгоритм обчислення значень виразу без калькулятора і за допомогою звичайного калькулятора:''''' а) 14757 - 126*34; б) 156*345-278*12 + 42024:34; в) 3489 - 23*34 + (15678: 9 - 45*12)*34.

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 

Вся інформатика онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати інформатики]], календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай інформатику безкоштовно

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_(%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8) закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання]

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Тема 27. СТВОРЕННЯ ДОКУМЕНТА З МАЛЮНКАМИ

2012-11-09T10:13:53Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Створення документа з малюнками'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Створення документа з малюнками</metakeywords> 

'''Створення документа'''

Документи, що створюються у текстовому редакторі WordPad, можуть містити не тільки текст. До документа можуть входити малюнок, діаграма, відеокліпи тощо. Для розміщення таких об'єктів у документі   використовується   команда [[Конспект_уроку_до_теми_«Графічні_об'єкти»|Об'єкт]] з меню Вставка.

Дія цієї команди призводить до відкриття вікна Вставка об'єкта. У списку Тип об'єкта можна побачити весь набір об'єктів, що мажуть увійти до складу документа  текстового редактора [[ТЕКСТОВИЙ_РЕДАКТОР_WORDPAD._Закриті_вправи|WordPad.]]

Розглянемо, яким чином можна вставити малюнки. Для нього є два способи.

Можна у списку Тип об'єкта обрати Рисунок Раіntbrush. Після цього відкриється графічний редактор, в якому можна створити малюнок. Після створення малюнка встановити вказівник миші поза ним і клацнучті ліву кнопку Малюнок вставляється до текстового документа в те місце, де знаходиться курсор.

Якщо встановити вказівник миші всередину малюнка і клацнути ліву кнопку, малюнок виділиться. Натиснувши і не відпускаючи ліву кнопку миші, можна перемістити малюнок в інше місце документа. А якщо при цьому тримати натиснутою клавішу Сtrl, малюнок не переміститься, а скопіюється. 

Інший шлях - вставити малюнок, створений заздалегідь. Для цього слід зробити активним перемикач Створити з файлу. При цьому у вікні з'являється текстове поле Файл і кнопка Огляд.

Далі потрібно натиснути кнопку Огляд, вибрати потрібні папку та файл, і натиснути кнопку ОК. ''' Практична робота''' За допомогою текстового редактора напишіть твір «Як я збираюся провести літо». Використайте в документі різні розміри шрифту, кольоровий текст, різні розташування абзаців та інші можливості текстового редактора.

Вставте до тексту малюнки тих місць, де ви збираєтесь провести літо. Малюнки можете створити самі за допомогою [[Практична_робота_до_темиу_«Створення_вітальної_листівки_з_використанням_графічного_редактора_і_тексту»|графічного редактора]], можете попросити дорослих відсканувати, а можете самі знайти в Інтернеті. '''Питання та завдання''' 

''1. Складіть алгоритм вставки малюнка, що зберігається на диску, в документ. ''

''2. Як перемістити і скопіювати малюнок всередині документа?'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]] ''

''Вислано читачаму з сайту'' 

 Плани уроків з інформатики, конспекти, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%28%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8%29 закриті вправи (тільки для використання вчителями)]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання]

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

ОПЕРАЦІЇ НАД ОБ'ЄКТАМИ

2012-11-08T15:27:44Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 6 клас|Інформатика 6 клас]]>>Інформатика: Операції над об'єктами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Операції над об'єктами</metakeywords>

'''Операції над об'єктами'''

 ''1. Як намалювати відрізок, криву, прямокутник, квадрат, коло? 2. Як виділити об'єкт малюнка? 3. Для чого використовуються команди Копіювати, Вирізати, Вставити в текстовому редакторі Word?'' '''Зміна розмірів та форми об'єктів''' У графічному редакторі над об'єктом можна виконувати різноманітні операції, а саме, переміщувати, видаляти, змінювати колір заливки або контуру, змінювати розміри, дублювати, [[Тема_7._КОПІЮВАННЯ_ТА_ПЕРЕМІЩЕННЯ_ПАПОК_І_ФАЙЛІВ|копіювати]] тощо.

Намалюємо інструментом Прямоугольник квадрат. А тепер трохи поекспериментуємо. Нагадуємо, що будь-яку дію можна виконувати тільки над виділеним[[Конспект_уроку_до_теми_«Графічні_об'єкти»|об'єктом]]. Для зміни розмірів об'єкта в горизонтальному або вертикальному напрямках потрібно перемістити один з середніх маркерів.

Для зміни всіх розмірів об'єкта потрібно перемістити по діагоналі один з кутових маркерів до центру (зменшити) чи назовні (збільшити). Якщо повторно вибрати виділений об'єкт, маркери приймуть вигляд двонаправлених стрілок. Кутові стрілки дозволяють обертати об'єкт, а середні — змінювати розміри та форму.

 '''Інструмент Форма''' Інструмент Форма дозволяє змінювати форму об'єкта. Для цього потрібно виділити об'єкт, обрати інструмент Форма та перемістити одну з спеціальних позначок на контурі об'єкта (вузлик) у вибраному напрямку.

Будь-який відрізок можна перетворити в ламану. Для цього потрібно вибрати інструмент Форма і двічі клацнути ліву кнопку миші, встановивши вказівник на внутрішній його точці. В цьому місці з'явиться вузлик. Якщо його перемістити, то відрізок перетвориться на ламану. Якщо потрібно перетворити відрізок у криву, то після встановлення вузлика потрібно на панелі властивостей вибрати інструмент Преобразовать линию в кривую. На відрізку з'являються ще два вузлики, переміщення яких і перетворює відрізок у криву. Аналогічно можна перетворити в ламану та криву і сторону многокутника. Ллє до вибору інструмента Форма слід вибрати команду Преобразовать в Кривую меню Упорядочить.

Подібним чином можна змінити форму і криволінійної фігури.

Копіювання та переміщення об'єктів Щоб створити кілька однакових об'єктів, необхідно намалювати один з них, виділити його і вибрати команду Дублировать меню Правка. В результаті виникне дублікат об'єкта, який можна перемістити в потрібне місце малюнка. Виділений об'єкт можна скопіювати або вирізати до буферу обміну. Копіювання здійснюється за допомогою команди Копировать меню Правка або кнопки Копировать стандартної панелі, а вирізання — команди Вьірезать цього ж меню або кнопки Внрізаіь стандартної панелі. Після цього об'єкт можна вставити до будь-якої поточної сторінки командою Вставить  меню Правка або за допомогою кнопки Вставить стандартної панелі. Ці ж операції можна виконати і за допомогою команд контекстного меню виділеного об'єкта.

 

'''Операції над групою об'єктів'''

Щоб виділити кілька об'єктів, потрібно послідовно вибирати їх ари натпснутій клавіші Shift або обвести пунктирним прямокутником при вибраному інструменті Указатель. Виділення кількох об'єктів можна застосовувати, наприклад, для вирівнювання їх по лівому або правому краю, вирівнювання центрів по горизонтальній або вертикальній прямії і тощо. Для цього після виділення необхідно вибрати відповідну команду підменю Выровнять и распределить меню Упорядочить. Всі розглянуті вище операції можна виконувати над одним об'єктом, над кількома виділеними об'єктами і над групою об'єктів. Об'єкти, об'єднані в групу, утворюють один об'єкт. Для об'єднання об'єктів у групу необхідно виділити їх та виконати  команду Сгруппировать меню Упорядочить.

 

'''Запитання та завдання''' ''1. Які операції можна виконувати над об'єктом? 2. Яким чином можна намалювати на робочій сторінці шість однакових прямокутників? 3. Як повернути об'єкт? 4. Які операції можна виконати за допомогою команд підменю Выровнять и распределить меню Упорядочить? 5. Як скопіювати (перемістити) об'єкт? 6. Як об'єднати об'єкти в групу? 7. Для чого можна використовувати виділення кількох об'єктів? 8. Як перетворити відрізок на ламану та криву? 9. Як перетворити сторону многокутника на ламану та криву? 10. Намалюйте ескіз вивіски бібліотеки або кафе. 11. Складіть план садової ділянки, виділить місця для будинка, басейна, квітника, города, плодових дерев, кущів малини, чорної смородини, полуниці тощо.'' 

 

''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 6 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту'' 

 

[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, реферати інформатики, домашнє завдання запитання та відповіді

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9E%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BE%D0%B1%27%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T11:40:42Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6. [[Практична_робота_№1:"Створення_презентації"|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24. [[Практична робота № 2|Практична робота № 2:]][[Практична робота № 2|"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"]]

Тема 25.[[Практична_робота_№_3|Практична робота № 3:]][[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T11:39:18Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6. [[Практична робота №1:|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24. [[Практична_робота_№_2|Практична робота № 2:]][[Практична робота № 2|"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"]]

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті

2012-11-08T11:31:40Z

User13:

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 8 клас, клас, урок, на Тему, Глобальна мережа Інтернет, Передача даних в Інтернеті, Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету, Адресація в Інтернеті, Інтернет</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: «Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті» '''

 

''' Глобальна мережа  Інтернет''' 

''1. Що таке комп 'ютерна мережа? 2. Які основні призначення комп 'ютерних мереж ? 3. Які ви знаєте види комп 'ютерних мереж? 4. Яку комп 'ютерну мережу називають глобальна?''

Ви вже знаєте, що комп'ютерні мережі служать для об'єднання локальних та регіональних мереж, а також окремих комп'ютерів у єдину мережу. Ви також знаєте, що найбільш потужною глобальною комп'ютерною мережею сьогодні є [[Інформаційна безпека при роботі з Інтернет.|Інтернет]] — демократична та відкрита система. Кожна людина, у котрої є бажання і технічні можливості, може підключитися до мережі Інтернет та: 

#За лічені хвилини знайти і прочитати [[Поняття про інформацію.|інформацію]], що зберігається у бібліотеках
#України, Англії, Америки, Росії та інших країн; і спільно з іншими людьми працювати над створенням інформаційних ресурсів мережі;
#дистанційно навчатися;
#поспілкуватися в режимі реального часу з друзями, що живуть у будь-якій країні світу;
#пересилати повідомлення на інший комп'ютер, мобільний телефон чи пейджер;
#відвідати віртуальні виставки провідних музеїв світу;
# дізнатися про будь-які новини, репуртуари театрів, прогноз погоди тощо; здійснити віртуальні подорожі, наприклад, уздовж Великої Китайської стіни, до єгипетських пірамід, через пустелю Сахара;
#зробити замовлення на покупку в Іитернет-магазинах та ще багато іншого корисного й цікавого.

'''Передача даних в ''''''Інтернеті''' Ми вже говорили, що Інтернет об'єднує комп'ютери в багатьох точках земної кулі. Усі ці комп'ютери мають різне апаратне забезпечення, на них встановлені різні операційні системи та програмне забезпечення. Проте всі вони повинні узгоджено й швидко приймати і передавати дані. Для цього в 70-х роках минулого століття почали розроблятися правила, згідно з якими відбувався обмін даними між комп'ютерами в мережі. Збірки таких правил одержали назву протоколи. Протоколи задають принципи взаємодії комп'ютерів у мережі, правила передачі даних та обробки помилок, визначають певні стандарти, яким повинне відповідати обладнання і програмне забезпечення комп'ютера. Збірка правил, які визначають принципи взаємодії комп'ютерів у мережі, називається протоколом. Термін «протокол» у значенні «збірка певних правил» використовується не тільки в [[Ілюстрації до предмету Інформатика 3 клас|інформатиц]]і. Дипломатичні прийоми, вручення послом вірчих грамот главі держави відбуваються відповідно до певних протоколів, існує протокол відкриття Олімпійських ігор та інші. Фактично днем народження Інтернету вважають 1 січня 1983 р. Це дата початку використання єдиних протоколів обміну даних ТСР (англ.— протокол управління передачею) та (англ. — міжмережний протокол). З появою нових служб і можливостей Інтернету розроблялися й інші протоколи. Але протоколи ІР та ТСР були й залишаються базовими. Ми вже говорили, що основне завдання Інтернету — забезпечити швидку і надійну доставку даних. Але відомо, що в будь-якій мережі досягти постійного високоякісного зв'язку не можливо. Тому для збільшення швидкості передачі даних і забезпечення надійності їх доставки була розроблена спеціальна технологія передачі даних. При розробці протоколів ТСР/ІР було вирішено, що дані, які передаються мережею, називаються на частини. Такі частини називаються пакетами. Кожний пакет має власний номер і строго визначену довжину. Розбиття і нумерацію здійснює відповідне програмне забезпечення згідно з протоколом. Далі до кожного пакета додаються адресу відправника і одержувача. Це здійснюється згідно з протоколом ІР. Після чого відправляється до одержувача Для ефективної роботи мережі в цілому необхідно управляти рухом пакетів, тобто здійснювати маршрутизацію потоків даних. Маршрутизацію відповідно до єдиних принципів, алгоритмів і протоколів здійснюють спеціальні вузли мережі, які називаються маршрутизаторами. Маршрутизатори вибирають оптимальний шлях, тобто визначають, які на даний момент існують з'єднання і які з них найменше завантажені, знаходять шляхи обходження пошкоджених ділянок. Маршрут проходження пакетів між комп'ютером користувача, який знаходиться в Києві, та освітнім ресурсом, розташованим на сервері в Російській Федерації. Маршрут і перелік спеціальних вузлів, якими проходять пакети від комп'ютера ко¬ристувача, що знаходиться в Києві, до освітнього ресурсу, розташованого на сервері в США. На комп'ютері одержувача відповідне програмне забезпечення згідно з протоколом ТСР- збирає окремі пакети в єдине ціле. І якщо котрісь із пакетів не дійшли або дійшли пошкодженими, автоматично відправляються запити на повторне передавання саме них пакетів. У цьому полягає перевага передавання даних пакетним способом, адже, якщо на лінії зв'язку виникають перешкоди, то повторно потрібно передавати тільки пошкоджені пакети. 

'''Адресація в ''''''Інтернеті''' Кожний комп'ютер у мережі Інтернет має . , за якою його можна знайти. ІР-адреса складається з чотирьох цілих чисел від 0 до 255, розділених крапкою, такий спосіб у мережі можна надати адресу понад 1 млрд комп'ютерів. Наприклад: 212.111.193.189;   80.91.181.83;   207.46.19.254. Деякі комп'ютери, що відіграють важливу роль у мережі (сервери провайдерів, пошу¬кові сервери, маршрутизатори та ін.), мають і ІР-адреси. Постійні ІР-адреси можуть надаватися і комп'ютерам звичайних користувачів, які додатково оплатили цю послугу у провайдера. Інші комп'ютери одержують тимчасову ІР-адресу, яка діє тільки під час роботи в мережі і змінюється при кожному новому сеансі зв'язку. ІР-адреса складається з чисел, тому що з нею працюють комп'ютери. Але в такому вигляді вона складна для запам'ятовування людиною. Тому були введені доменні імена. Доменне ім”я складається зі слів або їх скорочень, які розділені крапками на окремі блоки. Оскільки слова і скорочення мають певний смисл, їх легше запам'ятати. Доменні імена унікальні, в Інтернеті немає двох однакових доменних імен у певній доменній зоні. Кожному доменному імені відповідає єдина ІР-адреса. Система доменних імен — це система, що дозволяє перетворювати доменні імена в ІР-адреси. Домен (англ. — область, зона) — це зона в системі доменних імен Інтернету, яка виділена певній країні, організації чи іншому об'єкту. Домени верхнього рівня бувають географічні й адміністративні. Для того, щоб звернутися до конкретного ресурсу (файлу) у мережі Інтернет, потріб¬но знати не тільки ІР-адресу комп'ютера або доменне ім'я, а й шлях до потрібного файлу. Для цього використовують URL-адресу.

'''URL-адреса складається з трьох частин (рис. 75):''' • ім'я протоколу, що використовується для доступу до ресурсу; • доменне ім'я; • шлях до файлу та його ім'я. Ім'я протоколу: // Доменне ім'я / шлях до файлу та його ім'я Звертаємо вашу увагу: в URL-адресі ім'я протоколу відділяється від доменного імені двокрапкою (:) та двома скісними рисками (//), а шлях до файлу та його ім'я слідують після однієї скісної риски (/). Служби Інтернету Інтернет можна порівняти з системою глобальних транспортних магістралей, а сервіси Інтернету — з різними службами доставки. '''До основних служб сучасного Інтернету належать:'''

#Всесвітня павутина;
#поштова служба;
#служба передавання файлів;
#служба новин;
#служба інтерактивного спілкування.

Всесвітня павутина — це найвідоміша і найбільш популярна служба Інтернету. Для позначення Всесвітньої павутини використовують слово Web    (англ. web — павутина) або скорочення WWW — це сховище взаємопов'язаних електронних документів і засоби доступу до них. Ці документи можуть містити текст, графіку, мультимедійні об'єкти тощо. Поштова служба  (англ.  — електронна пошта)— вебпошта є найбільш поширеним засобом обміну повідомленнями між користувачами. Поштові повідомлення можуть містити тексти, таблиці, графіку, фото, файли різних типів. До речі, електронна пошта є першою в історії Інтернету послугою. Служба передавання файлів FTP (англ.— протокол передавання файлів) зберігає файли на спеціальних FТР-серверах та, за потребою, копіює їх на комп'ютери користувачів. Служба дозволяє переси¬лати мережею файли будь-якого типу. Це можуть бути програми, архіви, графічні зображення, художня література, мультимедійні матеріали тощо. Служба новин (англ.— мережа користувачів) дозволяє користувачам підписатися й одержувати новини з певних тем: історія, живопис, кулінарія, політика, спорт, музика тощо. Повідомлення про нови¬ни зберігаються на серверах новин і автоматично розсилаються всім учасникам тематичної групи. Повідомлення можуть містити тексти, таблиці, графіку, фото І файли різних типів. Служба інтерактивного спілкування (англ.— служба миттєвого обміну повідомленнями) дозволяє користувачам обмінюватися повідомленнями в режимі реального часу. Найбільш відомі програми для обміну такими повідомленнями — це ICQ, Skype тощо. Передаватися можуть текстові повідом- лення, звукові сигнали, графічні зображення та відео. Інтернет динамічно розвивається — розширюється коло користувачів, з'являються нові послуги. Останнім часом набули популярності такі сервіси Інтернету як форуми, блоги, сервіси збереження мультимедійних ресурсів, геосервіси тощо. Форуми використовуються для ведення дискусії з певної теми. Будь-який користувач мережі може приєднатися до теми, що вже існує, та розмістити власне повідомлення. Форуми дозволяють також започаткувати власну дискусію. Повідомлення можуть містити лише текст. Блоги (англ. — щоденник подій) дозволяють вести публічний електронний щоденник, тобто залишати публікації в хронологічному порядку. Публікації можуть містити тексти, зображення або мультимедіа. Користувачі мережі можуть читати опубліковані іншими авторами повідомлення, коментувати їх, відповідати на коментарі, зв'язувати повідомлення й коментарі. Сервіси збереження мультимедійних ресурсів дозволяють безкоштовно зберігати та обмінюватися цифровими фотографіями, аудіо- і відеозаписами, текстовими файлами, презентаціями, організовувати обговорення та оцінювання цих об'єктів. Геосервіси дозволяють на електронній карті земної кулі з досить високою точністю знаходити потрібні географічні об'єкти, позначати їх, описувати, додавати власні зображення місцевості.

'''Підключення до ''''''Інтернету''' Для підключення до Інтернету потрібно скористатися послугами спеціальної організації — (англ. — постачальник). Користувач укладає з провайдером договір про надання послуг щодо підключення до Інтернету та користування певними службами мережі. Він одержує від провайдера ім'я користувача і пароль для підключен¬ня до Інтернету. У розпорядженні провайдера є один або кілька потужних серверів. При підключенні .до Інтернету відбувається з'єднання комп'ютера-користувача з сервером доступу, який перевіряє правильність уведення імені користувача і пароля, наявність оплати послуг, після чого надає доступ до відповідних ресурсів Інтернету. Існує багато організацій, які надають провайдерські послуги. Вибираючи конкретного провайдера, потрібно враховувати: надійність зв'язку, тобто здатність передавати дані без зривів, помилок і втрат; швидкість передачі даних; і думку людей, які вже користуються або користувалися послугами цього провайдера: вартість послуг. Для підключення до Інтернету комп'ютер користувача повинен мати спеціальний пристрій — (модулятор- демодулятор). Тип і принципи роботи цього пристрою залежать він способу підключення комп'ютера користувача до мережі Інтернет.

'''Такими способами можуть бути:''' •    звичайні телефонні лінії; •    спеціальні виділені лінії; •     засоби радіозв'язку; •    засоби супутникового зв'язку. Модем перетворює цифрові сигнали від комп'ютера на сигнали, вид яких залежить від способу підключення до мережі Інтернет. Коли сигнал надходить на інший комп'ютер мережі, підключений до нього модем виконує зворотне перетворення. Перший модем у 1979 р. випустила американська компанія Науes Microcomputer Products. Він забезпечував передавання даних зі швидкістю 300 біт/с. Сучасні модеми і лінії передач можуть здійснювати передавання даних у мільйони разів швидше. Підключитися до Інтернету можна не тільки за допомогою персонального комп'ютера, а й мобільного телефону, кишенькового персонального комп'ютера (КПК), ноутбука тощо. Мобільність підключення до Інтернету забезпечують засоби радіо- та супутникового зв'язку. Переважна більшість сучасних мобільних телефонів дозволяють отримувати дані, які спеціально підготовлені для перегляду на маленьких екранах. Таким чином можна дізнатися про погоду, переглянути новини, зробити переклад окремих слів з іноземної мови на українську, перевірити та відправити повідомлення електронною поштою тощо. На вокзалах, у багатьох готелях, кафе, публічних бібліотеках світу організовані точки доступу до Інтернету з використанням засобів і технології — однієї з технологій бездротового зв'язку. Найбільші виробники пасажирських літаків, наприклад, американська компанія Воеіng та євро¬пейський консорціум Аіrbus встановлюють на своїх авіалай¬нерах обладнання, що забезпечує доступ до Інтернету безпосередньо в повітрі. 



'''Запитання та завдання'''

1''. Яке призначення глобальних комп'ютерних мереж? 2. Які ви знаєте можливості Інтернету? 3. Як відбувається передача даних в Інтернеті? 4. Що таке соли Інтернету і для чого вони були розроблені? 5. Які ви знаєте протоколи Інтернету? 6. У чому переваги пакетної технології передачі даних? 7. Для чого здійснюється маршрутизація потоків даних в Інтернеті? 8. Що таке ІР-адреса комп'ютера і з чого вона складається? 9. Поясніть призначення ІР-адреси та ІР-адреси. 10. Для чого була розроблена система доменних імен? 11. Яка структура доменного імені? 12. Що таке домен? 13. Якими бувають домени верхього  рівня? Наведіть приклади. 14. Для чого використовують ? З чого вона складається? 15. Чому Інтернет відносять до мережі клієні - виділений сервер? 16. Назвіть основні служби Інтернету. 17. Що таке WWW? 18. Яка служба дозволяє пересилати мережею файли будь-якого типу? 19. Як підключитися до Інтернету? 20. Що таке провайдер? Які його функції? 21. Для чого використовуються модеми? 22. Створіть презентації за темами: «Служби Інтернету», «Передача даних в Інтерне¬ті», «Адресація в Інтернеті».''

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

Інформатика для 8 класу, підручники та книги з інформатики [[Інформатика|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%90%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 статті]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%90%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 словник термінів]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 методичні рекомендації]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті

2012-11-08T11:31:19Z

User13:

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 8 клас, клас, урок, на Тему, Глобальна мережа Інтернет, Передача даних в Інтернеті, Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету, Адресація в Інтернеті, Інтернет</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: «Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті» '''

 

''' Глобальна мережа  Інтернет''' 

''1. Що таке комп 'ютерна мережа? 2. Які основні призначення комп 'ютерних мереж ? 3. Які ви знаєте види комп 'ютерних мереж? 4. Яку комп 'ютерну мережу називають глобальна?''

Ви вже знаєте, що комп'ютерні мережі служать для об'єднання локальних та регіональних мереж, а також окремих комп'ютерів у єдину мережу. Ви також знаєте, що найбільш потужною глобальною комп'ютерною мережею сьогодні є [[Інформаційна_безпека_при_роботі_з_Інтернет.|Інтернет]] — демократична та відкрита система. Кожна людина, у котрої є бажання і технічні можливості, може підключитися до мережі Інтернет та: 

#За лічені хвилини знайти і прочитати[[Поняття_про_інформацію.|інформацію]], що зберігається у бібліотеках
#України, Англії, Америки, Росії та інших країн; і спільно з іншими людьми працювати над створенням інформаційних ресурсів мережі;
#дистанційно навчатися;
#поспілкуватися в режимі реального часу з друзями, що живуть у будь-якій країні світу;
#пересилати повідомлення на інший комп'ютер, мобільний телефон чи пейджер;
#відвідати віртуальні виставки провідних музеїв світу;
# дізнатися про будь-які новини, репуртуари театрів, прогноз погоди тощо; здійснити віртуальні подорожі, наприклад, уздовж Великої Китайської стіни, до єгипетських пірамід, через пустелю Сахара;
#зробити замовлення на покупку в Іитернет-магазинах та ще багато іншого корисного й цікавого.

'''Передача даних в ''''''Інтернеті''' Ми вже говорили, що Інтернет об'єднує комп'ютери в багатьох точках земної кулі. Усі ці комп'ютери мають різне апаратне забезпечення, на них встановлені різні операційні системи та програмне забезпечення. Проте всі вони повинні узгоджено й швидко приймати і передавати дані. Для цього в 70-х роках минулого століття почали розроблятися правила, згідно з якими відбувався обмін даними між комп'ютерами в мережі. Збірки таких правил одержали назву протоколи. Протоколи задають принципи взаємодії комп'ютерів у мережі, правила передачі даних та обробки помилок, визначають певні стандарти, яким повинне відповідати обладнання і програмне забезпечення комп'ютера. Збірка правил, які визначають принципи взаємодії комп'ютерів у мережі, називається протоколом. Термін «протокол» у значенні «збірка певних правил» використовується не тільки в [[Ілюстрації_до_предмету_Інформатика_3_клас|інформатиц]]і. Дипломатичні прийоми, вручення послом вірчих грамот главі держави відбуваються відповідно до певних протоколів, існує протокол відкриття Олімпійських ігор та інші. Фактично днем народження Інтернету вважають 1 січня 1983 р. Це дата початку використання єдиних протоколів обміну даних ТСР (англ.— протокол управління передачею) та (англ. — міжмережний протокол). З появою нових служб і можливостей Інтернету розроблялися й інші протоколи. Але протоколи ІР та ТСР були й залишаються базовими. Ми вже говорили, що основне завдання Інтернету — забезпечити швидку і надійну доставку даних. Але відомо, що в будь-якій мережі досягти постійного високоякісного зв'язку не можливо. Тому для збільшення швидкості передачі даних і забезпечення надійності їх доставки була розроблена спеціальна технологія передачі даних. При розробці протоколів ТСР/ІР було вирішено, що дані, які передаються мережею, називаються на частини. Такі частини називаються пакетами. Кожний пакет має власний номер і строго визначену довжину. Розбиття і нумерацію здійснює відповідне програмне забезпечення згідно з протоколом. Далі до кожного пакета додаються адресу відправника і одержувача. Це здійснюється згідно з протоколом ІР. Після чого відправляється до одержувача Для ефективної роботи мережі в цілому необхідно управляти рухом пакетів, тобто здійснювати маршрутизацію потоків даних. Маршрутизацію відповідно до єдиних принципів, алгоритмів і протоколів здійснюють спеціальні вузли мережі, які називаються маршрутизаторами. Маршрутизатори вибирають оптимальний шлях, тобто визначають, які на даний момент існують з'єднання і які з них найменше завантажені, знаходять шляхи обходження пошкоджених ділянок. Маршрут проходження пакетів між комп'ютером користувача, який знаходиться в Києві, та освітнім ресурсом, розташованим на сервері в Російській Федерації. Маршрут і перелік спеціальних вузлів, якими проходять пакети від комп'ютера ко¬ристувача, що знаходиться в Києві, до освітнього ресурсу, розташованого на сервері в США. На комп'ютері одержувача відповідне програмне забезпечення згідно з протоколом ТСР- збирає окремі пакети в єдине ціле. І якщо котрісь із пакетів не дійшли або дійшли пошкодженими, автоматично відправляються запити на повторне передавання саме них пакетів. У цьому полягає перевага передавання даних пакетним способом, адже, якщо на лінії зв'язку виникають перешкоди, то повторно потрібно передавати тільки пошкоджені пакети. 

'''Адресація в ''''''Інтернеті''' Кожний комп'ютер у мережі Інтернет має . , за якою його можна знайти. ІР-адреса складається з чотирьох цілих чисел від 0 до 255, розділених крапкою, такий спосіб у мережі можна надати адресу понад 1 млрд комп'ютерів. Наприклад: 212.111.193.189;   80.91.181.83;   207.46.19.254. Деякі комп'ютери, що відіграють важливу роль у мережі (сервери провайдерів, пошу¬кові сервери, маршрутизатори та ін.), мають і ІР-адреси. Постійні ІР-адреси можуть надаватися і комп'ютерам звичайних користувачів, які додатково оплатили цю послугу у провайдера. Інші комп'ютери одержують тимчасову ІР-адресу, яка діє тільки під час роботи в мережі і змінюється при кожному новому сеансі зв'язку. ІР-адреса складається з чисел, тому що з нею працюють комп'ютери. Але в такому вигляді вона складна для запам'ятовування людиною. Тому були введені доменні імена. Доменне ім”я складається зі слів або їх скорочень, які розділені крапками на окремі блоки. Оскільки слова і скорочення мають певний смисл, їх легше запам'ятати. Доменні імена унікальні, в Інтернеті немає двох однакових доменних імен у певній доменній зоні. Кожному доменному імені відповідає єдина ІР-адреса. Система доменних імен — це система, що дозволяє перетворювати доменні імена в ІР-адреси. Домен (англ. — область, зона) — це зона в системі доменних імен Інтернету, яка виділена певній країні, організації чи іншому об'єкту. Домени верхнього рівня бувають географічні й адміністративні. Для того, щоб звернутися до конкретного ресурсу (файлу) у мережі Інтернет, потріб¬но знати не тільки ІР-адресу комп'ютера або доменне ім'я, а й шлях до потрібного файлу. Для цього використовують URL-адресу.

'''URL-адреса складається з трьох частин (рис. 75):''' • ім'я протоколу, що використовується для доступу до ресурсу; • доменне ім'я; • шлях до файлу та його ім'я. Ім'я протоколу: // Доменне ім'я / шлях до файлу та його ім'я Звертаємо вашу увагу: в URL-адресі ім'я протоколу відділяється від доменного імені двокрапкою (:) та двома скісними рисками (//), а шлях до файлу та його ім'я слідують після однієї скісної риски (/). Служби Інтернету Інтернет можна порівняти з системою глобальних транспортних магістралей, а сервіси Інтернету — з різними службами доставки. '''До основних служб сучасного Інтернету належать:'''

#Всесвітня павутина;
#поштова служба;
#служба передавання файлів;
#служба новин;
#служба інтерактивного спілкування.

Всесвітня павутина — це найвідоміша і найбільш популярна служба Інтернету. Для позначення Всесвітньої павутини використовують слово Web    (англ. web — павутина) або скорочення WWW — це сховище взаємопов'язаних електронних документів і засоби доступу до них. Ці документи можуть містити текст, графіку, мультимедійні об'єкти тощо. Поштова служба  (англ.  — електронна пошта)— вебпошта є найбільш поширеним засобом обміну повідомленнями між користувачами. Поштові повідомлення можуть містити тексти, таблиці, графіку, фото, файли різних типів. До речі, електронна пошта є першою в історії Інтернету послугою. Служба передавання файлів FTP (англ.— протокол передавання файлів) зберігає файли на спеціальних FТР-серверах та, за потребою, копіює їх на комп'ютери користувачів. Служба дозволяє переси¬лати мережею файли будь-якого типу. Це можуть бути програми, архіви, графічні зображення, художня література, мультимедійні матеріали тощо. Служба новин (англ.— мережа користувачів) дозволяє користувачам підписатися й одержувати новини з певних тем: історія, живопис, кулінарія, політика, спорт, музика тощо. Повідомлення про нови¬ни зберігаються на серверах новин і автоматично розсилаються всім учасникам тематичної групи. Повідомлення можуть містити тексти, таблиці, графіку, фото І файли різних типів. Служба інтерактивного спілкування (англ.— служба миттєвого обміну повідомленнями) дозволяє користувачам обмінюватися повідомленнями в режимі реального часу. Найбільш відомі програми для обміну такими повідомленнями — це ICQ, Skype тощо. Передаватися можуть текстові повідом- лення, звукові сигнали, графічні зображення та відео. Інтернет динамічно розвивається — розширюється коло користувачів, з'являються нові послуги. Останнім часом набули популярності такі сервіси Інтернету як форуми, блоги, сервіси збереження мультимедійних ресурсів, геосервіси тощо. Форуми використовуються для ведення дискусії з певної теми. Будь-який користувач мережі може приєднатися до теми, що вже існує, та розмістити власне повідомлення. Форуми дозволяють також започаткувати власну дискусію. Повідомлення можуть містити лише текст. Блоги (англ. — щоденник подій) дозволяють вести публічний електронний щоденник, тобто залишати публікації в хронологічному порядку. Публікації можуть містити тексти, зображення або мультимедіа. Користувачі мережі можуть читати опубліковані іншими авторами повідомлення, коментувати їх, відповідати на коментарі, зв'язувати повідомлення й коментарі. Сервіси збереження мультимедійних ресурсів дозволяють безкоштовно зберігати та обмінюватися цифровими фотографіями, аудіо- і відеозаписами, текстовими файлами, презентаціями, організовувати обговорення та оцінювання цих об'єктів. Геосервіси дозволяють на електронній карті земної кулі з досить високою точністю знаходити потрібні географічні об'єкти, позначати їх, описувати, додавати власні зображення місцевості.

'''Підключення до ''''''Інтернету''' Для підключення до Інтернету потрібно скористатися послугами спеціальної організації — (англ. — постачальник). Користувач укладає з провайдером договір про надання послуг щодо підключення до Інтернету та користування певними службами мережі. Він одержує від провайдера ім'я користувача і пароль для підключен¬ня до Інтернету. У розпорядженні провайдера є один або кілька потужних серверів. При підключенні .до Інтернету відбувається з'єднання комп'ютера-користувача з сервером доступу, який перевіряє правильність уведення імені користувача і пароля, наявність оплати послуг, після чого надає доступ до відповідних ресурсів Інтернету. Існує багато організацій, які надають провайдерські послуги. Вибираючи конкретного провайдера, потрібно враховувати: надійність зв'язку, тобто здатність передавати дані без зривів, помилок і втрат; швидкість передачі даних; і думку людей, які вже користуються або користувалися послугами цього провайдера: вартість послуг. Для підключення до Інтернету комп'ютер користувача повинен мати спеціальний пристрій — (модулятор- демодулятор). Тип і принципи роботи цього пристрою залежать він способу підключення комп'ютера користувача до мережі Інтернет.

'''Такими способами можуть бути:''' •    звичайні телефонні лінії; •    спеціальні виділені лінії; •     засоби радіозв'язку; •    засоби супутникового зв'язку. Модем перетворює цифрові сигнали від комп'ютера на сигнали, вид яких залежить від способу підключення до мережі Інтернет. Коли сигнал надходить на інший комп'ютер мережі, підключений до нього модем виконує зворотне перетворення. Перший модем у 1979 р. випустила американська компанія Науes Microcomputer Products. Він забезпечував передавання даних зі швидкістю 300 біт/с. Сучасні модеми і лінії передач можуть здійснювати передавання даних у мільйони разів швидше. Підключитися до Інтернету можна не тільки за допомогою персонального комп'ютера, а й мобільного телефону, кишенькового персонального комп'ютера (КПК), ноутбука тощо. Мобільність підключення до Інтернету забезпечують засоби радіо- та супутникового зв'язку. Переважна більшість сучасних мобільних телефонів дозволяють отримувати дані, які спеціально підготовлені для перегляду на маленьких екранах. Таким чином можна дізнатися про погоду, переглянути новини, зробити переклад окремих слів з іноземної мови на українську, перевірити та відправити повідомлення електронною поштою тощо. На вокзалах, у багатьох готелях, кафе, публічних бібліотеках світу організовані точки доступу до Інтернету з використанням засобів і технології — однієї з технологій бездротового зв'язку. Найбільші виробники пасажирських літаків, наприклад, американська компанія Воеіng та євро¬пейський консорціум Аіrbus встановлюють на своїх авіалай¬нерах обладнання, що забезпечує доступ до Інтернету безпосередньо в повітрі. 



'''Запитання та завдання'''

1''. Яке призначення глобальних комп'ютерних мереж? 2. Які ви знаєте можливості Інтернету? 3. Як відбувається передача даних в Інтернеті? 4. Що таке соли Інтернету і для чого вони були розроблені? 5. Які ви знаєте протоколи Інтернету? 6. У чому переваги пакетної технології передачі даних? 7. Для чого здійснюється маршрутизація потоків даних в Інтернеті? 8. Що таке ІР-адреса комп'ютера і з чого вона складається? 9. Поясніть призначення ІР-адреси та ІР-адреси. 10. Для чого була розроблена система доменних імен? 11. Яка структура доменного імені? 12. Що таке домен? 13. Якими бувають домени верхього  рівня? Наведіть приклади. 14. Для чого використовують ? З чого вона складається? 15. Чому Інтернет відносять до мережі клієні - виділений сервер? 16. Назвіть основні служби Інтернету. 17. Що таке WWW? 18. Яка служба дозволяє пересилати мережею файли будь-якого типу? 19. Як підключитися до Інтернету? 20. Що таке провайдер? Які його функції? 21. Для чого використовуються модеми? 22. Створіть презентації за темами: «Служби Інтернету», «Передача даних в Інтерне¬ті», «Адресація в Інтернеті».''

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

Інформатика для 8 класу, підручники та книги з інформатики [[Інформатика|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97 акселеративні методи та інтерактивні технології]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%90%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 статті]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%90%D0%B4%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 словник термінів]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83,_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 методичні рекомендації]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Створення нової презентації

2012-11-08T11:10:20Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: Створення нової презентації<metakeywords>Створення нової презентації</metakeywords>'''

 '''Запуск та налаштування MS PowerPoint ''' Ви розпочинаєте вивчення програми PowerPoint, яка входить до складу MS Office та призначена для створення комп ютерних презентацій. Програма PowerPoint дозволяє: • створювати комп'ютерні презентації; • редагувати презентації, тобто вносити до них зміни; форматувати презентації, тобто змінювати їх зовнішній вигляд; розміщувати на слайді  текст, графічні зображення; • додавати до слайдів звук і відео; налаштовувати ефекти анімації; друкувати слайди презентації для використання в якості роздаткового або до відкового матеріалу; готувати плівки для кодоскопів та слайдоскопів. Запустити PowerPoint можна кількома способами: » у меню Пуск вибрати послідовно Всі програми, MS Office, MS PowerPoint ; • за допомогою ярлика PowerPoint  на Робочому столі   ; відкрити файл презентації, який був створений раніше за допомогою При запуску PowerPoint першим або другим способом відкривається програмне вікно з новою презентацією, яка містить один слайд і має стандартне ім'я яке відображається в Рядку заголовка. Зазначимо, що робочі вікна всіх програм, які входять до пакета Microsofr Office 2003, мають подібний вигляд, і вікно програми дуже схоже з вікном програми Word. Нагадуємо: зовнішній вигляд програмного вікна можна змінити. Зокрема, можна додати нові панелі інструментів, перемістити їх в інше місце. Список усіх панелей інструментів можна побачити, якщо в меню Вигляд установити вказівник на пункт Панелі інструментів . Для відкриття панелі інструментів слід встановити позначку прапорця біля назви потрібної панелі. Відкриття презентації та її демонстрація Відкрити існуючу презентацію для її перегляду або зміни можна кількома способами: вибрати команду Відкрити меню Файл; вибрати кнопку Відкрити на панелі інструментів. У вікні відкриття документа, що відкрилося, відкрити папку, де збережено презентацію, вибрати послідовно ім'я презентації та кнопку Відкрити. Запустити демонстрацію презентації можна також кількома способами: натиснути [[Ознайомлення_з_розміщенням_клавіш_на_клавіатурі|клавішу]] F5; виконати команду Почати показ меню Показ [[Основні_принципи_дизайну_слайдів._Стильове_оформлення_презентацій._Практична_робота_№_4_«Розробка_слайдової_презентації».|слайдів]]. Здебільшого демонстрацією презентації управляє людина. Програма PowerPoint дозволяє також створювати презентації, показ яких виконується автоматично, без втручання доповідача. Щоб задати спосіб управління демонстрацією, потрібно: 1. Вибрати команду  Настройка презентації меню Показ слайдів. 2. У вікні , що відкрилося, вибрати потрібний перемикач (рис. 4): • керований доповідачем (увесь екран); • керований користувачем (вікно); • автоматичний (увесь екран). Звертаємо вашу увагу: при виборі перемикача автоматичний (увесь екран) обов'язково потрібно задати спосіб зміни слайдів — вибрати перемикач за часом. 3. Вибрати кнопку Ок. 

'''Зазначимо, що презентації:''' керовані доповідачем, використовуються переважно для супроводу усного повідомлення; керовані користувачем, використовуються як допоміжний матеріал (довідники, енциклопедії, електронні підручники) та розраховані на індивідуальне використання;  демонстрація яких виконується автоматично, розробляються для виставок, торгових залів, демонстрації по телебаченню тощо.

Показ слайдів, яким управляє доповідач, відбувається в повноекранному режимі. У лівій нижній частині екрана розміщено панель інструментів Показ слайдів, яка дозволяє керувати демонстрацією презентації. Панель містить стріл¬ки переміщення вперед та назад, кнопки відкриття меню з властивостями вказівника (рис. 5) та меню з командами навігації й установлення режимів відображення (рис, в). Звертаємо вашу увагу: панель інструментів Показ слайдів з'являється на деякий час при переміщенні вказівника. Меню з властивостями вказівника дозволяє під час демонстрації презентації писати примітки, малювати, підкреслювати і брати в рамки об'єкти слайда, робити інші позначки на слайдах (рис. 7). Що таке веб 2.0 

'''Для цього потрібно:''' 1. Вибрати кнопку  на панелі інструментів Показ слайдів 2. У меню, що відкрилося (рис. 5): вибрати потрібний інструмент; вибрати колір. 3. Утримуючи натиснутою ліву кнопку миші, зробити потрібні позначки на слайді. Звертаємо вашу увагу: по завершенні демонстрації презентації програма PowerPoint запропонує зберегти рукописні примітки для наступного показу (рис. 8). Збереження презентації Збереження презентації на зовнішньому носії аналогічно збереженню текстових документів редакторами WordPad, MS Word, та графічних зображень графічними редак¬торами  Paint , CorelDraw .  Для цього використовуються команди Зберегти або Зберегти як меню Файл При збереженні презентації найчастіше використовуються такі типи файлів.   Команда Із шаблона оформлення дозволяє створити презентацію з використанням готових шаблонів, які містять основні елементи оформлення слайда. Команда з майстра автовмісту  використовується тоді, коли буде створюватися пре- зентація стандартного вмісту й оформлення. Якщо презентація не є стандартною і автори для неї розробили свій сюжет, сценарій, структуру та оформлення, слід вибрати команду Нова презентація. Програма PowerPoint також дозволяє створювати презентації, що містять велику кількість зображень без окремого налаштування властивостей кожного з них. Для цьо¬го використовується команда Фотоальбом . При оформленні фотоальбому можна зада¬ти вид рамки зображення та шаблон оформлення слайда, додати підписи тощо. На початку створення нова презентація завжди містить один слайд. Для того, щоб додати інші слайди, можно скористатися одним зі способів: 1. Вибрати команду Створити слайд  меню Вставка 2. Вибрати кнопку Створити слайд  на панелі інструментів Форматування

'''Запитання та завдання'''

#''Які способи створення нової презентації ви знаєте? ''
#''Яка команда дозволяє створювати презентацію з використанням готових шаблонів? ''
#''Яка команда використовується у разі, коли презентація має стандартний вміст та оформлення? ''
#''У якому випадку використовується команда Нова презентація? У якому випадку використовується команда Фотоальбом? Які ви знаєте етапи створення презентації? ''
#''За якими правилами щодо змісту та оформлення створюється презентація?''
#''У яких режимах можна працювати з презентацією? Поясніть призначення кожного з них. ''
#''Назвіть основні області вікна РоwerPoint у звичайному режимі. Поясніть їх призначення. ''
#''Як відкрити вкладки Структура та Слайди? ''
#''Як додати слайд до презентації? ''
#''Як видалити слайд із презентації? ''
#''Як скопіювати або перемістити будь-який слайд презентації? ''

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 Завдання та відповіді з інформатики по класам [[Інформатика|онлайн]], планування уроків з [[Інформатика 8 клас|інформатики 8 класу]] скачати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|домашнє завдання та робота]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Поняття презентації

2012-11-08T11:08:35Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: «Поняття презентації» '''

 '''Презентації'''

 ''1. Які програми Microsoft Office вам уже відомі ? Яке їх призначення? 2. Для чого призначені панелі інструментів Стандартна та текстового редактора Word   ? 3. Для чого призначені й чим відрізняються команди Зберегти та Зберегти як графічного редактора   CorelDraw   і текстового редактора  Word  ?'' '''Презентації та їх призначення''' Презентація — це публічне представлення певної інформації. Метою презентації може бути представлення досягнень організації або окремої людини, реклама продукції, висвітлення різноманітних заходів, перспектив розвитку інформаційних технологій тощо. Презентації можуть проводитися на виставках, конференціях та семінарах, у навчальних аудиторіях, в офісах і торгових залах, демонструватися по телебаченню, транслюватися по радіо тошо. У школі презентація здебільшого використовується для супроводу усного повідомлення на уроці або доповіді на конференції, під час захисту навчального проекту чи науково-дослідної роботи, при поясненні нового матеріалу тощо. Презентації як спосіб представлення інформації зазвичай містять текст, ілюстрації до тексту для кращого його сприйняття, звукові та відеофрагменти. Раніше, до використання комп'ютерів , текст презентації озвучував доповідач, за ілюстрації правили ма¬люнки, плакати, а звукові фрагменти відтворювалися за допомогою магнітофона. Сучасні інформаційні технології дозволяють створювати набори електронних [[Основні_принципи_дизайну_слайдів._Стильове_оформлення_презентацій._Практична_робота_№_4_«Розробка_слайдової_презентації».|слайдів]] з використанням [[Введення_і_форматування_віршованих_текстів|текстів]], графічних зображень, аудіо- та відеофрагментів, робити їх мультимедійними, динамічними, інтерактивними. Такі набори електронних слайдів називають комп'ютерними презентаціями, або просто презентаціями. Комп'ютерні презентації є різновидом мультимедійних проектів. Комп'ютерна презентація — це набір кольорових слайдів, підготовлених з використан¬ням інформаційних технологій та призначених для розкриття однієї теми. Мультимедіа — одночасне використання різних форм представлення інформації: тексту, графіки, відеофрагментів, анімації та звуку.

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 

 Завдання та відповіді з інформатики по класам [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], планування уроків з інформатики 8 класу [[Інформатика|скачати]], домашнє завдання та робота 

 

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 методичні рекомендації]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Творча робота №1. Інформатика 8 клас

2012-11-08T11:07:19Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: Творча робота №1. Інформатика 8 клас<metakeywords>Творча робота №1. Інформатика 8 клас</metakeywords>'''

 

'''Творча робота''' Ви вже вивчили валентність хімічних елементів. Створіть презентацію за темою «Валентність атомів елементів», у якій будуть визначатися валентності елементів за хімічними формулами. Презентація повинна містити чотири слайди. 1. Запустіть [[Системи_опрацювання_комп’ютерних_презентацій._Програма_Microsoft_Office_PowerPoint_2007.|PowerPoint]] 2. Виберіть макет пустий слайд та створіть потрібну кількість слайдів. 3. Підберіть шаблон оформлення презентації. 4. Зробіть поточним другий слайд і заповніть відповідно до запропонованого зразка (рис. 63). 5. Додайте анімацію для тексту [[Додавання_анімаційних_ефектів_до_об’єктів_слайда._Використання_гіперпосилань_та_кнопок_дій.|слайда]]: ефект анімації — [[Акселеративна_вправа_до_уроку_на_тему_«Прямокутник._Задачі_на_знаходження_третього_додатка._Знаходження_значень_буквених_виразів»|прямокутник]], напрямок — назовні, починати — при клацанні кнопки миші. 6. Зробіть поточним другий слайд і заповніть його відповідно до запропонованого зразка. 7. Додайте анімацію за наступною схемою: 

#І група об'єктів (графічний об'єкт WordArt та коло) — ефект Випадкові смуги групи Вхід, починати — з попереднім;
# Символ ? — ефект Збільшення групи Вхід, починати — після попереднього; 
#II група об'єктів (стрілки) — ефект Прямокутник групи Вхід, напрямок — на¬зовні, починати — при клацанні кнопки миші;
# III група об'єктів (коло та назва хімічного елемента) — ефект Розтягання групи Вхід, напрямок — по горизонталі, починати — при клацанні кнопки миші.
# Текстовий об'єкт (валентність) — ефект Збір групи Вхід, напрямок — згори, починати — після попереднього.

8. Створіть четвертий слайд, аналогічний до третього, для фтороводню, оксиду хрому(1), гідриду кремнію (Силан), оксиду натрію, оксиду алюмінію, води, оксиду міді(І), оксиду цинку. 9. Додайте анімацію за схемою, аналогічною до третього слайда. 10. Додайте ефект анімації Розчинення до зміни слайдів. 11. Перегляньте презентацію. 12. Збережіть презентацію у власній папці у файлі з іменем Презентація 9. 13. Продемонструйте збережену презентацію вчителю. 14. Закрийте вікно PowerPoint 



'''Запитання та завдання'''

 ''1. Що таке анімація? Де вона використовується? ''

''2. у яких режимах можна задавати анімацію? 3. Коли доцільно у презентацію додавати анімацію? 4. Які рекомендації слід враховувати при додаванні ефектів анімації? 5. До яких об'єктів слайда можна застосовувати ефекти анімації? 6. Що таке схеми анімації? Для чого вони використовуються? 7. Як задати схему анімації до окремого слайда? 8. Як застосувати схему анімації до всіх слайдів презентації? 9. Яким чином можна виконати попередній перегляд ефектів анімації? 10. Як видалити схему анімації? 11. Як додати ефект анімації до об'єкта слайда? 12. На які групи розподілені ефекти анімації? 13. Які ви знаєте операції над ефектами анімації? 14. Як змінити послідовність появи ефектів анімації на слайді? 15. Які властивості ефектів анімації ви знаєте? 16. Як задати значення властивостей ефектів анімації? 17. Як змінити значення властивостей ефектів анімації? 18. Яким чином можна задати значення параметрів відтворення звуку? 19. Яким чином можна задати значення параметрів відтворення фільму? 20. З якою метою використовується анімація зміни слайдів? 21. Що слід зробити для встановлення ефектів переходу між слайдами? 22. Як можна встановити значення параметрів зміни слайдів? 23. у 8-му класі на уроках географії ви вивчали тектонічну будову території Україні Створіть презентацію за темою «Тектонічна будова території України». При створенні презентації користуйтеся даними таблиці (с. 63). Заголовки слайдів ирид; майте самостійно. у разі необхідності для представлення інформації третього і четвертого слайдів використайте додаткові слайди. При створенні презентації використайте графічні об'єкти, ефекти анімації, за бажанням — відеофрагменти та звук. 24. У 8-му класі на уроках зарубіжної літератури ви продовжуєте знайомитись з дав¬ньогрецьким епосом та драматургією. Створіть презентацію на тему „Давньогрецький театр”. Звертаємо вашу увагу на те, що презентація повинна містити наступні слайди: При створенні презентації використайте графічні об'єкти, ефекти анімації, за бажанням — відеофрагменти та звук. 25. На уроках англійської мови ви вивчили шість видо-часових форм дієслова. Створіть презентацію за темою "Видо-часові форми англійського дієслова». При створенні презентації використайте графічні об'єкти, ефекти анімації, зобажанням — відеофрагменти та звук.'' 

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

Завдання та відповіді з інформатики по класам [[Інформатика|онлайн]], планування уроків з інформатики 8 класу [[Інформатика 8 клас|скачати]], домашнє [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та робота]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%961._%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.

2012-11-08T11:05:12Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика: Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. <metakeywords>Поштова служба Інтернету, Е-пошта і веб-пошта, Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.</metakeywords>'''

 

'''Поштова служба [[Акселеративні_методи_до_теми_"Глобальна_мережа_Інтернет._Передача_даних_в_Інтернеті._Поняття_протоколу,_основні_протоколи_Інтернету"|Інтернету]]''' 

''1. З чого складається ваша поштова адреса? 2. Які сервіси надає звичайна поштова служба? Якими з них ви користувалися?'' [[Поштова_служба_Інтернету._Е-пошта_і_веб-пошта._Реєстрація_власної_поштової_скриньки_на_поштовому_сервері.|Поштова служба ]]— сукупність засобів прийому та передавання повідомлень. Поштова служба Інтернету сьогодні користується великою'популярністю. До основних переваг цієї служби можна віднести: 

#швидкість передавання повідомлень;
#можливість передавання повідомлень одразу кільком адресатам;
#можливість додавати до повідомлення програм, зображень, відео- та аудіо-матеріалів;
#можливість переадресації повідомлень на інші адреси та ще багато іншого.

Поштова служба працює за спеціальними протоколами прийому та передавання повідомлень. Відправка поштових повідомлень здійснюється за протоколом SМТР (англ— простий протокол пересилання пошти), а прийом — РОР3 протоколом (англ. — протокол поштового відділення, версія 3). Для того, щоб скористатися послугами поштової служби, необхідно мати власну поштову скриньку з певною адресою. Загальний вигляд адреси такий: Ім'я користувача в адресі поштової скриньки відділяється від доменного імені [[Буддийские_культовые_сооружения_—_символ_космоса_и_божественного_присутствия._Особенности_буддийской_пластики_и_живописи|символом]]   @ ( комерційний, равлик). Наведемо приклади адрес поштових скриньок: school@kiev.ua alex@ukr.net Електронна пошта та веб-пошта — це основні послуги поштової служби. 

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%B0._%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0 '''Електронна пошта'''] При роботі з електронною поштою для отримання поштової скриньки потрібно звернутися до провайдера, який надає послуги щодо підключення до Інтернету. Для роботи з електронною поштою на комп'ютер користувача встановлюється спеціальна програма — і єні. Сьогодні найбільш популярними є такі поштовіклієнти: Місrosoft Outlook Express, Місrosoft Office Outlook. Звертаємо вашу увагу: програма входить до складу стандартного пакету і тому є в наявності на кожному комп'ютері, що працює під управлінням цієї операційної системи. 70-ті роки минулого сторіччя відіграли ключову роль у розвитку поштових програм. У 1971 р. Рей Томлінсон розробив першу поштову програму для обміну повідомлення¬ми в локальній мережі. У 1972 р. він адаптував цю програму для використання в мережі АRPANЕТ. У цьому ж році в адресах поштових скриньок стали використовува¬ти символ @. У липні 1972 р. Ларрі Робертс написав першу поштову програму, яка дозволяла ство¬рювати й сортувати списки електронних листів. Користувач міг вибирати та перегляда¬ти потрібні повідомлення, пересилати електронні листи на інші адреси, автоматично давати відповіді на отримані повідомлення. Такий підхід при розробці програми пошто¬вого клієнта значно спростив роботу з електронною поштою та дозволив розширити коло користувачів поштової служби.

 '''Веб-пошта''' При використанні веб-пошти, поштова скринька створюється користувачем самостійно на спеціальному поштовому веб-сервері або на інших серверах, які надають таку послугу, як то: Freemail, Gmail, Мета пошта. До переваг веб-пошти можна також віднести: 

#перегляд повідомлень з будь-якого комп'ютера, підключеного до мережі Інтернет;
#передавання та перегляд повідомлень здійснюється за допомогою браузера і не потребує додаткового програмного забезпечення;
#адреса поштової скриньки не залежить від провайдера, тобто залишається по¬стійною при зміні провайдера. Розглянемо роботу з веб-поштою на прикладі українського безкоштовного поштово¬го сервера Freemail.

Для того, щоб створити поштову скриньку, слід пройти процедуру реєстрації: запов¬нити відповідну реєстраційну форму Реєстраційна форма призначена для введення особистих даних, логіна і пароля тощо. Логін буде включено в адресу поштової скриньки перед символом а пароль унеможливить доступ сторонніх осіб до вашої поштової скриньки. Звертаємо вашу увагу: в реєстраційній формі є поля, обов'язкові для заповнення. Зазвичай, вони відмічаються спеціальними значками. Поля, які не мають таких значків та містять приватні дані, заповнювати не потрібно. Але є форми, в яких усі поля обов'язкові для заповнення. При реєстрації користувачам також може пропонуватися підписатися на отримання рекламно-інформаційних повідомлень. Радимо відмовитися від даної послуги оскільки спам захаращує поштову скриньку непотрібними повідомленнями та зменшує вільне місце скриньки. Спам - небажані повідомлення рекламного або іншого характеру. Користувачам також пропонується ознайомитися з умовами користування пошто¬вою скринькою та прийняти ці умови. Звертаємо вашу увагу: прийняття умов надання даної послуги є обов'язковою умовою створення поштової скриньки на поштовому сервері. Після успішного проходження реєстрації буде створено поштову скриньку. Для того, щоб розпочати новий сеанс роботи з поштовою скринькою, необхідно у спеціальну форму ввести логін та пароль і вибрати кнопку Увійти. Звертаємо вашу увагу: пароль потрібно вводити у точній відповідності до вве¬дення паролю при реєстрації: дотримуватися мови написання, використання великих та малих літер тощо. Поштова скринька містить посилання, завдяки яким робота з поштою стає більш зручною й простою.

 

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 Завдання та відповіді з інформатики по класам [[Інформатика|онлайн]], планування уроків з інформатики 8 класу [[Інформатика 8 клас|скачати]], домашнє [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та робота]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83._%D0%95-%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%B0_%D1%96_%D0%B2%D0%B5%D0%B1-%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%B0._%D0%A0%D0%B5%D1%94%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%96._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T11:02:12Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6. [[Практична_робота_№1:"Створення_презентації"|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:[[Практична робота № 2|"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"]]

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T11:00:30Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6 [[Практична_робота_№1:"Створення_презентації"|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:[[Практична робота № 2|"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"]]

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:59:25Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6 [[Практична робота №1:|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:[[Практична_робота_№_2|"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"]]

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Практична робота №1:"Створення презентації"

2012-11-08T10:58:32Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика:Практична робота №1:"Створення презентації" <metakeywords />Практична робота №1:"Створення презентації"''' 

 Практична робота №1:"Створення презентації"

 Варіант №1 1. Запустіть [[Системи опрацювання комп’ютерних презентацій. Програма Microsoft Office PowerPoint 2007.|PowerPoint]] 2. Створіть нову презентацію з використанням Майстра автовмісту (рис. 16). Майстер автовмісту   пропонує виконати наступні кроки — визначити тип, стиль та параметри презентації. Перехід до наступного діалогового вікна Майстра автовмісту здійснюється за допомогою кнопки  Далі. Для того, щоб повернутися до попереднього вікна, слід вибрати кнопку Назад. При виборі кнопки Готово робота Майстра автовмісту  завершується. 3. Виберіть тип презентації Загальні та серед елементів списку вкажіть Загальна доповідь 4. Виберіть тип виводу презентації, презентація на екрані 5. Введіть у поле Заголовок презентації тему доповіді, наприклад, про себе. Встановіть позначку прапорця Номер слайда. 6. Завершіть роботу Майстра автовмісту У вікні PowerPoint відкриється нова презентація, яка містить девять слайдів, має стандартний вміст і єдиний стиль оформлення слайдів. 7. Збережіть презентацію у власній папці у [[Диски, файли, папки|файлі]] з іменем Презентація2. 8. Перейдіть у режим сортувальника слайдів та перегляньте ескізи слайдів. Змініть порядок розташування слайдів, видаліть ті, які не відносяться до теми презентації, додайте нові слайди. 9. Установіть звичайний режим роботи. 10. Закрийте вікно області завдань, вкладки Слайди та Структура. Відкрийте вкладки Слайди та Структура. 11. Зробіть поточним другий слайд і заповніть відповідні поля даними про себе. Для цього встановіть курсор у поле вибраної рамки та введіть потрібний текст. 12. Заповніть ще кілька слайдів. 13. Збережіть зміни. 14. Продемонструйте збережену презентацію вчителю. 15. Збережіть презентацію з можливістю автоматичного запуску її демонстрації у файлі з тим самим іменем — Презентація2. 16. Закрийте вікно РоwerPoint. 17. Запустіть демонстрацію презентації, збереженої в п. 15.  Варіант №2 1. Запустіть PowerPoint
 2. Відкрийте презентацію з файлу, ім'я і розташування якого вкаже вчитель. 3. Знайдіть у програмному вікні, що відкрилося, всі його основні об'єкти. 4. Перегляньте презентацію. 5. Шд час перегляду презентації зробіть примітки та інші позначки на довільних слайдах. 6. Збережіть презентацію у власній папці у файлі з іменем Презентація1 7. Установіть режим управління демонстрації, керований користувачем. 8. Перегляньте презентацію. 9. Установіть режим управління демонстрації, показ якої виконується автоматично. 10. Перегляньте презентацію, 11. Збережіть презентацію з можливістю автоматичного запуску її демонстрації у файлі з тим самим іменем Презентація1 12. Закрийте вікно PowerPoint 13. Запустіть для демонстрації презентацію, збережену в п. 11. Запитання та завдання 1''. Що таке презентація? Де використовуються презентації? 2. З яких об'єктів складається презентація? 3. Що таке мультимедіа? 4. Які ви знаєте можливості програми PowerPoint? 5. Назвіть відомі вам способи запуску PowerPoint 6. Назвіть основні елементи вікна PowerPoint. Поясніть їх призначення. 7. Як відкрити у презентацію, що вже існує? 8. У яких випадках для збереження презентації використовується команда Зберегти як? Поясніть, як зберегти презентацію за допомогою цієї команди. 9. У яких випадках для збереження презентації використовується команда Зберегти? Поясніть, як зберегти презентацію за допомогою цієї команди. 10. Які типи файлів найчастіше використовуються для збереження презентації? Поясніть їх призначення. 11. Якими способами можна запустити демонстрацію презентації? 12. Яким чином можна вносити зміни у презентацію під час її демонстрації? 13. Які способи управління демонстрацією презентації ви знаєте? 14. Які рекомендації щодо будови твору з української літератури вам відомі? ''   ''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] '' ''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

Практична робота №1:"Створення презентації"

2012-11-08T10:57:52Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика:Практична робота №1:"Створення презентації" <metakeywords />Практична робота №1:"Створення презентації"''' 

'''Практична робота №1:"Створення презентації" '''

 '''Варіант №1''' 1. Запустіть [[Системи опрацювання комп’ютерних презентацій. Програма Microsoft Office PowerPoint 2007.|PowerPoint]] 2. Створіть нову презентацію з використанням Майстра автовмісту (рис. 16). Майстер автовмісту   пропонує виконати наступні кроки — визначити тип, стиль та параметри презентації. Перехід до наступного діалогового вікна Майстра автовмісту здійснюється за допомогою кнопки  Далі. Для того, щоб повернутися до попереднього вікна, слід вибрати кнопку Назад. При виборі кнопки Готово робота Майстра автовмісту  завершується. 3. Виберіть тип презентації Загальні та серед елементів списку вкажіть Загальна доповідь 4. Виберіть тип виводу презентації, презентація на екрані 5. Введіть у поле Заголовок презентації тему доповіді, наприклад, про себе. Встановіть позначку прапорця Номер слайда. 6. Завершіть роботу Майстра автовмісту У вікні PowerPoint відкриється нова презентація, яка містить девять слайдів, має стандартний вміст і єдиний стиль оформлення слайдів. 7. Збережіть презентацію у власній папці у [[Диски, файли, папки|файлі]] з іменем Презентація2. 8. Перейдіть у режим сортувальника слайдів та перегляньте ескізи слайдів. Змініть порядок розташування слайдів, видаліть ті, які не відносяться до теми презентації, додайте нові слайди. 9. Установіть звичайний режим роботи. 10. Закрийте вікно області завдань, вкладки Слайди та Структура. Відкрийте вкладки Слайди та Структура. 11. Зробіть поточним другий слайд і заповніть відповідні поля даними про себе. Для цього встановіть курсор у поле вибраної рамки та введіть потрібний текст. 12. Заповніть ще кілька слайдів. 13. Збережіть зміни. 14. Продемонструйте збережену презентацію вчителю. 15. Збережіть презентацію з можливістю автоматичного запуску її демонстрації у файлі з тим самим іменем — Презентація2. 16. Закрийте вікно РоwerPoint. 17. Запустіть демонстрацію презентації, збереженої в п. 15. ''' Варіант №2''' 1. Запустіть PowerPoint
 2. Відкрийте презентацію з файлу, ім'я і розташування якого вкаже вчитель. 3. Знайдіть у програмному вікні, що відкрилося, всі його основні об'єкти. 4. Перегляньте презентацію. 5. Шд час перегляду презентації зробіть примітки та інші позначки на довільних слайдах. 6. Збережіть презентацію у власній папці у файлі з іменем Презентація1 7. Установіть режим управління демонстрації, керований користувачем. 8. Перегляньте презентацію. 9. Установіть режим управління демонстрації, показ якої виконується автоматично. 10. Перегляньте презентацію, 11. Збережіть презентацію з можливістю автоматичного запуску її демонстрації у файлі з тим самим іменем Презентація1 12. Закрийте вікно PowerPoint 13. Запустіть для демонстрації презентацію, збережену в п. 11. '''Запитання та завдання''' 1''. Що таке презентація? Де використовуються презентації? 2. З яких об'єктів складається презентація? 3. Що таке мультимедіа? 4. Які ви знаєте можливості програми PowerPoint? 5. Назвіть відомі вам способи запуску PowerPoint 6. Назвіть основні елементи вікна PowerPoint. Поясніть їх призначення. 7. Як відкрити у презентацію, що вже існує? 8. У яких випадках для збереження презентації використовується команда Зберегти як? Поясніть, як зберегти презентацію за допомогою цієї команди. 9. У яких випадках для збереження презентації використовується команда Зберегти? Поясніть, як зберегти презентацію за допомогою цієї команди. 10. Які типи файлів найчастіше використовуються для збереження презентації? Поясніть їх призначення. 11. Якими способами можна запустити демонстрацію презентації? 12. Яким чином можна вносити зміни у презентацію під час її демонстрації? 13. Які способи управління демонстрацією презентації ви знаєте? 14. Які рекомендації щодо будови твору з української літератури вам відомі? ''   ''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] '' ''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:57:05Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6 [[Практична_робота_№1:"Створення_презентації"|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична робота № 3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:56:01Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6  [[Практична робота №1:|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:[[Практична_робота_№_3|"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."]]

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:32:33Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи створення презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6  [[Практична_робота_№1:"Створення_презентації"|Практична робота №1:"Створення презентації"]] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Принципи створення презентації

2012-11-08T10:31:39Z

User13:

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 8 клас|Інформатика 8 клас]]>> Інформатика:Принципи створення презентації <metakeywords>Принципи створення презентації</metakeywords>''' 

 '''Принципи створення [[Конспект_уроку_на_тему_«ПРЕЗЕНТАЦІЇ._РОБОТА_З_POWER_POINTі»|презентації]]'''

Комп'ютерна презентація допомагає чітко структурувати, ілюструвати та професійно представити ваші ідеї чи досягнення.

Будь-яка презентація створюється у кілька етапів (рис. 10): Планування— визначення цілей, сценарію та структури презентації. Розробка— визначення форми подання матеріалу, вибір технічних засобів. Створення— створення слайдів, встановлення режиму їх показу. Репетиція— перевірка та редагування готової презентації. Звертаємо вашу увагу: під час створення презентації дуже важливо дотримуватися певних правил щодо її змісту й оформлення. '''На етапі планування''' 1. Виділіть основні ідеї: слайд повинен ілюструвати одну думку; інформація на слайді повинна містити лише основні положення виступу. 2. Підберіть додатковий матеріал, що підтверджує основні ідеї презентації: підберіть графічні, аудіо- та відеоматеріали; наведіть приклади, порівняння, довідкову інформацію. 3. Продумайте послідовність подання матеріалу. Матеріал презентації можна розташувати, наприклад, у хронологічній або тематичній послідовності.

'''Під час розробки презентації''': 1. Не заповнюйте слайд занадто великим обсягом [[Конспект_уроку_до_теми:_Різновиди_інформації._Робота_з_графічним_редактором._Знайомство_з_палітрою|інформації]]. 2. Використовуйте короткі речення. Орієнтовна кількість рядків [[Ілюстрації_до_теми_«Вставка_та_форматування_тексту_і_картинок»|тексту]] на слайді — до десяти, кількість слів у рядку — до восьми. 4. Для виділення найважливішої інформації використовуйте рамки, границі, заливку, різні розміри та кольори шрифтів тощо. 5. Фон слайда й анімаційні ефекти не повинні відволікати увагу від змісту. 6. Текст слайда повинен добре читатися, тобто бути контрастним відносно фону. Наприклад, темний текст на світлому фоні, або білий — на темному. 7. Підпис до ілюстрації бажано розмішувати під малюнком. Репетиція презентації 1. Не рекомендується читати текст презентації. Усна доповідь, що супроводжує по¬каз слайдів, повинна доповнювати і коментувати інформацію на екрані. 2. Перед показом презентації обов'язково здійсніть попередній перегляд та, за необхідності, відредагуйте презентацію.

 '''Режими роботи з презентацією''' PowerPoint дозволяє працювати з презентацією у трьох різних режимах: звичайний режим сортувальника слайдів показ слайдів Переключення між режимами здійснюється за допомогою кнопок, що містяться у нижньому лівому куті програмного вікна (рис. 11). Звичайний режим Звичайний режим  є основним режимом розробки презентації. У звичайному режимі програмне вікно PowerPoint  містить (рис. 11): область слайдів — центральна частина вікна, де розміщується поточний слайд; область нотаток —нижня частина вікна, де розміщується пояснювальний текст до поточного слайда; область завдань— права частина вікна, яка дозволяє прискорити виконання операцій щодо створення нових презентацій, вибору шаблонів оформлення, налаштування ефектів анімації, встановлення послідовності зміни слайдів, пошуку файлів та інше; вкладки Структура та Слайди— ліва частина вікна. Вкладки дозволяють переходити від режиму відображення структури тексту слайдів до показу самих слайдів у вигляді ескізів. На вкладці Структура можна вводити заголовки слайдів, редагувати вміст презента- ції та додавати нові слайди. Для роботи зі вмістом презентації використовується панель інструментів Структура(рис. 12). На вкладці Слайди  можна переглядати слайди у вигляді ескізів, додавати або видаляти їх, змінювати порядок їх розта¬шування, налаштовувати ефекти анімації при переході між слайдами. Зазначимо, що після виконання операцій над слайдами їх нумерація змінюється автоматично. Звертаємо вашу увагу: тут і далі дії можна виконувати:  за допомогою команд контекстного меню об'єкта;  за допомогою команд основного меню;  за допомогою кнопок на панелях інструментів;  перетягуванням за допомогою миші. Видаляти, копіювати, додавати, переміщувати можна і групу слайдів. Для цього слід вибрати слайди при натиснутій клавіші Shift або Ctrl і виконати відповідні дії. Видалені або скопійовані слайди потрапляють у буфер обміну і можуть використовуватися в подальшій роботі. Нагадуємо, що Область завдань вкладки Слайди та Структура можна закрити. Для відкриття області завдань необхідно встано¬вити позначку прапорця Область завдань -меню Вигляд, а для відкриття вкладок Слайди та Структура потрібно вибрати команду Звичайний меню Вигляд (рис. 14). '''Режим сортувальника слайдів''' У режимі сортувальника слайдів ескізи всіх слайдів розміщуються у робочому вікні (рис. 15). Режим використовується на завершальному етапі роботи над презента¬цією для перегляду послідовності слайдів і зміни порядку їх розташування, видалення або додавання слайдів, налагодження ефектів переходу між слайдами та хронометражу презентації. У Режимі сортувальника слайдів операції додавання, видалення, копіювання і пере- міщення слайдів виконуються так само, як і в звичайному режимі. '''Режим показу слайдів''' Режим показу слайдів використовується для попереднього перегляду слайдів. У цьому режимі слайди займають увесь екран. При виборі кнопки Показ слайдів перегляд презентації розпочинається з поточного слайда. У Режим показу слайдів існує кілька варіантів навігації по слайдах — з використанням клавіатури, миші та панелі інструментів Показ слайдів. 

 '''Запитання та завдання'''

#''Яким чином виконати операції над групою слайдів?''
#''Підготуйте план презентації про ваш клас. Продумайте сценарій, проаналізуйте, які об'єкти необхідно розмістити на слайдах. Роботу представте у вигляді таблиці.''
#'' Підготуйте план презентації про ваш літній відпочинок «Прощавай, літо!». Продумайте сценарій, проаналізуйте, які об'єкти необхідно розмістити на слайдах. Роботу представте у вигляді таблиці: ''№ слайда Заголовок слайда Що необхідно розмістити '' ''

''Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Інформатика 8 клас] ''

''Вислано читачаму з інтернет-сайту''

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:29:43Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4.[[Принципи_створення_презентації| Принципи створення презентації ]]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%961:%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22 Практична робота №1:"Створення презентації"] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."

Тема 26. [[Практична робота № 4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Інформатика 8 клас

2012-11-08T10:28:50Z

User13:

[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Інформатика] 8 клас містить чимало ексклюзивних уроків, важливих фактів, понять та термінів, що сприятимуть швидкому засвоєнню знань по будь-якій з тем інформатики. Розміщені на Гіпермаркеті знань матеріали допоможуть у вивченні таких тем, як комп’ютерні мережі, комп'ютерні презентації, система візуального програмування Turbo Delphi 2006, складання обчислювальних алгоритмів, створення веб-сайтів. Найкращі конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси зібрані на Гіпермаркеті Знань й доступні кожному в режимі онлайн!

 

<metakeywords>Інформатика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки інформатика</metakeywords> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]'''>>'''Інформатика 8 клас ''' ''' ''' '''Початкове ознайомлення з ком’ютером''' 

Тема 1. [[Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ|Техніка безпеки та правила поведінки при роботі на ПК. Тестування з ТБ]] 

 '''Комп'ютерні презентації''' Тема 2. [[Поняття презентації|Поняття презентації]] Тема 3. [[Створення нової презентації|Створення нової презентації]] . 

Тема 4. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Принципи створення презентації ]

Тема 5. [[Слайд та його властивості|Слайд та його властивості ]]

Тема 6  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%961:%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22 Практична робота №1:"Створення презентації"] Тема 5. [[Об'єкти та операції над ними|Об'єкти та операції над ними]]. Тема 6. [[Анімація в презентації|Анімація в презентації]] Тема 7. [[Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №1. Інформатика 8 клас]] Тема 8. [[Творча робота №1. Інформатика 8 клас|Творча робота №1. Інформатика 8 клас]] 

 

'''Комп’ютерні мережі''' Тема 9. [[Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії|Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії]] Тема 10. [[Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті|Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття  протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери]]. Тема 11. [[Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали.|Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера.]]    Тема 12. [[Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку.|Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи.]] Тема 13. [[Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері.|Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. ]] Тема 14. [[Поняття, створення, відправлення, одержання листів|Поняття, створення, відправлення, одержання листів]].   Тема 15. [[Список контактів (адресна книга).про комп’ютерні мережі, їх призначення.|Список контактів (адресна книга).Про комп’ютерні мережі та їх призначення.]]    Тема 16. [[Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.|Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії.]] Тема 17. [[Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №2. Інформатика 8 клас.]] 

'''Система візуального програмування Turbo Delphi 2006''' Тема 18. [[Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).|Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення).]]. 

'''Складання обчислювальних алгоритмів''' Тема 19. [[Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.|Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi.]] Тема 20. [[Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.|Система візуального програмування Turbo Delphi 2006. Відкриття готового і створення нового проекту.]] Тема 21. [[Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.|Структура проекту, запис проекту на зовнішній носій. Виконання проекту.]] Тема 22. [[Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.|Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту.]] Тема 23. [[Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією.|Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi.]]

Тема 24.  [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2 Практична робота № 2]:"Створення проекту, у ході виконання якого вибір
кнопки призведе до зміни кольору форми на пурпурний, а також до зміни розмірів
форми"

Тема 25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_3 Практична робота № 3]:"Створення проекту, у ході виконання якого після
вибору кнопки відбувається множення на 2 введеного в поле дійсного числа."

Тема 26. [[Практична_робота_№_4|Практична робота № 4:"]][[Практична робота № 4|Створення проекту, на формі якого розташувати дві кнопки: доступна і видима, а інша — невидима і недоступна." ]]

Тема 27. [[Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.|Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта.]]

Тема 28. [[Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.|Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних.]] Тема 29. [[Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.|Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок.]] Тема 30. [[Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.|Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості.]] Тема 31. [[Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.|Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. ]] Тема 32. [[Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.|Контрольна робота №3. Інформатика 8 клас.]]  '''Cтворення веб-сайтів''' Тема 33. [[Етапи створення веб-сайтів|Етапи створення веб-сайтів]]. Тема 34. [[Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.|Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.]] Тема 35. [[Практична робота № 17: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.|Практична робота № 5: „Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах.”.]] Тема 36. [[Створення і наповнення власних блогів.|Створення і наповнення власних блогів.]] Тема 37. [[Практична робота № 18: „Створення і наповнення власних блогів.”|Практична робота № 6: „Створення і наповнення власних блогів.”]]. Тема 38. [[Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас|Контрольна робота №4. Інформатика 8 клас]] 

 Уроки [[Інформатика|інформатики]] онлайн, методичні розробки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].